人教版七年级上册 第三单元第五章 第二节 绿色植物的呼吸作用课件(22张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级上册 第三单元第五章 第二节 绿色植物的呼吸作用课件(22张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-06-12 17:48:31 | ||
图片预览
文档简介
课件22张PPT。学习过程学习目标:1、说出呼吸作用的概念和公式，明确呼吸作用的意义， 2、说出呼吸作用在农业生产上的应用。
3、理解绿色植物在维持碳氧平衡中的作用。学习重点:
说出呼吸作用的概念和公式，明确呼吸作用的意义.
学习难点:
说出呼吸作用在农业生产上的应用白天有光时，绿色植物同时进行 和 ，可更新居室的空气。
晚上无光时，绿色植物只进行 ，会消耗氧气，排出二氧化碳，影响室内空气质量。一、想一想，议一议在卧室里摆放花盆晚上在树林里锻炼不科学。呼吸作用光合作用呼吸作用二、绿色植物呼吸作用过程演示实验：升高不升高解释：
种子在萌发过程中，其中的有机物（贮存着化学能）
被氧化分解，释放出 ，一部分用于种子萌发，
一部分以 的形式散失了。能量热能结论：呼吸作用分解 ，释放 。有机物能量变浑浊解释：
种子在萌发过程中，种子里的有机物被氧化分解，产生了 ，还产生了水。二氧化碳结论：呼吸作用产生 和水。
二氧化碳萌发的种子火焰立即 。
说明瓶子里缺少 。瓶子里面的氧被 吸收了。萌发的种子氧熄灭煮熟的种子火焰没有 。熄灭解释：有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，
需要 的参与。氧结论：呼吸作用吸收 。氧气呼吸作用知识梳理吸收 。
分解 、释放 。
产生 和 。氧气有机物能量二氧化碳水讨论：演示实验中乙瓶起 作用。对照煮熟的种子不能进行呼吸作用是因为 。种子已经死亡三、呼吸作用1、概念：细胞利用 ，将 分解成 和水，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。二氧化碳有机物氧能量3、部位： 。
4、实质：分解 ，释放 。
5、条件： （ ）都进行。
6、意义：为植物生命活动提供 。线粒体2、表达式：有机物（储存能量）＋氧气 二氧化碳＋水＋能量 有机物能量有光无光白天晚上能量四、呼吸作用在农业生产上的应用1、提高呼吸作用强度→如适时松土、 。
2、降低呼吸作用强度→如在 下贮存粮食，
贮藏水果、蔬菜时，降低 或 。及时排涝低温、干燥温度氧浓度五、呼吸作用是生物的共同特征绿色
植物光合
作用有机物构建植物体呼吸能量供植物进行生命活动食物链其它生物体（有机物）呼吸能量进行生命活动呼吸作用是生物的共同特征→ 。分解有机物，释放能量六、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用1、在生物圈中 、 、
都要消耗氧气、排放二氧化碳。
绿色植物的 能不断消耗二氧化碳、释放
氧气，所以绿色植物对维持生物圈中的_______
起重要作用。生物的呼吸作用有机物的分解各种燃料的燃烧碳—氧平衡碳——氧平衡：生物圈中二氧化碳和氧气的 。
相对平衡2、碳——氧平衡被打破对生物圈造成的影响温室效应：地球表面温度 ，冰川加速 ，海平面 。威胁低洼国家、威胁生物的多样性、破坏植被和生态平衡、旱涝成灾、影响农业生产等。
升高融化上升3、维持碳——氧平衡的主要措施① 保护 ，大力 →释放更多氧气。
② 开展 →减少二氧化碳的排放。植树造林现有森林国际合作光合作用七、[技能训练]甲地→甜瓜（含糖量 ）→昼夜温差 。
甲地→甜瓜（含糖量 ）→昼夜温差 。
①品种相同
②光照条件相同
③栽培措施相同
④白天温度相同
⑤夜间温度不同（昼夜温差不同）→甲地的甜瓜进行呼
吸作用消耗的有机物比乙 。
高大低小甲、乙两地甜瓜一天通过光合作用制造的有机物 。相同少结论：环境温度对呼吸作用的强弱 影响。
在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用
就 。
有越强
[课后练习]1、含有叶绿体的细胞所有的活细胞光有光无关均可二氧化碳、水有机物、氧气有机物、氧气二氧化碳、水制造有机物、储存能量分解有机物、释放能量没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。（呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量） 留有通风孔，是因为甘薯、白菜进行呼吸作用会导致
窖内温度升高，温度升高又会导致呼吸作用加强，消耗农作物的营养，使农作物品质下降。
通风能降低温度，降低呼吸作用，延长农作物的储存
时间。2、松土是为了使植物的根得到充足的氧气，保证呼吸作用的正常进行。3、叶绿体能将光能转变为化学能，储存在光合作用制造的有机物中；线粒体通过呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来，用于细胞的生命活动，有一部分能量以热能的形式散失。线粒体分解的有机物的最初来源是叶绿体通过光合作用制造的有机物。4、大气中二氧化碳浓度不断增加，导致温室效应愈演愈
烈，出现气候、地质状况异常。因此要控制二氧化碳
的排放量。课堂
练习题DDCCDDBADDDCABDDCCD爱护植物 保护环境，从我做起！再 见
3、理解绿色植物在维持碳氧平衡中的作用。学习重点:
说出呼吸作用的概念和公式，明确呼吸作用的意义.
学习难点:
说出呼吸作用在农业生产上的应用白天有光时，绿色植物同时进行 和 ，可更新居室的空气。
晚上无光时，绿色植物只进行 ，会消耗氧气，排出二氧化碳，影响室内空气质量。一、想一想，议一议在卧室里摆放花盆晚上在树林里锻炼不科学。呼吸作用光合作用呼吸作用二、绿色植物呼吸作用过程演示实验：升高不升高解释：
种子在萌发过程中，其中的有机物（贮存着化学能）
被氧化分解，释放出 ，一部分用于种子萌发，
一部分以 的形式散失了。能量热能结论：呼吸作用分解 ，释放 。有机物能量变浑浊解释：
种子在萌发过程中，种子里的有机物被氧化分解，产生了 ，还产生了水。二氧化碳结论：呼吸作用产生 和水。
二氧化碳萌发的种子火焰立即 。
说明瓶子里缺少 。瓶子里面的氧被 吸收了。萌发的种子氧熄灭煮熟的种子火焰没有 。熄灭解释：有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，
需要 的参与。氧结论：呼吸作用吸收 。氧气呼吸作用知识梳理吸收 。
分解 、释放 。
产生 和 。氧气有机物能量二氧化碳水讨论：演示实验中乙瓶起 作用。对照煮熟的种子不能进行呼吸作用是因为 。种子已经死亡三、呼吸作用1、概念：细胞利用 ，将 分解成 和水，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。二氧化碳有机物氧能量3、部位： 。
4、实质：分解 ，释放 。
5、条件： （ ）都进行。
6、意义：为植物生命活动提供 。线粒体2、表达式：有机物（储存能量）＋氧气 二氧化碳＋水＋能量 有机物能量有光无光白天晚上能量四、呼吸作用在农业生产上的应用1、提高呼吸作用强度→如适时松土、 。
2、降低呼吸作用强度→如在 下贮存粮食，
贮藏水果、蔬菜时，降低 或 。及时排涝低温、干燥温度氧浓度五、呼吸作用是生物的共同特征绿色
植物光合
作用有机物构建植物体呼吸能量供植物进行生命活动食物链其它生物体（有机物）呼吸能量进行生命活动呼吸作用是生物的共同特征→ 。分解有机物，释放能量六、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用1、在生物圈中 、 、
都要消耗氧气、排放二氧化碳。
绿色植物的 能不断消耗二氧化碳、释放
氧气，所以绿色植物对维持生物圈中的_______
起重要作用。生物的呼吸作用有机物的分解各种燃料的燃烧碳—氧平衡碳——氧平衡：生物圈中二氧化碳和氧气的 。
相对平衡2、碳——氧平衡被打破对生物圈造成的影响温室效应：地球表面温度 ，冰川加速 ，海平面 。威胁低洼国家、威胁生物的多样性、破坏植被和生态平衡、旱涝成灾、影响农业生产等。
升高融化上升3、维持碳——氧平衡的主要措施① 保护 ，大力 →释放更多氧气。
② 开展 →减少二氧化碳的排放。植树造林现有森林国际合作光合作用七、[技能训练]甲地→甜瓜（含糖量 ）→昼夜温差 。
甲地→甜瓜（含糖量 ）→昼夜温差 。
①品种相同
②光照条件相同
③栽培措施相同
④白天温度相同
⑤夜间温度不同（昼夜温差不同）→甲地的甜瓜进行呼
吸作用消耗的有机物比乙 。
高大低小甲、乙两地甜瓜一天通过光合作用制造的有机物 。相同少结论：环境温度对呼吸作用的强弱 影响。
在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用
就 。
有越强
[课后练习]1、含有叶绿体的细胞所有的活细胞光有光无关均可二氧化碳、水有机物、氧气有机物、氧气二氧化碳、水制造有机物、储存能量分解有机物、释放能量没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。（呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量） 留有通风孔，是因为甘薯、白菜进行呼吸作用会导致
窖内温度升高，温度升高又会导致呼吸作用加强，消耗农作物的营养，使农作物品质下降。
通风能降低温度，降低呼吸作用，延长农作物的储存
时间。2、松土是为了使植物的根得到充足的氧气，保证呼吸作用的正常进行。3、叶绿体能将光能转变为化学能，储存在光合作用制造的有机物中；线粒体通过呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来，用于细胞的生命活动，有一部分能量以热能的形式散失。线粒体分解的有机物的最初来源是叶绿体通过光合作用制造的有机物。4、大气中二氧化碳浓度不断增加，导致温室效应愈演愈
烈，出现气候、地质状况异常。因此要控制二氧化碳
的排放量。课堂
练习题DDCCDDBADDDCABDDCCD爱护植物 保护环境，从我做起！再 见