第七单元 课内重点语段 闯关练 2024-2025学年下期小学语文统编版三年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台
第七单元 课内重点语段 闯关练
2024-2025学年下期小学语文统编版三年级下册
我们奇妙的世界（节选）
①你看天空的珍藏——
②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
1．选文中画“ ”的句子把“群星闪烁”比作“ ”，让极普通的事物美了起来。
2．我们从“ 、 、 ”等词语中可以看出选文是按照时间推移的顺序来写天空的。
3．选文是从 和 两个方面把景物写生动、具体的，让我们充分感受到天空的 。
4．作者写天空主要是通过对（　　）等事物的描写来实现的。（多选）
A．太阳 B．微风 C．云彩 D．雨水 E．群星 F．月亮
阅读课文片段，完成习题。
①夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
②秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
③鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
④我们领略秋风的劲吹-树枝颤动，树叶飘落。
⑥冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
⑦只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美一-各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
⑧是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
5．写出下列词语的近义词。
感叹—( ) 振翅—( ) 普通— ( )
领略—( ) 无穷— ( ) 仔细—( )
6．画“ ”的句子把 比作 。画“ ” 的句子把 比作 。这两句话写出了作者对大自然 之情。
7．你领略到四季的美了吗？仿照片段写一写。
春天， 。
夏天， 。
秋天， 。
冬天， 。
阅读课文片段，完成习题。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下坐免费的长途旅行。
8．在文中找出下列词语的反义词，写在括号里。
缓慢——( ) 特殊——( )
9．用“ ”画出文中的拟人句。
10．这段话是围绕哪一句来写的，请用“”画出来。
11．这段话介绍 和 的活动方法。其中，我特别感兴趣的是贝类的活动方法，因为 。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
12．这段话的中心句是 。选段为了把“差异大”这个特点写清楚，先写了 差异大，然后写了 差异大。
13．通过课文的学习，我们学会了围绕一句话把一个意思写清楚，下面请以“你可知道傍晚的火烧云有多迷人吗”为开头，把火烧云的“迷人”写清楚。
你可知道傍晚的火烧云有多迷人吗？
阅读。
火烧云
①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
14．照样子，在横线上写出表示颜色的词语。
例：红彤彤（ABB式）
15．火烧云的颜色真丰富啊，我能用 （四字词语）这个词语概括。
16．火烧云不但颜色多，而且范围大，把能体现范围大的句子画上“ ”。
17．选文第二自然段从火烧云 、 这两方面突出了“火烧云变化极多”的特点。
落日余晖下，江边的火烧云令人沉醉。让我们一起去欣赏火烧云。
火烧云（节选）
①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
18．选文第①自然段主要写了火烧云（　　）的变化。
A．色彩 B．形状 C．数量
19．第①自然段围绕 这个关键词描写，红彤彤、金灿灿，这样的词我还会写： 。葡萄灰、茄子紫，这样的词我还会写： 。
20．对文中画线句子理解正确的一项是（　　）。
A．火烧云颜色变化太快，说不出颜色。
B．作者见识有限，不认识这些颜色。
C．火烧云十分美丽，颜色多到无法形容。
21．选文第②自然段中，表示时间变化的词语有 、 ，这些词语说明了火烧云 的特点。
22．天空中的火烧云还会变成什么？学着第②自然段的句式，发挥想象写一写。
参考答案
1．千千万万支极小的蜡烛在发光 2． 清晨 落日 黑夜 3． 颜色 形状 奇妙 4．ACDE
【解析】1．本题考查分析句子的含义。
结合文章第⑦自然段句子“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”抓住关键词“就像千千万万支极小的蜡烛在发光”可知把群星闪烁比作千千万万支极小的蜡烛在发光。
2．本题考查文章内容理解。
根据第②段“清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。”第⑥段“一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。”第⑦段“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”可知从“清晨，太阳升起、一天结束了、黑夜降临了”等词语中可以看出选文是按照时间推移的顺序来写天空的。
3．本题考查文章内容理解。
第②段句子“开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。”第⑥段句子“好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色”写了天空的颜色。第③段句子“云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……”写了天空中云彩的形状。这些描写让我们感受到了天空的奇妙。
4．本题考查文章内容理解。
根据第②段“清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。”可知写的是太阳。
根据第③段“有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……”第④段“当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。”可知写的是云彩与雨水。
根据第⑥段“一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。”可知写的是落日余晖。
根据第⑦段“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”写的是群星。
故选ACDE。
5． 感慨 展翅 一般 领悟 无尽 细心 6． 冰柱 刀剑 小水滴 珍珠 丰富的想象和喜爱 7． 我们看到了万物复苏，鸟儿从南方成群结队地飞来，跳着欢快的舞蹈。 我们看到了绿树成荫，波光粼粼的大海像一面镜子倒映着天空。 我们看到了丰收的喜悦，果实沉甸甸地低下了头。 我们看到了冰天雪地，雪花在空中漫天飞舞。
【解析】5．本题考查近义词。
“感叹”指有所感触而发出的慨叹。近义词：感慨、慨叹、喟叹、叹息。
“振翅”意思为鼓动翅膀。近义词：展翅、拍翅。
“普通”意思为平常的；一般的。近义词：平凡、平常、普遍、寻常。
“领略”意思为了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。近义词：领会、领悟、体验、感受。
“无穷”意思为没有穷尽；没有止境。近义词：无尽、无限、无垠、无边
“仔细”意思为周密；细致；细心。 近义词：认真、细致、细心、周密。
6．本题考查赏析句子。
阅读“冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。”把“冰柱”比作“锋利的刀剑”，形象地描绘了冰柱在阳光下闪耀的锋利和冷峻。阅读“等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。”把“小水滴”比作“珍珠”，生动地展现了小水滴在阳光下的晶莹和美丽。从这两句中，可以看出作者对大自然有着热爱和欣赏之情。
7．本题考查仿写句子
【点睛】阅读选段可知，原文通过细腻的描写，如“金黄色的光辉”、“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”等，调动了读者的视觉感官，让读者仿佛身临其境。此外，使用比喻（如“冰柱好像一把把锋利的刀剑”）和拟人（如“鸟儿为了建造它们的房子”）等修辞手法，增强了语言的生动性和形象感。仿写时，要使用选段中涉及的写作手法。
示例：春天，万物复苏，大地披上了一层嫩绿的新装。桃花、杏花竞相开放，争奇斗艳，空气中弥漫着淡淡的花香，让人沉醉不已。
夏天，烈日炎炎，但绿树成荫，给人们带来一丝丝凉爽。蝉鸣声声，似乎在诉说着夏日的热情与活力。荷花在池塘中亭亭玉立，清雅脱俗，为炎炎夏日增添了一抹清凉。
秋天，天高云淡，金风送爽。树叶由绿转黄，再由黄变红，最后缓缓飘落，如同一只只翩翩起舞的蝴蝶。田野里，稻谷金黄，果实累累，一派丰收的景象。
冬天，银装素裹，大地披上了一层洁白的雪袍。雪花纷纷扬扬地从天空中飘落，轻盈而纯净。孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人，欢声笑语充满了整个冬季。
8． 迅速 普通 9．还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 10．“海里的动物，各有各的活动方法。” 11． 海参 梭子鱼 乌贼 章鱼 贝类 贝类它自己不动，巴在轮船底下就走了。
【解析】8．本题考查反义词。
“缓慢”意思是徐缓，不敏捷。
文中句子“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退”这个句子中“迅速”的意思是指快速、即时或者马上发生的动作。因此可知“缓慢”与“迅速”是一对反义词。
“特殊”意思是特别，不一般。
“攻击其他动物的时候，比普通的火车还快”这个句子中“普通”指“通常的”或“一般的”。它用来修饰“火车”，暗示着有速度上的比较基准。因此可知“特殊”与“普通”是一对反义词。
9．本题考查修辞手法。
拟人句就是把物当作人来写的句子，使物具有人的动作、神态。
如文中句子“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。”这句话将贝类拟人化，赋予了它们人的行为。是一个拟人句。
10．本题考查对中心句的认识。
文段第一句一般是主旨，全篇围绕“海里的动物，各有各的活动方法。”这一句来写。先总写了海里的动物各有各的游法，然后分别细写了海参、梭子鱼、贝类、乌贼和章鱼的游法。
11．本题考查对文章内容的理解。
“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下坐免费的长途旅行。”这段话介绍了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼和贝类活动方法。其中，我特别感兴趣的是贝类的活动方法，因为贝类它自己不动，巴在轮船底下就走了。
12． 海底的植物差异也很大 植物颜色 海藻大小 13．当夕阳的余晖洒满天边，火烧云便悄然登场，它如同一位神奇的画师，以天空为布，以光影为墨，肆意挥洒着无尽的创意与激情。
【解析】12．本题考查对文段内容的概括和理解。
通过阅读第①句话“海底的植物差异也很大”可知这句话是文段的中心句。这句话概括了整段内容的主旨，即海底植物在种类、形态、大小等方面存在显著的差异。后续的描述，如色彩的多样性、海藻的大小差异等，都是为了进一步阐述和具体化这一中心思想。
通过句子“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。”可知，描写了海底植物的颜色差异大。
通过句子“最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚”可知，描写了海藻的大小差异大。
13．本题考查补充句子。
围绕一句话“你可知道傍晚的火烧云有多迷人吗”把一个意思写清楚，把火烧云“迷人”的特点写清楚，根据自己的日常积累去写即可。
如：火烧云的色彩，是那样丰富而多变，从橙红到紫蓝，每一种色彩都像是精心调配，既不过分张扬，也不失其独特的韵味。它们交织在一起，层次分明，宛如艺术家的调色盘倾泻而下，将天空装扮得如梦如幻。
14． 白花花 金灿灿 15．五颜六色 16．天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 17． 颜色变化极快 颜色变化极多
【导语】这段文字生动地描绘了火烧云的多样变化。起初，它以红彤彤的色彩铺满天空，仿佛天空燃起了火焰。接着，作者通过细致的颜色描绘，如金灿灿、半紫半黄等，突出火烧云色彩的丰富和多变，使人如同置身于一幅动态的油画中。此外，文中使用了多种修辞手法，如比喻和排比，加强了视觉冲击力。整体而言，文章用生动的语言让读者感受到大自然景象的变幻莫测和绚丽多彩。
14．本题考查词语仿写。
“红彤彤”是带颜色ABB类词语，此类词语还有：蓝幽幽、蓝湛湛、黑漆漆等。
15．本题考查文章内容理解。
结合第②段“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”可知写了火烧云的颜色多，可用“变化极多”这个词语概括。
16．本题考查文章内容理解。
阅读短文可知，第①段“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火”写出了火烧云的范围大。
17．本题考查短文内容的理解。
第②自然段“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。”这些句子中通过描述火烧云的颜色变化，强调了它变化极多的特点。一方面，火烧云的颜色变化极快，比如“红彤彤的”、“金灿灿的”等迅速转换。另一方面，火烧云的颜色种类繁多，如“葡萄灰”、“梨黄”等。同时，还有些颜色是难以描述的。
18．A 19． 变化极多 绿油油 苹果绿 20．C 21． 一会儿 过了两三秒钟 形状变化快 22．忽然又来了一头狮子，张牙舞爪地像要猎取什么猎物。
【解析】18．本题考查对短文内容的理解与概括。
“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”。 整段文字主要集中在对火烧云颜色的描述上，使用了一系列丰富的色彩词汇来展现火烧云色彩的多样和变化迅速。故选A。
19．本题考查提取关键词以及词语的仿写。
第①自然段写了火烧云“红彤彤”“金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”等颜色的变化，表现了火烧云颜色变化极快的特点。所以这段是围绕“这地方的火烧云颜色变化极多”中“变化”这个关键词来写的。
对于“红彤彤、金灿灿”这类词语，先分析其结构特点，即属于“ABB”式的词语，且是描写颜色的。然后回忆自己积累的词汇，从常见的颜色入手，比如绿色可以想到“绿油油”，黄色可以想到“黄澄澄”，白色可以想到“白茫茫”等等。
“葡萄灰、茄子紫”这类词语，明确其结构为“事物名称+颜色”。接着，按照这种结构，先想一些常见的事物，比如水果类的“苹果”“香蕉”“草莓”等，蔬菜类的“黄瓜”“辣椒”等，再加上对应的颜色，如“苹果红”“香蕉黄”“草莓粉”“黄瓜绿”“辣椒红”等。
20．本题考查句子的理解。
结合第①段“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有”，可以看出作者已经列举了很多具体的颜色名称来描绘火烧云的多彩。 接着，再看这句“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”，其意思并不是作者见识有限不认识这些颜色，而是强调火烧云的颜色变化丰富多样，多到无法用言语全部形容出来，突出了火烧云十分美丽，颜色极多。故选C。
21．本题考查关键词的提取和对短文的理解。
仔细阅读第 2 自然段的每一句话，逐句分析，留意那些能够体现时间进程或者变化的表述。比如，“过了两三秒钟”“几秒钟后”“不久”等这类明显指示时间推移的词汇或短语。 找到这些词语后，结合整个自然段对火烧云的描述，思考这些时间词语所反映出的火烧云的形状特点，通常是变化速度快、短暂而迅速等。
22．本题考查仿写句子。
第②自然段先描述出现的事物“一会儿，天空出现一匹马”，然后描述其形态“马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的”，接着描述其变化“过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了”。
展开想象，思考天空中的火烧云可能会变成的其他事物，比如狗、狮子、大象、兔子等。 按照第②自然段的句式结构，先描述出现的事物，如“一会儿，天空出现一只狗”。
接着描述其形态，比如“狗头朝着东方，狗尾朝向西方。狗是蹲着的，像在等待主人的指令”。
然后描述其变化，比如“过了几秒钟，那只狗站起来了，耳朵竖起来了，身子也变长了，嘴巴却变大了。看的人正惊讶于它的变化，那只狗又慢慢消失了”。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)