训练·提升作业3.20第一次燃遍全球的战火

训练·提升作业3.20第一次燃遍全球的战火
一、选择题
1.“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”这是南斯拉夫某城一块碑文上的一句话。它记述的史实与下列哪一历史事件有关( )
A.萨拉热窝事件 B.彼得格勒武装起义
C.珍珠港事件 D.涂油子弹事件
2.“1914年6月28日，奥匈帝国的斐迪南大公夫妇在塞尔维亚检阅军事演习以后，乘坐敞篷汽车，得意洋洋地驶向波斯尼亚……普林西普正在拐角处等候着……”材料表述的事件是( )
A.来克星顿枪声 B.萨拉热窝事件
C.查理一世命丧断头台 D.攻占巴士底狱
3.历史是一面镜子，萨拉热窝事件这面镜子给我们的正确启示是( )
A.只要出于爱国目的就可以不择手段
B.只有暴力恐怖手段才能解决国家争端
C.突发事件会给人类和平带来巨大威胁
D.萨拉热窝事件是一战爆发的根本原因
4.1914年7月，右图中的哪一国家向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发( )
A．① B．②
C．③ D．④
5.近代英国政治家亨利·帕麦斯顿说：“我们没有永久的盟友和永久的敌人，我们只有经常的、永久的利益。”一战中为自身利益而望风使舵、背叛“盟友”的国家是( )
A.英国 B.法国 C.德国 D.意大利
6.1916年，弗兰克参加英国皇家海军，这一年他经常听战友们议论被称为“绞肉机”的战役，这场战役是( )
A.凡尔登战役 B.索姆河战役
C.马恩河战役 D.日德兰海战
7.下列是某战地记者从一战前线发回的战报，其中不符合史实的是( )
A.德国在凡尔登战役中的进攻被遏止
B.看见坦克参加战斗
C.德国赢得了最后的胜利
D.俄国人参加了战斗
8.第一次世界大战中，为维护自己的主权和独立而战的国家是( )
A．塞尔维亚 B．德国
C．英国 D．法国
9.运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。下表反映出第一次世界大战是( )
第一次世界大战情况统计
持续时间 参加国 死伤人数 经济损失
4年多 30多个国家 近3 000万人 3 300多亿美元
A.一场非正义的帝国主义战争 B.人类的灾难
C.世界反法西斯战争 D.德国蓄意发动的侵略战争
10.第一次世界大战是帝国主义战争，得出这一结论的主要依据是( )
A．交战双方都是帝国主义国家
B．英德矛盾是导致战争的主要矛盾
C．交战国的目的是重新瓜分世界
D．新兴的帝国主义要压倒老牌的国家
二、非选择题
10.第一次世界大战是一场发生在欧洲但波及到全世界的世界大战。当时世界上大多数国家都卷入了这场战争。请根据要求回答问题。
图说历史
(1)下图反映的是一战前两大军事集团对峙的局面。请说出图中A是哪个国家，该国是哪一军事集团的核心国？
追根溯源
材料一 一战前夕欧洲主要资本主义国家经济发展与殖民地占有情况
国家 英 法 德
工业产量位次 3 4 2
殖民地面积(平方千米) 3 350万 1 060万 290万
(2)请你根据对材料一的分析，谈谈第一次世界大战的根本原因是什么。
揭穿谎言
材料二 8月4日，德国政府声称：“战争会迅速结束……”在运送德军的火车上涂写着“去巴黎吃早饭……”的字句。法国的运兵车上也涂有藐视对方的字句和“在圣诞节回家”的口号。新招募的法国士兵高唱《马赛曲》，兴高采烈地从火车站出发，“枪尖上插着鲜花”，脸上露着微笑，似乎把这次军事行动当作“从巴黎到柏林令人振奋的旅行”。
(3)请用一战的有关史实戳穿材料二中“战争会迅速结束”以及战争是“令人振奋的旅行”的谎言。
战争审判
材料三 第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的，在战后应该受到审判的是它们；而英国、法国、俄国是世界秩序的保护者，应该肯定。
(4)材料三中关于第一次世界大战的评价是否正确？为什么？
期盼和平
(5)战争，对人类来说是一场醒不了的噩梦。脚下的白骨告诉我们：战争是残酷的。墓碑里的灵魂告诉我们：战争的代价是沉痛的。面对战争，我们有无限的感慨……请你以史为鉴，设计一条宣传语，呼吁世界和平。
答案解析
1.【解析】选A。本题考查学生的分析和识记能力。题干中的关键信息是“1914年6月28日”“普林西普”“南斯拉夫某城”。因为在1914年6月28日，普林西普在萨拉热窝开枪刺杀了奥匈帝国的皇储斐迪南夫妇，史称“萨拉热窝事件”，所以A项正确。B项发生在1917年的俄国，C项发生在1941年的珍珠港，D项发生在1857年的印度。
2.【解析】选B。本题考查学生的材料阅读能力。题干中的重要信息是“1914年6月28日”“斐迪南”“普林西普”，结合所学知识可知，这个事件是萨拉热窝事件。
3.【解析】选C。塞尔维亚青年出于爱国的目的，为了挽救民族危机，采取的刺杀行为属于恐怖主义行为，并不是反抗民族侵略的正义和正确行为，反而点燃了世界范围内的战争，给人类社会带来了深重的灾难。我们要充分认识到突发事件尤其是个人暗杀等恐怖行为对世界和平的威胁。故选C。
4.【解析】选B。本题考查学生的识记和识图能力。图中①是德国，②是奥匈帝国，③是意大利，④是法国。1914年7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。再结合地图可知，选B。
5.【解析】选D。注意题干中的限定语“一战中”。一战前，意大利为了在争夺霸权的斗争中取胜，与德国和奥匈帝国结成“三国同盟”。一战爆发后，意大利考虑到利害关系，参加到协约国一方作战。
6.【解析】选A。从题干中提取有效信息“1916年”“绞肉机”，可判断这场战役是凡尔登战役，1916年的凡尔登战役，造成双方共70多万人的伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”。索姆河战役、马恩河战役、日德兰海战都是一战期间的著名战役。
7.【解析】选C。本题考查学生运用所学知识解决问题能力。结合所学知识可知，A、B、D三项都与一战的史实相符，C项不正确，因为一战以同盟国的失败而宣告结束，德国作为同盟国的成员，属于战败国。
8.【解析】选A。本题考查学生的理解和辨析能力，关键是了解一战中各国参战的目的。第一次世界大战中，塞尔维亚是为维护自己的主权和独立而战的国家，符合题干的要求，故选A。B、C、D都是为争夺世界霸权、殖民地而战，不符合题干要求，故排除。
9.【解析】选B。解答本题一定要结合表格，通过表格中的数据可知第一次世界大战给各国人民带来了深重的苦难，是一场人类的灾难。A、C、D三项与表格所反映的内容不符，所以不正确。
【拓展延伸】第一次世界大战，使帝国主义各国的力量对比发生了变化。德意志帝国战败，割地赔款；奥匈帝国彻底瓦解；英法虽取得了胜利，但在战争中元气大伤，受到削弱；美国在战争中牟取暴利，一跃成为经济强国。
第一次世界大战促进了各国的革命运动。在俄国十月革命影响下，德意志帝国和匈牙利等国，也先后爆发了革命，包括中国在内的殖民地、半殖民地民族解放运动蓬勃兴起。
10.【解析】选C。本题考查学生的分析与理解能力。第一次世界大战是帝国主义国家为了重新瓜分世界和殖民地而进行的，因此大战是帝国主义矛盾的产物，是帝国主义争夺霸权的结果。它是一场非正义的帝国主义的掠夺战争。
【拓展延伸】“帝国主义的非正义战争”
(1)从战争的起因看：一战是帝国主义国家政治经济发展不平衡的必然结果，是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的战争。(2)战争中，各帝国主义国家提出的战争目标和瓜分领土的要求，露骨地显示出了这场战争的侵略性质。(3)从一战结束后战胜国对战败国的处置看，战后协约国集团在巴黎和会上以“委任统治”的形式将德国的殖民地予以瓜分。
11.【解析】本题考查学生综合运用所学知识解答问题的能力。第(1)题考查学生的识图、识记能力。解答第(2)题时要对材料一进行分析：后起的德国在工业产量上超过了老牌的资本主义国家英法，而殖民地却少于英法，帝国主义政治经济发展不平衡，列强的经济实力发生了显著变化，后起的德国要求重新瓜分世界，这样即可得出一战的根本原因。第(3)题可从战争的时间和战争的残酷性两个角度回答。战争历时4年零3个月，并没有迅速结束。凡尔登战役的残酷性表明战争不是“令人振奋的旅行”。第(4)题考查学生正确评价历史事件的能力，结合第一次世界大战的性质回答。第(5)题是开放性问题，只要主题突出，立意新颖，语句通畅，具有健康的思想情感与正确的价值观即可，格式不限。
答案：(1)德国。三国同盟。
(2)帝国主义国家之间经济政治发展的不平衡。
(3)一战从1914年持续到1918年，战争并没有迅速结束。凡尔登战役被称为“绞肉机”，说明了战争是残酷的和具有灾难性的。
(4)不正确。一战主要是一场为争夺世界霸权而进行的帝国主义战争，双方都应该受到审判。
(5)“反对战争，维护和平”，“和平让战争走开”，“珍爱生命，远离战争”。