训练·提升作业4.22引领时代的思考

训练·提升作业4.22引领时代的思考
一、选择题
1.启蒙运动被称为欧洲第二次思想解放运动，它出现于( )
A.14-15世纪 B.15-16世纪
C.16-17世纪 D.17-18世纪
2.光明中学九年级(6)班的同学正在探讨启蒙运动兴起的条件，请帮他们选出不正确的一项( )
A.西欧资本主义发展缓慢
B.自然科学取得长足的进步
C.封建君主专制依然存在
D.资产阶级力量日益壮大
3.法语中，“启蒙”的本意是“光明”。17-18世纪，先进的思想家认为应该用理性之光驱散中世纪的“黑暗”，把人们引向光明。启蒙运动的核心思想是( )
A.人文主义 B.理性主义
C.马克思主义 D.自由主义
4.王婷同学参加网上竞赛答题，要求从下列四个选项中选出不符合“理性主义”的一项，请你帮她定夺( )
A.承认事物的规律是客观的
B.主张用科学知识来认识客观事物
C.信仰高于知识
D.用智慧来判断思考和分析解决问题
5.下图漫画的主题是宣扬“理性”，反对封建君主专制。与该漫画反映的主题相关的事件是( )
A.新航路开辟 B.启蒙运动
C.文艺复兴 D.工业革命
6.猛烈抨击天主教会，提出“打倒卑鄙无耻的东西”“消灭败类”的战斗口号的思想家是( )
A.伏尔泰 B.孟德斯鸠
C.卢梭 D.莎士比亚
7.法国大革命期间，国王路易十六被囚禁，在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”他的话实质上揭示了启蒙思想的重大意义，即( )
A．打击了欧洲封建制度
B．促进了工人运动发展
C．阻碍了法国社会发展
D．传播了自然科学知识
8.启蒙运动是一场弘扬理性，全面清算封建意识形态，把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动。下列事件中直接受到了启蒙思想影响的是( )
A.英国资产阶级革命 B.法国大革命
C.新航路开辟 D.文艺复兴
9.下列关于文艺复兴和启蒙运动的说法，正确的是( )
A.都兴起于14世纪
B.两次运动中心都在意大利
C.都是资产阶级思想解放运动
D.伏尔泰是文艺复兴的先驱
二、非选择题
10.阅读下列材料：
材料一 在法国为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。他们不承认外界的权威，不管这种权威是什么样的。一切都受到了最无情的批判……
——恩格斯
材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。
——伏尔泰
请回答：
(1)材料一中的“伟大人物”除了伏尔泰外，还有哪些？受到“最无情的批判”的权威指的是什么？
(2)材料二表明伏尔泰的主要思想主张是什么？
(3)这些“伟大人物”和哪一思想解放运动有关？这一运动的性质是什么？产生了什么影响？
答案解析
1.【解析】选D。本题考查学生的识记能力。欧洲的第一次思想解放运动是文艺复兴，第二次是启蒙运动，启蒙运动出现于17-18世纪。故选D。
2.【解析】选A。本题考查学生的识记辨析能力。结合所学知识可知，A项不是启蒙运动兴起的条件，当时西欧资本主义迅速发展。
3.【解析】选B。17-18世纪欧洲出现了启蒙运动，许多资产阶级启蒙思想家用理性主义启迪了人们的思想。
4.【解析】选C。本题主要考查学生的知识迁移能力。C项是传统的宗教观念，不符合理性主义；A、B、D三项承认事物的客观规律，符合启蒙思想家用科学知识来认识客观事物的主张。
5.【解析】选B。本题考查学生的识图理解能力。把题干中的关键信息“宣扬‘理性’”“反对封建君主专制”与漫画中的文字相结合，可得出B符合题意。
6.【解析】选A。本题考查学生的识记能力。伏尔泰针对天主教会的黑暗统治，提出了“打倒卑鄙无耻的东西”“消灭败类”的战斗口号。
【拓展延伸】伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭主张的异同
(1)相同点：他们都反对封建专制制度和天主教教会，弘扬天赋人权，主权在民，人人平等等思想。
(2)不同点：对未来社会的构想不同。孟德斯鸠最重要的思想是“三权分立”学说；卢梭提出了“人民主权说”和“社会契约论”；伏尔泰是法国启蒙运动的开拓者和最著名的思想家之一，他把批判的锋芒直指封建专制制度，特别是它的精神支柱天主教教会。
7.【解析】选A。伏尔泰和卢梭是法国启蒙运动的代表人物，启蒙运动是一场弘扬理性，全面清算封建意识形态，把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动，为法国大革命提供了锐利的思想武器，推动了社会的前进。
8.【解析】选B。本题考查学生的知识迁移能力。启蒙运动为法国大革命提供了锐利的思想武器，法国大革命受到了启蒙思想的直接影响。
【拓展延伸】法国启蒙思想家的历史作用
伏尔泰等启蒙思想家对封建专制制度和天主教教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家，促进了这些国家的思想解放。
9.【解析】选C。本题主要考查学生对历史事件的识记归纳能力。文艺复兴被称为欧洲第一次思想解放运动，启蒙运动被称为第二次思想解放运动，故C项正确。启蒙运动兴起于17世纪，故A项错误；启蒙运动的中心在法国，故B项错误；伏尔泰是启蒙运动的杰出代表，故D项错误。
【拓展延伸】文艺复兴与启蒙运动的比较
(1)从首先产生的国家看，文艺复兴首先发生在意大利；而启蒙运动首先发生在英国，在法国达到高潮。(2)从批判对象看，文艺复兴运动矛头指向天主教教会的神学世界观；启蒙运动则集中力量批判专制主义和教权主义。(3)从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域；启蒙运动主要在政治、思想领域中进行。(4)从批判形式上看，文艺复兴运动借助于古希腊、罗马的文化，披着宗教的外衣；而启蒙运动则摆脱了宗教的束缚，提倡理性的思考和判断。(5)从作用看，文艺复兴运动促进了文学、艺术、思想的发展和近代自然科学的诞生；而启蒙运动为资产阶级革命和资产阶级的统治作了思想动员和理论准备。
10.【解析】本题主要考查学生的识记和理解分析能力。解答第(1)(3)题，首先从材料一中“法国”“启发过人们头脑”等信息，判断是恩格斯针对法国启蒙运动的评价，然后从代表人物、斗争对象、运动的性质和影响三方面进行回答即可；第(2)题考查伏尔泰的思想主张，仔细阅读材料并归纳出其中心思想即可。
答案：(1)卢梭、孟德斯鸠；封建专制制度和天主教教会。
(2)反对封建专制制度，强调自由平等。
(3)启蒙运动。
性质：是一场弘扬理性，全面清算封建意识形态，把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动。
影响：为美国独立战争和法国大革命提供了思想武器，为马克思主义哲学的创立提供了理论前提。