训练·提升作业1.5为争取“民主”“共和”而战

训练·提升作业1.5为争取“民主”“共和”而战
一、选择题
1.(2012·聊城学业考)7月14日是法国国庆日。每年的这一天，法国人民都要隆重纪念这个带给他们民主、自由的日子。这缘于下列哪一事件( )
A.攻占巴士底狱 B.发布《人权宣言》
C.成立巴黎公社 D.建立第一共和国
1．有一本200多年前的记事簿，它的主人是当时的法国国王路易十六。他在1789年7月14日这样描述：“14日，星期二，无事。” 但是，这一天却成为一个改写法国历史的最重要的日子。因为这一天( )
A.三级会议召开
B.通过了《人权宣言》
C.巴黎人民攻占了巴士底狱
D.发生“热月政变”
2.在法国国家档案馆里，珍藏着一份记录一百多年前法国革命理想的文件。这份文件，被历史学家们称为“新制度的诞生证书”。它明确宣布人们拥有自由、财产、安全和反抗压迫的权利，成为法国革命的一面旗帜。它是( )
A.《独立宣言》 B.《权利法案》
C.《人权宣言》 D.《共同纲领》
3.有学者认为：“在树立法国的国际威望方面，《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗。”这主要是因为它( )
A．超越了英国1689年的《权利法案》
B．对民主思想传播起到了巨大的推动作用
C．指导巴黎人民攻占了巴士底狱
D．克服了美国《独立宣言》的局限性
4．《权利法案》《人权宣言》和《独立宣言》都体现了时代精神，这种时代精神是指( )
A．反对君主专制，建立共和国
B．反对殖民压迫，实现民族独立
C．建立君主立宪制
D．建立资本主义制度
5.断头台酒吧，保存着巴黎唯一一座当年政府军队使用过的断头台。它曾经杀人如麻，凡是涉嫌叛变共和国的人都上了断头台。在法国历史上唯一被送上这个断头台的国王是( )
A.查理一世 B.詹姆士二世
C.路易十六 D.罗伯斯庇尔
6．“过路人不管你是谁 切莫为我的命运悲伤,要是我还活着,你就得死亡……”这句话出自罗伯斯庇尔的墓志铭。标志着雅各宾派的统治结束的事件是( )
A.处死路易十六 B.三级会议召开
C.法国成立共和国 D.“热月政变”
7. 小明收集了下列一组图片，请你按事件发生的顺序进行排列( )
A.①②③④ B.②①③④
C.①③④② D.①③②④
8.法国在1789年发生了一场大革命，这场革命被认为是一场真正的政治大革命，其主要原因是( )
A.处死国王路易十六 B.宣扬法律面前人人平等
C.彻底摧毁法国封建专制制度 D.传播了民主、自由思想
9.从英法资产阶级革命的曲折性和反复性中，可以得出的重要启示是( )
A.新旧社会制度的更迭需要经过长期斗争
B.人民群众没有积极参加革命
C.封建势力不如资本主义势力强大
D.资产阶级的革命条件不成熟
二、非选择题
10.阅读下列材料：
材料一 右图建筑是法国历史上最具影响的地方之一。初为军事堡垒，后来成为囚禁政治犯的监狱，是法国封建专制制度的象征。
材料二 “在权利方面，人们生来就是而且始终是自由平等的。”
“这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。”
“在法律面前人人平等。”
“财产权是神圣不可侵犯的权利。”
请回答：
(1)材料一中的重大事件何时发生？有什么意义？
(2)材料二的内容出自哪一文献 是什么机构通过的？
该文献成为法国大革命的一面旗帜，它反映了哪个阶级的利益
(3)1794年7月27日，“热月政变”标志着“一波三折”的法国大革命结束。作为普通市民的你，能否享有与统治阶级平等的权利？为什么？
答案解析
1.【解析】选A。1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的开始。7月14日这一天后来被定为法国国庆日。
1．【解析】选C。路易十六是法国大革命中被推翻的国王，“14日”改写了法国历史是指1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱，标志着法国大革命的开始。
【拓展延伸】18世纪的法国爆发大革命的原因
政治原因：波旁王朝的专制统治；等级制度下社会阶级矛盾激化。
经济原因：资本主义经济的发展；宫廷腐败与财政危机。
思想原因：启蒙思想的传播。
直接原因：三级会议的召开。
2.【解析】选C。本题考查学生的识记、理解和辨析能力。题干中的关键信息是“自由”“法国”。A、B、C、D四项分别是美国、英国、法国和中国的文献。
3.【解析】选B。本题考查学生对《人权宣言》的理解能力。题干强调“树立法国的国际威望方面”，A、D两项是与其他文件对比，无法体现国际威望，C项事件发生的时候，《人权宣言》还没有诞生，因此排除。B项强调其国际影响，符合题意。
4．【解析】选D。本题考查学生的理解分析能力。题干中三部文献的颁布都与早期资产阶级革命有关，它们体现的共同时代精神是建立资本主义制度。
5.【解析】选C。本题考查学生的识记能力。法国大革命过程中，法国国王路易十六被推上断头台。A、B两项人物为英国国王；D项人物是法国大革命中资产阶级的领导人。
6．【解析】选D。本题考查学生的识记和辨析能力。1794年7月27日的“热月政变”，结束了雅各宾派的统治，标志着法国大革命的结束。
7.【解析】选C。本题考查学生再现历史知识的能力。1789年巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命开始；巴黎革命爆发后，制宪议会制定了宪法，并为宪法附加了一个文献，即《人权宣言》；1793年，巴黎人民发动第三次起义，推翻了吉伦特派，雅各宾派上台；1794年的“热月政变”，结束了雅各宾派的统治。
8.【解析】选C。法国大革命彻底摧毁了法国封建专制制度，使“民主”“共和”思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响。
【拓展延伸】理解“大革命”
其一，就规模而言，如暴风骤雨，异常迅猛。
其二，人民群众显示了伟大力量，不断推动革命向前发展，使革命得以彻底进行。
其三，结束了法国的封建统治，确立了资本主义制度。震撼了整个欧洲的封建制度，并给以沉重打击。
9．【解析】选A。本题考查学生的理解分析能力。从英法资产阶级革命的曲折性和反复性可以看出：一种新的社会制度代替一种旧的社会制度不可能一帆风顺，必然经历反复和曲折的斗争，故选A。
10.【解析】本题考查学生的识图和分析能力。第(1)题考查的知识点是揭开法国资产阶级革命序幕的事件——攻占巴士底狱。图为教材插图，学生比较容易识读，各问根据教材也不难解答。第(2)题考查的知识点是《人权宣言》的有关内容，结合所学内容，可直接解答第(2)题。第(3)题考查的知识点是法国大革命的局限性，可结合对教材的理解作答。
答案：(1)1789年7月14日；标志法国大革命从此开始。
(2)《人权宣言》；制宪议会；资产阶级。
(3)不能；法国资产阶级革命虽然彻底摧毁了法国封建专制制度，使“民主”“共和”思想广为传播，对人类产生了深远的影响。但这场革命所争取的民主权利却为少数人所享有，所有人的“民主”“平等”与“自由”仍然是写在旗帜上的理想与目标。