历史九年级上第四单元构建文化的圣殿单元评价检测（解析版）

第四单元构建文化的圣殿单元评价检测
（45分钟 100分）
一、选择题(本大题共20小题，每小题2.5分，共50分)
1.近代欧洲兴起文艺复兴和启蒙运动，关于二者共同点表述不正确的是( )
A.都抨击了天主教会
B.都反对封建统治
C.都是资产阶级的思想文化运动
D.都兴起于意大利
2.哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。17-18世纪，有一批思想家对封建制度和教会进行批判，并提出民主、人权、法制等资产阶级政治学说，大力倡导科学理性。他们燃起的思想火花是 ( )
A．文艺复兴 B．启蒙运动
C．空想社会主义 D．马克思主义
3.他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光来驱散现实的黑暗。这里的“他们”应该是( )
A．启蒙思想家 B．人文主义者
C．无产阶级革命家 D．宗教改革者
4.启蒙运动是文艺复兴时期资产阶级反封建、反教会斗争的继续和发展，与文艺复兴相比，启蒙运动显著的特点是( )
A.反对封建专制制度
B.以理性为旗帜
C.推动了近代自然科学的发展
D.是资产阶级的思想武器
5.请你根据表格提供的信息，完成“姓名”一栏( )
姓名 国籍 称谓 名言
法国 启蒙思想家 教皇是“两只脚的禽兽”；教士是“文明的恶棍”
A.但丁 B.达·芬奇
C.伏尔泰 D.达尔文
6.启蒙运动是18世纪法国资产阶级领导和发动的一次波澜壮阔的思想解放运动，作为资产阶级启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭研究的侧重点各不相同，但都有共同的主题，那就是( )
A.倡导自由平等 B.反对封建专制统治
C.提出三权分立学说 D.提出“社会契约论”
7.张华同学将文艺复兴、启蒙运动、新文化运动归纳为一个专题，这个专题的名称可以确定为( )
A.思想解放运动 B.民主革命运动
C.政治改革 D.民族战争
8.右图中的人物开创了物理学的一个新时代，对后来人类科学的发展产生了重大影响，被称为“现代科学之父”，他是( )
A.牛顿 B.达尔文
C.伏尔泰　 D.爱因斯坦
9.有人说：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”，其中“一个苹果让牛顿吸引了世界”主要指牛顿
( )
A.创立了生物进化论　　　B.发现了万有引力定律
C.创立了杠杆定律 D.提出相对论
10.东西方不少科学家认为：生物学知识将是21世纪人类必须具备的基础知识。那么近代生物进化学说的缔造者是( )
A.爱迪生 B.牛顿 C.达尔文 D.哥白尼
11．在一次宴会上，一位贵妇人问达尔文：“您看我也是猴子变的吗？”达尔文微笑着说：“是的。不过，您是一只漂亮的猴子变的！”他俩的对话与达尔文的什么理论有关 ( )
A．万有引力定律 B．生物进化论
C．相对论 　 D．电磁感应原理
12.当他看到右图情景时感到自己的发明没有给人类带来财富，而是造成灾难感到痛心的科学家是( )
A．爱迪生 B．牛顿
C．爱因斯坦 D．居里夫人
13.如果你参与右图这次科普大会，会了解到这位科学家在物理学方面的最大贡献是( )
A．创立生物进化学说
B．发明联合制碱法
C．提出相对论
D．发现万有引力定律
14.如果将下列著名历史人物按国家归类，你认为正确的是( )
①伏尔泰　　 ②牛顿　
③达尔文 ④爱因斯坦　
A.①②　　 B.①③　　 C.②③　　 D.①④
15.右图中的人物是俄国最伟大的作家，列宁称他为“俄国革命的镜子”，下列作品不属于他的是( )
A.《哈姆雷特》
B．《安娜·卡列尼娜》
C.《战争与和平》
D．《复活》
16.某班同学在复习“亚历山大东征”和“马可·波罗来华”的内容后，认识到它们代表着古代世界不同地区的文明之间相互交往的两种主要方式。老师别出心裁，让同学们展开联想记忆，指出有一位外国作家的著名作品可以归纳这两种方式。这部作品的作者应是 ( )
A.但丁 B.莎士比亚
C.列夫·托尔斯泰 D.伏尔泰
17.“亲爱的弟弟，砰然的一声，一颗慷慨的心脏，变成满地的向日葵，满天的太阳。”这是余光中的诗歌《向日葵》，表达了对下列哪一位艺术家的怀念
( )
A.但丁　　　 B.凡·高
C.达·芬奇　　　　　D.徐悲鸿
18.下列著作和它们作者的连线不正确的是( )
A.托尔斯泰——《复活》 B.凡·高——《最后的晚餐》
C.贝多芬——《英雄交响曲》 D.达尔文——《物种起源》
19.德国音乐家贝多芬创作了《英雄交响曲》，这是他第一部明确反映重大社会题材的音乐作品。这首交响曲热情歌颂的是( )
A.资产阶级革命　　　　B.工人运动
C.反对殖民统治　　　　D.工业革命
20.下列人物的生活经历，对处于逆境中的人们最能提供鼓励力量的是( )
二、非选择题(本大题共4小题，第21题10分，第22题14分，第23题17分，第24题9分,共50分)
21.判断下列表述中的错误并改正。
(1)雨果说：“伏尔泰的名字所代表的不是一个人的名字，而是整整一个时代。”这个时代是指电气时代。
错误：___________ 改正：___________
(2)牛顿在许多领域都取得过划时代的成就，其中最重要的是在数学方面。
错误：___________ 改正：___________
(3)达尔文的进化论第一次把物理学放在了科学的基础之上。
错误：___________ 改正：___________
(4)列夫·托尔斯泰是20世纪俄国著名作家和教育家，批判现实主义文学巨匠。
错误：___________ 改正：___________
(5)画家凡·高是浪漫主义绘画艺术的奠基者。
错误：___________ 改正：___________
22.阅读下列材料，回答问题：
材料一 如果我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。
材料二 物竞天择，适者生存，优胜劣汰。
材料三 我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
(1)根据上述材料，判断它们分别是哪三位科学家的观点。请你列举他们各自取得的划时代意义的成就。(6分)
(2)你能在今天的生活中感受到他们的研究给我们带来的方便和不便吗？各举一例。(4分)
(3)通过你对科学的了解，谈谈你对科学技术的认识。(2分)
(4)从以上三则材料中，你得到了哪些有益的启示或教益？(2分)
23.识读下列图片，回答问题：
(1)图一中的人物堪称“用生命作画的人”，他是_________(国别)画家________；图二是他的代表作_______________。(6分)
(2)图三是_________国作家__________的代表作。(4分)
(3)图四中的人物是谁？(2分)他是哪国人？(2分)他在音乐界有怎样的美称？(2分)
(4)通过对以上文学艺术大师的学习，你认为应该学习他们的哪些优秀品质？(1分)
24.划时代的先进思想理念、科学成就充实着人类文明的宝库。阅读材料，回答问题。
材料一 它是一场反封建的思想文化运动，这场以人权对抗神权、以法律对抗专制、以科学对抗蒙昧的运动，是继文艺复兴之后，欧洲发生的第二次思想解放运动。它有力地批判了封建专制和天主教会，为资产阶级取得统治地位作了思想上和理论上的准备。
(1)材料一反映的是哪一思想运动？(2分) 这是怎样的一场思想解放运动？(3分)
(2)材料一告诉我们：思想解放促进了社会进步，18世纪的哪两次资产阶级革命受到了材料一反映的思想解放运动的影响？(2分)
材料二 我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从上一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。
(3)材料二告诉我们：没有科学家的锲而不舍、求真求实，就没有现代人类文明，请举出两例构建科学殿堂的巨匠及其成就。(2分)
答案解析
1.【解析】选D。本题考查学生的综合分析能力。近代兴起于欧洲的文艺复兴和启蒙运动，以天主教会为抨击对象，反对封建统治，反映新兴资产阶级的要求，促进了资本主义的发展。文艺复兴运动兴起于意大利，法国则是启蒙运动的中心。故选D。
2.【解析】选B。本题主要考查学生的阅读判断能力。阅读题干提取有效信息“17-18世纪”“理性”，四个选项中只有启蒙运动符合这两个条件。
3.【解析】选A。本题考查学生的辨析能力。题干的关键信息是“欧洲的封建制度”、“用理性”，可知是欧洲的启蒙运动，“他们”指启蒙思想家。故选A。
4.【解析】选B。文艺复兴的核心思想是人文主义，启蒙运动的核心是理性主义。A、C、D三项是两者的共性。
5.【解析】选C。启蒙运动的代表人物伏尔泰，批判天主教会的黑暗和腐朽，把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明的恶棍”。
6.【解析】选B。本题主要考查学生的识记辨析能力。A、C、D分别是伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主张，B是他们的共同主张。
7.【解析】选A。本题主要考查学生的理解分析能力。文艺复兴、启蒙运动、新文化运动都是思想解放运动。
8.【解析】选A。本题主要考查学生的识图、识记能力。读图并结合关键信息 “现代科学之父”可得出是牛顿。
9.【解析】选B。本题主要考查学生的分析能力。分析四个选项内容，只有B项是牛顿的成就。A项是达尔文的成就，C项是阿基米德的成就，D项是爱因斯坦的成就。
10.【解析】选C。本题考查学生的辨析能力。题干的关键信息是生物学。爱迪生的贡献在电学领域。牛顿的贡献与力学有关。哥白尼的贡献在天文学领域。链接所学可知，达尔文《物种起源》一书，完整地确立了生物进化学说。达尔文的生物进化论第一次把生物学放在了科学的基础之上。故选C。
11．【解析】选B。本题考查学生的理解能力。题干的关键信息是“达尔文”“猴子”，再结合选项，达尔文提出了生物进化学说，从根本上推翻了“上帝创造人”的理论，B符合题意。故选B。
12.【解析】选C。本题考查学生的识图、理解能力。图片是原子弹爆炸的情景。爱因斯坦的相对论打开了原子时代的大门，为核能利用奠定理论基础。故选C。
13.【解析】选C。本题主要考查学生的识记能力。爱因斯坦最大的贡献是提出了相对论。
14.【解析】选C。上述人物中牛顿和达尔文是英国人，伏尔泰是法国人，爱因斯坦出生在德国，后加入美国国籍，故正确答案为C。
15.【解析】选A。本题主要考查学生的识记能力。根据题干中的描述可知图片中的人物是俄国文学巨匠——列夫·托尔斯泰。
16.【解析】选C。 本题考查学生知识迁移能力。从“亚历山大东征”和“马可·波罗来华”分析，古代世界文明之间相互交往的主要方式有战争与和平。从“战争与和平”可以联系到列夫·托尔斯泰的作品《战争与和平》。
17.【解析】选B。本题主要考查学生再现史实的能力。从题干中的《向日葵》可以判断出，作者表达的是对凡·高的怀念。
18.【解析】选B。 本题考查学生的辨析能力。《最后的晚餐》是达·芬奇的代表作，而凡·高是荷兰的画家，他的作品有《纺织工》、《吃土豆的人》、《向日葵》等。故B项中的连线不正确。
19.【解析】选A。贝多芬的《英雄交响曲》描写的是法国资产阶级革命时期拿破仑的英雄业绩，所以正确答案是A。
20.【解析】选B。本题考查学生的辨析能力。在四个选项中，贝多芬就是在耳聋的情况下，仍然保持对艺术的追求，完成了《命运交响曲》，是扼住命运喉咙的人。故选B。
21.(1)错误：电气时代；改正：启蒙时代
(2)错误：数学；改正：力学
(3)错误：物理学；改正：生物学
(4)错误：20世纪；改正：19世纪
(5)错误：浪漫主义；改正：表现主义
22.【解析】本题主要考查学生的知识迁移、理解分析能力。这是一道综合题，对世界近代的自然科学成就进行了综合考查。首先细读材料，找出切入点，与三则材料相关的人物分别是牛顿、达尔文和爱因斯坦，然后结合所学知识总结归纳出第(1)、(2)、(3)题的答案，第(4)题属开放性题目，结合自己的认识，言之有理即可。
答案：(1)牛顿，达尔文，爱因斯坦。牛顿：运动三定律和万有引力定律；达尔文：生物进化学说；爱因斯坦：相对论。
(2)方便：卫星的发射、原子能的应用等；不便：核污染和核威胁。(符合题意即可)
(3)科学技术好似一把双刃剑，要合理利用科技发明，才能造福人类。(言之有理即可)
(4)要实现自己的理想，必须具有谦虚的品质，善于思考、勇于创新的精神，并且要勤奋刻苦、不断努力等。(言之有理即可)
23.【解析】本题主要考查学生的知识迁移、理解归纳能力。这是一道综合题，对世界近代的文学艺术进行了综合考查。第(1)、(2)、(3)题属识记层次，结合所学知识不难归纳出答案，第(4)题属开放性题目，结合自己的体会，言之有理即可。
答案：(1)荷兰 凡·高《向日葵》
(2)俄 列夫·托尔斯泰
(3)贝多芬；德国；乐坛雄狮。
(4)敢于同邪恶势力作斗争的精神，用生命和灵魂执著于自己的事业，勇于向命运挑战、克服困难的决心和强烈的自尊、自信等品质。
24.【解析】本题以思想与科学为切入点，考查近代思想与近代科技的有关知识，第(1)～(3)题均属基础知识，结合所学即可回答。
答案：(1)启蒙运动。启蒙运动是一场弘扬理性、全面清算封建意识形态，把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动。
(2)法国大革命，美国独立战争。
(3)牛顿：万有引力定律等；爱因斯坦：相对论；达尔文：生物进化理论。(任举两例即可)