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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
阅读下面的文字，完成下面小题。
李将军列传
①李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广从军击胡，善骑射，杀首虏多，为汉中郎。文帝曰：惜乎子不汲时和仝子当高索时万户侯岂足道点！
②匈奴大入上郡，天子使中责人从广勒习兵击匈奴。望匈奴有数千骑，广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱之，必不敢击我。”乃今将士下马解鞍，皆纵马卧，胡兵怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军，避之数岁，不敢入右北平。
③广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十馀年，家无馀财。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。
1．下列对文中的词语的理解，正确的一项是（ ）
A．“广之百骑皆大恐”的“之”和“以顺为正者，妾妇之道也”的“之”用法不同。
B．“于是上乃使使持节诏将军”中的两个“使”的意思分别是“派”和“使者”的意思，“天子使中贵人从广勒习兵击匈奴”中的“使”是“派”的意思。
C．“杀首虏多，为汉中郎”的“为”在这里读wèi，是担任的意思。
D．“胡皆引兵而去”的“去”是离开的意思，“广不尝食”的“尝”是曾经的意思。
2．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．李广凭借自身的刚武勇猛，多年来军驻守边疆，是一位历经三代帝王的有功之将，因而被朝廷封为万户侯，泽被后世。
B．“士以此爱乐为用”体现了李广的治军才能和个人魅力。
C．李广自年少时率军抗击匈奴，多次与匈奴对抗，其英勇善战胆大心细使得匈奴畏服，被称为“飞将军”，匈奴数年不敢来犯。
D．文章运用了对比的手法，把李广与士兵的表现做了对比，表现了李广的临危不乱。
3．文中画波浪线的句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。
惜乎A子不B遇时C如令子D当高帝E时F万户侯G岂足道哉
4．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。
5．《富贵不能淫》中孟子主张什么是“大丈夫”的标准？联系选文内容，分析李广“大丈夫”的形象。
【答案】1．B 2．A 3．ACF 4．我们距离大军有几十里地，如今像这样凭借百名骑兵逃跑，匈奴追赶射击的话，我们马上就会被消灭干净。 5．孟子认为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”。
①“广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之，终广之身，为二千石四十馀年，家无馀财”，体现了他不被富贵所迷惑，即“富贵不能淫”。
②在作战条件艰苦，“乏绝之处”，他能与士卒同甘共苦，“士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食”，此乃“贫贱不能移”。
③面对匈奴大军，他毫不畏惧，巧用计谋吓退敌军，“胡兵怪之，不敢击”，也侧面展现他不畏强敌，展现出“威武不能屈”的大丈夫气概。
【解析】这篇《李将军列传》节选通过典型事例展现了李广的军事才能与人格魅力。文章以“善骑射”开篇，突出其勇武；以“解鞍纵马”的战术细节表现其智谋；以分赏赐、同甘苦的治军方式彰显其爱兵如子的将领风范。作者运用白描手法，通过匈奴称“飞将军”的侧面烘托，塑造了一位胆略过人、深得军心的名将形象。文中对比手法的运用（如将士恐慌与李广镇定），强化了人物临危不乱的性格特征，而“家无余财”的补笔更凸显其廉洁品质，立体呈现了司马迁笔下“桃李不言，下自成蹊”的悲剧英雄形象。
1．本题考查一词多义。
A.“广之百骑皆大恐”的意思是“李广的一百名骑兵都非常惊恐”，其中“之”是“的”的意思；“以顺为正者，妾妇之道也”的意思“以顺从为常法的，这是妇女遵循的规则”，其中“之”是“的”的意思，两个“之”的用法相同。
C.“杀首虏多，为汉中郎”的意思是：斩杀敌人首级很多，被任命为汉中郎。“为”读wéi，意为“担任”
D.“广不尝食”的意思是“李广一口饭也不尝”，其中“尝”是“吃”的意思；
故选B。
2．本题考查理解文章内容。
A.结合第①段“惜乎子不汲时和仝子当高索时万户侯岂足道点”，可知：汉文帝感叹“惜乎子不遇时”，这说明李广未被封侯，选项A中“被封为万户侯”与文意矛盾。
故选A。
3．本题考查文言文断句。
句意：可惜啊！你生不逢时，如果让你生在高祖时代，被封个万户侯那还在话下吗！其中“惜乎”为感叹语，独立成句；“子不遇时”陈述原因；“如令子当高帝时”假设条件；“万户侯岂足道哉”为结论。故断为：惜乎/子不遇时/如令子当高帝时/万户侯岂足道哉
故选ACF。
4．本题考查文言文翻译。
重点词：去，距离；今如此，如今像这样；追射，追赶射击；尽，被消灭干净。
5．本题考查赏析人物形象。
结合《富贵不能淫》“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”，可知：在孟子认为，大丈夫的标准是：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
结合第③段“广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十馀年，家无馀财”，可知：李广家无余财，与士卒同甘共苦，这体现他不为物质所迷惑，即“富贵不能淫”。
结合第③段“广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食”，可知：李广在艰苦的环境中，他不因环境艰苦而苛刻士兵，他与士兵共甘共苦，这体现他仁爱治军，这体现他不因环境艰苦而动摇，即“贫贱不能移”；
结合第②段“今我留，匈奴必以我为大军之诱之，必不敢击我”“乃今将士下马解鞍，皆纵马卧，胡兵怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去”，可知：李广面对匈奴数千骑，镇定自若，智退敌军；这体现他不畏强敌，展现出“威武不能屈”的大丈夫气概。
【点睛】参考译文：
①将军李广，是陇西郡成纪县人。李广家世代传习射箭之术。孝文帝十四年，匈奴人大举侵入萧关，李广参军抗击匈奴，他善于骑马射箭，斩杀敌人首级很多，被任命为汉中郎。汉文帝说：“可惜啊！你生不逢时，如果让你生在高祖时代，被封个万户侯那还在话下吗！”
②匈奴人大举入侵上郡，天子派一名宦官跟随李广学军事，抗击匈奴。匈奴有几千名骑兵。李广的一百名骑兵都非常惊恐，想策马飞奔回去。李广说：“我们距离大军几十里，现在如果就这样凭借一百名骑兵逃跑，匈奴人追着射箭，我们马上就会被消灭干净了。现在我们停留在这里，匈奴人必定认为我们是大军的诱敌部队，一定不敢攻击我们。”于是命令将士们下马解下马鞍，又让他们都放开马，躺卧休息。匈奴军队觉得很奇怪，不敢进攻。到了半夜时分，匈奴军队又认为汉朝军队在附近设有伏兵，想在夜里攻取他们，（于是）匈奴人都领兵撤离了。李广驻守在右北平，匈奴人听说了他的名号，称他为“汉朝的飞将军”，躲避他好几年，不敢进入右北平。
③李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广一生到死，做二千石俸禄的官共四十多年，家中没有多余的财物。李广带兵作战，在缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有都喝到水，李广就不去靠近水；士兵还没有都吃上饭，李广一口饭也不尝。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵们因此爱戴他，乐于为他所用。
阅读下面文言文，完成小题。
眉州远景楼记
苏轼
①吾州之俗，有近古者三：其士大夫贵经术而重氏族，其民尊吏而畏法，其农夫合耦以相助。盖他郡之所莫及也。
②吾州郡县胥史皆挟经持笔，而大家显人，优劣推次以通经学古，非此，虽贵且富，不通婚姻。其民奉太守县令，如古君臣，既去，其贤者，则记录其行事以为口实，至四五十年不忘；苟不以其道，民则秉法以讥之。家藏律令，虽薄刑小罪，终身有不敢犯者。
③岁二月，农事始作。四月初吉，耘者毕出。数十百人为伍，鼓以致众。择其徒为众所畏信者二人，一人掌鼓，一人掌漏进退作止，惟二人之听。鼓之而不至，至而不力，皆有。量田计功，终事而会之。七月既望，则取罚金与偿众之钱，买羊豕酒醴，以祀田祖，作乐饮食，岁以为常。吾州风俗盖如此。
④今太守黎侯，简而文，刚而仁，明而不苟。既满将代，众不忍其去，相率而留之，上不夺其请。既留三年，民益信，遂以无事。因守居之北墉而增筑之，作远景楼，日与宾客僚吏游处其上。吾州之人未尝不道黎侯之善，而求文以为记。嗟夫，州人之所以乐斯楼之成而欲记焉者，岂非上有易事之长，而下有易治之俗也哉！今吾州近古之俗，独能累世而不迁，可不录乎！
（选自《中国古代名家诗文集》，有删改）
6．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．盖他郡之所莫及也 及：比得上 B．为众所畏信者 信：信服
C．鼓以致众 鼓：鼓动 D．独能累世而不迁 迁：变更
7．将文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）苟不以其道，民则秉法以之。
（2）岂非上有易事之长，而下有易治之俗也哉！
8．文章题目为“眉州远景楼记”，但文中对远景楼的描述极少，作者这样行文有何用意？请结合文章内容简要分析
【答案】6．C 7．（1）假若州守县令不按照仁政正道（或：不按照正确的途径方法；或：不遵循正道）来治民，百姓就会通过秉持律法（或：搬出法令条文）的方式来指责批评他。
（2）这难道不是上有容易相处的长官，下有容易（或：和悦，宽松）治理的良好风俗吗！ 8．文章重点记叙了眉州民风淳朴且累世而不迁，修楼者黎侯为官贤明，受人敬重，民风和长官均值得被记录，借此表达对眉州“上有易事之长，而下有易治之俗”的赞叹。
【解析】这篇《眉州远景楼记》以“记楼”为名，实则借楼写俗。苏轼通过三层递进：先勾勒眉州“贵经术”“尊吏畏法”“合耦相助”的近古风俗；再以农事协作、祭祀仪式等细节佐证民风淳朴；最后才点出黎侯治郡与远景楼的关系。全文以九成篇幅铺陈风俗，仅末段略及楼事，实则暗含“楼以俗显”的深意——正是淳厚民风与良吏治理的和谐，才使远景楼成为值得铭记的文化符号。这种“以俗衬楼”的写法，展现了苏轼对地方文化生态的深刻观察。
6．本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
C．有误，句意：用击鼓的方法召集群众。鼓：击鼓。故选C。
7．本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：苟，假若。道，仁政正道。秉法，秉持律法。
②重点词：岂，难道。易事，容易相处。
8．本题考查理解文章内容。
作者在《眉州远景楼记》中虽以楼为名，却着重描写眉州风俗与太守政绩，其行文用意可从以下角度分析：
明写楼阁，实颂风俗。结合第①段“吾州之俗，有近古者三：其士大夫贵经术而重氏族，其民尊吏而畏法，其农夫合耦以相助。盖他郡之所莫及也”，第④段“今吾州近古之俗，独能累世而不迁，可不录乎！”可知，文章重点记叙了眉州民风淳朴且累世而不迁。可见，远景楼作为建筑载体，实为展现眉州“近古之俗”的窗口。
借楼彰政，突出治效。结合第④段“今太守黎侯，简而文，刚而仁，明而不苟”可知，修楼者黎侯为官贤明，受人敬重。对太守黎侯“简而文，刚而仁”的政绩描写，揭示楼阁修建的政治背景。百姓因爱戴太守而留任、建楼，暗示远景楼实为“易事之长”与“易治之俗”良性互动的象征，其政治教化意义远超建筑本身。
结合第④段“嗟夫，州人之所以乐斯楼之成而欲记焉者，岂非上有易事之长，而下有易治之俗也哉！今吾州近古之俗，独能累世而不迁，可不录乎！”可知，作者作记根本目的是记录眉州累世不衰的良俗，即民风和长官均值得被记录，借此表达对眉州“上有易事之长，而下有易治之俗”的赞叹。
【点睛】参考译文：
我家乡眉州的民俗，有三点近乎古风：士大夫崇尚经学而重视家族门第，百姓敬重官吏而畏惧法律，农夫协作互助共同耕作。这些都是其他郡县所比不上的。
我家乡眉州的官吏都手捧经书、持笔办公，而那些世家大族和显赫人物，也都按照通晓经学、研习古道的程度来评定优劣次序。如果不通经学古道，即使地位尊贵、家境富裕，也无法与他们通婚。百姓侍奉太守县令，如同古代君臣之间的关系。即使官员离任后，那些贤明的官员，百姓仍会记录他们的政绩作为谈资，甚至四五十年后仍念念不忘；如果官员不按正道行事，百姓就会依据法律来批评他们。家家户户都收藏法律条文，即使是轻微的刑罚和小罪，也终身不敢触犯。
每年二月，农事开始。四月初，除草的人全部出动。数十上百人结为一队，击鼓召集众人。选出大家敬畏信服的两个人，一人掌管鼓点，一人掌管漏刻（计时），众人的行动完全听从这二人的指挥。击鼓后不到场，或到场却不尽力干活的人，都会受到惩罚。按照田地面积计算工作量，农事结束后进行结算。七月十六日，收取罚金和补偿众人的钱，购买羊、猪、酒和甜酒，祭祀田神，奏乐宴饮，年年如此。我家乡的风俗大概就是这样。
如今的太守黎侯，简约而有文采，刚强而仁慈，明察而不苟且。任期已满即将离任，百姓不忍心他离开，纷纷挽留他，上级也没有拒绝他们的请求。留任三年后，百姓更加信任他，因此政事顺利。于是在太守住所的北墙增建，修筑了远景楼，每天与宾客和僚属在上面游玩。我家乡的人无不称赞黎侯的贤能，并请求我写文章记录此事。唉，州人之所以为这座楼的建成而高兴并想记录下来，难道不是因为上有容易侍奉的长官，下有容易治理的民风吗！如今我家乡接近古风的习俗，独能世代相传而不改变，怎能不记录下来呢！
京口建浮桥议
清·汪中
尔雅：“天子造舟。”郭璞谓：“比船为桥，即今之浮桥也。”川之大者，若河、渭、洛，皆有浮桥。其建于大江者，汉建安二十五年，夏侯尚为浮桥，以攻南郡；唐乾宁四年，朱友恭为浮桥于樊港，以攻武昌；宋开宝二年曹彬为浮桥于采石以攻江南；元至元九年，伯颜为浮桥于石箄，以攻宋。前史具载之。今京口之渡，自瓜州至金山一里三分，自金山至箄湾半之，于江津为最狭。若南北造浮桥二道，交会于金山，行旅往来，如在枕上，此百世之利也。昔杜预请建浮桥于河阳，议者咸以为古无此事，预卒成之，至唐犹赖其利。近世李敏达公于鄞县甬江造浮桥，至今称便。有非常之事，必待非常之人，道固然尔。
9．解释下列句中加点的词语。
（1）前史具载之( )
（2）议者咸以为古无此事( )
（3）预卒成之( )
（4）至唐犹赖其利( )
10．用“／”给下列句子断句。（共两处）
宋 开 宝 二 年 曹 彬 为 浮 桥 于 采 石 以 攻 江 南
11．翻译句子。
（1）比船为桥，即今之浮桥也。
（2）有非常之事，必待非常之人，道固然尔。
12．后人评价汪中的文章观是“重实证、贵有用”。请结合文章内容说说你如何理解这个评价。
【答案】9． 详细 都 最终，终于 倚靠，仰仗，依赖 10．宋开宝二年/曹彬为浮桥于采石/以攻江南 11．（1）将船只并排相连作桥，就是如今所说的浮桥。（2）非同寻常之事，一定等待非同寻常之人（来做），道理本来就是这样的。 12．重实证：首先通过历史实证，以夏侯尚攻南郡、曹彬采石矶之战等史实证明浮桥技术的可行性；同时以数据实证精确测量江面宽度（瓜洲至金山一里三分，金山至箪湾减半），用具体数据支撑工程规划。
贵有用：提出南北双桥交汇金山的布局，强调“行旅往来，如在枕上”的民生便利，突出“百世之利”的长远价值。
【解析】此文为论建京口浮桥之议。开篇引《尔雅》及郭璞注，借前史河、渭、洛、大江建浮桥攻伐事例，证浮桥可行性。再述京口江津最狭，若南北建二浮桥交会金山，可便行旅，乃百世之利。又举杜预、李敏达建浮桥获益之例，以“非常之事待非常之人”作结，论据翔实，逻辑清晰，有说服力。
9．本题考查文言实词。
（1）句意：以前的史书详细记载了这些事。具：详细。
（2）句意：议论的人都认为古代没有这样的事情。咸：都。
（3）句意：杜预最终建成了它（浮桥）。卒：最终，终于。
（4）句意：直到唐代，人们仍然依赖它的便利。赖：倚靠，仰仗，依赖。
10．本题考查断句。
理解句子的整体意思，根据语义的连贯性和逻辑性来断句。本句的意思是：（北宋）开宝二年，曹彬在采石矶建造浮桥，用以攻打南唐。“宋开宝二年”是一个表示时间的短语，在文言文中，时间状语常常独立成句，所以可在其后断一处。“曹彬”是句子的主语，表示执行动作的主体；“为浮桥于采石”中“为”是谓语动词，意思是“建造”，“浮桥”是宾语，“于采石”是状语，表示地点。这是一个完整的主谓宾加状语结构，表达了一个完整的事件，后面接目的“以攻江南”。所以在“以”前可断一处。
综合所述，正确的断句为：宋开宝二年/曹彬为浮桥于采石/以攻江南
11．本题考查句子翻译。
（1）比：并列、排列；为：制作、建造；即：就是，表示解释说明。
（2）待：等待、需要、依靠；道：道理、规律；固然：本来如此、本来就是这样；尔：句末语气词，相当于“罢了”或“啊”。
12．本题考查内容理解与分析。
“重实证”的体现：由“尔雅：‘天子造舟。’郭璞谓‘比船为桥，即今之浮桥也。’”可知，汪中引用经典文献，以《尔雅》和郭璞注作为理论依据，奠定浮桥的历史渊源。由“汉建安二十五年，夏侯尚为浮桥……元至元九年，伯颜为浮桥于石箄”可知，他列举汉、唐、宋、元四朝战例，用确凿史实证明浮桥在军事上的可行性，体现严谨的考据精神。由“自瓜州至金山一里三分，自金山至箄湾半之”可知，他精确测量江面宽度，以具体数据支撑工程规划，展现科学态度。
“贵有用”的体现：由“若南北造浮桥二道，交会于金山，行旅往来，如在枕上”可知，他设计双桥交汇方案，强调交通便利性，直接指向民生需求。由“此百世之利也”及文段中杜预、李卫的成功案例可知，他突出工程的长期效益，以历史经验佐证浮桥的社会价值，体现经世致用的思想。
【点睛】参考译文：
《尔雅》中记载：“天子造舟。”郭璞解释说：“把船连接起来作为桥，这就是如今的浮桥。”在那些大江大河上，像黄河、渭水、洛水，都有浮桥存在。其中建在大江之上的浮桥，历史记载如下：汉建安二十五年，夏侯尚搭建浮桥，用以进攻南郡；唐乾宁四年，朱友恭在樊港搭建浮桥，以此攻打武昌；（北宋）开宝二年，曹彬在采石矶建造浮桥，用以攻打南唐；元至元九年，伯颜在石箄搭建浮桥，用于攻打宋朝。这些事在之前的史书中都有详尽的记载。如今京口（今江苏镇江）的渡口，从瓜州到金山有一里三分（古代长度单位，约合今700多米）的路程，从金山到箄湾的距离是瓜州到金山距离的一半，这里是长江水道最为狭窄之处。倘若在南北两岸各搭建一道浮桥，让这两道浮桥在金山处交汇，那么行人旅客往来通行，就会如同在枕席之上一般安稳顺畅，这将会是造福千秋万代的利民之举啊。从前，杜预请求在河阳搭建浮桥，参与商议的人都认为自古以来没有过这样的事，但杜预最终还是建成了浮桥，到了唐朝时，人们还依旧享受着这座浮桥带来的便利。近代，李敏达公在鄞县的甬江上搭建浮桥，直到现在，人们都称赞这座浮桥给出行带来了极大的便利。有不同寻常的重大工程，必定要等待不同寻常的杰出人物来完成，这道理本就是如此啊。
阅读下列文言文，回答各题。
①节度使王忠嗣，少以勇敢自负及守一方专以持重①安边为务，常曰：“太平之将，但当抚循②训练士卒而已，不可疲中国之力以邀功名。”军中日夜思战，忠嗣多遣谍人何其间隙，见可胜，然后兴师，故出必有功。每互市，高估马价，诸胡争卖马于唐，皆买之。由是胡马少，唐兵益壮。与吐蕃战，皆大捷。以部将哥舒翰为副使，李光弼为兵马使。
②上③欲攻吐蕃石堡城，忠嗣上言：“石堡险固，非杀数万人不能克，所得不如所亡。不如俟其有衅④，然后取之。”上意不快。将军董延光自请将兵取石堡域，上命忠嗣助之。不得已奉诏，而不尽副⑤延光所欲，延光怨之。李光弼曰：“大夫⑥虽迫于制⑦书，实夺其谋也。然此天子意也，彼无功，必归罪于大夫。”忠嗣曰：“忠嗣岂以数万人之命易一官乎！吾志决矣，子勿复言。”光弼曰：“向者恐为大夫之累，故不敢不言。今大夫能行古人之事，非光弼所及也。”遂趋出。延光过期不克，言忠嗣沮⑧挠军计。上怒，贬忠嗣汉阳太守。
③上以哥舒翰帅兵，攻石堡域，获吐蕃四百人，唐士卒死者数万，果如王忠嗣之言。
（选自《资治通鉴·唐纪》，有改动）
【注释】①持重；谨慎，稳重，②抚循；安托慰问，③上；指唐玄宗。④衅：缝隙，间隙，破绽。⑤副；相称，符合。⑥大夫：中唐以前，称将帅为大夫。⑦制：十王的命令，⑧沮：阻止。
13．解释下列句子中加点的字。
①唐兵益壮( )
②不如俟其有衅( )
③非杀数万人不能克 ( )
④向者恐为大夫之累( )
14．下列对加点虚词用法相同的一项是（ ）
A．不可疲中国之力以邀功名 以其境过清
B．诸胡争卖马于唐 天将降大任于是人也
C．上命忠嗣助之 公将鼓之
D．而不尽副延光所欲 时时而间进
15．选择合适的字母位置断句（两处）。
少以勇敢A自负B及守C一方E专以持重F安边为务
16．用现代汉语写出下面句子的意思。
忠嗣岂以数万人之命易一官乎！
17．本文和《周亚夫军细柳》《曹刿论战》均使用对比写法来突出人物形象。请结合三篇文章内容并加以分析。
【答案】13． 更加 等候，等待 战胜 从前，往昔 14．B 15．B、E 16．我怎么能够用几万人的生命来换取我一个人的官位呢！ 17．周亚夫和其他两个军营将领对比，突出他治军严明。曹刿和同乡人对比突出他爱国以天下为己任，有责任有担当。王忠嗣反对攻打石堡城与董延光主动请求率兵攻打形成对比，体现出王忠嗣对士兵生命的关爱。
【解析】这篇文言文通过对比手法，生动刻画了王忠嗣这一深谋远虑的将领形象。他主张“持重安边”，反对劳师远征，与唐玄宗的急功近利形成鲜明对比。文中“岂以数万人之命易一官”的铮铮之言，凸显其爱惜士卒、不慕虚名的品格。后文哥舒翰强攻石堡城的惨胜，更印证了王忠嗣的战略远见。全文以简练笔法，在军事决策的冲突中展现了人物风骨，体现了《资治通鉴》寓褒贬于叙事的史笔特色。
13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：唐军兵马日益强壮。益，更加；
②句意为：不如等有机可乘时。俟，等待，等候；
③句意为：不杀死数万人定难攻克。克，战胜，攻克；
④句意为：以前我是担心您会受到连累。向，从前，往昔。
14．本题考查虚词的用法。
A.以：连词，来/介词，因为；
B.于：介词，给/介词，给；
C.之：代词，他/助词，补充音节；
D.而：连词，表转折/连词，表修饰；
故选B。
15．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
句意为：年少时以勇敢自负，等到他镇守一方，又以稳重守边为本职。
“少以勇敢自负”表达王忠嗣年少时的特点，语义完整，其后应断开；“及守一方”表示到他镇守一方的时候，语义完整，其后应断开。
所以断句为：少以勇敢A自负B/及守C一方E/专以持重F安边为务。
故选BE。
16．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
重点词语：岂，难道；以，用；易，交换，换取。
17．本题考查对比手法的赏析。
《周亚夫军细柳》中的对比：汉文帝到霸上和棘门军时，“直驰入，将以下骑送迎”，军队管理松懈，对皇帝的到来表现得极为恭敬、随意 。而到细柳军时，“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，戒备森严；皇帝的先行卫队“不得入”，汉文帝的车驾也“不得入”，进入营垒后“按辔徐行”，与霸上、棘门军形成鲜明对比。通过这种对比，突出了周亚夫治军严谨、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”形象；
《曹刿论战》中的对比：作战前“曹刿请见”，认为“肉食者鄙，未能远谋”，同乡人却说“肉食者谋之，又何间焉”，将曹刿和同乡人的做法进行对比，突出他爱国以天下为己任，有责任有担当；鲁庄公在战前将作战取胜的希望寄托在“衣食所安，弗敢专也，必以分人”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”等方面，显示出他政治见识的鄙陋，把取胜希望更多放在小恩小惠和对神灵的虔诚上。曹刿则指出“小大之狱，虽不能察，必以情”才是“忠之属也，可以一战”，体现出曹刿目光长远，深知取信于民是作战取胜的关键；作战时鲁庄公“将鼓之”“将驰之”，表现得急于求成、轻率寡谋。曹刿却能冷静观察，在“齐人三鼓”后才说“可矣”，看到“辙乱旗靡”后才下令追击，凸显出曹刿的从容镇定、善于把握战机。通过鲁庄公和曹刿在政治、军事上的不同表现对比，突出了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能；
本文中，在对待战争的态度方面，“忠嗣多遣谍人何其间隙，见可胜，然后兴师”与“军中日夜思战”形成对比，突出了王忠嗣的谨慎稳重；在攻打石堡城时，王忠嗣认为“所得不如所亡。不如俟其有衅”，与“将军董延光自请将兵取石堡域”形成对比，体现出王忠嗣思虑周全以及对士兵生命的关爱；
据此分析作答即可。
【点睛】参考译文：
节度使王忠嗣年少时以勇敢自负，等到他镇守一方，又以稳重守边为本职。他常说：“当国家太平安定的时候，作为将领的职责是抚恤军队训练士兵而已。我不想让中原的兵力疲敝，来捞取(求取)个人功名啊。”军中士卒都日夜思战，忠嗣常常派遣侦探观察敌方的薄弱地方，如果看到胜利的机会，然后就带军队攻打，所以每次出击都能够建功。每次与少数民族做贸易，都会把马的价格定得很高，各个少数民族争着把马卖给唐军，唐军都买去了。因此，少数民族的马越来越少，唐军兵马日益强壮。与吐蕃开展，每次都能取得胜利。让部将哥舒翰担任副使，李光弼为兵马使。
皇上想让王忠嗣率兵攻打吐蕃国的石堡城，王忠嗣上言说：“石堡城坚固，不杀死数万人定难攻克。我担心最后得不偿失，所以咱们不如等有机可乘时再行攻取。”玄宗听后十分不高兴。这时，另一名叫董延光的将军却主动请求由自己率兵攻打石堡城，玄宗就命王忠嗣派自己所部兵马助战。王忠嗣不得已，只好接受了诏命，然而实际上却不完全按董延光的想法满足他的要求，董延光对他十分不满。李光弼劝王忠嗣道：“将军虽然被迫服从皇上的命令前来协助，但实际上改变他们的谋略，然而攻打石堡城是皇上的主意，董延光如果无功而返，他必然要归罪于您。”王忠嗣说：“我怎么能够用数万名士兵的生命来换这一官半职呢！我的主意已定，你不要再多说了。”李光弼叹道：“以前我是担心您会受到连累，所以不敢不说。现在却发现您能够像古代贤人那样为人处世，真是我们所不能及的。”于是小步跑出。董延光超过了规定的日期没有攻克石堡城，并说是王忠嗣阻挠进军计划，唐玄宗大怒，贬忠嗣做汉阳太守。
皇上让哥舒翰率领军队，攻打石堡域，擒获吐蕃四百人，但唐军士兵死数万，果然被王忠嗣言中。
阅读下面这篇文言文，完成下面小题。
郭守敬，字若思，河北邢台人。生有异操，不为嬉戏事。中统三年，文谦荐守敬习水利，巧思绝人。世祖召见，面陈水利六事。每奏一事，世祖叹曰：“任事者如此，人不为素餐矣。”
二十八年，朝廷遣守敬视滦河、泸沟，舟不通。守敬因陈水利十有一事。其一，大都运粮河，不用一亩泉旧原，别引北山白浮泉水，西折而南，经甕①山泊，自西水门入城，环汇于积水潭，复东折而南，出南水门，合入旧运粮河。每十里置一闸，比至通州，凡为闸七，距闸里许，上重置斗门，互为提阏②，以过舟止水。帝览奏，喜曰：“当速行之。”
三十年，帝还自上都，过积水潭，见舳舻③敞水，大悦，名曰通惠河，赐守敬钞万二千五百贯，仍以旧职兼提调通惠河漕运事。
大德二年，召守敬至上都，议开铁幡竿渠，守敬奏：“山水频年暴下，非大为渠堰，广五七十步不可。”执政吝于工费，以其言为过，缩其广三之一。明年大雨，山水注下，渠不能容，漂没人畜庐帐，几犯行殿。成宗谓宰臣曰：“郭太史神人也，惜共言不用耳。”七年，诏内外官年及七十，并听致仕④，独守敬不许其请。自是翰林太史司天官不致仕，定著为令。延祐三年卒，年八十六。
（《元史·郭守敬传》有删改）
【注】①甕（wèng）：同“瓮”。②阏（è）；闸板。③舳舻：多泛指前后首尾相接的船。④致仕：辞去官职。
18．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
守敬因陈水利十有一事
19．写出下列句子中加点词的意思。
（1）西折而南( ) （2）比至通州( )
（3）名曰通惠河( ) （4）独守敬不许其请( )
20．用现代汉语写出文中画线句的意思。
执政吝于工费，以其言为过，缩其广三之一。
21．元史评价郭守敬“习知水利，巧思绝人”。阅读选文，简要概括其“习知水利”的两件事。
22．文言虚词在关联文意、传达语气等方面起重要作用。品读“郭太史神人也”中的“也”字，判断“成宗谓宰臣曰”时的语气，体会其在人物塑造上的独特作用。
【答案】18．守敬/因陈/水 利十有一事 19． 向西 等到 命名 允许 20．执政大臣吝惜工程费用，认为他的话言过其实，就把工程规模（或渠道宽度）缩小（减）了三分之一。 21．①开凿大都运粮河（也可以叫通惠河），引白浮泉的水，汇聚到瓮山泊、积水潭，设水闸，控制水流，便于船只通行。②商议开凿铁幡竿渠，建议把渠道水坝宽度扩大至五十到七十步，发大水时便于泻洪。（事件主体把握即可） 22．“也”，表判断（表感叹），加强肯定语气，蕴含着一种赞叹的情绪，流露对郭太史的钦佩、赞赏之情，侧面突出郭太史“巧思绝人”的形象。
【解析】这篇文言文通过典型事例展现了元代科学家郭守敬的水利成就与政治际遇。选材精当，以“中统三年”“二十八年”“大德二年”三个时间节点，层层递进地刻画其水利才能：从初露锋芒的“水利六事”，到成功开凿通惠河的实践，再到未获采纳的铁幡竿渠谏言。文本善用对比手法，既通过世祖“当速行之”与成宗“惜其言不用”的君臣对话形成反差，又以执政者“吝于工费”的短视反衬郭守敬的专业预见。最后“不致仕”的特殊待遇，更凸显其卓越贡献。叙事简练而人物鲜活，展现了古代科技人才在政治环境中的现实处境。
18．本题考查划分句子节奏。
句意：郭守敬于是陈述了十一件关于水利方面的事情。“守敬”是句子的主语，“因陈”表示“于是陈述”，是谓语动词，“水利十有一事”是宾语。
故停顿为：守敬/因陈/水利十有一事。
19．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：（白浮泉水）向西折向南流。西，向西。
（2）句意：等到到了通州。比，等到。
（3）句意：（皇帝）给（这条河）命名为通惠河。名，命名。
（4）句意：只有郭守敬（的退休请求）不被允许。许，允许。
20．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：吝，吝惜，舍不得；过，言过其实，过分；广，宽度（规模）。
21．本题考查文言文内容的理解。
根据第二段“其一，大都运粮河，不用一亩泉旧原，别引北山白浮泉水，西折而南，经甕山泊，自西水门入城，环汇于积水潭，复东折而南，出南水门，合入旧运粮河。每十里置一闸，比至通州，凡为闸七，距闸里许，上重置斗门，互为提阏，以过舟止水”可知，郭守敬在开凿大都运粮河时，不采用原来河道，另引白浮泉水，规划其流经路线，并设置水闸、斗门来控制水流，使船只顺利通行，体现了他“习知水利”。
根据第四段“大德二年，召守敬至上都，议开铁幡竿渠，守敬奏：‘山水频年暴下，非大为渠堰，广五七十步不可。’”可知，在商议开凿铁幡竿渠时，郭守敬根据山水连年猛烈冲下的实际情况，提出将渠堰宽度扩至五七十步的合理建议，以应对洪水，这也展现出他对水利知识的精通。
22．本题考查文言文内容的理解。
联系第四段“山水频年暴下，非大为渠堰，广五七十步不可”“明年大雨，山水注下，渠不能容，漂没人畜庐帐，几犯行殿。成宗谓宰臣曰：‘郭太史神人也，惜其言不用耳’”可知，郭守敬曾提出开凿铁幡竿渠需将宽度扩至五七十步的建议，执政者却因吝惜工费缩减宽度，结果第二年发大水，渠道无法容纳水流，造成灾害，差点危及行殿。此时成宗说出“郭太史神人也”，“也”作为句末语气词，表判断（表感叹），加强肯定语气，蕴含着成宗对郭守敬精准预判和卓越水利才能的赞叹，也流露了对郭太史的钦佩、赞赏之情。通过成宗的这一评价，从侧面突出了郭太史“巧思绝人”、精通水利、富有远见的形象。
【点睛】参考译文：
郭守敬，字若思，是河北邢台人。（他）生来就有不同于常人的品行，不做嬉戏之类的事。中统三年，张文谦推荐郭守敬（说他）熟习水利，（郭守敬）精巧的构思超出常人。元世祖忽必烈召见（他），（郭守敬）当面陈述了六条关于水利方面的事情。每上奏一件事，世祖感叹说：“负责办事的人能像这样，人们就不会白白吃俸禄了。”
至元二十八年，朝廷派遣郭守敬去视察滦河、泸沟，（发现）船只不能通行。郭守敬于是陈奏了十一件关于水利方面的事情。其中一件，（是关于）大都运粮河，不采用一亩泉原来的河道，另外导引北山的白浮泉水，向西折向南，经过瓮山泊，从西水门进入城中，环绕汇聚在积水潭，又向东折向南，从南水门流出，汇合进入旧运粮河。每十里设置一座水闸，等到到了通州，总共设了七座水闸，距离水闸一里左右，在上面再设置斗门，互相作为挡水的闸板，用来使船只通过并阻挡水流。皇帝看了奏章，高兴地说：“应当赶快施行这件事。”
至元三十年，皇帝从上都回来，经过积水潭，看到船只在水面上相连，非常高兴，（将这条河）命名为通惠河，赏赐给郭守敬一万二千五百贯钱，仍然让他以原来的官职兼任提调通惠河漕运的事务。
大德二年，（朝廷）征召郭守敬到上都，商议开凿铁幡竿渠，郭守敬上奏说：“山水连年猛烈冲下，不修建大的渠堰，宽度达到五七十步是不行的。”主持政事的官员吝惜工费，认为他的话言过其实，缩减了渠的宽度三分之一。第二年下大雨，山水倾注而下，渠道容纳不下（水流），（水）冲毁淹没了人畜和帐篷，差一点危及皇帝出行时居住的宫殿。成宗对宰相大臣们说：“郭太史真是神人啊，可惜他的话没有被采纳。”大德七年，下诏京城内外官员年龄达到七十岁的，都听凭退休，只有郭守敬的退休请求不被允许。从这以后翰林太史司的天官不退休，（这）被定为法令。延祐三年（郭守敬）去世，享年八十六岁。
管仲①少时常与鲍叔牙游②，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺③鲍叔，鲍叔终善遇④之，不以为言。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾⑤，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事，而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖⑥，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠⑦败，召忽⑧死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。 生我者父母，知我者鲍子也。”
【注释】①管仲：齐相，辅佐齐桓公成霸业。②游：交往。③欺：多占便宜。④遇：对待。⑤贾：做买卖。⑥不肖：无才。⑦公子纠：齐国公子。⑧召忽：春秋时齐国人，护公子纠争君位。
23．求知小组对本文中的重点字词进行了解读，请你将下列对话补充完整。
小古：《古代汉语词典》对“困”的释义有：①艰难，窘迫；②被围困；③疲乏，疲倦。“吾始困时”中的“困”应解释为（1） 。（填序号）
小文：“分财利多自与”与“呼尔而与之”（《鱼我所欲也》）中的“与”含义相同，都是（2） 的意思。
小美：根据上下文意可知，“吾尝三战三走”中的“走”是（3） 的意思。
24．古人云：“千金易得，知己难求。”请结合文章内容说说你对知己的理解。
【答案】23． ① 给 逃跑 24．示例：真正的知己是了解对方的处境、品行、志向等，不因为对方的贫困、失败、缺点等而改变对对方的态度，能够相互理解、信任和支持的人。
【解析】这篇短文通过管仲与鲍叔牙的交往故事，生动诠释了“知己”的深刻内涵。文章以管仲自述的方式，层层递进地展现了鲍叔牙对其不同境遇的理解与包容：从贫困时的多占钱财，到谋事失败、仕途不顺、战场退却，乃至政治挫折，鲍叔牙都能设身处地体察管仲的处境与志向。这种超越表面行为的深层理解，正是“知我者鲍子也”的精髓所在。文章语言简练，通过典型事例的铺陈，凸显了知己关系的核心在于心灵相通的默契与无条件的信任。
23．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：我当初艰难窘迫的时候。根据句意及字典查询法，应选择①，译为“艰难，窘迫”。
②“呼尔而与之”的意思是没有礼貌地吆喝着给他。与：给。故加点字“与”译为“给”，句意为：分财利时总是给自己多分一些。
③根据语境，我曾多次作战，多次战败逃跑。可推断“走”应解释为：逃跑。
24．本题考查对文章内容的理解。
从文中可知，真正的知己是像鲍叔牙这样的人，具体体现在以下方面：
第一，了解朋友的品质和能力：鲍叔牙深知管仲贤能，即使管仲在生活中表现出一些看似不好的行为，如“分财利多自与”，鲍叔牙也能看到其本质，知道他是因为贫困，而非贪婪，对管仲的品德和才能有深刻的了解与信任。
第二，理解朋友的处境和无奈：管仲为鲍叔牙谋事却使事情更糟，鲍叔牙明白这是时运不利，而非管仲愚笨；管仲“三仕三见逐于君”“三战三走”，鲍叔牙能理解他是没遇到好时机以及有老母需要照顾，并非不肖或怯懦。
第三，包容朋友的缺点和不足：管仲在公子纠失败后，没有像召忽那样赴死，而是幽囚受辱，鲍叔牙能理解他不羞小节，以功名不显于天下为耻，包容他的选择，不认为他无耻。
鲍叔牙对管仲充分信任、理解、包容，能从多个角度体谅管仲的行为和处境，这体现了真正知己的特质。据此作答即可。
【点睛】参考译文：
管仲年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤能。管仲家贫，经常占鲍叔牙的便宜，但鲍叔牙始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。
管仲说：“我当初艰难窘迫的时候，曾经和鲍叔牙一起做生意，分财利时总是给自己多分一些，鲍叔牙并不认为我贪心，（因为他）知道我家里贫穷。我曾经替鲍叔牙谋划事情，反而使他更加困顿不堪，陷于窘境，鲍叔牙不认为我愚笨，（因为他）知道时运有时顺利，有时不顺利。我曾经多次做官多次被国君驱逐，鲍叔牙不认为我无才，知道我没有遇到好时机。我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔牙不认为我胆小，（因为他）知道我家里有老母需要赡养。公子纠失败，召忽为之殉难，我被囚禁遭受屈辱，鲍叔牙不认为我没有廉耻，（因为他）知道我不把小的过失看作是羞耻，而是把功名不显扬于天下看作耻辱。生养我的是父母，真正了解我的是鲍叔牙啊。”
游福山记
[清]涂瑞
吾邑佳山水以福山为最，距城南四十里，延袤绵亘，若屏障然。
初入谷四山交峙涧水环流循涧至寺门①。一路松阴交翠，飞流溅沫，境幽矣，未旷也；由寺门至语石岩，望城市一面如指掌，旷矣，犹未大也；是时仰企箫峰②，尚在天际，乃命樵夫数人伐山开道，支筇③冒险至草堂故址。环坐其下，流连不忍去。起视前途，径益险仄，从者皆有退志，予褰裳而前，直跻其巅，徘徊四望，一目千里。于是从游诸子相顾乐甚。
乃别寻樵径，纡道返寺。寺僧为予言：兹山峰最高者为箫曲洞，最邃者为雁腋石，最奇者为玉笋窝、一线天，岩最险者为梅花岩，泉最香冽者为语石泉。诸境皆在语石以上。顾近数年来，荆榛道塞，游人强半语石而止，过此能搜一二岩洞者难矣。
相与一笑而别归，以语筑野④。筑野曰：“顾天下美境，非险艰无由得。而履险艰者非强有力或且垂成自止。斯游足以鉴矣。”予退而为之记。
（有删节）
[注]①寺门：指福山寺门。②箫峰：福山主峰。③支筇（qióng）：拄着拐杖。④筑野：作者涂瑞族兄涂登，号筑野。
25．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ）
A．“乃命樵夫数人伐山开道”与《桃花源记》中“乃不知有汉”的“乃”，意思相同。
B．“环坐其下”与《唐雎不辱使命》中“安陵君其许寡人”，两个“其”的意义和用法不同。
C．“流连不忍去”与《两小儿辩日》中“我以日始出时去人近”中的“去”，两者都是“离开”的意思。
D．“以语筑野”即“以之语筑野”，与《陋室铭》“何陋之有”句式相同。
26．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇即介绍了福山在家乡美景中的重要地位和地理位置，以及它的山势特点。
B．第二段按照游踪呈现了游览福山的过程，描写景物的同时，也融入了自己的感受。
C．回到寺中，寺僧向作者介绍景色之“最”，作者为没能看到最美的景色而深感遗憾。
D．同为游记，《小石潭记》绘景摹物细腻逼真，而本文重在“记游”，写景较为简练。
27．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。
初A入谷B四山C交峙D涧水E环流F循涧至寺门
28．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
乃别寻樵径，纡道返寺。
29．文末筑野说，得观天下美境，需要有坚强的意志，克服艰难险阻，否则会功败垂成。文中哪些内容能体现这一说法，请简要概括。
【答案】25．B 26．C 27．B D F 28．于是就另外寻找樵夫走的小路，走纡曲的道路返回寺庙。 29．①在语石岩仰望箫峰，虽然山高达天际，仍伐山开道，冒着艰险来到草堂故址。②草堂故址再向前，道路艰险狭窄，同游诸人都有退意，“我”坚定向前一直登上山巅，得观语石岩以上最美风景。③近年来道路堵塞，不少游客到语石岩就停止了，是因为没有坚持到底。
【解析】这篇清代游记以福山为描写对象，通过移步换景的手法展现登山过程。文章结构清晰：开篇总写山势，中段详述游踪（入谷-寺门-语石-草堂-登顶），结尾借僧人之口补写山中胜景。作者巧妙运用“幽—旷—大”的递进式描写，并穿插“伐山开道”“褰裳而前”等细节，突出“美境需历险”的主旨。语言简练而富有层次，既有“松阴交翠”的视觉描写，又有“飞流溅沫”的听觉效果，最后借筑野之语点明哲理，使山水游记升华为人生体悟。
25．本题考查实词含义。
A.“乃命樵夫数人伐山开道”句意：于是就命令几个樵夫砍伐树木开辟道路。乃，于是。“乃不知有汉”句意：竟然不知道有过汉朝。乃，竟然。二者意思不同。
C.“流连不忍去”句意：（我们）留恋不舍不忍心离开。去，离开。“我以日始出时去人近”句意：我认为太阳刚出来的时候距离人近。去，距离。二者意思不同。
D.“以语筑野”即“以之语筑野”，是省略句，省略了宾语“之”；“何陋之有”是宾语前置句，“之”是宾语前置的标志，二者句式不同。
故选B。
26．本题考查文言文内容的理解。
C.根据“顾近数年来，荆榛道塞，游人强半语石而止，过此能搜一二岩洞者难矣”可知，寺僧向作者介绍了福山的一些美景，但由于近年来道路阻塞，游人大多只能到语石岩，能探寻到其他美景的人很少，文中并没有明确体现出作者为没能看到最美的景色而深感遗憾。本项“作者为没能看到最美的景色而深感遗憾”有误；
故选C。
27．本题考查文言文断句。
句意：起初进入山谷，四面的山峰相互对峙，山涧的水环绕流淌，沿着山涧来到福山寺门。
“初入谷”表示刚开始进入山谷；“四山交峙”描述的是山谷中四面山峰对峙的状态；“涧水环流”则是说山涧水流环绕；“循涧至寺门”是说沿着山涧来到寺门。
所以断句处为B、D、F。
28．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：乃，于是，就；别，另外，另行；纡道，动词，沿着迂回的道路。
29．本题考查文言文内容的理解。
根据第二段“是时仰企箫峰，尚在天际，乃命樵夫数人伐山开道，支筇冒险至草堂故址”可知，作者仰望箫峰，看到山峰远在天际，却没有退缩，而是让樵夫伐山开道，拄着拐杖冒险到达草堂故址，体现了其克服艰难险阻的决心和坚强意志。
根据第二段“起视前途，径益险仄，从者皆有退志，予褰裳而前，直跻其巅，徘徊四望，一目千里”可知，面对更加险峻狭窄的前路，同行者都想退缩，但作者撩起衣裳继续前行，直至登上山顶，最终得以饱览壮阔景色，展现了他凭借坚强意志克服困难的过程。
根据第三段“顾近数年来，荆榛道塞，游人强半语石而止，过此能搜一二岩洞者难矣”可知，因为近年来道路被荆棘堵塞，大多数游人到语石岩就停止前进，不再探寻更美的风景，这是因为他们缺乏克服困难的意志，导致未能看到更多美景，从反面体现了筑野的观点。
【点睛】参考译文：
我们县的山水之中，福山是最美的。它距离城南四十里，连绵不断，就像屏障一样。
刚进入山谷，四面的山峰相互对峙，山涧里的水流环绕。沿着山涧来到福山寺门。一路上，松树的树荫交错，呈现出翠绿的颜色，飞溅的水流泡沫四处溅起，环境十分幽静，但还不够开阔。从寺门走到语石岩，俯瞰城市，一切都看得清清楚楚，视野算是开阔了，但还不够宏大。这个时候抬头仰望箫峰，它还远在天边。于是我让几个樵夫砍伐树木，开辟道路，我拄着拐杖，冒险来到草堂的旧址。我们围坐在草堂旧址之下，留恋不舍，不想离开。起身看向前方的道路，路径更加险峻狭窄，跟随的人都有了退缩的想法。我撩起衣裳向前走，径直登上了箫峰的顶峰。我在山顶徘徊，向四周眺望，视野极为开阔，能看到千里之外的景色。这时，一同游览的各位互相看着，都非常高兴。
于是我们另外寻找了一条樵夫走的小路，曲折地返回福山寺。寺里的僧人告诉我：这座山，最高的山峰是箫曲洞，最幽深的是雁腋石，最奇特的是玉笋窝、一线天，最险峻的岩石是梅花岩，最香醇清冽的泉水是语石泉。这些美景都在语石岩之上。只是近些年来，荆棘丛生，道路阻塞，大多数游人到语石岩就停下了，能越过这里去探寻一二岩洞的人很难得。
我们相互笑着告别后就回去了，我把这些经历告诉了族兄筑野。筑野说：“凡是天下的美景，如果不经历艰难险阻就无法看到。而那些经历艰难险阻的人，如果没有强壮的体力和坚强的毅力，往往在快要成功的时候就自己放弃了。这次游览足以作为借鉴啊。”我回来后就写下了这篇游记。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
甫，字子美，举进士不中第，困长安。天宝十三载，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院①，命宰相试文章。会禄山乱，甫避走三川。肃宗立，羸服②欲奔行在③，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜左拾遗。与房琯④为布衣交，琯时败兵，又以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细⑤，不宜免大臣。”帝怒，诏三司⑥亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。崔旰等乱，甫往来梓、夔间。数尝寇乱，挺节无所污，情不忘君。
（节选自《新唐书》，有删改）
【注释】①待制集贤院：在集贤院等待诏命。②赢服：穿着破旧的衣服。③行在：指天子所在的地方。④房琯：唐朝宰相，因门客董廷兰而获罪。⑤罪细：罪行轻微。⑥三司：唐代的司法机关。
30．解释下列句子中加点的词语。
（1）帝奇之( ) （2）会禄山乱( )
（3）亡走凤翔上谒( ) （4）琯时败兵( )
31．下列句子中加点的“以”，与“又以客董廷兰”中的“以”的意义和用法全都相同的一项是（ ）
A．以刀劈狼首（《狼》） B．以我酌油知之（《卖油翁》）
C．以其境过清（《小石潭记》） D．属予作文以记之（《岳阳楼记》）
32．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）甫若抵罪，绝言者路。
（2）数尝寇乱，挺节无所污，情不忘君。
33．你认为杜甫能称得上“大丈夫”吗？请结合孟子《富贵不能淫》中关于“大丈夫”的观点简要分析。
【答案】30． 对……感到惊奇 恰逢 拜见，拜访 当时 31．C 32．（1）如果杜甫被判罪，就会堵住言官进谏的路。
（2）（杜甫）曾多次经历战乱，都坚守节操，没有受到任何玷污，始终心系君王。 33．示例：能。文中的杜甫面对朋友房琯被罢相时，替他伸冤，这是对“义”和“礼”的坚守；无论得失与否都不改初衷——入朝做官和做官之前、为贼所得时都心系朝廷和君主；多次饱尝寇贼作乱的痛苦，却始终坚持自己的气节不被玷污，忠诚不忘君主，这是对“义”的坚守，是“威武不能屈”的体现。综上可见，杜甫符合“大丈夫”的标准。
【解析】这篇文言文节选展现了杜甫在安史之乱前后的政治遭遇与人格坚守。文本通过“奏赋待诏”“谏言救琯”“避乱奔行”三个典型事件，立体呈现了其“位卑未敢忘忧国”的士人精神。其中“奇之”“解怒”等动词的精准运用，暗含帝王态度转变的政治隐喻；而“挺节无所污”的评语，则与《孟子》“富贵不能淫”的“大丈夫”标准形成互文。注释系统完整，为理解唐代职官制度（如“三司”）和特殊称谓（如“行在”）提供了必要支撑。整体而言，这是一则展现知识分子在乱世中政治操守的典型历史叙事。
30．本题考查实词。
（1）句意：皇帝对杜甫（进献赋这件事或杜甫的才华）感到惊奇。奇：对……感到惊奇
（2）句意：恰逢安禄山叛乱。会：恰逢，正赶上。
（3）句意：逃跑到凤翔去拜见（皇帝）。谒：拜见，拜访。
（4）句意：房琯当时打了败仗。时：当时。
31．本题考查一词多义。
又以客董廷兰：又因为门客董廷兰（的缘故）。以：表原因，是介词，因为。
A.句意：用刀砍狼的脑袋。以：介词，表方式，用。
B.句意：凭我倒油（的经验）知道这个道理。以：介词，凭、靠。
C.句意：因为这里的环境过于凄清。以：表原因，介词，因为。
D.句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事。以：表目的，连词，来。
故选C。
32．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）若：如果；抵罪：被判罪；绝：断绝，堵住；言者：指进谏的人，言官；
（2）数：多次；尝：经历；挺节：坚守节操；污：玷污。
33．本题考查内容理解。
根据孟子《富贵不能淫》中“大丈夫”的观点，“大丈夫”要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。杜甫能称得上“大丈夫”。
根据文中“会禄山乱，甫避走三川。肃宗立，羸服欲奔行在，为贼所得”，在安禄山叛乱的动荡局势下，杜甫穿着破旧衣服想要去投奔肃宗，不幸被叛军抓获。即便身处被叛军控制的危险境地，他也没有屈服，仍然心系朝廷，后来“至德二年，亡走凤翔上谒”可知，寻找机会逃到凤翔去拜见皇帝。这种在困境和危险面前不屈服，坚持向朝廷靠拢的行为，体现了“威武不能屈”的大丈夫品质。
根据“与房琯为布衣交，琯时败兵，又以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：‘罪细，不宜免大臣’”可知，杜甫与房琯是平民时的朋友，房琯因打了败仗以及门客董廷兰的缘故被罢相，杜甫认为房琯罪行轻微，不应该免去大臣之职，于是上疏为其求情。这一行为体现了杜甫对朋友的仗义，以及对他所认为的“义”的坚守，不因房琯此时失势而改变自己的态度，不迎合权势，是“义之所在，坚守不移”的表现，符合“大丈夫”的标准。
根据“数尝寇乱，挺节无所污，情不忘君”可知，杜甫多次经历战乱，却始终坚守自己的节操，没有被乱世的污浊所沾染，心中一直牵挂着君主和国家。无论处于何种艰难困苦的境地，他都没有改变对国家和君主的忠诚，这是对“义”的始终坚守，是“贫贱不能移”的大丈夫气节的体现。杜甫在面对各种困境和诱惑时，始终坚守自己的道德准则和对国家、君主的忠诚，符合孟子所说的“大丈夫”的标准。
【点睛】参考译文：
杜甫，字子美，参加进士考试没有考中，在长安陷入困厄窘迫的境地。天宝十三年，杜甫向朝廷进献了三篇赋。皇帝认为他很出众，让他在集贤院等待诏命，命令宰相来测试他的文章水平。恰逢安禄山叛乱，杜甫逃到三川躲避战乱。唐肃宗即位后，杜甫穿着破旧的衣服想要投奔皇帝所在的地方，却被叛军抓获。至德二年，杜甫逃跑到凤翔去拜见皇帝，被授予左拾遗的官职。杜甫和房琯是平民时就结交的朋友，房琯当时打了败仗，又因为他的门客董廷兰（的缘故），被免去了宰相的职务。杜甫上奏章说：“（房琯）罪行轻微，不应该免去大臣的职务。”皇帝很生气，下诏让三司亲自审问杜甫。宰相张镐说：“杜甫如果被治罪，就会断绝进谏者的言路。”皇帝这才消除了怒气。崔旰等人发动叛乱，杜甫在梓州、夔州之间往来奔走。杜甫多次经历贼寇叛乱，但他坚守气节，没有被玷污，心中始终没有忘记君主。
阅读下面的文字，完成下面小题。
①有蜀君子曰苏君，讳洵，字明允，眉州眉山人也。君之行义修于家，信①于乡里，闻于蜀之人久矣。当至和、嘉祐之间，与其二子轼、辙偕至京师，翰林学士欧阳修得其所著书二十二篇，献诸朝。书既出而公卿士大夫争传之其二子举进士皆在高等亦以文学称于时。君之文博辩宏伟，读者悚然想见其人。既见，而温温似不能言，及即之，与居愈久，而愈可爱。
②父讳序，赠尚书职方员外郎。职方君三子：曰澹，曰涣，皆以文学举进士，而君少，独不喜学，年已壮，犹不知书。职方君纵而不问，乡闾亲族皆怪之。或问其故，职方君笑而不答，君亦自如也。年二十七，始大发愤，谢其素所往来少年，闭户读书，为文辞。岁余，举进士，再不中，又举茂才异等，不中，退而叹曰：“此不足为吾学也。”悉取所为文数百篇焚之。绝笔不为文辞者五六年，乃大究百家之说，以考质古今治乱成败、圣贤穷达出处之际，得其精粹，涵畜充溢，抑而不发。久之，慨然曰：“可矣！”由是下笔，顷刻数千言，其纵横上下，出入驰骤，必造于深微而后止。自来京师，一时后生学者皆尊其贤，学其文，以为师法。以其父子俱知名，故号“老苏”以别之。
（节选自欧阳修《故霸州文安县主簿苏君墓志铭并序》）
［注］①信：通“伸”，伸张，这里是影响的意思。
34．下面对句中加点字意义的理解与推断，不正确的一项是（ ）
A．由课文“若有作奸犯科及为忠善者”，可推知“及即之”中“及”字意义为“与，和”。
B．联系成语“闭门谢客”，可以推知“谢其素所往来少年”中“谢”字的意义为“谢绝”。
C．查字典，“究”有“探究”“追究”等义项，“大究百家之说”中“究”应选择“探究”。
D．由名句“穷则独善其身”，可以推知“穷达出处”中“穷”字意义为“困厄，处于困境”。
35．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．苏洵在家修养自己的品行和德义，影响到家乡的父老们，后来在整个蜀郡也颇有声名。
B．苏洵的两位兄长都凭借才学中举，而他年少时不喜欢读书，直到二十七岁才发奋努力。
C．苏洵参加科考，屡试不中，感叹自己还没有足够的能力学习，有五六年时间不写文章。
D．苏洵为人温和，大器晚成，写文章有真知灼见，京师的学子们都尊崇他，效法其文。
36．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需要断句处相应的字母依次填写到答题卡上。
书既出A而公卿B士大夫争传之C其二子D举进士皆在高等E亦以文学称于时。
37．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
以其父子俱知名，故号“老苏”以别之。
38．苏洵起先“举进士再不中”，后来“其文以为师法”，其原因是什么？根据文章用自己的话回答你从中获得怎样的启示？
【答案】34．A 35．C 36．ACE 37．因为三苏父子都很出名，所以称（苏洵）为“老苏”来区别。 38．原因：经过五六年的潜心积蓄，厚积而薄发。启示：只有持之以恒，勤奋努力，才能取得真正的成就。
【解析】这段文字以欧阳修笔法勾勒了苏洵的传奇人生。开篇以“蜀君子”定调，通过“温温似不能言”与“愈可爱”的对比，刻画出其内敛而深邃的人格魅力。中间以“年二十七始大发愤”为转折，展现其焚稿苦读的治学态度，最终达到“顷刻数千言”的创作境界。文章善用递进结构（“闻于蜀”“称于时”“尊其贤”）呈现苏洵影响力的扩展，结尾“老苏”之号更凸显其大器晚成的独特性。全文在简洁叙事中暗含“厚积薄发”的治学哲理，堪称人物传记的典范。
34．本题考查一词多义。
A.连词，和、与/动词，等到；
故选A。
35．本题考查内容理解。
C.根据第②段中“退而叹曰：‘此不足为吾学也。’悉取所为文数百篇焚之。绝笔不为文辞者五六年”，苏洵感叹的是 “这些科举考试不值得我去学习钻研”可知，所以把自己写的几百篇文章都烧掉了，停止写文章五六年，而不是“感叹自己还没有足够的能力学习”；
故选C。
36．本题考查断句。
句意：苏洵的书流传出来后，公卿士大夫们争相传阅，他的两个儿子考进士都名列前茅，（他们）也因为文学才能而在当时被人称道。
“书既出”是一个完整的句子，表示书已经出版发行，后面应断开。“而公卿士大夫争传之”，“而”表示承接，“公卿士大夫”是主语，“争传之”是谓语，意思是公卿士大夫们争相传阅，这是一个完整的句子，故在“之”后断开。“其二子举进士皆在高等”，“其二子”是主语，“举进士皆在高等”是谓语，意思是他的两个儿子考进士都名列前茅，句子完整，应在此处断开。“亦以文学称于时”则是进一步说明他的两个儿子因为文学才能在当时被人称道。
即断句为：书既出/而公卿士大夫争传之/其二子举进士皆在高等/亦以文学称于时。
故选ACE。
37．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
以：因为；俱：都；号：称呼，称作；别：区别。
38．本题考查内容理解。
原因：根据第②段中“年二十七，始大发愤，谢其素所往来少年，闭户读书，为文辞。岁余，举进士，再不中，又举茂才异等，不中”可知，苏洵二十七岁才开始发愤读书做文章，仅仅经过一年多的时间就去参加进士考试，结果两次都没有考中，又去考茂才异等，也没有考中。这说明他前期虽然努力了，但时间较短，积累不够，根基不牢，所以在科举考试中失利。
根据第②段中“退而叹曰：‘此不足为吾学也。’悉取所为文数百篇焚之。绝笔不为文辞者五六年，乃大究百家之说，以考质古今治乱成败、圣贤穷达出处之际，得其精粹，涵畜充溢，抑而不发”可知，苏洵意识到之前的学习方式和所写文章存在问题，于是他烧掉自己以前写的几百篇文章，停止写文章五六年，在这期间深入探究百家学说，考证古今治乱成败、圣贤们的处境和行为等，从中获得了学问的精华，积累了丰富的知识和思想，达到了“涵畜充溢”的状态。
根据第②段中“久之，慨然曰：‘可矣！’由是下笔，顷刻数千言，其纵横上下，出入驰骤，必造于深微而后止。自来京师，一时后生学者皆尊其贤，学其文，以为师法”可知，经过长时间的积累沉淀后，苏洵觉得自己准备好了，此时他下笔如有神，文章纵横驰骋，深刻入微，从而得到了京师后生学者的尊崇，其文章也成为了学习的典范。所以后来能“其文以为师法”的原因是他经过五六年的潜心积蓄，实现了厚积而薄发。
启示：苏洵的经历让我们明白，成功不是一蹴而就的。他前期急于求成去参加科举考试，结果失败了。后来他用五六年的时间静下心来潜心学习积累，最终取得了显著的成就。这告诉我们，在追求目标的道路上，不能急于求成，要有持之以恒的精神，勤奋努力地去积累知识、经验和能力。就像学习知识，不能期望短时间内就掌握所有内容，而是要像苏洵一样，踏踏实实地去钻研、去沉淀，经过长时间的努力，才能厚积薄发，真正取得成功，获得他人的认可和尊重。只有持之以恒，勤奋努力，才能取得真正的成就。
【点睛】参考译文：
蜀地有一个姓苏的君子，名洵，字明允，是眉州眉山县人。苏君的品行和道义，在家里修养而成，在家乡广为传播，在蜀地的百姓中出名已经很久了。在至和、嘉佑年间，苏洵和他的两个儿子苏轼、苏辙一起来到京城，翰林学士欧阳修得到苏洵所写的二十二篇文章，把它献给了朝廷。文章印刷后，公卿士大夫们争相传阅。他的两个儿子都考中了进士，并且都在前列，在当时也因文采学识而受到人们的赞许。苏洵的文章广博雄辩，气势宏大，读到的人感到惊讶并由此想到他（神采飞扬）的样子。不过，见到了他，却温和得好像不会说话。等到接近了他，跟他相处越久，就会发现他越发可爱。
他的父亲名序，曾被朝廷授予尚书职方员外郎之职，苏序有三个儿子，长子苏澹，次子苏涣，两人都靠文章考中了进土，苏洵最小，唯独（他）不喜欢学习，已经成人后还不知道读书。他的父亲也放任他而不过问，乡邻和亲戚都感到奇怪，有人询问原因，他的父亲只是笑笑而不回答，而苏洵本人也依然我行我素。到二十七岁时才发愤努力学习，谢绝了先前交往的伙伴，关起门来读书写文章。一年后，去考进士，连考两次都没考中，又考秀才还是没有考中。回家后感叹道：“这些都不值得我学习。”于是把自己先前写的数百篇文章拿来全部烧掉，有五六年时间不动笔写文章。于是潜心地研究了百家的学说，考证古今太平与动乱、成功与失败的变迁和圣贤们的挫折、顺利、出仕、退隐的原因，获得了它们的精华，涵养、积蓄丰富。但抑制着不表达出来。这样很长时间后，自己感慨地说：“可以了！”从此文思敏捷，顷刻之间下笔千言，文章纵横驰骋，思路开阖自如，必定达到深入细微的地方才停下来。从他来到京城，一时之间，年轻人、求学者都尊崇他的贤能，学习他的文章，并当作典范来效仿。因为他们父子三人都很出名，所以称他“老苏”来区别他们。
阅读下面的文言文，完成问题。
傅永列传
①傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏。寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才笔。高祖每叹曰：“上马能击贼，下马作露布①，唯傅修期耳。”
②齐将鲁康祚、赵公政侵豫州，王肃令永勒甲士三千击之。 又以贼若夜来，必应渡淮之所，以火记其浅处。永既设伏，乃密令人以瓠盛火，渡淮南岸，当深处置之。教之云：“若有火起，即亦然之。”其夜，康祚、公政等果亲率领，来斫永营。东西二伏夹击之，康祚等奔趋淮水。……
（选文有删改）
【注释】①露布：檄文、捷报类军旅文书。泛指布告、通告。
39．下列选项中选文中没有提及的人物是（ ）
A．家人 B．朋友 C．贼人 D．老师
40．侧面表现傅永读书的效果，突出读书能使人增长才干的句子是“ ”；正面表现傅永善谋善战的句子是“ ”。（用原文回答）
41．下列加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．寻复南奔 寻病终（陶渊明《桃花源记》）
B．有友人与之书而不能答 与儿女讲论文义（《咏雪》）
C．以火记其浅处 以我酌油知之（欧阳修《卖油翁》）
D．东西二伏夹击之 西望夏口（苏轼《赤壁赋》）
【答案】39．D 40． 侧面表现：高祖每叹曰：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。” 正面表现：永既设伏，乃密令人以瓠盛火，渡淮南岸，当深处置之，教之云：“若有火起，即亦燃之。” 41．A
【解析】这篇《傅永列传》通过典型事例展现了傅永文武双全的形象。选文以“倒立驰骋”的细节开篇，生动刻画其勇武；又以“发愤读书”的转折，表现其知耻后进的精神。高祖“上马击贼，下马作露布”的评价，精妙概括了其将才与文才。战例描写中“以瓠盛火”的计谋，既体现军事智慧，又暗合“火攻”传统兵法。全文语言简练，通过言行描写、他人评价、战例叙述等多角度塑造人物，展现了南北朝时期儒将的典型形象。
39．本题考查文章内容理解。
A.家人：文章中提到了傅永“幼随叔父洪仲自青州入魏”，说明文章涉及到了他的叔父，叔父属于家人范畴；
B.朋友：文章中明确提到“年二十余，有友人与之书而不能答”，说明文章涉及到了傅永的朋友；
C.贼人：文章中描述了“齐将鲁康祚、赵公政侵豫州”以及傅永如何设伏击退贼人的情节，说明文章涉及到了贼人；
D.老师：在整篇文章中，并没有提及傅永的老师或任何与教育他的人相关的信息。文章主要描述了他的勇武、发愤读书以及军事才能，但没有提到他的老师是谁或他受到过哪位老师的教导；
故选D。
40．本题考查内容理解。
第一空，结合第①段“高祖每叹曰：‘上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。’”这句话是北魏高祖对傅永的赞叹。高祖作为当时的一位重要统治者，他的评价无疑具有极高的权威性。他称赞傅永既能上马杀敌，展现其勇武；又能下马撰写檄文、捷报，展现其文才。这种全面的评价，不仅突出了傅永的文武双全，更从侧面反映了傅永通过读书学习，不仅增长了武艺，更提升了文才，真正做到了“读书能使人增长才干”。
第二空，结合第②段“永既设伏，乃密令人以瓠盛火，渡淮南岸，当深处置之，教之云：‘若有火起，即亦燃之。’”这句话详细描述了傅永在军事上的谋略和行动。他预先设下埋伏，然后秘密派人用葫芦装满火种，渡过淮河南岸，在深水处放置，并教导他们如果看到火起就点燃火种。这一系列的行动不仅展现了傅永的军事才能和谋略，更体现了他对战场的精准判断和出色的指挥能力。这种正面的描述，直接证明了傅永的善谋善战。
据此作答即可。
41．本题考查一词多义。
A.副词，不久/副词，随即，不久；
B.动词，给/连词，同、和；
C.介词，用/介词，凭、靠；
D.方位名词，西边/动词，面向西（名词作状语）；
故选A。
【点睛】参考译文：
傅永，字修期，是清河人。他幼年时跟随叔父傅洪仲从青州投奔北魏。不久又向南逃亡。傅永有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不能回复。于是他向叔父傅洪仲请教，傅洪仲严厉地责备他，并且不给他答复（帮他回信）。傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，同时具备了文才和武略。皇帝常常感叹说：“骑上马能够抗击敌人，下马能撰写公开的文告，只有傅修期能做到了。”
齐将领鲁康祚、赵公政侵犯豫州，王肃命令傅永率兵三千抗击他们。……（傅永）又考虑到贼人如果夜袭，必然要在渡过淮水的地方，用火来标记它的浅水处。傅永设下埋伏之后，还秘密地派人用壶盛着火油，渡到河南岸，在水深的地方安置下，嘱咐他们说：“如果有火起，就把这火油点着。”这天夜里，鲁康祚、赵公政等果然亲自率领部队，来劫傅永的军营。东西两边的伏兵一起夹击，鲁康祚等人向淮水逃奔。
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课外文言文阅读
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
阅读下面的文字，完成下面小题。
李将军列传
①李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广从军击胡，善骑射，杀首虏多，为汉中郎。文帝曰：惜乎子不汲时和仝子当高索时万户侯岂足道点！
②匈奴大入上郡，天子使中责人从广勒习兵击匈奴。望匈奴有数千骑，广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱之，必不敢击我。”乃今将士下马解鞍，皆纵马卧，胡兵怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军，避之数岁，不敢入右北平。
③广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十馀年，家无馀财。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。
1．下列对文中的词语的理解，正确的一项是（ ）
A．“广之百骑皆大恐”的“之”和“以顺为正者，妾妇之道也”的“之”用法不同。
B．“于是上乃使使持节诏将军”中的两个“使”的意思分别是“派”和“使者”的意思，“天子使中贵人从广勒习兵击匈奴”中的“使”是“派”的意思。
C．“杀首虏多，为汉中郎”的“为”在这里读wèi，是担任的意思。
D．“胡皆引兵而去”的“去”是离开的意思，“广不尝食”的“尝”是曾经的意思。
2．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．李广凭借自身的刚武勇猛，多年来军驻守边疆，是一位历经三代帝王的有功之将，因而被朝廷封为万户侯，泽被后世。
B．“士以此爱乐为用”体现了李广的治军才能和个人魅力。
C．李广自年少时率军抗击匈奴，多次与匈奴对抗，其英勇善战胆大心细使得匈奴畏服，被称为“飞将军”，匈奴数年不敢来犯。
D．文章运用了对比的手法，把李广与士兵的表现做了对比，表现了李广的临危不乱。
3．文中画波浪线的句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。
惜乎A子不B遇时C如令子D当高帝E时F万户侯G岂足道哉
4．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。
5．《富贵不能淫》中孟子主张什么是“大丈夫”的标准？联系选文内容，分析李广“大丈夫”的形象。
阅读下面文言文，完成小题。
眉州远景楼记
苏轼
①吾州之俗，有近古者三：其士大夫贵经术而重氏族，其民尊吏而畏法，其农夫合耦以相助。盖他郡之所莫及也。
②吾州郡县胥史皆挟经持笔，而大家显人，优劣推次以通经学古，非此，虽贵且富，不通婚姻。其民奉太守县令，如古君臣，既去，其贤者，则记录其行事以为口实，至四五十年不忘；苟不以其道，民则秉法以讥之。家藏律令，虽薄刑小罪，终身有不敢犯者。
③岁二月，农事始作。四月初吉，耘者毕出。数十百人为伍，鼓以致众。择其徒为众所畏信者二人，一人掌鼓，一人掌漏进退作止，惟二人之听。鼓之而不至，至而不力，皆有。量田计功，终事而会之。七月既望，则取罚金与偿众之钱，买羊豕酒醴，以祀田祖，作乐饮食，岁以为常。吾州风俗盖如此。
④今太守黎侯，简而文，刚而仁，明而不苟。既满将代，众不忍其去，相率而留之，上不夺其请。既留三年，民益信，遂以无事。因守居之北墉而增筑之，作远景楼，日与宾客僚吏游处其上。吾州之人未尝不道黎侯之善，而求文以为记。嗟夫，州人之所以乐斯楼之成而欲记焉者，岂非上有易事之长，而下有易治之俗也哉！今吾州近古之俗，独能累世而不迁，可不录乎！
（选自《中国古代名家诗文集》，有删改）
6．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．盖他郡之所莫及也 及：比得上 B．为众所畏信者 信：信服
C．鼓以致众 鼓：鼓动 D．独能累世而不迁 迁：变更
7．将文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）苟不以其道，民则秉法以之。
（2）岂非上有易事之长，而下有易治之俗也哉！
8．文章题目为“眉州远景楼记”，但文中对远景楼的描述极少，作者这样行文有何用意？请结合文章内容简要分析
京口建浮桥议
清·汪中
尔雅：“天子造舟。”郭璞谓：“比船为桥，即今之浮桥也。”川之大者，若河、渭、洛，皆有浮桥。其建于大江者，汉建安二十五年，夏侯尚为浮桥，以攻南郡；唐乾宁四年，朱友恭为浮桥于樊港，以攻武昌；宋开宝二年曹彬为浮桥于采石以攻江南；元至元九年，伯颜为浮桥于石箄，以攻宋。前史具载之。今京口之渡，自瓜州至金山一里三分，自金山至箄湾半之，于江津为最狭。若南北造浮桥二道，交会于金山，行旅往来，如在枕上，此百世之利也。昔杜预请建浮桥于河阳，议者咸以为古无此事，预卒成之，至唐犹赖其利。近世李敏达公于鄞县甬江造浮桥，至今称便。有非常之事，必待非常之人，道固然尔。
9．解释下列句中加点的词语。
（1）前史具载之( )
（2）议者咸以为古无此事( )
（3）预卒成之( )
（4）至唐犹赖其利( )
10．用“／”给下列句子断句。（共两处）
宋 开 宝 二 年 曹 彬 为 浮 桥 于 采 石 以 攻 江 南
11．翻译句子。
（1）比船为桥，即今之浮桥也。
（2）有非常之事，必待非常之人，道固然尔。
12．后人评价汪中的文章观是“重实证、贵有用”。请结合文章内容说说你如何理解这个评价。
阅读下列文言文，回答各题。
①节度使王忠嗣，少以勇敢自负及守一方专以持重①安边为务，常曰：“太平之将，但当抚循②训练士卒而已，不可疲中国之力以邀功名。”军中日夜思战，忠嗣多遣谍人何其间隙，见可胜，然后兴师，故出必有功。每互市，高估马价，诸胡争卖马于唐，皆买之。由是胡马少，唐兵益壮。与吐蕃战，皆大捷。以部将哥舒翰为副使，李光弼为兵马使。
②上③欲攻吐蕃石堡城，忠嗣上言：“石堡险固，非杀数万人不能克，所得不如所亡。不如俟其有衅④，然后取之。”上意不快。将军董延光自请将兵取石堡域，上命忠嗣助之。不得已奉诏，而不尽副⑤延光所欲，延光怨之。李光弼曰：“大夫⑥虽迫于制⑦书，实夺其谋也。然此天子意也，彼无功，必归罪于大夫。”忠嗣曰：“忠嗣岂以数万人之命易一官乎！吾志决矣，子勿复言。”光弼曰：“向者恐为大夫之累，故不敢不言。今大夫能行古人之事，非光弼所及也。”遂趋出。延光过期不克，言忠嗣沮⑧挠军计。上怒，贬忠嗣汉阳太守。
③上以哥舒翰帅兵，攻石堡域，获吐蕃四百人，唐士卒死者数万，果如王忠嗣之言。
（选自《资治通鉴·唐纪》，有改动）
【注释】①持重；谨慎，稳重，②抚循；安托慰问，③上；指唐玄宗。④衅：缝隙，间隙，破绽。⑤副；相称，符合。⑥大夫：中唐以前，称将帅为大夫。⑦制：十王的命令，⑧沮：阻止。
13．解释下列句子中加点的字。
①唐兵益壮( )
②不如俟其有衅( )
③非杀数万人不能克 ( )
④向者恐为大夫之累( )
14．下列对加点虚词用法相同的一项是（ ）
A．不可疲中国之力以邀功名 以其境过清
B．诸胡争卖马于唐 天将降大任于是人也
C．上命忠嗣助之 公将鼓之
D．而不尽副延光所欲 时时而间进
15．选择合适的字母位置断句（两处）。
少以勇敢A自负B及守C一方E专以持重F安边为务
16．用现代汉语写出下面句子的意思。
忠嗣岂以数万人之命易一官乎！
17．本文和《周亚夫军细柳》《曹刿论战》均使用对比写法来突出人物形象。请结合三篇文章内容并加以分析。
阅读下面这篇文言文，完成下面小题。
郭守敬，字若思，河北邢台人。生有异操，不为嬉戏事。中统三年，文谦荐守敬习水利，巧思绝人。世祖召见，面陈水利六事。每奏一事，世祖叹曰：“任事者如此，人不为素餐矣。”
二十八年，朝廷遣守敬视滦河、泸沟，舟不通。守敬因陈水利十有一事。其一，大都运粮河，不用一亩泉旧原，别引北山白浮泉水，西折而南，经甕①山泊，自西水门入城，环汇于积水潭，复东折而南，出南水门，合入旧运粮河。每十里置一闸，比至通州，凡为闸七，距闸里许，上重置斗门，互为提阏②，以过舟止水。帝览奏，喜曰：“当速行之。”
三十年，帝还自上都，过积水潭，见舳舻③敞水，大悦，名曰通惠河，赐守敬钞万二千五百贯，仍以旧职兼提调通惠河漕运事。
大德二年，召守敬至上都，议开铁幡竿渠，守敬奏：“山水频年暴下，非大为渠堰，广五七十步不可。”执政吝于工费，以其言为过，缩其广三之一。明年大雨，山水注下，渠不能容，漂没人畜庐帐，几犯行殿。成宗谓宰臣曰：“郭太史神人也，惜共言不用耳。”七年，诏内外官年及七十，并听致仕④，独守敬不许其请。自是翰林太史司天官不致仕，定著为令。延祐三年卒，年八十六。
（《元史·郭守敬传》有删改）
【注】①甕（wèng）：同“瓮”。②阏（è）；闸板。③舳舻：多泛指前后首尾相接的船。④致仕：辞去官职。
18．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
守敬因陈水利十有一事
19．写出下列句子中加点词的意思。
（1）西折而南( ) （2）比至通州( )
（3）名曰通惠河( ) （4）独守敬不许其请( )
20．用现代汉语写出文中画线句的意思。
执政吝于工费，以其言为过，缩其广三之一。
21．元史评价郭守敬“习知水利，巧思绝人”。阅读选文，简要概括其“习知水利”的两件事。
22．文言虚词在关联文意、传达语气等方面起重要作用。品读“郭太史神人也”中的“也”字，判断“成宗谓宰臣曰”时的语气，体会其在人物塑造上的独特作用。
管仲①少时常与鲍叔牙游②，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺③鲍叔，鲍叔终善遇④之，不以为言。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾⑤，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事，而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖⑥，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠⑦败，召忽⑧死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。 生我者父母，知我者鲍子也。”
【注释】①管仲：齐相，辅佐齐桓公成霸业。②游：交往。③欺：多占便宜。④遇：对待。⑤贾：做买卖。⑥不肖：无才。⑦公子纠：齐国公子。⑧召忽：春秋时齐国人，护公子纠争君位。
23．求知小组对本文中的重点字词进行了解读，请你将下列对话补充完整。
小古：《古代汉语词典》对“困”的释义有：①艰难，窘迫；②被围困；③疲乏，疲倦。“吾始困时”中的“困”应解释为（1） 。（填序号）
小文：“分财利多自与”与“呼尔而与之”（《鱼我所欲也》）中的“与”含义相同，都是（2） 的意思。
小美：根据上下文意可知，“吾尝三战三走”中的“走”是（3） 的意思。
24．古人云：“千金易得，知己难求。”请结合文章内容说说你对知己的理解。
游福山记
[清]涂瑞
吾邑佳山水以福山为最，距城南四十里，延袤绵亘，若屏障然。
初入谷四山交峙涧水环流循涧至寺门①。一路松阴交翠，飞流溅沫，境幽矣，未旷也；由寺门至语石岩，望城市一面如指掌，旷矣，犹未大也；是时仰企箫峰②，尚在天际，乃命樵夫数人伐山开道，支筇③冒险至草堂故址。环坐其下，流连不忍去。起视前途，径益险仄，从者皆有退志，予褰裳而前，直跻其巅，徘徊四望，一目千里。于是从游诸子相顾乐甚。
乃别寻樵径，纡道返寺。寺僧为予言：兹山峰最高者为箫曲洞，最邃者为雁腋石，最奇者为玉笋窝、一线天，岩最险者为梅花岩，泉最香冽者为语石泉。诸境皆在语石以上。顾近数年来，荆榛道塞，游人强半语石而止，过此能搜一二岩洞者难矣。
相与一笑而别归，以语筑野④。筑野曰：“顾天下美境，非险艰无由得。而履险艰者非强有力或且垂成自止。斯游足以鉴矣。”予退而为之记。
（有删节）
[注]①寺门：指福山寺门。②箫峰：福山主峰。③支筇（qióng）：拄着拐杖。④筑野：作者涂瑞族兄涂登，号筑野。
25．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ）
A．“乃命樵夫数人伐山开道”与《桃花源记》中“乃不知有汉”的“乃”，意思相同。
B．“环坐其下”与《唐雎不辱使命》中“安陵君其许寡人”，两个“其”的意义和用法不同。
C．“流连不忍去”与《两小儿辩日》中“我以日始出时去人近”中的“去”，两者都是“离开”的意思。
D．“以语筑野”即“以之语筑野”，与《陋室铭》“何陋之有”句式相同。
26．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇即介绍了福山在家乡美景中的重要地位和地理位置，以及它的山势特点。
B．第二段按照游踪呈现了游览福山的过程，描写景物的同时，也融入了自己的感受。
C．回到寺中，寺僧向作者介绍景色之“最”，作者为没能看到最美的景色而深感遗憾。
D．同为游记，《小石潭记》绘景摹物细腻逼真，而本文重在“记游”，写景较为简练。
27．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。
初A入谷B四山C交峙D涧水E环流F循涧至寺门
28．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
乃别寻樵径，纡道返寺。
29．文末筑野说，得观天下美境，需要有坚强的意志，克服艰难险阻，否则会功败垂成。文中哪些内容能体现这一说法，请简要概括。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
甫，字子美，举进士不中第，困长安。天宝十三载，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院①，命宰相试文章。会禄山乱，甫避走三川。肃宗立，羸服②欲奔行在③，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜左拾遗。与房琯④为布衣交，琯时败兵，又以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细⑤，不宜免大臣。”帝怒，诏三司⑥亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。崔旰等乱，甫往来梓、夔间。数尝寇乱，挺节无所污，情不忘君。
（节选自《新唐书》，有删改）
【注释】①待制集贤院：在集贤院等待诏命。②赢服：穿着破旧的衣服。③行在：指天子所在的地方。④房琯：唐朝宰相，因门客董廷兰而获罪。⑤罪细：罪行轻微。⑥三司：唐代的司法机关。
30．解释下列句子中加点的词语。
（1）帝奇之( ) （2）会禄山乱( )
（3）亡走凤翔上谒( ) （4）琯时败兵( )
31．下列句子中加点的“以”，与“又以客董廷兰”中的“以”的意义和用法全都相同的一项是（ ）
A．以刀劈狼首（《狼》） B．以我酌油知之（《卖油翁》）
C．以其境过清（《小石潭记》） D．属予作文以记之（《岳阳楼记》）
32．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）甫若抵罪，绝言者路。
（2）数尝寇乱，挺节无所污，情不忘君。
33．你认为杜甫能称得上“大丈夫”吗？请结合孟子《富贵不能淫》中关于“大丈夫”的观点简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
①有蜀君子曰苏君，讳洵，字明允，眉州眉山人也。君之行义修于家，信①于乡里，闻于蜀之人久矣。当至和、嘉祐之间，与其二子轼、辙偕至京师，翰林学士欧阳修得其所著书二十二篇，献诸朝。书既出而公卿士大夫争传之其二子举进士皆在高等亦以文学称于时。君之文博辩宏伟，读者悚然想见其人。既见，而温温似不能言，及即之，与居愈久，而愈可爱。
②父讳序，赠尚书职方员外郎。职方君三子：曰澹，曰涣，皆以文学举进士，而君少，独不喜学，年已壮，犹不知书。职方君纵而不问，乡闾亲族皆怪之。或问其故，职方君笑而不答，君亦自如也。年二十七，始大发愤，谢其素所往来少年，闭户读书，为文辞。岁余，举进士，再不中，又举茂才异等，不中，退而叹曰：“此不足为吾学也。”悉取所为文数百篇焚之。绝笔不为文辞者五六年，乃大究百家之说，以考质古今治乱成败、圣贤穷达出处之际，得其精粹，涵畜充溢，抑而不发。久之，慨然曰：“可矣！”由是下笔，顷刻数千言，其纵横上下，出入驰骤，必造于深微而后止。自来京师，一时后生学者皆尊其贤，学其文，以为师法。以其父子俱知名，故号“老苏”以别之。
（节选自欧阳修《故霸州文安县主簿苏君墓志铭并序》）
［注］①信：通“伸”，伸张，这里是影响的意思。
34．下面对句中加点字意义的理解与推断，不正确的一项是（ ）
A．由课文“若有作奸犯科及为忠善者”，可推知“及即之”中“及”字意义为“与，和”。
B．联系成语“闭门谢客”，可以推知“谢其素所往来少年”中“谢”字的意义为“谢绝”。
C．查字典，“究”有“探究”“追究”等义项，“大究百家之说”中“究”应选择“探究”。
D．由名句“穷则独善其身”，可以推知“穷达出处”中“穷”字意义为“困厄，处于困境”。
35．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．苏洵在家修养自己的品行和德义，影响到家乡的父老们，后来在整个蜀郡也颇有声名。
B．苏洵的两位兄长都凭借才学中举，而他年少时不喜欢读书，直到二十七岁才发奋努力。
C．苏洵参加科考，屡试不中，感叹自己还没有足够的能力学习，有五六年时间不写文章。
D．苏洵为人温和，大器晚成，写文章有真知灼见，京师的学子们都尊崇他，效法其文。
36．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需要断句处相应的字母依次填写到答题卡上。
书既出A而公卿B士大夫争传之C其二子D举进士皆在高等E亦以文学称于时。
37．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
以其父子俱知名，故号“老苏”以别之。
38．苏洵起先“举进士再不中”，后来“其文以为师法”，其原因是什么？根据文章用自己的话回答你从中获得怎样的启示？
阅读下面的文言文，完成问题。
傅永列传
①傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏。寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才笔。高祖每叹曰：“上马能击贼，下马作露布①，唯傅修期耳。”
②齐将鲁康祚、赵公政侵豫州，王肃令永勒甲士三千击之。 又以贼若夜来，必应渡淮之所，以火记其浅处。永既设伏，乃密令人以瓠盛火，渡淮南岸，当深处置之。教之云：“若有火起，即亦然之。”其夜，康祚、公政等果亲率领，来斫永营。东西二伏夹击之，康祚等奔趋淮水。……
（选文有删改）
【注释】①露布：檄文、捷报类军旅文书。泛指布告、通告。
39．下列选项中选文中没有提及的人物是（ ）
A．家人 B．朋友 C．贼人 D．老师
40．侧面表现傅永读书的效果，突出读书能使人增长才干的句子是“ ”；正面表现傅永善谋善战的句子是“ ”。（用原文回答）
41．下列加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．寻复南奔 寻病终（陶渊明《桃花源记》）
B．有友人与之书而不能答 与儿女讲论文义（《咏雪》）
C．以火记其浅处 以我酌油知之（欧阳修《卖油翁》）
D．东西二伏夹击之 西望夏口（苏轼《赤壁赋》）
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