【高考押题卷】2025年高考语文预测考前冲刺--古诗词赏析（含解析）
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| 名称 | 【高考押题卷】2025年高考语文预测考前冲刺--古诗词赏析（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 104.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-05-20 14:23:36 | ||
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文档简介
高考语文考前冲刺押题预测 古诗词赏析
一．诗歌阅读（共20小题）
1．（2025 未央区校级一模）阅读下面这首唐诗，完成问题。
白 鹰
杜甫
雪飞玉立尽清秋，不惜奇毛恣远游。
在野只教心力破，于人何事网罗求？
一生自猎知无敌，百中争能耻下鞲注。
鹏碍九天须却避，兔藏三穴莫深忧。
注：鞲（gōu）鹰，指调教于臂鞲之上的鹰；鞲，皮制袖套。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首联的画面描绘极富立体感，在清秋时节，如雪似玉的白鹰傲立雄视，恣意远飞，身姿矫健。
B.颔联中运用反问，写白鹰神奇而灵异，竭尽心力争破猎人的罗网，表达对猎人行为的强烈不满。
C.颈联写白鹰天下无敌，百战百胜，不甘任人驱使，既表现了它外在的勇猛又表现了它内在的桀骜。
D.尾联运用典故，写白鹰遨游九天，使大鹏望而退避、野兔深藏不出的雄姿，笔调高扬，意味深远。
（2）这首诗运用了托物言志的手法，请说说诗人是如何借白鹰寄托心志的。
2．（2025 云南一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
苏武慢①
陆游
淡霭空濛，轻阴清润，绮陌细初静。平桥系马，画阁移舟，湖水倒空如镜。掠岸飞花，傍檐新燕，都似学人无定。叹连成戎帐，经春边垒，暗凋颜鬓。
空记忆、杜曲池台，新丰歌管，怎得故人音信。羁怀易感，老伴无多，谈麈尘久闲犀柄②。惟有翛然，笔床③茶灶，自适笋舆④烟艇。待绿荷遮岸，红蕖浮水，更乘幽兴。
【注】①本词作于淳熙元年（1174）陆游任蜀州通判，春日游览蜀州西湖时。②谈麈犀柄：古人清谈时所执的以犀角为柄的麈尾，③笔床：卧置毛笔的器具。④笋舆：竹舆，竹轿子。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇用“空濛”“清润”“细尘”等词描绘了一幅淡雅的画面，营造出幽清闲静的意境。
B．词人赋予“飞花”“新燕”人的情思，寓情于景，看似写物，而人在其中，颇有情致。
C．下阙“空记忆”句承上启下，承接上文的军旅回忆，又接续追忆过去的朋友和生活。
D．下阕末句写词人乘兴赏荷，与周邦彦《苏幕遮》中的“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”相似。
（2）本词中词人既流露出惆怅的情绪，又有随缘自适的豁达，请结合文本简要分析。
3．（2024秋 固始县期末）阅读下面这首宋词，完成问题。
七律 长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首联统领全诗，语言直白，语势豪迈，“万水千山”展现了一幅浓缩红军长征壮阔历程的总蓝图。
B.颔联承“千山”，正侧描写结合，以“细浪”反衬五岭高峻，以“泥丸”直观展示山路泥泞难行。
C.颈联中一“暖”一“寒”，既表达了渡过金沙江的喜悦，又表现了飞夺泸定桥的惨烈，对比强烈。
D.尾联中“更喜”回应首联中“不怕”，写出了战士们战胜雪山和胜利在望的双重喜悦，强化主题。
（2）本诗诠释了“长征精神”的哪些具体内涵？
4．（2024秋 南开区校级期末）阅读下面这首古诗，完成题目。
曲江二首（其一）①
唐 杜甫
一片花飞减却春，风飘万点正愁人。且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。江上小堂巢翡翠②，苑边高冢卧麒麟③。细推物理须行乐，何用浮华绊此身？
【注】①此诗作于唐肃宗乾元元年，唐军暂时击败叛军收复长安后，杜甫时任左拾遗，因屡次谏言，被皇帝疏远冷落。曲江：唐长安城南的一处游赏胜地。②翡翠：翡翠鸟。③麒麟：麒麟状的石雕。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ）
A．“一片花飞减却春”表现出诗人敏锐的感受力，与古语“一叶落而知天下秋”有异曲同工之妙。
B．一片花飞已愁，风飘万点更愁，而花飞欲尽则是愁上加愁了。只一落花，连写三句，极反复层折之妙。
C．颔联两句不但形象丰富，对仗工整，而且“且”“莫”“欲”等虚字的大量运用，更利于传达丰富的意蕴和幽微的情绪，展现了诗人将格律与灵活高度统一的艺术成就。
D．由眼前落花，写到江边小堂、苑边高冢，作者的视野也由近及远，由动及静，展现出一幅幽静闲适的画面。
E．颈联精于炼字，以动写静；以小见大，以虚写实；承上启下，为下文直抒胸臆、寄寓感慨做了铺垫。
（2）请概括全诗表达了哪些情感。
5．（2024秋 江阳区校级期末）阅读下面这首词，完成下面的小题。
赤壁歌送别
李白
二龙①争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。
烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。
君去沧江望澄碧，鲸鲵②唐突③留馀迹。
一一书来报故人，我欲因之壮心魄。
【注】①二龙：指争战的双方。诗中指曹操和孙权。②鲸鲵：大鱼名，此指曹操与孙刘联军双方对战的军队。③唐突：触犯。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇照应标题，描绘赤壁之战的紧张情势，“扫地空”写出了曹操的惨败之状。
B．第三句运用夸张手法，描写烈火张天映照云海的景象，再现了火烧赤壁的情景。
C．第五句点出送别主题，想象友人沧江独望，表达对友人遭遇贬谪深切同情。
D．这首诗将怀古与送别融为一体，用怀古来贯穿全诗，借送别来突出怀古之情。
（2）李白和苏轼（《念奴娇 赤壁怀古》）都对周瑜极尽赞美之词，各有何不同？
6．（2024秋 大武口区校级期末）阅读下面这首诗，完成小题。
江城子 乙卯正月二十日夜【注】记梦
苏轼
十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
【注】苏轼上书谈论新法弊病而遭排斥，此词写于熙宁八年密州任上。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是
A．这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词，表现了绵绵不尽的哀伤和思念。
B．上片写实，“茫茫”二字传达出一种空寂凄清之感，奠定了全词凄婉哀伤的基调。
C．下片记梦，有闺房之乐、无声之痛，“明月夜，短松冈”的环境更是烘托梦境凄凉。
D．全词运用虚实结合、白描等多种手法，将词人的身世感慨揉进对亡妻的怀念之中。
（2）有人评价“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”三句“意深，痛巨”，你如何理解“意深”？请结合内容简要分析。
7．（2025 乌鲁木齐模拟）阅读下面这首唐诗，完成各题。
缚鸡行
杜甫
小奴缚鸡向市卖，鸡被缚急相喧争。
家中厌鸡食虫蚁，不知鸡卖还遭烹。
虫鸡于人何厚薄，我斥奴人解其缚。
鸡虫得失无了时，注目寒江倚山阁。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.小奴因厌恶鸡吃虫蚁，要把鸡卖掉，但并没考虑到鸡被卖掉后要遭受宰杀的厄运。
B.为什么人对虫蚁施以厚恩，对鸡却报以刻薄呢？诗人似有所悟，让仆人解缚放鸡。
C.最后两句由议论转入写景，将欲尽未尽之意化入景中，显得含蕴无穷、韵味悠长。
D.本诗情感深沉，艺术风格与诗人的名作《登高》相似，都体现了沉郁顿挫的特点。
（2）诗作展现了诗人怎样的心理活动？请结合诗歌内容简要分析。
8．（2025 合肥模拟）阅读下面这首宋词，完成各题。
踏莎行 送子权赴藤
朱敦儒
花涨藤江，草熏鸭步①，锦帆兰棹分春去。二翁元是一溪云，暂为山北山南雨。
绿酒多斟，白须休觑②，飞丹约定烟霞侣。与君先占赤城春，回桡早趁桃源路。
[注]①鸭步：鸭跖草。②觑：瞧，看。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.开篇两句描绘春暖花开，水涨藤江，芳草气息弥漫的景象，富有审美意趣。
B.友人乘舟远行，也将分走眼前的春光，以春之分写人之别，造语十分奇妙。
C.词人将自己与友人合称“二翁”，并以溪云为喻，写出二人漂泊无依的悲哀。
D.“赤城”“桃源”运用典故，含蓄写出了词人对神仙府邸、世外桃源的向往。
（2）词人为什么说“白须休觑”？请结合相关内容简要分析。
9．（2025 泉州模拟）阅读下面两首唐诗，完成各题。
奉和裴相公东征途经女几山下作①
韩愈
旗穿晓日云霞杂，山倚秋空剑戟明。
敢请相公平贼后，暂携诸吏上峥嵘。
奉和裴晋公凉风亭睡觉②
刘禹锡
骊龙睡后珠元③在，仙鹤行时步又轻。
方寸莹然无一事，水声来似玉琴声。
[注]①本诗作于唐元和十二年（817年）。裴相公，与下一首诗中的“裴晋公”均指当朝名臣裴度。时裴度出征平淮西叛乱，韩愈随军。②本诗作于唐大和八年（834年），时裴度退居洛阳，而刘禹锡任汝州刺史。③元：同“原”。
（1）下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.韩诗一、二句以晓日、山峰为背景描写部队的军容仪仗，很能突出军队的士气。
B.韩诗三、四句含义丰富，既写了女几山的高峻，也暗含诗人对平贼胜利的祝愿。
C.从刘诗前两句描写可以看出，裴度雍容富贵，睡后威仪不减，仙鹤也不敢惊扰。
D.刘诗尾句以“玉琴声”喻“水声”，写出凉风亭的清幽，也写出裴度内心的清静。
（2）这两首诗都运用了什么表现手法来塑造裴度的形象？这样写有何好处？请简要分析。
10．（2025 江苏一模）阅读下面这首宋诗，完成各题。
次韵许推官行县①道中纪事
王禹偁chēng
禾头低映黍头昂，处处沟塍水面凉。村路扶携无冻馁，里门嬉戏有丁黄②。
鸡豚入市溪鱼美，梨枣登盘社酒香。岁乐田家风景好，待君模写奏明光。
【注】①行县：官员巡行县中之事。②丁黄：古代男女始生为黄，男二十一为丁。
（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.题目不仅说明了这首诗用韵的依据，还交代了本诗写作内容的由来。
B.“昂”字运用拟人的手法，形象地描写了农作物充满生机的生长状态。
C“鸡豚”“溪鱼”“社酒”等意象表明诗人希望像陶渊明一样归隐村野。
D.诗歌以朴实的语言描写了农村的景物和风俗，具有浓郁的生活气息。
（2）有评论认为，本诗最后一句“待君模写奏明光”与柳永《望海潮》中的“归去凤池夸”一句有异曲同工之妙。请结合相关内容简要分析。
11．（2025 肇庆二模）阅读下面这首唐诗，完成各题。
送渤海①王子归本国
温庭筠
疆理虽重海，车书本一家。
盛勋归旧国，佳句在中华。
定界分秋涨，开帆到曙霞。
九门②风月好，回首是天涯。
【注】①渤海，唐朝属国，与唐交往密切，双方贸易往来频繁。渤海国锐意学习唐朝文化，渤海王孙贵族纷至中原学习。②九门，指宫禁，此处代指唐朝的都城长安。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.本诗是一首送别诗，标题概括了诗歌的内容，明确了送别对象的身份和目的地。
B.渤海国虽与内地的地理特征不同，但在文化上与中原同属一家，双方情谊深厚。
C.颔联写渤海王子载誉而归，照应标题，而他美妙的诗句都留在中原，为人传诵。
D.尾联写诗人追忆自己在长安时的美好生活，回首遥望却已天遥地远，各在一方。
（2）本诗采用虚实结合的手法表达了丰富的感情，请结合诗歌简要分析。
12．（2024秋 唐山期末）阅读下面这首唐诗，完成下题。
倦客[注]
郑谷
十年五年岐路中，千里万里西复东。
匹马愁冲晚村雪，孤舟闷阻春江风。
达士由来知道在，昔贤何必哭途穷。
闲烹芦笋炊蒸米，会向源乡作醉翁。
[注]诗人早年遭逢战乱，曾逃亡巴蜀，流寓荆楚吴越，后又遇军阀混战。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗歌的情感丰富，既有对客居他乡的厌倦，也有面对个人遭际的达观。
B.诗人自比“达士”，认为明智达理之士知道自己存在的价值，不必悲观。
C.诗人借用阮籍“穷途而哭”的典故，暗示自己不会因为走投无路而伤感。
D.诗人身心疲倦，希望能到源乡做一个醉翁，过着粗茶淡饭的悠闲生活。
（2）本诗以“倦客”为题，诗歌从哪些方面写出了诗人之“倦”？请结合文本简要赏析。
13．（2024秋 保定期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。
杂咏八首上礼部李侍郎 幽琴
唐 刘长卿
月色满轩白，琴声宜夜阑。飗飗青丝【注】上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。向君投此曲，所贵知音难。
【注】青丝：琴弦。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.“月色满轩白”卷一“白”字，写出了月色的清凉洁净，营造了一种哀伤凄凉的氛围。
B.“琴声宜夜阑”是说弹琴最适合在这样夜深人静的时候，与标题中的“幽琴”相呼应。
C.颈联诗人直接点明如今的人们不再喜欢这样的古调，暗示自己虽有才华却不被任用。
D.尾联写世上知音难得，如今觅得知音，故将此曲相赠，“贵”字体现诗人对知音的珍视。
（2）本诗颔联与《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”在描写音乐上有何异同？请结合文本简要分析。
14．（2025 云浮一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送陶氏妇兼寄纯甫①
王安石
云结川原暗，风连草木萎。
遥瞻季行役，正对女伤悲。
梦事中千变，生涯老百罹。
更惭无道力，临路涕交颐。
注：①纯甫，王安石的弟弟王安上，字纯甫。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌首联巧用动词和形容词，写出了环境的昏暗萧瑟，衬托诗人暗淡沉郁的心情。
B．“行役”泛称行旅、出行，“季”可指同辈中年龄最小的，诗中指诗人弟弟王安上。
C．颈联中诗人由眼前的离别想到世事如梦，变幻莫测，感慨自己一生遭遇多种不幸。
D．尾联中诗人为自己的能力、修养不够而感到十分羞愧，以致离别时不禁泪流满面。
（2）“临路涕交颐”和“凭轩涕泗流”（杜甫《登岳阳楼》）均写了流泪。请结合两首诗的内容，简要分析两位诗人流泪的原因的异同。
15．（2025 渭南一模）阅读下面这首宋诗，完成各题。
李君昆弟访别长芦至淮阴追寄
王安石
怒水凭风雪垄高，乱流追我只鱼舠。
忽看淮月临寒食，想映江春听伯劳。
道义当成麟一角，文章已秃兔千毫。
后生可畏吾知子，南北何时见两髦【注】。
【注】古代一种儿童发式，发分垂两边至眉，谓之“两髫”。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联通过“怒水”等意象，勾勒出一幅在风雪乱流中艰难行进的画面，画面感极强。
B.颔联虚实结合，由眼前淮水月色，想到江上春色、伯劳纷飞，自然引出对李君的描写。
C.诗人在诗歌中从道义和写文章的角度肯定了李君，从中可见诗人对后辈的欣赏。
D.诗人在长芦时接受了晚辈李君的拜访，对其印象深刻，因此在分别后又写诗赠给他。
（2）本诗是如何表达对李君的赞美的？请结合诗歌简要分析。
16．（2024秋 湖南期末）阅读下面这两首唐诗，完成下列各题。
桂
李 峤①
未植银宫②里，宁移玉殿③幽。
枝生无限月，花满自然秋。
侠客条为马，仙人叶作舟。
愿君期道术④，攀折可淹留。
山上桂
于武陵⑤
日暖上山路，鸟啼知已春。
忽逢幽隐树，如见独醒人。
石冷开常晚，风多落亦频。
樵夫应不识，岁久伐为薪。
【注】①李峤：唐朝人，三度出任宰相。②银宫：太子妃宫。③玉殿：月宫。④道术：道教的法术，方术。⑤于武陵：晚唐诗人，曾应试不第，后往来各地，多任幕僚。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.李诗通过空间的变换，把天上和人间联系起来，表达出人间桂树对移植到月宫幽僻之地的向往。
B.李诗采用虚实结合、仙俗融通的手法让情感隐藏在字里行间，并结合直抒胸臆手法使情感更饱满。
C.于诗首联写诗人在登山途中看到艳阳、听到鸟鸣后生发出对未来的畅想，认为个人理想就要实现。
D.“樵夫应不识”与苏轼的“纵使相逢应不识”中的“应不识”表达的意思相同，都表达出一种猜测。
（2）请结合具体诗句，说说两首诗中诗人通过“桂”所要表达的情感的异同。
17．（2024秋 邯郸期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。
过五丈原①
温庭筠
铁马云雕久绝尘，柳营②高压汉营春。
天清杀气屯关右，夜半妖星照渭滨。
下国卧龙空寤主，中原逐鹿不由人。
象床锦帐无言语，从此谯周③是老臣。
【注】①五丈原：公元234年春，诸葛亮率兵伐魏，在五丈原屯兵，八月病死军中。②柳营：出自《史记 绛侯周勃世家》，后元六年，汉文帝派周亚夫驻军细柳营以防匈奴侵扰。③谯周：蜀汉时出仕散官，曾劝诫刘禅勤政。景耀六年，魏将邓艾伐蜀，谯周力劝刘禅降魏。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.开篇给人气势凌厉之感，蜀汉铁骑高举战旗，战马嘶鸣尘头滚滚，浩浩荡荡杀向曹营。
B.诗人借“柳营”的典故，把诸葛亮比作西汉治军有方的周亚夫，表达了对其仰慕之情。
C.眼前的五丈原，清朗的空气中带着一股杀气，妖星照耀着渭水之滨，令诗人不寒而栗。
D.颈联夹叙夹议，“空寤主”“不由人”饱含诗人对诸葛亮尽心护主却无力回天的遗憾。
（2）杜甫在《蜀相》中，用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”概括了诸葛亮一生的功绩，本诗末句是如何化用的？有何效果？请简要分析。
18．（2024秋 蒸湘区校级期末）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
秋怀示黄预
陈师道
窗鸣风历耳，道坏草侵衣。
月到千家静，林昏一鸟归。
冥冥尘外趣，稍稍眼中稀。
送老①须公等，秋棋未解围。
[注]①送老：指养老。
（1）下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（ ）
A.诗歌开头两句通过描写秋风秋草秋径，渲染出“却道天凉好个秋”的氛围。
B.诗歌描写秋景，视野开阔，景物转换随时空变化，具有“写意画”的趣味。
C.诗人写景，抽象出秋景的整体画面，并表明自己对“尘外”的态度。
D.诗人希望像黄预这些志同道合的朋友，能够和自己一同养老。
（2）诗歌通过对秋天自然景物的描写，表达“秋怀”之意。请结合全诗，简要分析诗人的“情怀”。
19．（2024秋 吉林期末）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
登岳阳楼二首（其一）①
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
【注】①公元1122年，陈与义升任符宝郎，但不久就被贬为陈留酒监。公元1127年4月，金兵攻破开封，北宋灭亡，宋高宗南逃建立南宋。是年秋，陈与义自陈留南迁避难，流落洞庭，其间多次登岳阳楼，先后写下《登岳阳楼二首》。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首联以“东”“西”二字形象说明了岳阳楼的地理位置，并描绘出了一幅落日余晖洒在帘旌上的壮丽的洞庭远景图。
B.颔联紧承首联，描写诗人登楼的所见所想，借助“吴蜀”一词点明登临的地理位置，也为诗歌增添了历史的厚重感。
C.颈联直抒胸臆，叙其漂泊不定的遭遇之悲，作者登高望远却不能减轻心中悲苦，反将自身的悲伤哀痛推向了极致。
D.尾联中的“风霜”既指秋色的浓重，又与作者的“白头”互相映衬，一语双关；且暗喻政治局势的严峻，意蕴深长。
（2）陈与义在创作上立杜甫为学习典范，本诗被认为是其学杜的成功之作，请结合本诗和杜甫的《登高》进行分析。
20．（2024秋 和平区校级期末）阅读下面诗歌，完成各题。
杂诗（其十一）
陶渊明
我行①未云远，回顾惨风凉。
春燕应节起，高飞拂尘梁。
边雁悲无所，代谢归北乡。
离鹍②鸣清池，涉暑经秋霜。
愁人难为辞，遥遥春夜长。
注释：①行：行役。元兴三年春，陶渊明东下任镇军参军。②鹍（kūn）：一种像鹤的鸟。
（1）下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ）
A．“我行”两句写自己离家不远，回顾过往经历如惨风般悲凉。
B．“春燕”两句写燕子应着节拍起舞，高飞拂起了屋梁上的灰尘。
C．“边雁”两句写迁徙途中的大雁居无定所，随季节之变回归北方。
D．诗的最后两句写春夜漫长，诗人的愁思难以用语言来表达。
（2）“鸟”在陶渊明诗中是一个非常重要的意象，请结合具体诗句，分析本诗中的“离鹍”与《归园田居》（其一）中的“羁鸟”所蕴含的不同情感。
高考语文考前冲刺押题预测 古诗词赏析
参考答案与试题解析
一．诗歌阅读（共20小题）
1．（2025 未央区校级一模）阅读下面这首唐诗，完成问题。
白 鹰
杜甫
雪飞玉立尽清秋，不惜奇毛恣远游。
在野只教心力破，于人何事网罗求？
一生自猎知无敌，百中争能耻下鞲注。
鹏碍九天须却避，兔藏三穴莫深忧。
注：鞲（gōu）鹰，指调教于臂鞲之上的鹰；鞲，皮制袖套。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 B
A.首联的画面描绘极富立体感，在清秋时节，如雪似玉的白鹰傲立雄视，恣意远飞，身姿矫健。
B.颔联中运用反问，写白鹰神奇而灵异，竭尽心力争破猎人的罗网，表达对猎人行为的强烈不满。
C.颈联写白鹰天下无敌，百战百胜，不甘任人驱使，既表现了它外在的勇猛又表现了它内在的桀骜。
D.尾联运用典故，写白鹰遨游九天，使大鹏望而退避、野兔深藏不出的雄姿，笔调高扬，意味深远。
（2）这首诗运用了托物言志的手法，请说说诗人是如何借白鹰寄托心志的。
【答案】（1）B
（2）①借白鹰雪飞玉立、恣意远飞的形态，表达对高洁品格的坚守和对自由的向往；②借白鹰耻于下鞲，表达诗人不愿寄人篱下、被束缚的傲骨：③借白鹰使大鹏退避、野兔深藏表达诗人不畏强敌的勇毅，昂扬向上的精神姿态。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。本题解题的关键是正确理解诗歌的意思，在正确理解句子的意思的基础上把握白鹰的形象特点，从而分析作者的心志。
【解答】（1）B.“白鹰竭尽心力挣破猎人的罗网，表达对猎人行为的强烈不满。”理解错误。“只教心力破”的意思是白鹰让想抓它的人绞尽脑汁，想尽办法，而不是白鹰“千方百计躲避人们的抓捕”，选项曲解诗歌意思。
故选B。
（2）这首诗歌集中笔墨塑造了白鹰的形象，如“一生自猎知无敌”“百中”等展现了白鹰的本领之高，而“争能耻下鞲”又表现白鹰不甘心受奴役的心志，对于这样的白鹰，诗人是赞美的；但诗人塑造白鹰的形象不仅仅是着眼于物，而是借助对物象的刻画来抒发自己的情感，这白鹰其实是诗人的自比，诗人借助白鹰的追求来表达自己的追求，借助白鹰的心志来表达自己的心志，所以白鹰“争能耻下鞲”其实是表现诗人不甘心被命运摆布的雄心壮志。
答案：
（1）B
（2）①借白鹰雪飞玉立、恣意远飞的形态，表达对高洁品格的坚守和对自由的向往；②借白鹰耻于下鞲，表达诗人不愿寄人篱下、被束缚的傲骨：③借白鹰使大鹏退避、野兔深藏表达诗人不畏强敌的勇毅，昂扬向上的精神姿态。
2．（2025 云南一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
苏武慢①
陆游
淡霭空濛，轻阴清润，绮陌细初静。平桥系马，画阁移舟，湖水倒空如镜。掠岸飞花，傍檐新燕，都似学人无定。叹连成戎帐，经春边垒，暗凋颜鬓。
空记忆、杜曲池台，新丰歌管，怎得故人音信。羁怀易感，老伴无多，谈麈尘久闲犀柄②。惟有翛然，笔床③茶灶，自适笋舆④烟艇。待绿荷遮岸，红蕖浮水，更乘幽兴。
【注】①本词作于淳熙元年（1174）陆游任蜀州通判，春日游览蜀州西湖时。②谈麈犀柄：古人清谈时所执的以犀角为柄的麈尾，③笔床：卧置毛笔的器具。④笋舆：竹舆，竹轿子。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ D ）
A．开篇用“空濛”“清润”“细尘”等词描绘了一幅淡雅的画面，营造出幽清闲静的意境。
B．词人赋予“飞花”“新燕”人的情思，寓情于景，看似写物，而人在其中，颇有情致。
C．下阙“空记忆”句承上启下，承接上文的军旅回忆，又接续追忆过去的朋友和生活。
D．下阕末句写词人乘兴赏荷，与周邦彦《苏幕遮》中的“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”相似。
（2）本词中词人既流露出惆怅的情绪，又有随缘自适的豁达，请结合文本简要分析。
【答案】（1）D
（2）惆怅的情绪：
①感伤岁月飞逝，人生易老。连年征战，斑白的两鬓、衰老的容颜，表达词人年华已逝的感伤。
②感慨漂泊无定，孤独无依。常年漂泊，故交零落，表达了词人怀念友人却难以话旧，无人陪伴的惆怅。
随缘自适的豁达：
自适其乐的超然。眼前笔床茶灶的闲适，来日荷花盛开时的出游期许，表达在困境中仍能自我安慰的豁达情怀。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查对诗歌所表达思想感情的理解分析能力。对诗歌情感的考查，解答时，联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实，准确分析即可。
【解答】（1）D.“与周邦彦《苏幕遮》中的‘小楫轻舟，梦入芙蓉浦’相似”错误，陆游的词表达的是对未来的期待与规划，带有淡淡的哀愁与无奈；而周邦彦的词则描绘的是梦境或想象中的宁静美好场景。两者在时态、情感色彩上存在差异。
故选：D。
（2）惆怅的情绪：
①诗句“经春边垒，暗凋颜鬓”描绘了词人长时间在边疆驻守，春天过去，容颜与鬓发都在不知不觉中变得衰老。这里的“经春”与“暗凋颜鬓”共同传达了时间流逝、青春不再的感伤，体现了词人对岁月无情的深深忧虑。
②诗句“空记忆、杜曲池台，新丰歌管，怎得故人音信”是词人回忆起过去在繁华都市中的欢乐时光，如杜曲池边的宴饮、新丰酒肆中的歌声。但如今这些美好记忆只能空留心中，因为故人已散，音信难寻。这种对过去美好时光的怀念与对现实孤独无依的感慨，形成了鲜明的对比，加深了词人的惆怅之情。
随缘自适的豁达：
诗句“笔床茶灶，自适笋舆烟艇”写出尽管词人心中充满了惆怅，但他并没有完全沉浸在消极情绪中。眼前的笔床（用于放置毛笔的器具）和茶灶（煮茶用的炉子）让他感受到了生活的闲适与宁静。同时，“待绿荷遮岸，红蕖浮水，更乘幽兴”他还期待着未来荷花盛开时能够乘兴出游，这种对美好未来的期许与规划，体现了词人随遇而安、自得其乐的生活态度。
答案：
（1）D
（2）惆怅的情绪：
①感伤岁月飞逝，人生易老。连年征战，斑白的两鬓、衰老的容颜，表达词人年华已逝的感伤。
②感慨漂泊无定，孤独无依。常年漂泊，故交零落，表达了词人怀念友人却难以话旧，无人陪伴的惆怅。
随缘自适的豁达：
自适其乐的超然。眼前笔床茶灶的闲适，来日荷花盛开时的出游期许，表达在困境中仍能自我安慰的豁达情怀。
赏析：
陆游这首《苏武慢》通过对湖光春景的描绘，融入个人情怀，既展现了自然的幽雅与静美，又夹杂了漂泊戎马生涯的感慨。全词情景交融，情绪多样：既有对往昔生活和友人的追忆与惆怅，又有随缘自适、寄情山水的豁达，表现出词人逐渐超脱的生活态度与复杂内心。
3．（2024秋 固始县期末）阅读下面这首宋词，完成问题。
七律 长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 B
A.首联统领全诗，语言直白，语势豪迈，“万水千山”展现了一幅浓缩红军长征壮阔历程的总蓝图。
B.颔联承“千山”，正侧描写结合，以“细浪”反衬五岭高峻，以“泥丸”直观展示山路泥泞难行。
C.颈联中一“暖”一“寒”，既表达了渡过金沙江的喜悦，又表现了飞夺泸定桥的惨烈，对比强烈。
D.尾联中“更喜”回应首联中“不怕”，写出了战士们战胜雪山和胜利在望的双重喜悦，强化主题。
（2）本诗诠释了“长征精神”的哪些具体内涵？
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗歌中“长征精神”思想内涵能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析。
【解答】（1）B.“正侧描写结合”错，颔联承接“千山”，以跨五岭、越乌蒙两个典型事例写红军对山的征服。“腾”与“走”的动态描写，使静止的山有了生气，故属于侧面描写。
故选B。
（2）“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神。
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一联是写山，却将其戏称为“泥丸”这也是写红军万里远征，勇敢无畏的革命精神，也是毛主席常用的豪气拟物的手法；“金沙浪拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一联是写水，也是写红军对水的征服。颔联、颈联四句分别从山和水两方面写红军对困难的战胜，“五岭”“乌蒙”两句通过红军的主观感受直接表现了红军的英雄气概，这两句则是通过写景来记事，通过记事来表现红军的英雄事迹。
“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”是对首联的回应。红军过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡，从敌人的重围中杀出一条血路，自然令人欣喜。红军又翻岷山，进陕北，胜利大会师已为时不远，战略大转移的目的已基本实现，与前面的种种喜悦相比，它自然更胜一筹。“尽开颜”写三军的欢笑，这是最后胜利即将到来的欢笑，以此作结，遂使全诗的乐观主义精神得到了进一步的兀现。
答案：
（1）B
（2）①不怕困难，勇敢顽强的革命精神。②英勇顽强的革命英雄主义。③革命乐观主义精神。
译文：
红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。
绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。
金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。
更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。
赏析：
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。“不怕”二字是全诗的诗眼，“只等闲”强化、重申了“不怕”；“远征难”包举了这一段非凡的历史过程，“万水千山”则概写了“难”的内外蕴涵。这一联如高山坠石，滚滚而下，牵动着全篇，也笼罩着全诗。“只等闲”举重若轻，显示了诗人视自然之敌若梯米，玩社会之敌于股掌的统帅风度。“只”加强了坚定的语气，具有强烈的感彩。它对红军蔑视困难的革命精神作了突出和强调，表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌。首联是全诗的总领，以下三联则紧扣首联展开。
从首联开始，全诗就展开了两条思维线，构造了两个时空域，一个是客观的、现实的：“远征难”，有“万水千山”之多之险；一个是主观的、心理的：“不怕”“只等闲”。这样就构成了强烈的对比反衬，熔铸了全诗浩大的物理空间和壮阔的心理空间，奠定了全诗雄浑博大的基调。
颔联、颈联四句分别从山和水两方面写红军对困难的战胜，它是承上文“千山”和“万水”而来。诗人按照红军长征的路线，选取了四个具有典型意义的地理名称，它们都是著名的天险，高度地概括了红军长征途中的“万水千山”。与其他诗词相比，以地名入诗的作法在该篇更为集中，所显示的空间距离也更大。尤为不同的是：上面所例举的四句词，要强调的是红军行军速度迅猛，气势不可阻挡，红军在画面中具有强烈的动感；而在该词中诗人则是围绕“红军不怕远征难”这个中心思想展开，强调红军对困难的蔑视，是红军指战员内心世界的呈现，所以描写红军是隐态的，借山水来反衬红军的壮举。“腾”“走”两个动词使山化静为动，是红军精神的外显。一般说来，以地名入诗很难，地名多了很容易出现败笔。但毛泽东却运用得很成功，这不仅是他具备挫万物于笔端的诗才，更具备吐磅礴于寸心的诗情。
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”一联是写山，却将其戏称为“泥丸”这也是写红军万里远征，勇敢无畏的革命精神，也是毛主席常用的豪气拟物的手法。前两句是全诗的总纲，由三、四句开始是分述，也是对前两句的具体描写。五岭、乌蒙本是客观的存在物，但当它进入诗人的视野，也就成了审美的对象。所以它不再是单纯的山，而是被感情化了的对象。五岭山脉弯弯曲曲，高高矮矮，绵延千里，逶迤”“磅礴”极言山之高大绵亘，在红军看来，也不过是腾跃着的细小的波浪。高大的乌蒙山脉也不过是往后滚动的小泥球。这是多么新颖的比喻！把起伏绵延的五岭山脉这样的庞然大物也为翻腾着的细小的波浪，把那样高大的乌蒙山脉比作在脚下滚动的小泥球。想象奇特，夸张已极。通过两组极大于极小的对立关系，诗人充分地表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。从艺术手法上说，这是夸张和对比。写山是明线，写红军是暗线，动静结合，明暗结合，反衬对比，十分巧妙。
“金沙浪拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”一联是写水，也是写红军对水的征服。红军渡过金沙江和大渡河在长征史上有着重要的意义。金沙江宽阔而湍急，蒋介石梦想利用这一天险围歼红军于川、滇、黔边境。1935年5月红军巧渡金沙江。如果说巧渡金沙江是红军战略战术最富有智慧、最成功的一次战斗，那么强渡大渡河则是红军表现最勇敢、最顽强的一次战斗。大渡河的险恶也不亚于金沙江，且有敌人的重兵把守，狡猾的敌人还拆掉河上泸定桥的木板，只留下十三根铁索。但是英勇的红军硬是冒着国军的枪林弹雨闯过了大渡河，粉碎了蒋介石企图使红军成为第二个石达开的阴谋。所以这两句所写的战斗都是具有典型意义的。“五岭”“乌蒙”两句通过红军的主观感受直接表现了红军的英雄气概，这两句则是通过写景来记事，通过记事来表现红军的英雄事迹。
颈联中的“暖”和“寒”这一对反义词，是诗人精心设计的两个感情穴位。“暖”字温馨喜悦，表现的是战胜困难的激动；“寒”字冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。两个形容词是精神的巨变，又是感情的裂变，含不尽之意于其中，显无穷之趣于其外，摇曳多姿，起伏跌宕，张驰有致。
“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”是对首联的回应。开端言“不怕”，结尾压“更喜”，强化了主题，升华了诗旨。“更喜”承上文而来，也是对上文的感情收束。红军过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡，从敌人的重围中杀出一条血路，自然令人欣喜。红军又翻岷山，进陕北，胜利大会师已为时不远，战略大转移的目的已基本实现，与前面的种种喜悦相比，它自然更胜一筹。“尽开颜”写三军的欢笑，这是最后胜利即将到来的欢笑，以此作结，遂使全诗的乐观主义精神得到了进一步的兀现。
这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
4．（2024秋 南开区校级期末）阅读下面这首古诗，完成题目。
曲江二首（其一）①
唐 杜甫
一片花飞减却春，风飘万点正愁人。且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。江上小堂巢翡翠②，苑边高冢卧麒麟③。细推物理须行乐，何用浮华绊此身？
【注】①此诗作于唐肃宗乾元元年，唐军暂时击败叛军收复长安后，杜甫时任左拾遗，因屡次谏言，被皇帝疏远冷落。曲江：唐长安城南的一处游赏胜地。②翡翠：翡翠鸟。③麒麟：麒麟状的石雕。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（ DE ）
A．“一片花飞减却春”表现出诗人敏锐的感受力，与古语“一叶落而知天下秋”有异曲同工之妙。
B．一片花飞已愁，风飘万点更愁，而花飞欲尽则是愁上加愁了。只一落花，连写三句，极反复层折之妙。
C．颔联两句不但形象丰富，对仗工整，而且“且”“莫”“欲”等虚字的大量运用，更利于传达丰富的意蕴和幽微的情绪，展现了诗人将格律与灵活高度统一的艺术成就。
D．由眼前落花，写到江边小堂、苑边高冢，作者的视野也由近及远，由动及静，展现出一幅幽静闲适的画面。
E．颈联精于炼字，以动写静；以小见大，以虚写实；承上启下，为下文直抒胸臆、寄寓感慨做了铺垫。
（2）请概括全诗表达了哪些情感。
【答案】（1）DE
（2）①对春光易逝的伤感；
②借酒消愁的落寞；
③看到江上小堂、苑边高冢的破败景象，表达了盛衰无常的感慨；
④尾联直抒胸臆，表达了诗人想要抛开烦恼，及时行乐，追求自由生活的愿望。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗歌思想感情的理解和分析能力。答题时要读懂诗歌，结合具体内容进行分析。
【解答】（1）D.“展现出一幅幽静闲适的画面”错误。应为“破败凄凉”的画面。
E.“以虚写实”错误。颈联为实景，应为“以实写虚”。
故选DE。
（2）①首联“一片花飞减却春，风飘万点正愁人”，写诗人看到一片花飞，感到春色已减；看到风吹落花，感到忧愁。表达了春光易逝的伤感。
②颔联“且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇”，写诗人面对花落，借酒消愁，表达了落寞的情感。
③颈联“江上小堂巢翡翠，苑边高冢卧麒麟”，写江上小堂、苑边高冢，展现破败景象，表达了盛衰无常的感慨。
④尾联“细推物理须行乐，何用浮华绊此身”，诗人说，在这个世界上乐是一个人毕生所追求的，那为什么不去痛快的快乐一次呢。表达了诗人想要抛开烦恼，及时行乐，追求自由生活的愿望。
答案：
（1）DE
（2）①对春光易逝的伤感；
②借酒消愁的落寞；
③看到江上小堂、苑边高冢的破败景象，表达了盛衰无常的感慨；
④尾联直抒胸臆，表达了诗人想要抛开烦恼，及时行乐，追求自由生活的愿望。
译文：
落下一片花瓣让人感到春色已减。如今风把成千上万的花打落在地，怎不令人发愁？且看将尽的落花从眼前飞过，也不再厌烦过多的酒入口。翡翠鸟在曲江上的楼堂上作巢，原来雄踞的石麒麟现今倒卧在地上。仔细推究事物盛衰变化的道理，那就是应该及时行乐，何必让虚浮的荣誉束缚自身呢？
赏析：
时值暮春，花谢花飞，眼看着落花流水春去也，诗人不禁把酒伤怀。安史之乱后，曲江一片萧条，门可罗雀，石麒麟倒卧在高冢之前；恰逢诗人官场失意，朝不保夕。诗人面对此时此景，百感交集，想举杯消愁、及时行乐，结果却是愁上加愁。
这首诗含蓄而且富有神韵。诗人只是抒写了最典型而且最有特征的东西，让读者通过已经抒发的情感和已经描写的景物去体会尚未抒发的情感和尚未描写的景物。令人回味无穷，想象无限。全诗布局精细、出神入化。
5．（2024秋 江阳区校级期末）阅读下面这首词，完成下面的小题。
赤壁歌送别
李白
二龙①争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。
烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。
君去沧江望澄碧，鲸鲵②唐突③留馀迹。
一一书来报故人，我欲因之壮心魄。
【注】①二龙：指争战的双方。诗中指曹操和孙权。②鲸鲵：大鱼名，此指曹操与孙刘联军双方对战的军队。③唐突：触犯。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A．开篇照应标题，描绘赤壁之战的紧张情势，“扫地空”写出了曹操的惨败之状。
B．第三句运用夸张手法，描写烈火张天映照云海的景象，再现了火烧赤壁的情景。
C．第五句点出送别主题，想象友人沧江独望，表达对友人遭遇贬谪深切同情。
D．这首诗将怀古与送别融为一体，用怀古来贯穿全诗，借送别来突出怀古之情。
（2）李白和苏轼（《念奴娇 赤壁怀古》）都对周瑜极尽赞美之词，各有何不同？
【答案】（1）C
（2）①李白想到友人马上就要离开自己，也会在赤壁看到那场大战留下的遗迹，借周瑜鼓舞友人，希望友人走后就经常来信报告佳音，从友人那里得到鼓舞的信息，表达了奋发有为的主旨。②苏轼写自己年华老去，功业无成，以对周瑜的仰慕之情反衬自己年华老去未能建立功业的感伤。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生鉴赏人物形象，理解诗歌思想情感的能力。答题时要读懂题干涉及的两首诗歌，结合具体内容进行分析。
【解答】（1）C.“表达对友人遭遇贬谪的深切同情”不正确。第五句写出了送别主题，想象友人沧江独望，表达对友人的离去的感伤，诗中并未写友人是被贬谪，也并未表达对友人遭遇的深切同情。
故选C。
（2）①李白诗中描写古战场上赤焰烧天，一片火海的景象，写出周瑜从容不迫地在赤壁山下击破曹操几十万大军，塑造了周瑜的儒将形象。“君去沧江望澄碧，鲸鲵唐突留馀迹”，希望朋友观看赤壁古战场的遗迹，从周瑜的功业中得到鼓舞，含蓄地表达对朋友的赞扬；同时“一一书来报故人，我欲因之壮心魄”，是对友人的期盼，希望朋友能经常给自己写信，介绍在外奋斗的经历，自己也可从中受到鼓舞而“壮心魄”，表达了奋发有为的主旨。
②苏词中有“小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，当年的周瑜春风得意，小乔刚刚嫁给了他做妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。这几句描绘了周瑜少年英雄的形象。而这一切都是“华发早生”的词人羡慕的，词人当时已经47岁，年华老去，功业无成，少年周瑜建立的功业词人是很难拥有的，词中以对周瑜的仰慕之情反衬自己年华老去未能建立功业的感伤。
答案：
（1）C
（2）①李白想到友人马上就要离开自己，也会在赤壁看到那场大战留下的遗迹，借周瑜鼓舞友人，希望友人走后就经常来信报告佳音，从友人那里得到鼓舞的信息，表达了奋发有为的主旨。②苏轼写自己年华老去，功业无成，以对周瑜的仰慕之情反衬自己年华老去未能建立功业的感伤。
译文：
犹如二龙争战以决雌雄，赤壁一战，曹操的楼船被一扫而空。
烈火熊熊硝烟冲天，照耀云海，周瑜在此地大破曹公。
君去长江观看青碧澄明的江水，曹操倚仗权势，想吞食东吴时争斗的遗迹。
请您一定要将实地的观感写信告诉我，使我看过信后大壮心胆与气魄。
赏析：
《赤壁歌送别》是一首七言古诗。此诗前四句讲的是赤壁之战，突出周瑜的事迹；后四句则是送别时有感而发，希望友人经常来信报告佳音。全诗把歌咏赤壁和送别友人这两个内容艺术地统一起来，并突出前者，其风格慷慨雄壮，蕴含了诗人济时救民的思想感情。
6．（2024秋 大武口区校级期末）阅读下面这首诗，完成小题。
江城子 乙卯正月二十日夜【注】记梦
苏轼
十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
【注】苏轼上书谈论新法弊病而遭排斥，此词写于熙宁八年密州任上。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 C
A．这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词，表现了绵绵不尽的哀伤和思念。
B．上片写实，“茫茫”二字传达出一种空寂凄清之感，奠定了全词凄婉哀伤的基调。
C．下片记梦，有闺房之乐、无声之痛，“明月夜，短松冈”的环境更是烘托梦境凄凉。
D．全词运用虚实结合、白描等多种手法，将词人的身世感慨揉进对亡妻的怀念之中。
（2）有人评价“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”三句“意深，痛巨”，你如何理解“意深”？请结合内容简要分析。
【答案】（1）C
（2）仕途坎坷，忧愤郁积，精神颓靡；时光流逝，容颜苍老，形体衰败；怀念爱侣，内心悲痛，却又无奈。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗歌思想感情的理解和分析能力。答题时要结合全诗读懂题干涉及的诗句，根据题干的提示结合具体内容进行分析。
【解答】（1）C.“明月夜，短松冈”是词人回到现实，借亡妻墓地环境渲染死者的痛苦，寄予自己的悼念之情，并非烘托梦境凄凉。
故选：C。
（2）“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”意思是即使你我夫妻相逢怕是也认不出我来了，我四处奔波早已是灰尘满面两鬓如霜。此中“深意”与作者的仕途经历、自身状况和怀念亡妻有关。
结合注释可知，本词写于熙宁八年密州任上，当时苏轼上书谈论新法弊病而遭排斥，仕途坎坷，内心忧愤郁闷却不能与人倾诉，“尘满面，鬓如霜”可见其精神颓靡；
联系“十年生死两茫茫”，说明作者写作此词时距离妻子去世已有十年之久，“尘满面，鬓如霜”，四处奔波，灰尘满面两鬓如霜，可见时光流逝，容颜苍老，形体衰败；
词题《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》中“记梦”一词说明作者是为梦见亡妻而作，假设夫妻二人相逢怕是妻子也认不出自己来，满含深沉、悲痛和绝望，表现了作者对爱侣的深切怀念，内心悲痛，却又无奈。
答案：
（1）C
（2）仕途坎坷，忧愤郁积，精神颓靡；时光流逝，容颜苍老，形体衰败；怀念爱侣，内心悲痛，却又无奈。
译文：
你我夫妻诀别已经整整十年，强忍不去思念可终究难忘怀。孤坟远在千里之外，没有地方能诉说心中的悲伤凄凉。即使你我夫妻相逢怕是也认不出我来了，我四处奔波早已是灰尘满面两鬓如霜。
昨夜在梦中回到了家乡，看见你正在小窗前对镜梳妆。你我二人默默相对无言，只有泪落千行。料想你年年都为我柔肠寸断，在那凄冷的月明之夜，在那荒寂的短松冈上。
赏析：
开头三句，排空而下，真情直语，感人至深。“十年生死两茫茫”生死相隔，死者对人世是茫然无知了，而活着的人对逝者，也是同样的。恩爱夫妻，撒手永诀，时间倏忽，转瞬十年。“不思量，自难忘”，人虽云亡，而过去美好的情景“自难忘”怀。因为作者时至中年，那种共担忧患的夫妻感情，久而弥笃，是一时一刻都不能消除的。作者将“不思量”与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾的心态之间的张力，真实而深刻地揭示自己内心的情感。十年忌辰，触动人心的日子里，他不能“不思量”那聪慧明理的贤内助。往事蓦然来到心间，久蓄的情感潜流，忽如闸门大开，奔腾澎湃难以遏止。于是乎有梦，是真实而又自然的。
“千里孤坟，无处话凄凉”。想到爱妻华年早逝，感慨万千，远隔千里，无处可以话凄凉，话说得极为沉痛。抹煞了生死界线的痴语、情语，极大程度上表达了作者孤独寂寞、凄凉无助而又急于向人诉说的情感，格外感人。接着，“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”这三个长短句，又把现实与梦幻混同了起来，把死别后的个人种种忧愤，包括在容颜的苍老，形体的衰败之中，这时他才四十岁，已经“鬓如霜”了。明明她辞别人世已经十年，却要“纵使相逢”，这是一种绝望的、不可能的假设，感情是深沉、悲痛，而又无奈的，表现了作者对爱侣的深切怀念，也把个人的变化做了形象的描绘，使这首词的意义更加深了一层。
苏东坡曾在《亡妻王氏墓志铭》记述了“妇从汝于艰难，不可忘也”的父训。而此词写得如梦如幻，似真非真，其间真情恐怕不是仅仅依从父命，感于身世吧。作者索于心，托于梦的确实是一份“不思量，自难忘”的患难深情。
下片的头五句，才入了题开始“记梦”。“夜来幽梦忽还乡”写自己在梦中忽然回到了时常怀念的故乡，在那个两人曾共度甜蜜岁月的地方相聚、重逢。“小轩窗，正梳妆。”那小室，亲切而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正在梳妆打扮。这犹如结婚未久的少妇，形象很美，带出苏轼当年的闺房之乐。作者以这样一个常见而难忘的场景表达了爱侣在自己心目中的永恒的印象。夫妻相见，没有出现久别重逢、卿卿我我的亲昵，而是“相顾无言，惟有泪千行！”这正是东坡笔力奇崛之处，妙绝千古。“此时无声胜有声”，无声之胜，全在于此。别后种种从何说起，只有任凭泪水倾落。一个梦，把过去拉了回来，但当年的美好情景，并不存在。这是把现实的感受溶入了梦中，使这个梦也令人感到无限凄凉。
结尾三句，又从梦境落回到现实上来。“料得年年肠断处；明月夜，短松冈。”料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人，而柔肠寸断。推己至人，作者设想此时亡妻一个人在凄冷幽独的“明月”之夜的心境，可谓用心良苦。在这里作者设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情。东坡此词最后这三句，意深，痛巨，余音袅袅，让人回味无穷。特别是“明月夜，短松冈”二句，凄清幽独，黯然魂销。这番痴情苦心实可感天动地。
这首词运用分合顿挫，虚实结合以及叙述白描等多种艺术的表现方法，来表达作者怀念亡妻的思想感情，在对亡妻的哀思中又糅进自己的身世感慨，因而将夫妻之间的情感表达得深婉而挚着，使人读后无不为之动情而感叹哀惋。
7．（2025 乌鲁木齐模拟）阅读下面这首唐诗，完成各题。
缚鸡行
杜甫
小奴缚鸡向市卖，鸡被缚急相喧争。
家中厌鸡食虫蚁，不知鸡卖还遭烹。
虫鸡于人何厚薄，我斥奴人解其缚。
鸡虫得失无了时，注目寒江倚山阁。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ D ）
A.小奴因厌恶鸡吃虫蚁，要把鸡卖掉，但并没考虑到鸡被卖掉后要遭受宰杀的厄运。
B.为什么人对虫蚁施以厚恩，对鸡却报以刻薄呢？诗人似有所悟，让仆人解缚放鸡。
C.最后两句由议论转入写景，将欲尽未尽之意化入景中，显得含蕴无穷、韵味悠长。
D.本诗情感深沉，艺术风格与诗人的名作《登高》相似，都体现了沉郁顿挫的特点。
（2）诗作展现了诗人怎样的心理活动？请结合诗歌内容简要分析。
【答案】（1）D
（2）①矛盾的心理。鸡得则虫失，虫得则鸡失，诗人反复想来，实在没有万全之策。②复杂的心境。世间如鸡与虫相似者甚多，诗人计无所出，无可奈何，只好倚靠在山阁上，注视着寒冷的江水滚滚逝去，内心又有一种超脱和淡然。
【分析】（1）本题考查鉴赏诗歌的思想内容的能力，解答此题前，既要对诗歌内容做出整体把握，又要对诗歌局部做出具体分析。
（2）本题考查对人物心理活动的理解能力，解答时要理解诗歌内容，在住关键词句进行分析。
【解答】（1）D.“沉郁顿挫的特点”错误，《登高》是沉郁顿挫，而《缚鸡行》通俗晓畅，言浅意深。
故选：D。
（2）①诗的前四句，“小奴缚鸡向市卖，鸡被缚急相喧争。家中厌鸡食虫蚁，不知鸡卖还遭烹”，描述了家中因为鸡吃虫蚁而打算卖掉鸡，可卖掉鸡又会使鸡遭受被烹煮的命运。这里就出现了“鸡”与“虫蚁”的矛盾。诗人意识到“虫鸡于人何厚薄”，无论是鸡吃虫蚁，还是人处置鸡，对于虫和鸡来说，人似乎有了亲疏之分。但实际上，诗人又难以抉择，是该保护虫蚁还是让鸡存活，这体现了他内心的矛盾，即不知如何平衡这两者的关系，鸡得则虫失，虫得则鸡失，实在没有两全其美的办法。
②“鸡虫得失无了时”，诗人从鸡与虫的得失联想到世间万物，认识到世间类似鸡与虫这样得失矛盾的情况比比皆是，没有尽头。面对这种纷繁复杂的矛盾，诗人“计无所出”，找不到解决的办法，内心充满无奈。“注目寒江倚山阁”，诗人在无奈之下，倚靠在山阁上，将目光投向寒冷的江水。此时，他的心境有一种超脱之感，不再执着于眼前鸡虫得失的具体小事，而是以一种较为淡然的心态看待世间的纷纷扰扰。这种超脱和淡然并非是对世事的冷漠，而是在经历思考和无奈后，寻求到的一种内心的平衡和宁静。
答案：
（1）D
（2）①矛盾的心理。鸡得则虫失，虫得则鸡失，诗人反复想来，实在没有万全之策。②复杂的心境。世间如鸡与虫相似者甚多，诗人计无所出，无可奈何，只好倚靠在山阁上，注视着寒冷的江水滚滚逝去，内心又有一种超脱和淡然。
译文：
小奴绑缚了鸡子预备上市出售，鸡儿被缚急了正喧叫挣扎不停。
家里人最讨厌鸡儿食虫又啄粟，未想到鸡儿卖出难逃宰烹厄运。
昆虫鸡子与人有什么厚薄可言，我责备那小奴快解绳放鸡一命，
啊，鸡与虫的得失无终无了啊，我倚楼阁注目寒江而思潮难平。
赏析：
《缚鸡行》是一首七言古诗。这首诗描写了诗人捉放家鸡过程中的心理活动，他对鸡虫命运的怜惜之意是不堪人世纷争扰攘心境的折影。其由鸡啄虫、人缚鸡这样无关紧要的是非得失问题而陷入沉思之中，使全诗的理趣定味更加浓郁。此诗语言浅显易懂，以议论入诗，其意颇远而富有生活气息。
8．（2025 合肥模拟）阅读下面这首宋词，完成各题。
踏莎行 送子权赴藤
朱敦儒
花涨藤江，草熏鸭步①，锦帆兰棹分春去。二翁元是一溪云，暂为山北山南雨。
绿酒多斟，白须休觑②，飞丹约定烟霞侣。与君先占赤城春，回桡早趁桃源路。
[注]①鸭步：鸭跖草。②觑：瞧，看。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A.开篇两句描绘春暖花开，水涨藤江，芳草气息弥漫的景象，富有审美意趣。
B.友人乘舟远行，也将分走眼前的春光，以春之分写人之别，造语十分奇妙。
C.词人将自己与友人合称“二翁”，并以溪云为喻，写出二人漂泊无依的悲哀。
D.“赤城”“桃源”运用典故，含蓄写出了词人对神仙府邸、世外桃源的向往。
（2）词人为什么说“白须休觑”？请结合相关内容简要分析。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗歌思想内容的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）C.“写出二人漂泊无依的悲哀”错误；从词中来看，“二翁元是一溪云，暂为山北山南雨”，词人将自己与友人合称“二翁”，并以溪云为喻，溪云在山北山南时有时无，变幻不定，作者借此比喻“二翁”踪迹不定，行踪无定，体现出他们隐逸的闲适，并非“漂泊无依的悲哀”。
故选C。
（2）“白须休觑”的意思是“不必看那白须”，从词中来看，“绿酒多斟，白须休觑”，词人让友人不必看那白须，其实是不必在意、不必担忧自己的年老，结合下句“飞丹约定烟霞侣”来看，这是对友人的宽慰，言外之意是虽然自己年老，但无须悲叹离别，白首相别只是短暂的时光，相聚应该不远；“与君先占赤城春，回桡早趁桃源路”，词人约定与友人一起修道成仙，要占尽春光，寻访世外桃源，这表明词人想要归隐，不愿出仕，因此词人不愿看那白须，是不愿面对现实，表明自己想要归隐的心志，也激励彼此不因年老而忘记曾经的约定，期盼能携手归隐，寄情烟霞。
答案：
（1）C
（2）①希望友人惜取眼前时光，纵情欢饮，无须在意须发花白，年华已逝；②安慰友人无须悲叹离别，白首相别只是短暂的时光，相聚应该不远；③激励彼此不因年老而忘记曾经的约定，期盼能携手归隐，寄情烟霞。
9．（2025 泉州模拟）阅读下面两首唐诗，完成各题。
奉和裴相公东征途经女几山下作①
韩愈
旗穿晓日云霞杂，山倚秋空剑戟明。
敢请相公平贼后，暂携诸吏上峥嵘。
奉和裴晋公凉风亭睡觉②
刘禹锡
骊龙睡后珠元③在，仙鹤行时步又轻。
方寸莹然无一事，水声来似玉琴声。
[注]①本诗作于唐元和十二年（817年）。裴相公，与下一首诗中的“裴晋公”均指当朝名臣裴度。时裴度出征平淮西叛乱，韩愈随军。②本诗作于唐大和八年（834年），时裴度退居洛阳，而刘禹锡任汝州刺史。③元：同“原”。
（1）下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ C ）
A.韩诗一、二句以晓日、山峰为背景描写部队的军容仪仗，很能突出军队的士气。
B.韩诗三、四句含义丰富，既写了女几山的高峻，也暗含诗人对平贼胜利的祝愿。
C.从刘诗前两句描写可以看出，裴度雍容富贵，睡后威仪不减，仙鹤也不敢惊扰。
D.刘诗尾句以“玉琴声”喻“水声”，写出凉风亭的清幽，也写出裴度内心的清静。
（2）这两首诗都运用了什么表现手法来塑造裴度的形象？这样写有何好处？请简要分析。
【答案】（1）C
（2）第一问：都通过生活场景来烘托裴度的形象。
第二问：①可以营造浓厚的生活氛围，使裴度形象更具体可感；②可以借助生活场景，更真切地表达诗人对裴度的敬仰赞美之意。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗歌中人物形象的理解和分析能力。答题时要读懂诗歌，结合诗歌具体内容进行理解和分析。
【解答】（1）C.“裴度雍容富贵，睡后威仪不减，仙鹤也不敢惊扰”有误，这是对刘诗前两句的过度解读。刘诗前两句“骊龙睡后珠元在，仙鹤行时步又轻”并非实指裴度，而是用象征手法，以骊龙和仙鹤来比喻裴度的高贵、威严和仙逸之态，而非实指其雍容富贵。
故选C。
（2）这两首诗都运用了生活场景烘托的手法来塑造裴度的形象。
韩愈《奉和裴相公东征途经女几山下作》生活场景：诗的前两句描写了裴度东征途经女几山下的场景。朝阳初升，鲜艳的战旗迎着云霞，绚丽多彩，交相辉映。女几山在秋高气爽中傲然屹立，讨伐部队的军容整肃威武，枪刀剑戟在朝阳的照射下熠熠生辉。好处：通过具体的战斗场景和生活细节，韩愈生动地描绘了裴度作为统帅的威严和军队的威武。这种描写不仅使裴度的形象更加具体可感，还通过“剑戟明”“军容整肃”等细节展示了裴度的领导能力和军事才能，表达了对他的敬仰和赞美。
刘禹锡《奉和裴晋公凉风亭睡觉》生活场景：诗的后两句描写了裴度在凉风亭休息时的宁静景象。骊龙睡醒后宝珠仍在，象征裴度的高贵和威严依旧未减。仙鹤行走时步履轻盈，形容裴度的步履轻盈，暗示他的仙逸之态。内心宁静无事，没有丝毫杂念，水声传来如同美妙的玉琴声。好处：通过描写裴度在凉风亭中的悠闲生活，刘禹锡展示了裴度内心的宁静与高雅。这种描写不仅使裴度的形象更加生动，还通过“骊龙”“仙鹤”等象征性意象，表达了裴度的高贵气质和超凡脱俗的风范，表达了对他的景仰和赞美。总结这两首诗通过具体的生活场景和细节描写，成功地塑造了裴度的形象。韩愈通过战斗场景展示了裴度的威严和领导能力，而刘禹锡则通过悠闲生活场景描绘了裴度的高贵与宁静。这两种描写手法不仅使裴度的形象更加具体可感，还通过细节和象征手法，真切地表达了诗人对裴度的敬仰和赞美之情
答案：
（1）C
（2）第一问：都通过生活场景来烘托裴度的形象。
第二问：①可以营造浓厚的生活氛围，使裴度形象更具体可感；②可以借助生活场景，更真切地表达诗人对裴度的敬仰赞美之意。
译文：
《奉和裴相公东征途经女几山下作》译文：
战旗穿越晨雾，与云霞交织在一起，山峰在秋天的空中显得格外高耸，剑戟在阳光下闪闪发光。
我冒昧地请求您，在平定叛乱之后，能暂时带领我们这些下属登上这险峻的山峰，一览众山小。
《奉和裴晋公凉风亭睡觉》译文：
骊龙睡醒之后，宝珠依然留存，仙鹤行走之时，步伐轻盈。
内心清澈透明，没有任何杂念，水声传来，仿佛是玉琴弹奏的美妙声音。
赏析：
《奉和裴相公东征途经女几山下作》赏析即景描写：首句“旗穿晓日云霞杂”描绘了朝阳初升时，鲜艳的战旗在云霞中穿梭的壮丽景象，展现了行军队伍的威武气势。第二句“山倚秋空剑戟明”则进一步以女几山的秋空为背景，形容军容整肃，刀枪剑戟在阳光下熠熠生辉。
抒情之作：后两句“敢请相公平贼后，暂携诸吏上峥嵘”表达了诗人对裴晋公的敬意和期望。诗人请求裴晋公在平定叛乱后，带领他们登上女几山，领略壮丽的自然风光，同时也体现了诗人对胜利的渴望和对和平的向往。
格调与情感：全诗格调明朗，情感积极乐观，充分展现了韩愈作为行军司马的豪情壮志和对平叛必胜的信心。
《奉和裴晋公凉风亭睡觉》赏析象征手法：首句“骊龙睡后珠元在”以寓言的手法，将裴晋公比作骊龙，象征其高贵和威严。骊龙睡醒后的宝珠仍在，比喻裴晋公的英明和权威依旧未减。第二句“仙鹤行时步又轻”则用仙鹤的轻盈步履形容裴晋公的步履，暗示他的仙逸之态。
内心宁静：第三句“方寸莹然无一事”形容裴晋公内心宁静，没有任何杂念。最后一句“水声来似玉琴声”则通过描写水声悦耳动听，如同玉琴弹奏的音乐，进一步烘托出裴晋公内心的平静与高雅。
创作背景：此诗是刘禹锡为了回应裴晋公在凉风亭休息时的景象而作的。刘禹锡通过这首诗表达了对裴晋公的景仰和赞美，展示了裴晋公晚年悠闲自得的生活状态和高尚的情操。
这两首诗不仅展现了韩愈和刘禹锡的卓越文学才华，也反映了他们对裴晋公的深厚敬意和对其高尚品质的赞美。
10．（2025 江苏一模）阅读下面这首宋诗，完成各题。
次韵许推官行县①道中纪事
王禹偁chēng
禾头低映黍头昂，处处沟塍水面凉。村路扶携无冻馁，里门嬉戏有丁黄②。
鸡豚入市溪鱼美，梨枣登盘社酒香。岁乐田家风景好，待君模写奏明光。
【注】①行县：官员巡行县中之事。②丁黄：古代男女始生为黄，男二十一为丁。
（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A.题目不仅说明了这首诗用韵的依据，还交代了本诗写作内容的由来。
B.“昂”字运用拟人的手法，形象地描写了农作物充满生机的生长状态。
C“鸡豚”“溪鱼”“社酒”等意象表明诗人希望像陶渊明一样归隐村野。
D.诗歌以朴实的语言描写了农村的景物和风俗，具有浓郁的生活气息。
（2）有评论认为，本诗最后一句“待君模写奏明光”与柳永《望海潮》中的“归去凤池夸”一句有异曲同工之妙。请结合相关内容简要分析。
【答案】（1）C
（2）①两句诗都表达了对官员的期许。“待君模写奏明光”意为期待许推官将乡村的美好景象描绘出来呈给皇上，“归去凤池夸”意为孙何回到朝廷夸耀杭州美景。②两句诗都借对官员的期许，表达对当地美景、美政的赞美之情。“待君模写奏明光”借对许推官的期许，表达对农家生活安乐、风景优美的赞美，“归去凤池夸”借对孙何的期许，表达对杭州美景和太守美政的赞美。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生诗歌对比鉴赏的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）C.“表明诗人希望像陶渊明一样归隐村野”错误，诗中“岁乐田家风景好，待君模写奏明光”可见，诗人希望许推官将“岁乐田家风景”报于皇帝，并没有表现自己要归隐村野的愿望。
故选C。
（2）本诗最后一句“待君模写奏明光”是诗人希望许推官将民间百姓安居乐业的情景上奏皇帝，既表达了对许推官勤于政事的赞美，也表达了对百姓生活安居乐业的满足；
而柳永的《望海潮》中“归去凤池夸”一句是诗人想象孙何回到朝廷后向朝廷夸赞钱塘美景，以此表达对孙何的祝愿，同时寄托了自己对孙何的期许和希望。
二者都运用了虚写（想象）的手法，既表达了对对方的赞美和期许，也表达了对美好景象的赞美和向往之情。
答案：
（1）C
（2）①两句诗都表达了对官员的期许。“待君模写奏明光”意为期待许推官将乡村的美好景象描绘出来呈给皇上，“归去凤池夸”意为孙何回到朝廷夸耀杭州美景。②两句诗都借对官员的期许，表达对当地美景、美政的赞美之情。“待君模写奏明光”借对许推官的期许，表达对农家生活安乐、风景优美的赞美，“归去凤池夸”借对孙何的期许，表达对杭州美景和太守美政的赞美。
11．（2025 肇庆二模）阅读下面这首唐诗，完成各题。
送渤海①王子归本国
温庭筠
疆理虽重海，车书本一家。
盛勋归旧国，佳句在中华。
定界分秋涨，开帆到曙霞。
九门②风月好，回首是天涯。
【注】①渤海，唐朝属国，与唐交往密切，双方贸易往来频繁。渤海国锐意学习唐朝文化，渤海王孙贵族纷至中原学习。②九门，指宫禁，此处代指唐朝的都城长安。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ D ）
A.本诗是一首送别诗，标题概括了诗歌的内容，明确了送别对象的身份和目的地。
B.渤海国虽与内地的地理特征不同，但在文化上与中原同属一家，双方情谊深厚。
C.颔联写渤海王子载誉而归，照应标题，而他美妙的诗句都留在中原，为人传诵。
D.尾联写诗人追忆自己在长安时的美好生活，回首遥望却已天遥地远，各在一方。
（2）本诗采用虚实结合的手法表达了丰富的感情，请结合诗歌简要分析。
【答案】（1）D
（2）①颔联通过“盛勋归旧国”一句实写渤海王子载誉归国，表达了对渤海王子的赞美之情；②颈联想象渤海王子越过界碑，顺着东流江水扬帆直进，向着朝霞曙光出现的东方故国驶去，属于虚写，暗含着对渤海王子的祝福之情；③尾联想象渤海王子追忆在长安时的美好生活，回首遥望却已天各一方，写出了渤海王子对长安的眷念，也表达了诗人对王子的依依不舍之情。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和分析诗人情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）D.“写诗人追忆自己在长安时的美好生活”错。尾联意思是长安城中的风月多么美好，但回首东望，已是一片遥远的天涯。这里并不是诗人追忆自己在长安时的美好生活，而是从渤海王子的角度，写他离开长安回到本国后，回首遥望长安，追忆在长安时的美好生活。
故选D。
（2）①颔联中“盛勋归旧国”是实写，它直接描述了渤海王子在唐朝学习、交流后，带着满满的荣誉和成就返回自己的国家。这里的“盛勋”不仅是对王子个人能力的肯定，也体现了唐朝与渤海国友好交往的成果。诗人通过这一实写，表达了对渤海王子的高度赞美和诚挚祝福。
②颈联是虚写。诗人没有直接描绘王子归国的具体路线和场景，而是通过想象的手法，描绘了一幅壮丽的画面：渤海王子越过界碑，顺着东流江水扬帆直进，向着朝霞曙光出现的东方故国驶去。这里的“定界分秋涨”寓意着王子即将跨越国界，回到自己的家乡；“开帆到曙霞”则是对王子归国旅程的美好祝愿，寓意着他将一帆风顺，前程似锦。
③尾联同样是虚写。作者通过虚写，想象归国后的渤海王子的情况。其中，“九门风月好”是想象渤海王子对长安美好生活的回忆和赞美；“回首是天涯”则想象了王子在归国后，回首遥望长安时的情景。虽然此时的长安已经远在天边，但那份深深的眷恋和不舍却永远留在了王子的心中。通过这一虚写，不仅表达出渤海王子对长安的眷恋，同时也传达出诗人对王子离别的依依不舍之情。
答案：
（1）D
（2）①颔联通过“盛勋归旧国”一句实写渤海王子载誉归国，表达了对渤海王子的赞美之情；②颈联想象渤海王子越过界碑，顺着东流江水扬帆直进，向着朝霞曙光出现的东方故国驶去，属于虚写，暗含着对渤海王子的祝福之情；③尾联想象渤海王子追忆在长安时的美好生活，回首遥望却已天各一方，写出了渤海王子对长安的眷念，也表达了诗人对王子的依依不舍之情。
译文：
虽然内地与边疆相隔甚远，但唐朝与渤海在文化上属于“一家“，王子勤奋学习，如今博学多才，载誉而归，值得庆贺；王子美妙的文章、诗句都留在中国，为人传诵，这又是值得称道与感谢的。越过赤岭界碑，顺着东流江水，王子扬帆直进，向朝霞曙光出现的东方故国驶去。王子到达本国后，追忆在长安时的美好生活，定然会回首遥望，可那时已天遥地远，各在一方了。
赏析：
诗开篇就说，虽然内地与边疆相隔甚远，但唐朝与渤海在文化上属于“一家”。这指出了双方文化上的一致性。既然文化“本一家”，那么，双方就不会因为地域不同而影响精神上的联系。首联是临别时的劝慰，也表达出双方间的厚谊深情，特别是唐人对东北边疆渤海人的情谊。颔联是对王子文化素养的赞誉。王子勤奋学习，如今博学多才，载誉而归，值得庆贺；王子美妙的文章、诗句都留在中国，为人传诵，这又是值得称道与感谢的。颈、尾联两联诗笔折转，想象王子归途情况及归国后对长安内地的思念。越过赤岭界碑，顺着东流江水，王子扬帆直进，向朝霞曙光出现的东方故国驶去。“曙霞”暗含着对“海东盛国”的赞美。王子到达本国后，追忆在长安时的美好生活，定然会回首遥望，可那时已天遥地远，各在一方了。尾联透露出送行者依依不舍之情，于此可见篇首的劝慰，不仅含有王子的眷恋惜别之情，而且更有送行者本身强作笑容的离愁别绪。
此诗语言清浅朴素，感彩浓郁，是一首较好的赠别诗。作为我国各族人民之间亲密交往的历史记载，此诗更有其独特价值。尤其是这首反映了一个重要史实：当时渤海国重视学习、吸取中原文化，以至于中原文化渗透融合进渤海文化的各个方面。
12．（2024秋 唐山期末）阅读下面这首唐诗，完成下题。
倦客[注]
郑谷
十年五年岐路中，千里万里西复东。
匹马愁冲晚村雪，孤舟闷阻春江风。
达士由来知道在，昔贤何必哭途穷。
闲烹芦笋炊蒸米，会向源乡作醉翁。
[注]诗人早年遭逢战乱，曾逃亡巴蜀，流寓荆楚吴越，后又遇军阀混战。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ B ）
A.诗歌的情感丰富，既有对客居他乡的厌倦，也有面对个人遭际的达观。
B.诗人自比“达士”，认为明智达理之士知道自己存在的价值，不必悲观。
C.诗人借用阮籍“穷途而哭”的典故，暗示自己不会因为走投无路而伤感。
D.诗人身心疲倦，希望能到源乡做一个醉翁，过着粗茶淡饭的悠闲生活。
（2）本诗以“倦客”为题，诗歌从哪些方面写出了诗人之“倦”？请结合文本简要赏析。
【答案】（1）B
（2）①漂泊时间之长让诗人心生厌倦。“十年五年”突出了诗人在外漂泊时间之长。
②漂泊路途之远让诗人心生厌倦。“千里方里”突出了诗人漂泊路途之远，“西复东”进一步强调了诗人辗转各地，居无定所。
③漂泊途中行程艰难，旅途孤寂让诗人心生厌倦。诗人骑马冒雪，乘船遇风，“匹马”“孤舟”暗示诗人孤身一人，强调了旅途的孤寂艰难。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生把握诗歌情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）B.“知道自己存在的价值”错误。“知道在”意为知晓自己的人生之路在哪里。这体现了诗人即使身处困境，依然对未来充满希望，相信自己能够找到出路，而不是消极地“哭途穷”。
故选B。
（2）①诗中开篇就提到“十年五年岐路中”，“十年五年”意在着重强调诗人在外漂泊的时间跨度之长。长时间处于漂泊不定的状态，历经了无数的坎坷与波折，自然会让诗人从内心深处产生一种深深的厌倦之感，渴望能够安定下来。
②“千里万里西复东”，先是用“千里万里”直观地展现出诗人漂泊所经历的路途极其遥远，空间跨度极大，而“西复东”更是进一步强调了其辗转奔波的状态。如此漫长且毫无定向的漂泊路途，使诗人身心俱疲，加剧了内心对这种漂泊生活的厌烦情绪。
③“匹马愁冲晚村雪，孤舟闷阻春江风”这两句具体描绘了诗人在漂泊途中的艰难行程。“匹马”表明诗人是独自一人骑着马在路途上前行，“孤舟”体现出其乘船时是形单影只，这两个意象突出了诗人旅途的孤寂。而“愁冲晚村雪”，意味着在寒冷的傍晚，还要冒着大雪赶路，困难重重；“闷阻春江风”说明行船时受到春风的阻碍，行程不顺。这种艰难且孤寂的旅途生活，更加深了他对漂泊生活的厌倦。
答案：
（1）B
（2）①漂泊时间之长让诗人心生厌倦。“十年五年”突出了诗人在外漂泊时间之长。
②漂泊路途之远让诗人心生厌倦。“千里方里”突出了诗人漂泊路途之远，“西复东”进一步强调了诗人辗转各地，居无定所。
③漂泊途中行程艰难，旅途孤寂让诗人心生厌倦。诗人骑马冒雪，乘船遇风，“匹马”“孤舟”暗示诗人孤身一人，强调了旅途的孤寂艰难。
13．（2024秋 保定期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。
杂咏八首上礼部李侍郎 幽琴
唐 刘长卿
月色满轩白，琴声宜夜阑。飗飗青丝【注】上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。向君投此曲，所贵知音难。
【注】青丝：琴弦。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ A ）
A.“月色满轩白”卷一“白”字，写出了月色的清凉洁净，营造了一种哀伤凄凉的氛围。
B.“琴声宜夜阑”是说弹琴最适合在这样夜深人静的时候，与标题中的“幽琴”相呼应。
C.颈联诗人直接点明如今的人们不再喜欢这样的古调，暗示自己虽有才华却不被任用。
D.尾联写世上知音难得，如今觅得知音，故将此曲相赠，“贵”字体现诗人对知音的珍视。
（2）本诗颔联与《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”在描写音乐上有何异同？请结合文本简要分析。
【答案】（1）A
（2）①同：在摹写音乐方面，两处都没有正面写音乐，而是用了侧面描写。
②异：《杂咏八首上礼部李侍郎 幽琴》注重通过具体形象来引导读者进入音乐的境界。
《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，注重通过环境的烘托来表现音乐的魅力。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生诗歌对比鉴赏的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）A.“营造了一种哀伤凄凉的氛围”错误。月色皎洁，月光洒满了窗棂，营造的是幽静、淡雅的氛围。
故选A。
（2）①同：
《杂咏八首上礼部李侍郎 幽琴》颔联：“飗飗青丝上，静听松风寒。”这里并没有直接描写琴声如何美妙，而是通过“松风寒”这一形象来暗示琴声的凄清、高远。同时，“静听”二字描绘了听琴者全神贯注、沉醉其中的情态，从而反映出琴声的超凡脱俗。属于侧面烘托的手法。
《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”：同样没有直接描写琵琶声，而是通过听众在听完琵琶曲后的静默无言，以及江心秋月的清冷景象来烘托出琵琶声的深邃和感人。这种静默和清冷的环境氛围，恰恰体现了听众沉浸在琵琶曲中的状态。属于侧面烘托的手法。
②异：
《杂咏八首上礼部李侍郎 幽琴》颔联：更注重通过具体形象来引导读者进入音乐的境界。“松风寒”以风入松林形容琴声凄清，化听觉为视觉，引导读者进入音乐的境界。“静听”二字也生动地描绘了听琴者的情态，进一步增强了音乐形象的感染力。
《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”：则更注重通过环境的烘托来表现音乐的魅力。这里的“悄无言”和“秋月白”共同构成了一个幽静、清冷的环境氛围，这种氛围与琵琶声的深邃、感人相得益彰，使得读者能够更加深刻地感受到琵琶声所传达的情感和意境。
答案：
（1）A
（2）①同：在摹写音乐方面，两处都没有正面写音乐，而是用了侧面描写。
②异：《杂咏八首上礼部李侍郎 幽琴》注重通过具体形象来引导读者进入音乐的境界。
《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，注重通过环境的烘托来表现音乐的魅力。
14．（2025 云浮一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送陶氏妇兼寄纯甫①
王安石
云结川原暗，风连草木萎。
遥瞻季行役，正对女伤悲。
梦事中千变，生涯老百罹。
更惭无道力，临路涕交颐。
注：①纯甫，王安石的弟弟王安上，字纯甫。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ D ）
A．诗歌首联巧用动词和形容词，写出了环境的昏暗萧瑟，衬托诗人暗淡沉郁的心情。
B．“行役”泛称行旅、出行，“季”可指同辈中年龄最小的，诗中指诗人弟弟王安上。
C．颈联中诗人由眼前的离别想到世事如梦，变幻莫测，感慨自己一生遭遇多种不幸。
D．尾联中诗人为自己的能力、修养不够而感到十分羞愧，以致离别时不禁泪流满面。
（2）“临路涕交颐”和“凭轩涕泗流”（杜甫《登岳阳楼》）均写了流泪。请结合两首诗的内容，简要分析两位诗人流泪的原因的异同。
【答案】（1）D
（2）①同：都有对亲人的思念，诗人的人生都遭遇了不幸，都有无能为力的无奈。
②异：
①王诗颔联直接抒发了对远行的纯甫的担忧，为与陶氏女分别伤悲；杜诗中“亲朋无一字”指亲朋好友音信全无，充满漂泊天涯的孤独。
②王诗抒发了人生无常和命运多舛的深刻认识，揭示了诗人对自己无力改变现状的自责和无奈；杜诗中诗人年老多病孤独漂泊，眼见国家离散而又无可奈何，空有一腔热忱却报国无门。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗歌思想内容的比较和分析能力。答题时要读懂诗歌，熟悉题干涉及的诗歌，结合具体内容进行比较和分析。
【解答】（1）D.“为自己的能力、修养不够而感到十分羞愧”错误，表面上说能力、修养不够，实则暗舍无奈与愤懑，同时，“以致”因果关系不成立。
故选D。
（2）相同点：
①对亲人的思念：两首诗都表达了诗人对亲人的深切思念。在杜甫的《登岳阳楼》中，诗人通过“亲朋无一字”表达了对亲朋音信全无的孤独感。而王安石的诗中，虽然未直接提及，但对纯甫的担忧和对陶氏女的伤悲也隐舍了对亲人的思念。
②人生遭遇不幸：两位诗人的人生都遭遇了不幸。杜甫在晚年漂泊无定，国家多灾多难，个人生活凄苦。王安石虽然具体情况不详，但从诗中可以感受到诗人对人生无常和命运多舛的深刻认识。
③无能为力的无奈：两首诗都透露出诗人面对困境时的无奈。杜甫在《登岳阳楼》中通过“老病有孤舟”表达了自己年老多病、孤独漂泊的无奈。王安石则通过“更惭无道力”表达了对自己无力改变现状的自责和无奈。
不同点：
①对远行亲人的担忧：王安石的诗中直接抒发了对远行的纯甫的担忧，以及与陶氏女分别的伤悲，这是杜甫诗中没有直接表达的情感。
②孤独与漂泊：杜甫的“亲朋无一字”更多地表达了漂泊天涯的孤独，而王安石的诗则更多地表达了人生无常和命运多舛的感慨。
③国家与个人的关系：杜甫的诗中，个人的命运与国家的命运紧密相连。他在《登岳阳楼》中通过“戎马关山北”表达了对国家动荡不安的忧虑，以及自己空有一腔热忱却报国无门的无奈。而王安石的诗则更多地关注个人的情感体验和对人生哲理的思考。
答案：
（1）D
（2）①同：都有对亲人的思念，诗人的人生都遭遇了不幸，都有无能为力的无奈。
②异：
①王诗颔联直接抒发了对远行的纯甫的担忧，为与陶氏女分别伤悲；杜诗中“亲朋无一字”指亲朋好友音信全无，充满漂泊天涯的孤独。
②王诗抒发了人生无常和命运多舛的深刻认识，揭示了诗人对自己无力改变现状的自责和无奈；杜诗中诗人年老多病孤独漂泊，眼见国家离散而又无可奈何，空有一腔热忱却报国无门。
15．（2025 渭南一模）阅读下面这首宋诗，完成各题。
李君昆弟访别长芦至淮阴追寄
王安石
怒水凭风雪垄高，乱流追我只鱼舠。
忽看淮月临寒食，想映江春听伯劳。
道义当成麟一角，文章已秃兔千毫。
后生可畏吾知子，南北何时见两髦【注】。
【注】古代一种儿童发式，发分垂两边至眉，谓之“两髫”。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ A ）
A.首联通过“怒水”等意象，勾勒出一幅在风雪乱流中艰难行进的画面，画面感极强。
B.颔联虚实结合，由眼前淮水月色，想到江上春色、伯劳纷飞，自然引出对李君的描写。
C.诗人在诗歌中从道义和写文章的角度肯定了李君，从中可见诗人对后辈的欣赏。
D.诗人在长芦时接受了晚辈李君的拜访，对其印象深刻，因此在分别后又写诗赠给他。
（2）本诗是如何表达对李君的赞美的？请结合诗歌简要分析。
【答案】（1）A
（2）①巧用比喻。“道义当成麟一角”一句将李君的道德品行比作麒麟一角，写出了他的品格高尚，世上罕见。②运用夸张。“文章已秃兔千毫”一句以夸张之笔写出李君文章之丰盛多产，可见他文思敏捷。③直抒胸臆。尾联说李君值得敬畏，普天之下少见像他这样的青年才俊，直接表达对他的欣赏赞美之情。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗歌表现手法的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）A.“在风雪乱流中艰难行进”错误。从颔联可以看出此时临近寒食节，且诗人乘船行在江上，因此首联中的“雪”不是具体的雪，而是对浪花的描写，就像“惊涛拍岸，卷起千堆雪”，因此选项中“在风雪乱流中艰难行进”错误。
故选A
（2）①巧用比喻：“道义当成麟一角”，麒麟是中国古代传说中的神兽，象征着高贵、祥瑞和稀有。诗人用“麟一角”比喻李君的道德品行，暗示其品德高尚且珍贵，如同麒麟一角般难得一见。这种比喻生动形象地表达了诗人对李君高尚品德的赞美。
②运用夸张：根据“文章已秃兔千毫”可知，这里的“秃兔千毫”指的是因写作而用秃了千支毛笔。这是一种夸张的修辞手法，通过夸张的手法突出了李君写作的勤奋和文章的丰富。诗人借此表达对李君文学才华的高度评价，认为他文思敏捷，作品众多。
③直抒胸臆：根据“后生可畏吾知子”可知，“后生可畏”是孔子的名言，用来形容年轻人有朝气、有潜力，值得敬畏。诗人在这里直接引用此语，表达了对李君的敬畏之情。同时“吾知子”也表明诗人对李君的了解和欣赏。这种直白的表达方式直接传达了诗人对李君的高度赞美。
答案：
（1）A
（2）①巧用比喻。“道义当成麟一角”一句将李君的道德品行比作麒麟一角，写出了他的品格高尚，世上罕见。②运用夸张。“文章已秃兔千毫”一句以夸张之笔写出李君文章之丰盛多产，可见他文思敏捷。③直抒胸臆。尾联说李君值得敬畏，普天之下少见像他这样的青年才俊，直接表达对他的欣赏赞美之情。
译文：
狂风卷起怒涛，雪浪涌上高高的堤岸，纷乱的水流追逐着我这小舟。
忽然看见淮河上的月光洒在寒食节，想象那江边春天的景色，听着伯劳鸟的叫声。
坚守道义如同麒麟的一角珍贵无比，写作才华已经使笔尖磨秃无数毫毛。
年轻人的潜力令人敬畏，我知道你有才华，不知何时才能在南北两地相见，共享彼此的成就。
赏析：
这首诗是宋代文学家、政治家王安石所作，名为《李君昆弟访别长芦至淮阴追寄》。诗中通过对自然景象的描绘和个人情感的抒发，表达了作者对于友人离别的思念之情以及自己内心的自信与期望。
首句“怒水凭风雪垄高”描绘了一幅狂风暴雨、波涛汹涌的壮观景象，通过“怒水”的形容词，传达出一种强烈的
一．诗歌阅读（共20小题）
1．（2025 未央区校级一模）阅读下面这首唐诗，完成问题。
白 鹰
杜甫
雪飞玉立尽清秋，不惜奇毛恣远游。
在野只教心力破，于人何事网罗求？
一生自猎知无敌，百中争能耻下鞲注。
鹏碍九天须却避，兔藏三穴莫深忧。
注：鞲（gōu）鹰，指调教于臂鞲之上的鹰；鞲，皮制袖套。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首联的画面描绘极富立体感，在清秋时节，如雪似玉的白鹰傲立雄视，恣意远飞，身姿矫健。
B.颔联中运用反问，写白鹰神奇而灵异，竭尽心力争破猎人的罗网，表达对猎人行为的强烈不满。
C.颈联写白鹰天下无敌，百战百胜，不甘任人驱使，既表现了它外在的勇猛又表现了它内在的桀骜。
D.尾联运用典故，写白鹰遨游九天，使大鹏望而退避、野兔深藏不出的雄姿，笔调高扬，意味深远。
（2）这首诗运用了托物言志的手法，请说说诗人是如何借白鹰寄托心志的。
2．（2025 云南一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
苏武慢①
陆游
淡霭空濛，轻阴清润，绮陌细初静。平桥系马，画阁移舟，湖水倒空如镜。掠岸飞花，傍檐新燕，都似学人无定。叹连成戎帐，经春边垒，暗凋颜鬓。
空记忆、杜曲池台，新丰歌管，怎得故人音信。羁怀易感，老伴无多，谈麈尘久闲犀柄②。惟有翛然，笔床③茶灶，自适笋舆④烟艇。待绿荷遮岸，红蕖浮水，更乘幽兴。
【注】①本词作于淳熙元年（1174）陆游任蜀州通判，春日游览蜀州西湖时。②谈麈犀柄：古人清谈时所执的以犀角为柄的麈尾，③笔床：卧置毛笔的器具。④笋舆：竹舆，竹轿子。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇用“空濛”“清润”“细尘”等词描绘了一幅淡雅的画面，营造出幽清闲静的意境。
B．词人赋予“飞花”“新燕”人的情思，寓情于景，看似写物，而人在其中，颇有情致。
C．下阙“空记忆”句承上启下，承接上文的军旅回忆，又接续追忆过去的朋友和生活。
D．下阕末句写词人乘兴赏荷，与周邦彦《苏幕遮》中的“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”相似。
（2）本词中词人既流露出惆怅的情绪，又有随缘自适的豁达，请结合文本简要分析。
3．（2024秋 固始县期末）阅读下面这首宋词，完成问题。
七律 长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首联统领全诗，语言直白，语势豪迈，“万水千山”展现了一幅浓缩红军长征壮阔历程的总蓝图。
B.颔联承“千山”，正侧描写结合，以“细浪”反衬五岭高峻，以“泥丸”直观展示山路泥泞难行。
C.颈联中一“暖”一“寒”，既表达了渡过金沙江的喜悦，又表现了飞夺泸定桥的惨烈，对比强烈。
D.尾联中“更喜”回应首联中“不怕”，写出了战士们战胜雪山和胜利在望的双重喜悦，强化主题。
（2）本诗诠释了“长征精神”的哪些具体内涵？
4．（2024秋 南开区校级期末）阅读下面这首古诗，完成题目。
曲江二首（其一）①
唐 杜甫
一片花飞减却春，风飘万点正愁人。且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。江上小堂巢翡翠②，苑边高冢卧麒麟③。细推物理须行乐，何用浮华绊此身？
【注】①此诗作于唐肃宗乾元元年，唐军暂时击败叛军收复长安后，杜甫时任左拾遗，因屡次谏言，被皇帝疏远冷落。曲江：唐长安城南的一处游赏胜地。②翡翠：翡翠鸟。③麒麟：麒麟状的石雕。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ）
A．“一片花飞减却春”表现出诗人敏锐的感受力，与古语“一叶落而知天下秋”有异曲同工之妙。
B．一片花飞已愁，风飘万点更愁，而花飞欲尽则是愁上加愁了。只一落花，连写三句，极反复层折之妙。
C．颔联两句不但形象丰富，对仗工整，而且“且”“莫”“欲”等虚字的大量运用，更利于传达丰富的意蕴和幽微的情绪，展现了诗人将格律与灵活高度统一的艺术成就。
D．由眼前落花，写到江边小堂、苑边高冢，作者的视野也由近及远，由动及静，展现出一幅幽静闲适的画面。
E．颈联精于炼字，以动写静；以小见大，以虚写实；承上启下，为下文直抒胸臆、寄寓感慨做了铺垫。
（2）请概括全诗表达了哪些情感。
5．（2024秋 江阳区校级期末）阅读下面这首词，完成下面的小题。
赤壁歌送别
李白
二龙①争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。
烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。
君去沧江望澄碧，鲸鲵②唐突③留馀迹。
一一书来报故人，我欲因之壮心魄。
【注】①二龙：指争战的双方。诗中指曹操和孙权。②鲸鲵：大鱼名，此指曹操与孙刘联军双方对战的军队。③唐突：触犯。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇照应标题，描绘赤壁之战的紧张情势，“扫地空”写出了曹操的惨败之状。
B．第三句运用夸张手法，描写烈火张天映照云海的景象，再现了火烧赤壁的情景。
C．第五句点出送别主题，想象友人沧江独望，表达对友人遭遇贬谪深切同情。
D．这首诗将怀古与送别融为一体，用怀古来贯穿全诗，借送别来突出怀古之情。
（2）李白和苏轼（《念奴娇 赤壁怀古》）都对周瑜极尽赞美之词，各有何不同？
6．（2024秋 大武口区校级期末）阅读下面这首诗，完成小题。
江城子 乙卯正月二十日夜【注】记梦
苏轼
十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
【注】苏轼上书谈论新法弊病而遭排斥，此词写于熙宁八年密州任上。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是
A．这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词，表现了绵绵不尽的哀伤和思念。
B．上片写实，“茫茫”二字传达出一种空寂凄清之感，奠定了全词凄婉哀伤的基调。
C．下片记梦，有闺房之乐、无声之痛，“明月夜，短松冈”的环境更是烘托梦境凄凉。
D．全词运用虚实结合、白描等多种手法，将词人的身世感慨揉进对亡妻的怀念之中。
（2）有人评价“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”三句“意深，痛巨”，你如何理解“意深”？请结合内容简要分析。
7．（2025 乌鲁木齐模拟）阅读下面这首唐诗，完成各题。
缚鸡行
杜甫
小奴缚鸡向市卖，鸡被缚急相喧争。
家中厌鸡食虫蚁，不知鸡卖还遭烹。
虫鸡于人何厚薄，我斥奴人解其缚。
鸡虫得失无了时，注目寒江倚山阁。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.小奴因厌恶鸡吃虫蚁，要把鸡卖掉，但并没考虑到鸡被卖掉后要遭受宰杀的厄运。
B.为什么人对虫蚁施以厚恩，对鸡却报以刻薄呢？诗人似有所悟，让仆人解缚放鸡。
C.最后两句由议论转入写景，将欲尽未尽之意化入景中，显得含蕴无穷、韵味悠长。
D.本诗情感深沉，艺术风格与诗人的名作《登高》相似，都体现了沉郁顿挫的特点。
（2）诗作展现了诗人怎样的心理活动？请结合诗歌内容简要分析。
8．（2025 合肥模拟）阅读下面这首宋词，完成各题。
踏莎行 送子权赴藤
朱敦儒
花涨藤江，草熏鸭步①，锦帆兰棹分春去。二翁元是一溪云，暂为山北山南雨。
绿酒多斟，白须休觑②，飞丹约定烟霞侣。与君先占赤城春，回桡早趁桃源路。
[注]①鸭步：鸭跖草。②觑：瞧，看。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.开篇两句描绘春暖花开，水涨藤江，芳草气息弥漫的景象，富有审美意趣。
B.友人乘舟远行，也将分走眼前的春光，以春之分写人之别，造语十分奇妙。
C.词人将自己与友人合称“二翁”，并以溪云为喻，写出二人漂泊无依的悲哀。
D.“赤城”“桃源”运用典故，含蓄写出了词人对神仙府邸、世外桃源的向往。
（2）词人为什么说“白须休觑”？请结合相关内容简要分析。
9．（2025 泉州模拟）阅读下面两首唐诗，完成各题。
奉和裴相公东征途经女几山下作①
韩愈
旗穿晓日云霞杂，山倚秋空剑戟明。
敢请相公平贼后，暂携诸吏上峥嵘。
奉和裴晋公凉风亭睡觉②
刘禹锡
骊龙睡后珠元③在，仙鹤行时步又轻。
方寸莹然无一事，水声来似玉琴声。
[注]①本诗作于唐元和十二年（817年）。裴相公，与下一首诗中的“裴晋公”均指当朝名臣裴度。时裴度出征平淮西叛乱，韩愈随军。②本诗作于唐大和八年（834年），时裴度退居洛阳，而刘禹锡任汝州刺史。③元：同“原”。
（1）下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.韩诗一、二句以晓日、山峰为背景描写部队的军容仪仗，很能突出军队的士气。
B.韩诗三、四句含义丰富，既写了女几山的高峻，也暗含诗人对平贼胜利的祝愿。
C.从刘诗前两句描写可以看出，裴度雍容富贵，睡后威仪不减，仙鹤也不敢惊扰。
D.刘诗尾句以“玉琴声”喻“水声”，写出凉风亭的清幽，也写出裴度内心的清静。
（2）这两首诗都运用了什么表现手法来塑造裴度的形象？这样写有何好处？请简要分析。
10．（2025 江苏一模）阅读下面这首宋诗，完成各题。
次韵许推官行县①道中纪事
王禹偁chēng
禾头低映黍头昂，处处沟塍水面凉。村路扶携无冻馁，里门嬉戏有丁黄②。
鸡豚入市溪鱼美，梨枣登盘社酒香。岁乐田家风景好，待君模写奏明光。
【注】①行县：官员巡行县中之事。②丁黄：古代男女始生为黄，男二十一为丁。
（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.题目不仅说明了这首诗用韵的依据，还交代了本诗写作内容的由来。
B.“昂”字运用拟人的手法，形象地描写了农作物充满生机的生长状态。
C“鸡豚”“溪鱼”“社酒”等意象表明诗人希望像陶渊明一样归隐村野。
D.诗歌以朴实的语言描写了农村的景物和风俗，具有浓郁的生活气息。
（2）有评论认为，本诗最后一句“待君模写奏明光”与柳永《望海潮》中的“归去凤池夸”一句有异曲同工之妙。请结合相关内容简要分析。
11．（2025 肇庆二模）阅读下面这首唐诗，完成各题。
送渤海①王子归本国
温庭筠
疆理虽重海，车书本一家。
盛勋归旧国，佳句在中华。
定界分秋涨，开帆到曙霞。
九门②风月好，回首是天涯。
【注】①渤海，唐朝属国，与唐交往密切，双方贸易往来频繁。渤海国锐意学习唐朝文化，渤海王孙贵族纷至中原学习。②九门，指宫禁，此处代指唐朝的都城长安。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.本诗是一首送别诗，标题概括了诗歌的内容，明确了送别对象的身份和目的地。
B.渤海国虽与内地的地理特征不同，但在文化上与中原同属一家，双方情谊深厚。
C.颔联写渤海王子载誉而归，照应标题，而他美妙的诗句都留在中原，为人传诵。
D.尾联写诗人追忆自己在长安时的美好生活，回首遥望却已天遥地远，各在一方。
（2）本诗采用虚实结合的手法表达了丰富的感情，请结合诗歌简要分析。
12．（2024秋 唐山期末）阅读下面这首唐诗，完成下题。
倦客[注]
郑谷
十年五年岐路中，千里万里西复东。
匹马愁冲晚村雪，孤舟闷阻春江风。
达士由来知道在，昔贤何必哭途穷。
闲烹芦笋炊蒸米，会向源乡作醉翁。
[注]诗人早年遭逢战乱，曾逃亡巴蜀，流寓荆楚吴越，后又遇军阀混战。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗歌的情感丰富，既有对客居他乡的厌倦，也有面对个人遭际的达观。
B.诗人自比“达士”，认为明智达理之士知道自己存在的价值，不必悲观。
C.诗人借用阮籍“穷途而哭”的典故，暗示自己不会因为走投无路而伤感。
D.诗人身心疲倦，希望能到源乡做一个醉翁，过着粗茶淡饭的悠闲生活。
（2）本诗以“倦客”为题，诗歌从哪些方面写出了诗人之“倦”？请结合文本简要赏析。
13．（2024秋 保定期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。
杂咏八首上礼部李侍郎 幽琴
唐 刘长卿
月色满轩白，琴声宜夜阑。飗飗青丝【注】上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。向君投此曲，所贵知音难。
【注】青丝：琴弦。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.“月色满轩白”卷一“白”字，写出了月色的清凉洁净，营造了一种哀伤凄凉的氛围。
B.“琴声宜夜阑”是说弹琴最适合在这样夜深人静的时候，与标题中的“幽琴”相呼应。
C.颈联诗人直接点明如今的人们不再喜欢这样的古调，暗示自己虽有才华却不被任用。
D.尾联写世上知音难得，如今觅得知音，故将此曲相赠，“贵”字体现诗人对知音的珍视。
（2）本诗颔联与《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”在描写音乐上有何异同？请结合文本简要分析。
14．（2025 云浮一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送陶氏妇兼寄纯甫①
王安石
云结川原暗，风连草木萎。
遥瞻季行役，正对女伤悲。
梦事中千变，生涯老百罹。
更惭无道力，临路涕交颐。
注：①纯甫，王安石的弟弟王安上，字纯甫。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌首联巧用动词和形容词，写出了环境的昏暗萧瑟，衬托诗人暗淡沉郁的心情。
B．“行役”泛称行旅、出行，“季”可指同辈中年龄最小的，诗中指诗人弟弟王安上。
C．颈联中诗人由眼前的离别想到世事如梦，变幻莫测，感慨自己一生遭遇多种不幸。
D．尾联中诗人为自己的能力、修养不够而感到十分羞愧，以致离别时不禁泪流满面。
（2）“临路涕交颐”和“凭轩涕泗流”（杜甫《登岳阳楼》）均写了流泪。请结合两首诗的内容，简要分析两位诗人流泪的原因的异同。
15．（2025 渭南一模）阅读下面这首宋诗，完成各题。
李君昆弟访别长芦至淮阴追寄
王安石
怒水凭风雪垄高，乱流追我只鱼舠。
忽看淮月临寒食，想映江春听伯劳。
道义当成麟一角，文章已秃兔千毫。
后生可畏吾知子，南北何时见两髦【注】。
【注】古代一种儿童发式，发分垂两边至眉，谓之“两髫”。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联通过“怒水”等意象，勾勒出一幅在风雪乱流中艰难行进的画面，画面感极强。
B.颔联虚实结合，由眼前淮水月色，想到江上春色、伯劳纷飞，自然引出对李君的描写。
C.诗人在诗歌中从道义和写文章的角度肯定了李君，从中可见诗人对后辈的欣赏。
D.诗人在长芦时接受了晚辈李君的拜访，对其印象深刻，因此在分别后又写诗赠给他。
（2）本诗是如何表达对李君的赞美的？请结合诗歌简要分析。
16．（2024秋 湖南期末）阅读下面这两首唐诗，完成下列各题。
桂
李 峤①
未植银宫②里，宁移玉殿③幽。
枝生无限月，花满自然秋。
侠客条为马，仙人叶作舟。
愿君期道术④，攀折可淹留。
山上桂
于武陵⑤
日暖上山路，鸟啼知已春。
忽逢幽隐树，如见独醒人。
石冷开常晚，风多落亦频。
樵夫应不识，岁久伐为薪。
【注】①李峤：唐朝人，三度出任宰相。②银宫：太子妃宫。③玉殿：月宫。④道术：道教的法术，方术。⑤于武陵：晚唐诗人，曾应试不第，后往来各地，多任幕僚。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.李诗通过空间的变换，把天上和人间联系起来，表达出人间桂树对移植到月宫幽僻之地的向往。
B.李诗采用虚实结合、仙俗融通的手法让情感隐藏在字里行间，并结合直抒胸臆手法使情感更饱满。
C.于诗首联写诗人在登山途中看到艳阳、听到鸟鸣后生发出对未来的畅想，认为个人理想就要实现。
D.“樵夫应不识”与苏轼的“纵使相逢应不识”中的“应不识”表达的意思相同，都表达出一种猜测。
（2）请结合具体诗句，说说两首诗中诗人通过“桂”所要表达的情感的异同。
17．（2024秋 邯郸期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。
过五丈原①
温庭筠
铁马云雕久绝尘，柳营②高压汉营春。
天清杀气屯关右，夜半妖星照渭滨。
下国卧龙空寤主，中原逐鹿不由人。
象床锦帐无言语，从此谯周③是老臣。
【注】①五丈原：公元234年春，诸葛亮率兵伐魏，在五丈原屯兵，八月病死军中。②柳营：出自《史记 绛侯周勃世家》，后元六年，汉文帝派周亚夫驻军细柳营以防匈奴侵扰。③谯周：蜀汉时出仕散官，曾劝诫刘禅勤政。景耀六年，魏将邓艾伐蜀，谯周力劝刘禅降魏。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.开篇给人气势凌厉之感，蜀汉铁骑高举战旗，战马嘶鸣尘头滚滚，浩浩荡荡杀向曹营。
B.诗人借“柳营”的典故，把诸葛亮比作西汉治军有方的周亚夫，表达了对其仰慕之情。
C.眼前的五丈原，清朗的空气中带着一股杀气，妖星照耀着渭水之滨，令诗人不寒而栗。
D.颈联夹叙夹议，“空寤主”“不由人”饱含诗人对诸葛亮尽心护主却无力回天的遗憾。
（2）杜甫在《蜀相》中，用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”概括了诸葛亮一生的功绩，本诗末句是如何化用的？有何效果？请简要分析。
18．（2024秋 蒸湘区校级期末）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
秋怀示黄预
陈师道
窗鸣风历耳，道坏草侵衣。
月到千家静，林昏一鸟归。
冥冥尘外趣，稍稍眼中稀。
送老①须公等，秋棋未解围。
[注]①送老：指养老。
（1）下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（ ）
A.诗歌开头两句通过描写秋风秋草秋径，渲染出“却道天凉好个秋”的氛围。
B.诗歌描写秋景，视野开阔，景物转换随时空变化，具有“写意画”的趣味。
C.诗人写景，抽象出秋景的整体画面，并表明自己对“尘外”的态度。
D.诗人希望像黄预这些志同道合的朋友，能够和自己一同养老。
（2）诗歌通过对秋天自然景物的描写，表达“秋怀”之意。请结合全诗，简要分析诗人的“情怀”。
19．（2024秋 吉林期末）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
登岳阳楼二首（其一）①
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
【注】①公元1122年，陈与义升任符宝郎，但不久就被贬为陈留酒监。公元1127年4月，金兵攻破开封，北宋灭亡，宋高宗南逃建立南宋。是年秋，陈与义自陈留南迁避难，流落洞庭，其间多次登岳阳楼，先后写下《登岳阳楼二首》。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首联以“东”“西”二字形象说明了岳阳楼的地理位置，并描绘出了一幅落日余晖洒在帘旌上的壮丽的洞庭远景图。
B.颔联紧承首联，描写诗人登楼的所见所想，借助“吴蜀”一词点明登临的地理位置，也为诗歌增添了历史的厚重感。
C.颈联直抒胸臆，叙其漂泊不定的遭遇之悲，作者登高望远却不能减轻心中悲苦，反将自身的悲伤哀痛推向了极致。
D.尾联中的“风霜”既指秋色的浓重，又与作者的“白头”互相映衬，一语双关；且暗喻政治局势的严峻，意蕴深长。
（2）陈与义在创作上立杜甫为学习典范，本诗被认为是其学杜的成功之作，请结合本诗和杜甫的《登高》进行分析。
20．（2024秋 和平区校级期末）阅读下面诗歌，完成各题。
杂诗（其十一）
陶渊明
我行①未云远，回顾惨风凉。
春燕应节起，高飞拂尘梁。
边雁悲无所，代谢归北乡。
离鹍②鸣清池，涉暑经秋霜。
愁人难为辞，遥遥春夜长。
注释：①行：行役。元兴三年春，陶渊明东下任镇军参军。②鹍（kūn）：一种像鹤的鸟。
（1）下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ）
A．“我行”两句写自己离家不远，回顾过往经历如惨风般悲凉。
B．“春燕”两句写燕子应着节拍起舞，高飞拂起了屋梁上的灰尘。
C．“边雁”两句写迁徙途中的大雁居无定所，随季节之变回归北方。
D．诗的最后两句写春夜漫长，诗人的愁思难以用语言来表达。
（2）“鸟”在陶渊明诗中是一个非常重要的意象，请结合具体诗句，分析本诗中的“离鹍”与《归园田居》（其一）中的“羁鸟”所蕴含的不同情感。
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参考答案与试题解析
一．诗歌阅读（共20小题）
1．（2025 未央区校级一模）阅读下面这首唐诗，完成问题。
白 鹰
杜甫
雪飞玉立尽清秋，不惜奇毛恣远游。
在野只教心力破，于人何事网罗求？
一生自猎知无敌，百中争能耻下鞲注。
鹏碍九天须却避，兔藏三穴莫深忧。
注：鞲（gōu）鹰，指调教于臂鞲之上的鹰；鞲，皮制袖套。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 B
A.首联的画面描绘极富立体感，在清秋时节，如雪似玉的白鹰傲立雄视，恣意远飞，身姿矫健。
B.颔联中运用反问，写白鹰神奇而灵异，竭尽心力争破猎人的罗网，表达对猎人行为的强烈不满。
C.颈联写白鹰天下无敌，百战百胜，不甘任人驱使，既表现了它外在的勇猛又表现了它内在的桀骜。
D.尾联运用典故，写白鹰遨游九天，使大鹏望而退避、野兔深藏不出的雄姿，笔调高扬，意味深远。
（2）这首诗运用了托物言志的手法，请说说诗人是如何借白鹰寄托心志的。
【答案】（1）B
（2）①借白鹰雪飞玉立、恣意远飞的形态，表达对高洁品格的坚守和对自由的向往；②借白鹰耻于下鞲，表达诗人不愿寄人篱下、被束缚的傲骨：③借白鹰使大鹏退避、野兔深藏表达诗人不畏强敌的勇毅，昂扬向上的精神姿态。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。本题解题的关键是正确理解诗歌的意思，在正确理解句子的意思的基础上把握白鹰的形象特点，从而分析作者的心志。
【解答】（1）B.“白鹰竭尽心力挣破猎人的罗网，表达对猎人行为的强烈不满。”理解错误。“只教心力破”的意思是白鹰让想抓它的人绞尽脑汁，想尽办法，而不是白鹰“千方百计躲避人们的抓捕”，选项曲解诗歌意思。
故选B。
（2）这首诗歌集中笔墨塑造了白鹰的形象，如“一生自猎知无敌”“百中”等展现了白鹰的本领之高，而“争能耻下鞲”又表现白鹰不甘心受奴役的心志，对于这样的白鹰，诗人是赞美的；但诗人塑造白鹰的形象不仅仅是着眼于物，而是借助对物象的刻画来抒发自己的情感，这白鹰其实是诗人的自比，诗人借助白鹰的追求来表达自己的追求，借助白鹰的心志来表达自己的心志，所以白鹰“争能耻下鞲”其实是表现诗人不甘心被命运摆布的雄心壮志。
答案：
（1）B
（2）①借白鹰雪飞玉立、恣意远飞的形态，表达对高洁品格的坚守和对自由的向往；②借白鹰耻于下鞲，表达诗人不愿寄人篱下、被束缚的傲骨：③借白鹰使大鹏退避、野兔深藏表达诗人不畏强敌的勇毅，昂扬向上的精神姿态。
2．（2025 云南一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
苏武慢①
陆游
淡霭空濛，轻阴清润，绮陌细初静。平桥系马，画阁移舟，湖水倒空如镜。掠岸飞花，傍檐新燕，都似学人无定。叹连成戎帐，经春边垒，暗凋颜鬓。
空记忆、杜曲池台，新丰歌管，怎得故人音信。羁怀易感，老伴无多，谈麈尘久闲犀柄②。惟有翛然，笔床③茶灶，自适笋舆④烟艇。待绿荷遮岸，红蕖浮水，更乘幽兴。
【注】①本词作于淳熙元年（1174）陆游任蜀州通判，春日游览蜀州西湖时。②谈麈犀柄：古人清谈时所执的以犀角为柄的麈尾，③笔床：卧置毛笔的器具。④笋舆：竹舆，竹轿子。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ D ）
A．开篇用“空濛”“清润”“细尘”等词描绘了一幅淡雅的画面，营造出幽清闲静的意境。
B．词人赋予“飞花”“新燕”人的情思，寓情于景，看似写物，而人在其中，颇有情致。
C．下阙“空记忆”句承上启下，承接上文的军旅回忆，又接续追忆过去的朋友和生活。
D．下阕末句写词人乘兴赏荷，与周邦彦《苏幕遮》中的“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”相似。
（2）本词中词人既流露出惆怅的情绪，又有随缘自适的豁达，请结合文本简要分析。
【答案】（1）D
（2）惆怅的情绪：
①感伤岁月飞逝，人生易老。连年征战，斑白的两鬓、衰老的容颜，表达词人年华已逝的感伤。
②感慨漂泊无定，孤独无依。常年漂泊，故交零落，表达了词人怀念友人却难以话旧，无人陪伴的惆怅。
随缘自适的豁达：
自适其乐的超然。眼前笔床茶灶的闲适，来日荷花盛开时的出游期许，表达在困境中仍能自我安慰的豁达情怀。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查对诗歌所表达思想感情的理解分析能力。对诗歌情感的考查，解答时，联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实，准确分析即可。
【解答】（1）D.“与周邦彦《苏幕遮》中的‘小楫轻舟，梦入芙蓉浦’相似”错误，陆游的词表达的是对未来的期待与规划，带有淡淡的哀愁与无奈；而周邦彦的词则描绘的是梦境或想象中的宁静美好场景。两者在时态、情感色彩上存在差异。
故选：D。
（2）惆怅的情绪：
①诗句“经春边垒，暗凋颜鬓”描绘了词人长时间在边疆驻守，春天过去，容颜与鬓发都在不知不觉中变得衰老。这里的“经春”与“暗凋颜鬓”共同传达了时间流逝、青春不再的感伤，体现了词人对岁月无情的深深忧虑。
②诗句“空记忆、杜曲池台，新丰歌管，怎得故人音信”是词人回忆起过去在繁华都市中的欢乐时光，如杜曲池边的宴饮、新丰酒肆中的歌声。但如今这些美好记忆只能空留心中，因为故人已散，音信难寻。这种对过去美好时光的怀念与对现实孤独无依的感慨，形成了鲜明的对比，加深了词人的惆怅之情。
随缘自适的豁达：
诗句“笔床茶灶，自适笋舆烟艇”写出尽管词人心中充满了惆怅，但他并没有完全沉浸在消极情绪中。眼前的笔床（用于放置毛笔的器具）和茶灶（煮茶用的炉子）让他感受到了生活的闲适与宁静。同时，“待绿荷遮岸，红蕖浮水，更乘幽兴”他还期待着未来荷花盛开时能够乘兴出游，这种对美好未来的期许与规划，体现了词人随遇而安、自得其乐的生活态度。
答案：
（1）D
（2）惆怅的情绪：
①感伤岁月飞逝，人生易老。连年征战，斑白的两鬓、衰老的容颜，表达词人年华已逝的感伤。
②感慨漂泊无定，孤独无依。常年漂泊，故交零落，表达了词人怀念友人却难以话旧，无人陪伴的惆怅。
随缘自适的豁达：
自适其乐的超然。眼前笔床茶灶的闲适，来日荷花盛开时的出游期许，表达在困境中仍能自我安慰的豁达情怀。
赏析：
陆游这首《苏武慢》通过对湖光春景的描绘，融入个人情怀，既展现了自然的幽雅与静美，又夹杂了漂泊戎马生涯的感慨。全词情景交融，情绪多样：既有对往昔生活和友人的追忆与惆怅，又有随缘自适、寄情山水的豁达，表现出词人逐渐超脱的生活态度与复杂内心。
3．（2024秋 固始县期末）阅读下面这首宋词，完成问题。
七律 长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 B
A.首联统领全诗，语言直白，语势豪迈，“万水千山”展现了一幅浓缩红军长征壮阔历程的总蓝图。
B.颔联承“千山”，正侧描写结合，以“细浪”反衬五岭高峻，以“泥丸”直观展示山路泥泞难行。
C.颈联中一“暖”一“寒”，既表达了渡过金沙江的喜悦，又表现了飞夺泸定桥的惨烈，对比强烈。
D.尾联中“更喜”回应首联中“不怕”，写出了战士们战胜雪山和胜利在望的双重喜悦，强化主题。
（2）本诗诠释了“长征精神”的哪些具体内涵？
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗歌中“长征精神”思想内涵能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析。
【解答】（1）B.“正侧描写结合”错，颔联承接“千山”，以跨五岭、越乌蒙两个典型事例写红军对山的征服。“腾”与“走”的动态描写，使静止的山有了生气，故属于侧面描写。
故选B。
（2）“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神。
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一联是写山，却将其戏称为“泥丸”这也是写红军万里远征，勇敢无畏的革命精神，也是毛主席常用的豪气拟物的手法；“金沙浪拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一联是写水，也是写红军对水的征服。颔联、颈联四句分别从山和水两方面写红军对困难的战胜，“五岭”“乌蒙”两句通过红军的主观感受直接表现了红军的英雄气概，这两句则是通过写景来记事，通过记事来表现红军的英雄事迹。
“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”是对首联的回应。红军过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡，从敌人的重围中杀出一条血路，自然令人欣喜。红军又翻岷山，进陕北，胜利大会师已为时不远，战略大转移的目的已基本实现，与前面的种种喜悦相比，它自然更胜一筹。“尽开颜”写三军的欢笑，这是最后胜利即将到来的欢笑，以此作结，遂使全诗的乐观主义精神得到了进一步的兀现。
答案：
（1）B
（2）①不怕困难，勇敢顽强的革命精神。②英勇顽强的革命英雄主义。③革命乐观主义精神。
译文：
红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。
绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。
金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。
更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。
赏析：
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。“不怕”二字是全诗的诗眼，“只等闲”强化、重申了“不怕”；“远征难”包举了这一段非凡的历史过程，“万水千山”则概写了“难”的内外蕴涵。这一联如高山坠石，滚滚而下，牵动着全篇，也笼罩着全诗。“只等闲”举重若轻，显示了诗人视自然之敌若梯米，玩社会之敌于股掌的统帅风度。“只”加强了坚定的语气，具有强烈的感彩。它对红军蔑视困难的革命精神作了突出和强调，表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌。首联是全诗的总领，以下三联则紧扣首联展开。
从首联开始，全诗就展开了两条思维线，构造了两个时空域，一个是客观的、现实的：“远征难”，有“万水千山”之多之险；一个是主观的、心理的：“不怕”“只等闲”。这样就构成了强烈的对比反衬，熔铸了全诗浩大的物理空间和壮阔的心理空间，奠定了全诗雄浑博大的基调。
颔联、颈联四句分别从山和水两方面写红军对困难的战胜，它是承上文“千山”和“万水”而来。诗人按照红军长征的路线，选取了四个具有典型意义的地理名称，它们都是著名的天险，高度地概括了红军长征途中的“万水千山”。与其他诗词相比，以地名入诗的作法在该篇更为集中，所显示的空间距离也更大。尤为不同的是：上面所例举的四句词，要强调的是红军行军速度迅猛，气势不可阻挡，红军在画面中具有强烈的动感；而在该词中诗人则是围绕“红军不怕远征难”这个中心思想展开，强调红军对困难的蔑视，是红军指战员内心世界的呈现，所以描写红军是隐态的，借山水来反衬红军的壮举。“腾”“走”两个动词使山化静为动，是红军精神的外显。一般说来，以地名入诗很难，地名多了很容易出现败笔。但毛泽东却运用得很成功，这不仅是他具备挫万物于笔端的诗才，更具备吐磅礴于寸心的诗情。
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”一联是写山，却将其戏称为“泥丸”这也是写红军万里远征，勇敢无畏的革命精神，也是毛主席常用的豪气拟物的手法。前两句是全诗的总纲，由三、四句开始是分述，也是对前两句的具体描写。五岭、乌蒙本是客观的存在物，但当它进入诗人的视野，也就成了审美的对象。所以它不再是单纯的山，而是被感情化了的对象。五岭山脉弯弯曲曲，高高矮矮，绵延千里，逶迤”“磅礴”极言山之高大绵亘，在红军看来，也不过是腾跃着的细小的波浪。高大的乌蒙山脉也不过是往后滚动的小泥球。这是多么新颖的比喻！把起伏绵延的五岭山脉这样的庞然大物也为翻腾着的细小的波浪，把那样高大的乌蒙山脉比作在脚下滚动的小泥球。想象奇特，夸张已极。通过两组极大于极小的对立关系，诗人充分地表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。从艺术手法上说，这是夸张和对比。写山是明线，写红军是暗线，动静结合，明暗结合，反衬对比，十分巧妙。
“金沙浪拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”一联是写水，也是写红军对水的征服。红军渡过金沙江和大渡河在长征史上有着重要的意义。金沙江宽阔而湍急，蒋介石梦想利用这一天险围歼红军于川、滇、黔边境。1935年5月红军巧渡金沙江。如果说巧渡金沙江是红军战略战术最富有智慧、最成功的一次战斗，那么强渡大渡河则是红军表现最勇敢、最顽强的一次战斗。大渡河的险恶也不亚于金沙江，且有敌人的重兵把守，狡猾的敌人还拆掉河上泸定桥的木板，只留下十三根铁索。但是英勇的红军硬是冒着国军的枪林弹雨闯过了大渡河，粉碎了蒋介石企图使红军成为第二个石达开的阴谋。所以这两句所写的战斗都是具有典型意义的。“五岭”“乌蒙”两句通过红军的主观感受直接表现了红军的英雄气概，这两句则是通过写景来记事，通过记事来表现红军的英雄事迹。
颈联中的“暖”和“寒”这一对反义词，是诗人精心设计的两个感情穴位。“暖”字温馨喜悦，表现的是战胜困难的激动；“寒”字冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。两个形容词是精神的巨变，又是感情的裂变，含不尽之意于其中，显无穷之趣于其外，摇曳多姿，起伏跌宕，张驰有致。
“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”是对首联的回应。开端言“不怕”，结尾压“更喜”，强化了主题，升华了诗旨。“更喜”承上文而来，也是对上文的感情收束。红军过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡，从敌人的重围中杀出一条血路，自然令人欣喜。红军又翻岷山，进陕北，胜利大会师已为时不远，战略大转移的目的已基本实现，与前面的种种喜悦相比，它自然更胜一筹。“尽开颜”写三军的欢笑，这是最后胜利即将到来的欢笑，以此作结，遂使全诗的乐观主义精神得到了进一步的兀现。
这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
4．（2024秋 南开区校级期末）阅读下面这首古诗，完成题目。
曲江二首（其一）①
唐 杜甫
一片花飞减却春，风飘万点正愁人。且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。江上小堂巢翡翠②，苑边高冢卧麒麟③。细推物理须行乐，何用浮华绊此身？
【注】①此诗作于唐肃宗乾元元年，唐军暂时击败叛军收复长安后，杜甫时任左拾遗，因屡次谏言，被皇帝疏远冷落。曲江：唐长安城南的一处游赏胜地。②翡翠：翡翠鸟。③麒麟：麒麟状的石雕。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（ DE ）
A．“一片花飞减却春”表现出诗人敏锐的感受力，与古语“一叶落而知天下秋”有异曲同工之妙。
B．一片花飞已愁，风飘万点更愁，而花飞欲尽则是愁上加愁了。只一落花，连写三句，极反复层折之妙。
C．颔联两句不但形象丰富，对仗工整，而且“且”“莫”“欲”等虚字的大量运用，更利于传达丰富的意蕴和幽微的情绪，展现了诗人将格律与灵活高度统一的艺术成就。
D．由眼前落花，写到江边小堂、苑边高冢，作者的视野也由近及远，由动及静，展现出一幅幽静闲适的画面。
E．颈联精于炼字，以动写静；以小见大，以虚写实；承上启下，为下文直抒胸臆、寄寓感慨做了铺垫。
（2）请概括全诗表达了哪些情感。
【答案】（1）DE
（2）①对春光易逝的伤感；
②借酒消愁的落寞；
③看到江上小堂、苑边高冢的破败景象，表达了盛衰无常的感慨；
④尾联直抒胸臆，表达了诗人想要抛开烦恼，及时行乐，追求自由生活的愿望。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗歌思想感情的理解和分析能力。答题时要读懂诗歌，结合具体内容进行分析。
【解答】（1）D.“展现出一幅幽静闲适的画面”错误。应为“破败凄凉”的画面。
E.“以虚写实”错误。颈联为实景，应为“以实写虚”。
故选DE。
（2）①首联“一片花飞减却春，风飘万点正愁人”，写诗人看到一片花飞，感到春色已减；看到风吹落花，感到忧愁。表达了春光易逝的伤感。
②颔联“且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇”，写诗人面对花落，借酒消愁，表达了落寞的情感。
③颈联“江上小堂巢翡翠，苑边高冢卧麒麟”，写江上小堂、苑边高冢，展现破败景象，表达了盛衰无常的感慨。
④尾联“细推物理须行乐，何用浮华绊此身”，诗人说，在这个世界上乐是一个人毕生所追求的，那为什么不去痛快的快乐一次呢。表达了诗人想要抛开烦恼，及时行乐，追求自由生活的愿望。
答案：
（1）DE
（2）①对春光易逝的伤感；
②借酒消愁的落寞；
③看到江上小堂、苑边高冢的破败景象，表达了盛衰无常的感慨；
④尾联直抒胸臆，表达了诗人想要抛开烦恼，及时行乐，追求自由生活的愿望。
译文：
落下一片花瓣让人感到春色已减。如今风把成千上万的花打落在地，怎不令人发愁？且看将尽的落花从眼前飞过，也不再厌烦过多的酒入口。翡翠鸟在曲江上的楼堂上作巢，原来雄踞的石麒麟现今倒卧在地上。仔细推究事物盛衰变化的道理，那就是应该及时行乐，何必让虚浮的荣誉束缚自身呢？
赏析：
时值暮春，花谢花飞，眼看着落花流水春去也，诗人不禁把酒伤怀。安史之乱后，曲江一片萧条，门可罗雀，石麒麟倒卧在高冢之前；恰逢诗人官场失意，朝不保夕。诗人面对此时此景，百感交集，想举杯消愁、及时行乐，结果却是愁上加愁。
这首诗含蓄而且富有神韵。诗人只是抒写了最典型而且最有特征的东西，让读者通过已经抒发的情感和已经描写的景物去体会尚未抒发的情感和尚未描写的景物。令人回味无穷，想象无限。全诗布局精细、出神入化。
5．（2024秋 江阳区校级期末）阅读下面这首词，完成下面的小题。
赤壁歌送别
李白
二龙①争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。
烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。
君去沧江望澄碧，鲸鲵②唐突③留馀迹。
一一书来报故人，我欲因之壮心魄。
【注】①二龙：指争战的双方。诗中指曹操和孙权。②鲸鲵：大鱼名，此指曹操与孙刘联军双方对战的军队。③唐突：触犯。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A．开篇照应标题，描绘赤壁之战的紧张情势，“扫地空”写出了曹操的惨败之状。
B．第三句运用夸张手法，描写烈火张天映照云海的景象，再现了火烧赤壁的情景。
C．第五句点出送别主题，想象友人沧江独望，表达对友人遭遇贬谪深切同情。
D．这首诗将怀古与送别融为一体，用怀古来贯穿全诗，借送别来突出怀古之情。
（2）李白和苏轼（《念奴娇 赤壁怀古》）都对周瑜极尽赞美之词，各有何不同？
【答案】（1）C
（2）①李白想到友人马上就要离开自己，也会在赤壁看到那场大战留下的遗迹，借周瑜鼓舞友人，希望友人走后就经常来信报告佳音，从友人那里得到鼓舞的信息，表达了奋发有为的主旨。②苏轼写自己年华老去，功业无成，以对周瑜的仰慕之情反衬自己年华老去未能建立功业的感伤。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生鉴赏人物形象，理解诗歌思想情感的能力。答题时要读懂题干涉及的两首诗歌，结合具体内容进行分析。
【解答】（1）C.“表达对友人遭遇贬谪的深切同情”不正确。第五句写出了送别主题，想象友人沧江独望，表达对友人的离去的感伤，诗中并未写友人是被贬谪，也并未表达对友人遭遇的深切同情。
故选C。
（2）①李白诗中描写古战场上赤焰烧天，一片火海的景象，写出周瑜从容不迫地在赤壁山下击破曹操几十万大军，塑造了周瑜的儒将形象。“君去沧江望澄碧，鲸鲵唐突留馀迹”，希望朋友观看赤壁古战场的遗迹，从周瑜的功业中得到鼓舞，含蓄地表达对朋友的赞扬；同时“一一书来报故人，我欲因之壮心魄”，是对友人的期盼，希望朋友能经常给自己写信，介绍在外奋斗的经历，自己也可从中受到鼓舞而“壮心魄”，表达了奋发有为的主旨。
②苏词中有“小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，当年的周瑜春风得意，小乔刚刚嫁给了他做妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。这几句描绘了周瑜少年英雄的形象。而这一切都是“华发早生”的词人羡慕的，词人当时已经47岁，年华老去，功业无成，少年周瑜建立的功业词人是很难拥有的，词中以对周瑜的仰慕之情反衬自己年华老去未能建立功业的感伤。
答案：
（1）C
（2）①李白想到友人马上就要离开自己，也会在赤壁看到那场大战留下的遗迹，借周瑜鼓舞友人，希望友人走后就经常来信报告佳音，从友人那里得到鼓舞的信息，表达了奋发有为的主旨。②苏轼写自己年华老去，功业无成，以对周瑜的仰慕之情反衬自己年华老去未能建立功业的感伤。
译文：
犹如二龙争战以决雌雄，赤壁一战，曹操的楼船被一扫而空。
烈火熊熊硝烟冲天，照耀云海，周瑜在此地大破曹公。
君去长江观看青碧澄明的江水，曹操倚仗权势，想吞食东吴时争斗的遗迹。
请您一定要将实地的观感写信告诉我，使我看过信后大壮心胆与气魄。
赏析：
《赤壁歌送别》是一首七言古诗。此诗前四句讲的是赤壁之战，突出周瑜的事迹；后四句则是送别时有感而发，希望友人经常来信报告佳音。全诗把歌咏赤壁和送别友人这两个内容艺术地统一起来，并突出前者，其风格慷慨雄壮，蕴含了诗人济时救民的思想感情。
6．（2024秋 大武口区校级期末）阅读下面这首诗，完成小题。
江城子 乙卯正月二十日夜【注】记梦
苏轼
十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
【注】苏轼上书谈论新法弊病而遭排斥，此词写于熙宁八年密州任上。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 C
A．这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词，表现了绵绵不尽的哀伤和思念。
B．上片写实，“茫茫”二字传达出一种空寂凄清之感，奠定了全词凄婉哀伤的基调。
C．下片记梦，有闺房之乐、无声之痛，“明月夜，短松冈”的环境更是烘托梦境凄凉。
D．全词运用虚实结合、白描等多种手法，将词人的身世感慨揉进对亡妻的怀念之中。
（2）有人评价“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”三句“意深，痛巨”，你如何理解“意深”？请结合内容简要分析。
【答案】（1）C
（2）仕途坎坷，忧愤郁积，精神颓靡；时光流逝，容颜苍老，形体衰败；怀念爱侣，内心悲痛，却又无奈。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗歌思想感情的理解和分析能力。答题时要结合全诗读懂题干涉及的诗句，根据题干的提示结合具体内容进行分析。
【解答】（1）C.“明月夜，短松冈”是词人回到现实，借亡妻墓地环境渲染死者的痛苦，寄予自己的悼念之情，并非烘托梦境凄凉。
故选：C。
（2）“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”意思是即使你我夫妻相逢怕是也认不出我来了，我四处奔波早已是灰尘满面两鬓如霜。此中“深意”与作者的仕途经历、自身状况和怀念亡妻有关。
结合注释可知，本词写于熙宁八年密州任上，当时苏轼上书谈论新法弊病而遭排斥，仕途坎坷，内心忧愤郁闷却不能与人倾诉，“尘满面，鬓如霜”可见其精神颓靡；
联系“十年生死两茫茫”，说明作者写作此词时距离妻子去世已有十年之久，“尘满面，鬓如霜”，四处奔波，灰尘满面两鬓如霜，可见时光流逝，容颜苍老，形体衰败；
词题《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》中“记梦”一词说明作者是为梦见亡妻而作，假设夫妻二人相逢怕是妻子也认不出自己来，满含深沉、悲痛和绝望，表现了作者对爱侣的深切怀念，内心悲痛，却又无奈。
答案：
（1）C
（2）仕途坎坷，忧愤郁积，精神颓靡；时光流逝，容颜苍老，形体衰败；怀念爱侣，内心悲痛，却又无奈。
译文：
你我夫妻诀别已经整整十年，强忍不去思念可终究难忘怀。孤坟远在千里之外，没有地方能诉说心中的悲伤凄凉。即使你我夫妻相逢怕是也认不出我来了，我四处奔波早已是灰尘满面两鬓如霜。
昨夜在梦中回到了家乡，看见你正在小窗前对镜梳妆。你我二人默默相对无言，只有泪落千行。料想你年年都为我柔肠寸断，在那凄冷的月明之夜，在那荒寂的短松冈上。
赏析：
开头三句，排空而下，真情直语，感人至深。“十年生死两茫茫”生死相隔，死者对人世是茫然无知了，而活着的人对逝者，也是同样的。恩爱夫妻，撒手永诀，时间倏忽，转瞬十年。“不思量，自难忘”，人虽云亡，而过去美好的情景“自难忘”怀。因为作者时至中年，那种共担忧患的夫妻感情，久而弥笃，是一时一刻都不能消除的。作者将“不思量”与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾的心态之间的张力，真实而深刻地揭示自己内心的情感。十年忌辰，触动人心的日子里，他不能“不思量”那聪慧明理的贤内助。往事蓦然来到心间，久蓄的情感潜流，忽如闸门大开，奔腾澎湃难以遏止。于是乎有梦，是真实而又自然的。
“千里孤坟，无处话凄凉”。想到爱妻华年早逝，感慨万千，远隔千里，无处可以话凄凉，话说得极为沉痛。抹煞了生死界线的痴语、情语，极大程度上表达了作者孤独寂寞、凄凉无助而又急于向人诉说的情感，格外感人。接着，“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”这三个长短句，又把现实与梦幻混同了起来，把死别后的个人种种忧愤，包括在容颜的苍老，形体的衰败之中，这时他才四十岁，已经“鬓如霜”了。明明她辞别人世已经十年，却要“纵使相逢”，这是一种绝望的、不可能的假设，感情是深沉、悲痛，而又无奈的，表现了作者对爱侣的深切怀念，也把个人的变化做了形象的描绘，使这首词的意义更加深了一层。
苏东坡曾在《亡妻王氏墓志铭》记述了“妇从汝于艰难，不可忘也”的父训。而此词写得如梦如幻，似真非真，其间真情恐怕不是仅仅依从父命，感于身世吧。作者索于心，托于梦的确实是一份“不思量，自难忘”的患难深情。
下片的头五句，才入了题开始“记梦”。“夜来幽梦忽还乡”写自己在梦中忽然回到了时常怀念的故乡，在那个两人曾共度甜蜜岁月的地方相聚、重逢。“小轩窗，正梳妆。”那小室，亲切而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正在梳妆打扮。这犹如结婚未久的少妇，形象很美，带出苏轼当年的闺房之乐。作者以这样一个常见而难忘的场景表达了爱侣在自己心目中的永恒的印象。夫妻相见，没有出现久别重逢、卿卿我我的亲昵，而是“相顾无言，惟有泪千行！”这正是东坡笔力奇崛之处，妙绝千古。“此时无声胜有声”，无声之胜，全在于此。别后种种从何说起，只有任凭泪水倾落。一个梦，把过去拉了回来，但当年的美好情景，并不存在。这是把现实的感受溶入了梦中，使这个梦也令人感到无限凄凉。
结尾三句，又从梦境落回到现实上来。“料得年年肠断处；明月夜，短松冈。”料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人，而柔肠寸断。推己至人，作者设想此时亡妻一个人在凄冷幽独的“明月”之夜的心境，可谓用心良苦。在这里作者设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情。东坡此词最后这三句，意深，痛巨，余音袅袅，让人回味无穷。特别是“明月夜，短松冈”二句，凄清幽独，黯然魂销。这番痴情苦心实可感天动地。
这首词运用分合顿挫，虚实结合以及叙述白描等多种艺术的表现方法，来表达作者怀念亡妻的思想感情，在对亡妻的哀思中又糅进自己的身世感慨，因而将夫妻之间的情感表达得深婉而挚着，使人读后无不为之动情而感叹哀惋。
7．（2025 乌鲁木齐模拟）阅读下面这首唐诗，完成各题。
缚鸡行
杜甫
小奴缚鸡向市卖，鸡被缚急相喧争。
家中厌鸡食虫蚁，不知鸡卖还遭烹。
虫鸡于人何厚薄，我斥奴人解其缚。
鸡虫得失无了时，注目寒江倚山阁。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ D ）
A.小奴因厌恶鸡吃虫蚁，要把鸡卖掉，但并没考虑到鸡被卖掉后要遭受宰杀的厄运。
B.为什么人对虫蚁施以厚恩，对鸡却报以刻薄呢？诗人似有所悟，让仆人解缚放鸡。
C.最后两句由议论转入写景，将欲尽未尽之意化入景中，显得含蕴无穷、韵味悠长。
D.本诗情感深沉，艺术风格与诗人的名作《登高》相似，都体现了沉郁顿挫的特点。
（2）诗作展现了诗人怎样的心理活动？请结合诗歌内容简要分析。
【答案】（1）D
（2）①矛盾的心理。鸡得则虫失，虫得则鸡失，诗人反复想来，实在没有万全之策。②复杂的心境。世间如鸡与虫相似者甚多，诗人计无所出，无可奈何，只好倚靠在山阁上，注视着寒冷的江水滚滚逝去，内心又有一种超脱和淡然。
【分析】（1）本题考查鉴赏诗歌的思想内容的能力，解答此题前，既要对诗歌内容做出整体把握，又要对诗歌局部做出具体分析。
（2）本题考查对人物心理活动的理解能力，解答时要理解诗歌内容，在住关键词句进行分析。
【解答】（1）D.“沉郁顿挫的特点”错误，《登高》是沉郁顿挫，而《缚鸡行》通俗晓畅，言浅意深。
故选：D。
（2）①诗的前四句，“小奴缚鸡向市卖，鸡被缚急相喧争。家中厌鸡食虫蚁，不知鸡卖还遭烹”，描述了家中因为鸡吃虫蚁而打算卖掉鸡，可卖掉鸡又会使鸡遭受被烹煮的命运。这里就出现了“鸡”与“虫蚁”的矛盾。诗人意识到“虫鸡于人何厚薄”，无论是鸡吃虫蚁，还是人处置鸡，对于虫和鸡来说，人似乎有了亲疏之分。但实际上，诗人又难以抉择，是该保护虫蚁还是让鸡存活，这体现了他内心的矛盾，即不知如何平衡这两者的关系，鸡得则虫失，虫得则鸡失，实在没有两全其美的办法。
②“鸡虫得失无了时”，诗人从鸡与虫的得失联想到世间万物，认识到世间类似鸡与虫这样得失矛盾的情况比比皆是，没有尽头。面对这种纷繁复杂的矛盾，诗人“计无所出”，找不到解决的办法，内心充满无奈。“注目寒江倚山阁”，诗人在无奈之下，倚靠在山阁上，将目光投向寒冷的江水。此时，他的心境有一种超脱之感，不再执着于眼前鸡虫得失的具体小事，而是以一种较为淡然的心态看待世间的纷纷扰扰。这种超脱和淡然并非是对世事的冷漠，而是在经历思考和无奈后，寻求到的一种内心的平衡和宁静。
答案：
（1）D
（2）①矛盾的心理。鸡得则虫失，虫得则鸡失，诗人反复想来，实在没有万全之策。②复杂的心境。世间如鸡与虫相似者甚多，诗人计无所出，无可奈何，只好倚靠在山阁上，注视着寒冷的江水滚滚逝去，内心又有一种超脱和淡然。
译文：
小奴绑缚了鸡子预备上市出售，鸡儿被缚急了正喧叫挣扎不停。
家里人最讨厌鸡儿食虫又啄粟，未想到鸡儿卖出难逃宰烹厄运。
昆虫鸡子与人有什么厚薄可言，我责备那小奴快解绳放鸡一命，
啊，鸡与虫的得失无终无了啊，我倚楼阁注目寒江而思潮难平。
赏析：
《缚鸡行》是一首七言古诗。这首诗描写了诗人捉放家鸡过程中的心理活动，他对鸡虫命运的怜惜之意是不堪人世纷争扰攘心境的折影。其由鸡啄虫、人缚鸡这样无关紧要的是非得失问题而陷入沉思之中，使全诗的理趣定味更加浓郁。此诗语言浅显易懂，以议论入诗，其意颇远而富有生活气息。
8．（2025 合肥模拟）阅读下面这首宋词，完成各题。
踏莎行 送子权赴藤
朱敦儒
花涨藤江，草熏鸭步①，锦帆兰棹分春去。二翁元是一溪云，暂为山北山南雨。
绿酒多斟，白须休觑②，飞丹约定烟霞侣。与君先占赤城春，回桡早趁桃源路。
[注]①鸭步：鸭跖草。②觑：瞧，看。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A.开篇两句描绘春暖花开，水涨藤江，芳草气息弥漫的景象，富有审美意趣。
B.友人乘舟远行，也将分走眼前的春光，以春之分写人之别，造语十分奇妙。
C.词人将自己与友人合称“二翁”，并以溪云为喻，写出二人漂泊无依的悲哀。
D.“赤城”“桃源”运用典故，含蓄写出了词人对神仙府邸、世外桃源的向往。
（2）词人为什么说“白须休觑”？请结合相关内容简要分析。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗歌思想内容的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）C.“写出二人漂泊无依的悲哀”错误；从词中来看，“二翁元是一溪云，暂为山北山南雨”，词人将自己与友人合称“二翁”，并以溪云为喻，溪云在山北山南时有时无，变幻不定，作者借此比喻“二翁”踪迹不定，行踪无定，体现出他们隐逸的闲适，并非“漂泊无依的悲哀”。
故选C。
（2）“白须休觑”的意思是“不必看那白须”，从词中来看，“绿酒多斟，白须休觑”，词人让友人不必看那白须，其实是不必在意、不必担忧自己的年老，结合下句“飞丹约定烟霞侣”来看，这是对友人的宽慰，言外之意是虽然自己年老，但无须悲叹离别，白首相别只是短暂的时光，相聚应该不远；“与君先占赤城春，回桡早趁桃源路”，词人约定与友人一起修道成仙，要占尽春光，寻访世外桃源，这表明词人想要归隐，不愿出仕，因此词人不愿看那白须，是不愿面对现实，表明自己想要归隐的心志，也激励彼此不因年老而忘记曾经的约定，期盼能携手归隐，寄情烟霞。
答案：
（1）C
（2）①希望友人惜取眼前时光，纵情欢饮，无须在意须发花白，年华已逝；②安慰友人无须悲叹离别，白首相别只是短暂的时光，相聚应该不远；③激励彼此不因年老而忘记曾经的约定，期盼能携手归隐，寄情烟霞。
9．（2025 泉州模拟）阅读下面两首唐诗，完成各题。
奉和裴相公东征途经女几山下作①
韩愈
旗穿晓日云霞杂，山倚秋空剑戟明。
敢请相公平贼后，暂携诸吏上峥嵘。
奉和裴晋公凉风亭睡觉②
刘禹锡
骊龙睡后珠元③在，仙鹤行时步又轻。
方寸莹然无一事，水声来似玉琴声。
[注]①本诗作于唐元和十二年（817年）。裴相公，与下一首诗中的“裴晋公”均指当朝名臣裴度。时裴度出征平淮西叛乱，韩愈随军。②本诗作于唐大和八年（834年），时裴度退居洛阳，而刘禹锡任汝州刺史。③元：同“原”。
（1）下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ C ）
A.韩诗一、二句以晓日、山峰为背景描写部队的军容仪仗，很能突出军队的士气。
B.韩诗三、四句含义丰富，既写了女几山的高峻，也暗含诗人对平贼胜利的祝愿。
C.从刘诗前两句描写可以看出，裴度雍容富贵，睡后威仪不减，仙鹤也不敢惊扰。
D.刘诗尾句以“玉琴声”喻“水声”，写出凉风亭的清幽，也写出裴度内心的清静。
（2）这两首诗都运用了什么表现手法来塑造裴度的形象？这样写有何好处？请简要分析。
【答案】（1）C
（2）第一问：都通过生活场景来烘托裴度的形象。
第二问：①可以营造浓厚的生活氛围，使裴度形象更具体可感；②可以借助生活场景，更真切地表达诗人对裴度的敬仰赞美之意。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗歌中人物形象的理解和分析能力。答题时要读懂诗歌，结合诗歌具体内容进行理解和分析。
【解答】（1）C.“裴度雍容富贵，睡后威仪不减，仙鹤也不敢惊扰”有误，这是对刘诗前两句的过度解读。刘诗前两句“骊龙睡后珠元在，仙鹤行时步又轻”并非实指裴度，而是用象征手法，以骊龙和仙鹤来比喻裴度的高贵、威严和仙逸之态，而非实指其雍容富贵。
故选C。
（2）这两首诗都运用了生活场景烘托的手法来塑造裴度的形象。
韩愈《奉和裴相公东征途经女几山下作》生活场景：诗的前两句描写了裴度东征途经女几山下的场景。朝阳初升，鲜艳的战旗迎着云霞，绚丽多彩，交相辉映。女几山在秋高气爽中傲然屹立，讨伐部队的军容整肃威武，枪刀剑戟在朝阳的照射下熠熠生辉。好处：通过具体的战斗场景和生活细节，韩愈生动地描绘了裴度作为统帅的威严和军队的威武。这种描写不仅使裴度的形象更加具体可感，还通过“剑戟明”“军容整肃”等细节展示了裴度的领导能力和军事才能，表达了对他的敬仰和赞美。
刘禹锡《奉和裴晋公凉风亭睡觉》生活场景：诗的后两句描写了裴度在凉风亭休息时的宁静景象。骊龙睡醒后宝珠仍在，象征裴度的高贵和威严依旧未减。仙鹤行走时步履轻盈，形容裴度的步履轻盈，暗示他的仙逸之态。内心宁静无事，没有丝毫杂念，水声传来如同美妙的玉琴声。好处：通过描写裴度在凉风亭中的悠闲生活，刘禹锡展示了裴度内心的宁静与高雅。这种描写不仅使裴度的形象更加生动，还通过“骊龙”“仙鹤”等象征性意象，表达了裴度的高贵气质和超凡脱俗的风范，表达了对他的景仰和赞美。总结这两首诗通过具体的生活场景和细节描写，成功地塑造了裴度的形象。韩愈通过战斗场景展示了裴度的威严和领导能力，而刘禹锡则通过悠闲生活场景描绘了裴度的高贵与宁静。这两种描写手法不仅使裴度的形象更加具体可感，还通过细节和象征手法，真切地表达了诗人对裴度的敬仰和赞美之情
答案：
（1）C
（2）第一问：都通过生活场景来烘托裴度的形象。
第二问：①可以营造浓厚的生活氛围，使裴度形象更具体可感；②可以借助生活场景，更真切地表达诗人对裴度的敬仰赞美之意。
译文：
《奉和裴相公东征途经女几山下作》译文：
战旗穿越晨雾，与云霞交织在一起，山峰在秋天的空中显得格外高耸，剑戟在阳光下闪闪发光。
我冒昧地请求您，在平定叛乱之后，能暂时带领我们这些下属登上这险峻的山峰，一览众山小。
《奉和裴晋公凉风亭睡觉》译文：
骊龙睡醒之后，宝珠依然留存，仙鹤行走之时，步伐轻盈。
内心清澈透明，没有任何杂念，水声传来，仿佛是玉琴弹奏的美妙声音。
赏析：
《奉和裴相公东征途经女几山下作》赏析即景描写：首句“旗穿晓日云霞杂”描绘了朝阳初升时，鲜艳的战旗在云霞中穿梭的壮丽景象，展现了行军队伍的威武气势。第二句“山倚秋空剑戟明”则进一步以女几山的秋空为背景，形容军容整肃，刀枪剑戟在阳光下熠熠生辉。
抒情之作：后两句“敢请相公平贼后，暂携诸吏上峥嵘”表达了诗人对裴晋公的敬意和期望。诗人请求裴晋公在平定叛乱后，带领他们登上女几山，领略壮丽的自然风光，同时也体现了诗人对胜利的渴望和对和平的向往。
格调与情感：全诗格调明朗，情感积极乐观，充分展现了韩愈作为行军司马的豪情壮志和对平叛必胜的信心。
《奉和裴晋公凉风亭睡觉》赏析象征手法：首句“骊龙睡后珠元在”以寓言的手法，将裴晋公比作骊龙，象征其高贵和威严。骊龙睡醒后的宝珠仍在，比喻裴晋公的英明和权威依旧未减。第二句“仙鹤行时步又轻”则用仙鹤的轻盈步履形容裴晋公的步履，暗示他的仙逸之态。
内心宁静：第三句“方寸莹然无一事”形容裴晋公内心宁静，没有任何杂念。最后一句“水声来似玉琴声”则通过描写水声悦耳动听，如同玉琴弹奏的音乐，进一步烘托出裴晋公内心的平静与高雅。
创作背景：此诗是刘禹锡为了回应裴晋公在凉风亭休息时的景象而作的。刘禹锡通过这首诗表达了对裴晋公的景仰和赞美，展示了裴晋公晚年悠闲自得的生活状态和高尚的情操。
这两首诗不仅展现了韩愈和刘禹锡的卓越文学才华，也反映了他们对裴晋公的深厚敬意和对其高尚品质的赞美。
10．（2025 江苏一模）阅读下面这首宋诗，完成各题。
次韵许推官行县①道中纪事
王禹偁chēng
禾头低映黍头昂，处处沟塍水面凉。村路扶携无冻馁，里门嬉戏有丁黄②。
鸡豚入市溪鱼美，梨枣登盘社酒香。岁乐田家风景好，待君模写奏明光。
【注】①行县：官员巡行县中之事。②丁黄：古代男女始生为黄，男二十一为丁。
（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A.题目不仅说明了这首诗用韵的依据，还交代了本诗写作内容的由来。
B.“昂”字运用拟人的手法，形象地描写了农作物充满生机的生长状态。
C“鸡豚”“溪鱼”“社酒”等意象表明诗人希望像陶渊明一样归隐村野。
D.诗歌以朴实的语言描写了农村的景物和风俗，具有浓郁的生活气息。
（2）有评论认为，本诗最后一句“待君模写奏明光”与柳永《望海潮》中的“归去凤池夸”一句有异曲同工之妙。请结合相关内容简要分析。
【答案】（1）C
（2）①两句诗都表达了对官员的期许。“待君模写奏明光”意为期待许推官将乡村的美好景象描绘出来呈给皇上，“归去凤池夸”意为孙何回到朝廷夸耀杭州美景。②两句诗都借对官员的期许，表达对当地美景、美政的赞美之情。“待君模写奏明光”借对许推官的期许，表达对农家生活安乐、风景优美的赞美，“归去凤池夸”借对孙何的期许，表达对杭州美景和太守美政的赞美。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生诗歌对比鉴赏的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）C.“表明诗人希望像陶渊明一样归隐村野”错误，诗中“岁乐田家风景好，待君模写奏明光”可见，诗人希望许推官将“岁乐田家风景”报于皇帝，并没有表现自己要归隐村野的愿望。
故选C。
（2）本诗最后一句“待君模写奏明光”是诗人希望许推官将民间百姓安居乐业的情景上奏皇帝，既表达了对许推官勤于政事的赞美，也表达了对百姓生活安居乐业的满足；
而柳永的《望海潮》中“归去凤池夸”一句是诗人想象孙何回到朝廷后向朝廷夸赞钱塘美景，以此表达对孙何的祝愿，同时寄托了自己对孙何的期许和希望。
二者都运用了虚写（想象）的手法，既表达了对对方的赞美和期许，也表达了对美好景象的赞美和向往之情。
答案：
（1）C
（2）①两句诗都表达了对官员的期许。“待君模写奏明光”意为期待许推官将乡村的美好景象描绘出来呈给皇上，“归去凤池夸”意为孙何回到朝廷夸耀杭州美景。②两句诗都借对官员的期许，表达对当地美景、美政的赞美之情。“待君模写奏明光”借对许推官的期许，表达对农家生活安乐、风景优美的赞美，“归去凤池夸”借对孙何的期许，表达对杭州美景和太守美政的赞美。
11．（2025 肇庆二模）阅读下面这首唐诗，完成各题。
送渤海①王子归本国
温庭筠
疆理虽重海，车书本一家。
盛勋归旧国，佳句在中华。
定界分秋涨，开帆到曙霞。
九门②风月好，回首是天涯。
【注】①渤海，唐朝属国，与唐交往密切，双方贸易往来频繁。渤海国锐意学习唐朝文化，渤海王孙贵族纷至中原学习。②九门，指宫禁，此处代指唐朝的都城长安。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ D ）
A.本诗是一首送别诗，标题概括了诗歌的内容，明确了送别对象的身份和目的地。
B.渤海国虽与内地的地理特征不同，但在文化上与中原同属一家，双方情谊深厚。
C.颔联写渤海王子载誉而归，照应标题，而他美妙的诗句都留在中原，为人传诵。
D.尾联写诗人追忆自己在长安时的美好生活，回首遥望却已天遥地远，各在一方。
（2）本诗采用虚实结合的手法表达了丰富的感情，请结合诗歌简要分析。
【答案】（1）D
（2）①颔联通过“盛勋归旧国”一句实写渤海王子载誉归国，表达了对渤海王子的赞美之情；②颈联想象渤海王子越过界碑，顺着东流江水扬帆直进，向着朝霞曙光出现的东方故国驶去，属于虚写，暗含着对渤海王子的祝福之情；③尾联想象渤海王子追忆在长安时的美好生活，回首遥望却已天各一方，写出了渤海王子对长安的眷念，也表达了诗人对王子的依依不舍之情。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和分析诗人情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）D.“写诗人追忆自己在长安时的美好生活”错。尾联意思是长安城中的风月多么美好，但回首东望，已是一片遥远的天涯。这里并不是诗人追忆自己在长安时的美好生活，而是从渤海王子的角度，写他离开长安回到本国后，回首遥望长安，追忆在长安时的美好生活。
故选D。
（2）①颔联中“盛勋归旧国”是实写，它直接描述了渤海王子在唐朝学习、交流后，带着满满的荣誉和成就返回自己的国家。这里的“盛勋”不仅是对王子个人能力的肯定，也体现了唐朝与渤海国友好交往的成果。诗人通过这一实写，表达了对渤海王子的高度赞美和诚挚祝福。
②颈联是虚写。诗人没有直接描绘王子归国的具体路线和场景，而是通过想象的手法，描绘了一幅壮丽的画面：渤海王子越过界碑，顺着东流江水扬帆直进，向着朝霞曙光出现的东方故国驶去。这里的“定界分秋涨”寓意着王子即将跨越国界，回到自己的家乡；“开帆到曙霞”则是对王子归国旅程的美好祝愿，寓意着他将一帆风顺，前程似锦。
③尾联同样是虚写。作者通过虚写，想象归国后的渤海王子的情况。其中，“九门风月好”是想象渤海王子对长安美好生活的回忆和赞美；“回首是天涯”则想象了王子在归国后，回首遥望长安时的情景。虽然此时的长安已经远在天边，但那份深深的眷恋和不舍却永远留在了王子的心中。通过这一虚写，不仅表达出渤海王子对长安的眷恋，同时也传达出诗人对王子离别的依依不舍之情。
答案：
（1）D
（2）①颔联通过“盛勋归旧国”一句实写渤海王子载誉归国，表达了对渤海王子的赞美之情；②颈联想象渤海王子越过界碑，顺着东流江水扬帆直进，向着朝霞曙光出现的东方故国驶去，属于虚写，暗含着对渤海王子的祝福之情；③尾联想象渤海王子追忆在长安时的美好生活，回首遥望却已天各一方，写出了渤海王子对长安的眷念，也表达了诗人对王子的依依不舍之情。
译文：
虽然内地与边疆相隔甚远，但唐朝与渤海在文化上属于“一家“，王子勤奋学习，如今博学多才，载誉而归，值得庆贺；王子美妙的文章、诗句都留在中国，为人传诵，这又是值得称道与感谢的。越过赤岭界碑，顺着东流江水，王子扬帆直进，向朝霞曙光出现的东方故国驶去。王子到达本国后，追忆在长安时的美好生活，定然会回首遥望，可那时已天遥地远，各在一方了。
赏析：
诗开篇就说，虽然内地与边疆相隔甚远，但唐朝与渤海在文化上属于“一家”。这指出了双方文化上的一致性。既然文化“本一家”，那么，双方就不会因为地域不同而影响精神上的联系。首联是临别时的劝慰，也表达出双方间的厚谊深情，特别是唐人对东北边疆渤海人的情谊。颔联是对王子文化素养的赞誉。王子勤奋学习，如今博学多才，载誉而归，值得庆贺；王子美妙的文章、诗句都留在中国，为人传诵，这又是值得称道与感谢的。颈、尾联两联诗笔折转，想象王子归途情况及归国后对长安内地的思念。越过赤岭界碑，顺着东流江水，王子扬帆直进，向朝霞曙光出现的东方故国驶去。“曙霞”暗含着对“海东盛国”的赞美。王子到达本国后，追忆在长安时的美好生活，定然会回首遥望，可那时已天遥地远，各在一方了。尾联透露出送行者依依不舍之情，于此可见篇首的劝慰，不仅含有王子的眷恋惜别之情，而且更有送行者本身强作笑容的离愁别绪。
此诗语言清浅朴素，感彩浓郁，是一首较好的赠别诗。作为我国各族人民之间亲密交往的历史记载，此诗更有其独特价值。尤其是这首反映了一个重要史实：当时渤海国重视学习、吸取中原文化，以至于中原文化渗透融合进渤海文化的各个方面。
12．（2024秋 唐山期末）阅读下面这首唐诗，完成下题。
倦客[注]
郑谷
十年五年岐路中，千里万里西复东。
匹马愁冲晚村雪，孤舟闷阻春江风。
达士由来知道在，昔贤何必哭途穷。
闲烹芦笋炊蒸米，会向源乡作醉翁。
[注]诗人早年遭逢战乱，曾逃亡巴蜀，流寓荆楚吴越，后又遇军阀混战。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ B ）
A.诗歌的情感丰富，既有对客居他乡的厌倦，也有面对个人遭际的达观。
B.诗人自比“达士”，认为明智达理之士知道自己存在的价值，不必悲观。
C.诗人借用阮籍“穷途而哭”的典故，暗示自己不会因为走投无路而伤感。
D.诗人身心疲倦，希望能到源乡做一个醉翁，过着粗茶淡饭的悠闲生活。
（2）本诗以“倦客”为题，诗歌从哪些方面写出了诗人之“倦”？请结合文本简要赏析。
【答案】（1）B
（2）①漂泊时间之长让诗人心生厌倦。“十年五年”突出了诗人在外漂泊时间之长。
②漂泊路途之远让诗人心生厌倦。“千里方里”突出了诗人漂泊路途之远，“西复东”进一步强调了诗人辗转各地，居无定所。
③漂泊途中行程艰难，旅途孤寂让诗人心生厌倦。诗人骑马冒雪，乘船遇风，“匹马”“孤舟”暗示诗人孤身一人，强调了旅途的孤寂艰难。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生把握诗歌情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）B.“知道自己存在的价值”错误。“知道在”意为知晓自己的人生之路在哪里。这体现了诗人即使身处困境，依然对未来充满希望，相信自己能够找到出路，而不是消极地“哭途穷”。
故选B。
（2）①诗中开篇就提到“十年五年岐路中”，“十年五年”意在着重强调诗人在外漂泊的时间跨度之长。长时间处于漂泊不定的状态，历经了无数的坎坷与波折，自然会让诗人从内心深处产生一种深深的厌倦之感，渴望能够安定下来。
②“千里万里西复东”，先是用“千里万里”直观地展现出诗人漂泊所经历的路途极其遥远，空间跨度极大，而“西复东”更是进一步强调了其辗转奔波的状态。如此漫长且毫无定向的漂泊路途，使诗人身心俱疲，加剧了内心对这种漂泊生活的厌烦情绪。
③“匹马愁冲晚村雪，孤舟闷阻春江风”这两句具体描绘了诗人在漂泊途中的艰难行程。“匹马”表明诗人是独自一人骑着马在路途上前行，“孤舟”体现出其乘船时是形单影只，这两个意象突出了诗人旅途的孤寂。而“愁冲晚村雪”，意味着在寒冷的傍晚，还要冒着大雪赶路，困难重重；“闷阻春江风”说明行船时受到春风的阻碍，行程不顺。这种艰难且孤寂的旅途生活，更加深了他对漂泊生活的厌倦。
答案：
（1）B
（2）①漂泊时间之长让诗人心生厌倦。“十年五年”突出了诗人在外漂泊时间之长。
②漂泊路途之远让诗人心生厌倦。“千里方里”突出了诗人漂泊路途之远，“西复东”进一步强调了诗人辗转各地，居无定所。
③漂泊途中行程艰难，旅途孤寂让诗人心生厌倦。诗人骑马冒雪，乘船遇风，“匹马”“孤舟”暗示诗人孤身一人，强调了旅途的孤寂艰难。
13．（2024秋 保定期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。
杂咏八首上礼部李侍郎 幽琴
唐 刘长卿
月色满轩白，琴声宜夜阑。飗飗青丝【注】上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。向君投此曲，所贵知音难。
【注】青丝：琴弦。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ A ）
A.“月色满轩白”卷一“白”字，写出了月色的清凉洁净，营造了一种哀伤凄凉的氛围。
B.“琴声宜夜阑”是说弹琴最适合在这样夜深人静的时候，与标题中的“幽琴”相呼应。
C.颈联诗人直接点明如今的人们不再喜欢这样的古调，暗示自己虽有才华却不被任用。
D.尾联写世上知音难得，如今觅得知音，故将此曲相赠，“贵”字体现诗人对知音的珍视。
（2）本诗颔联与《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”在描写音乐上有何异同？请结合文本简要分析。
【答案】（1）A
（2）①同：在摹写音乐方面，两处都没有正面写音乐，而是用了侧面描写。
②异：《杂咏八首上礼部李侍郎 幽琴》注重通过具体形象来引导读者进入音乐的境界。
《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，注重通过环境的烘托来表现音乐的魅力。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生诗歌对比鉴赏的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）A.“营造了一种哀伤凄凉的氛围”错误。月色皎洁，月光洒满了窗棂，营造的是幽静、淡雅的氛围。
故选A。
（2）①同：
《杂咏八首上礼部李侍郎 幽琴》颔联：“飗飗青丝上，静听松风寒。”这里并没有直接描写琴声如何美妙，而是通过“松风寒”这一形象来暗示琴声的凄清、高远。同时，“静听”二字描绘了听琴者全神贯注、沉醉其中的情态，从而反映出琴声的超凡脱俗。属于侧面烘托的手法。
《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”：同样没有直接描写琵琶声，而是通过听众在听完琵琶曲后的静默无言，以及江心秋月的清冷景象来烘托出琵琶声的深邃和感人。这种静默和清冷的环境氛围，恰恰体现了听众沉浸在琵琶曲中的状态。属于侧面烘托的手法。
②异：
《杂咏八首上礼部李侍郎 幽琴》颔联：更注重通过具体形象来引导读者进入音乐的境界。“松风寒”以风入松林形容琴声凄清，化听觉为视觉，引导读者进入音乐的境界。“静听”二字也生动地描绘了听琴者的情态，进一步增强了音乐形象的感染力。
《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”：则更注重通过环境的烘托来表现音乐的魅力。这里的“悄无言”和“秋月白”共同构成了一个幽静、清冷的环境氛围，这种氛围与琵琶声的深邃、感人相得益彰，使得读者能够更加深刻地感受到琵琶声所传达的情感和意境。
答案：
（1）A
（2）①同：在摹写音乐方面，两处都没有正面写音乐，而是用了侧面描写。
②异：《杂咏八首上礼部李侍郎 幽琴》注重通过具体形象来引导读者进入音乐的境界。
《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，注重通过环境的烘托来表现音乐的魅力。
14．（2025 云浮一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送陶氏妇兼寄纯甫①
王安石
云结川原暗，风连草木萎。
遥瞻季行役，正对女伤悲。
梦事中千变，生涯老百罹。
更惭无道力，临路涕交颐。
注：①纯甫，王安石的弟弟王安上，字纯甫。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ D ）
A．诗歌首联巧用动词和形容词，写出了环境的昏暗萧瑟，衬托诗人暗淡沉郁的心情。
B．“行役”泛称行旅、出行，“季”可指同辈中年龄最小的，诗中指诗人弟弟王安上。
C．颈联中诗人由眼前的离别想到世事如梦，变幻莫测，感慨自己一生遭遇多种不幸。
D．尾联中诗人为自己的能力、修养不够而感到十分羞愧，以致离别时不禁泪流满面。
（2）“临路涕交颐”和“凭轩涕泗流”（杜甫《登岳阳楼》）均写了流泪。请结合两首诗的内容，简要分析两位诗人流泪的原因的异同。
【答案】（1）D
（2）①同：都有对亲人的思念，诗人的人生都遭遇了不幸，都有无能为力的无奈。
②异：
①王诗颔联直接抒发了对远行的纯甫的担忧，为与陶氏女分别伤悲；杜诗中“亲朋无一字”指亲朋好友音信全无，充满漂泊天涯的孤独。
②王诗抒发了人生无常和命运多舛的深刻认识，揭示了诗人对自己无力改变现状的自责和无奈；杜诗中诗人年老多病孤独漂泊，眼见国家离散而又无可奈何，空有一腔热忱却报国无门。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗歌思想内容的比较和分析能力。答题时要读懂诗歌，熟悉题干涉及的诗歌，结合具体内容进行比较和分析。
【解答】（1）D.“为自己的能力、修养不够而感到十分羞愧”错误，表面上说能力、修养不够，实则暗舍无奈与愤懑，同时，“以致”因果关系不成立。
故选D。
（2）相同点：
①对亲人的思念：两首诗都表达了诗人对亲人的深切思念。在杜甫的《登岳阳楼》中，诗人通过“亲朋无一字”表达了对亲朋音信全无的孤独感。而王安石的诗中，虽然未直接提及，但对纯甫的担忧和对陶氏女的伤悲也隐舍了对亲人的思念。
②人生遭遇不幸：两位诗人的人生都遭遇了不幸。杜甫在晚年漂泊无定，国家多灾多难，个人生活凄苦。王安石虽然具体情况不详，但从诗中可以感受到诗人对人生无常和命运多舛的深刻认识。
③无能为力的无奈：两首诗都透露出诗人面对困境时的无奈。杜甫在《登岳阳楼》中通过“老病有孤舟”表达了自己年老多病、孤独漂泊的无奈。王安石则通过“更惭无道力”表达了对自己无力改变现状的自责和无奈。
不同点：
①对远行亲人的担忧：王安石的诗中直接抒发了对远行的纯甫的担忧，以及与陶氏女分别的伤悲，这是杜甫诗中没有直接表达的情感。
②孤独与漂泊：杜甫的“亲朋无一字”更多地表达了漂泊天涯的孤独，而王安石的诗则更多地表达了人生无常和命运多舛的感慨。
③国家与个人的关系：杜甫的诗中，个人的命运与国家的命运紧密相连。他在《登岳阳楼》中通过“戎马关山北”表达了对国家动荡不安的忧虑，以及自己空有一腔热忱却报国无门的无奈。而王安石的诗则更多地关注个人的情感体验和对人生哲理的思考。
答案：
（1）D
（2）①同：都有对亲人的思念，诗人的人生都遭遇了不幸，都有无能为力的无奈。
②异：
①王诗颔联直接抒发了对远行的纯甫的担忧，为与陶氏女分别伤悲；杜诗中“亲朋无一字”指亲朋好友音信全无，充满漂泊天涯的孤独。
②王诗抒发了人生无常和命运多舛的深刻认识，揭示了诗人对自己无力改变现状的自责和无奈；杜诗中诗人年老多病孤独漂泊，眼见国家离散而又无可奈何，空有一腔热忱却报国无门。
15．（2025 渭南一模）阅读下面这首宋诗，完成各题。
李君昆弟访别长芦至淮阴追寄
王安石
怒水凭风雪垄高，乱流追我只鱼舠。
忽看淮月临寒食，想映江春听伯劳。
道义当成麟一角，文章已秃兔千毫。
后生可畏吾知子，南北何时见两髦【注】。
【注】古代一种儿童发式，发分垂两边至眉，谓之“两髫”。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ A ）
A.首联通过“怒水”等意象，勾勒出一幅在风雪乱流中艰难行进的画面，画面感极强。
B.颔联虚实结合，由眼前淮水月色，想到江上春色、伯劳纷飞，自然引出对李君的描写。
C.诗人在诗歌中从道义和写文章的角度肯定了李君，从中可见诗人对后辈的欣赏。
D.诗人在长芦时接受了晚辈李君的拜访，对其印象深刻，因此在分别后又写诗赠给他。
（2）本诗是如何表达对李君的赞美的？请结合诗歌简要分析。
【答案】（1）A
（2）①巧用比喻。“道义当成麟一角”一句将李君的道德品行比作麒麟一角，写出了他的品格高尚，世上罕见。②运用夸张。“文章已秃兔千毫”一句以夸张之笔写出李君文章之丰盛多产，可见他文思敏捷。③直抒胸臆。尾联说李君值得敬畏，普天之下少见像他这样的青年才俊，直接表达对他的欣赏赞美之情。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗歌表现手法的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）A.“在风雪乱流中艰难行进”错误。从颔联可以看出此时临近寒食节，且诗人乘船行在江上，因此首联中的“雪”不是具体的雪，而是对浪花的描写，就像“惊涛拍岸，卷起千堆雪”，因此选项中“在风雪乱流中艰难行进”错误。
故选A
（2）①巧用比喻：“道义当成麟一角”，麒麟是中国古代传说中的神兽，象征着高贵、祥瑞和稀有。诗人用“麟一角”比喻李君的道德品行，暗示其品德高尚且珍贵，如同麒麟一角般难得一见。这种比喻生动形象地表达了诗人对李君高尚品德的赞美。
②运用夸张：根据“文章已秃兔千毫”可知，这里的“秃兔千毫”指的是因写作而用秃了千支毛笔。这是一种夸张的修辞手法，通过夸张的手法突出了李君写作的勤奋和文章的丰富。诗人借此表达对李君文学才华的高度评价，认为他文思敏捷，作品众多。
③直抒胸臆：根据“后生可畏吾知子”可知，“后生可畏”是孔子的名言，用来形容年轻人有朝气、有潜力，值得敬畏。诗人在这里直接引用此语，表达了对李君的敬畏之情。同时“吾知子”也表明诗人对李君的了解和欣赏。这种直白的表达方式直接传达了诗人对李君的高度赞美。
答案：
（1）A
（2）①巧用比喻。“道义当成麟一角”一句将李君的道德品行比作麒麟一角，写出了他的品格高尚，世上罕见。②运用夸张。“文章已秃兔千毫”一句以夸张之笔写出李君文章之丰盛多产，可见他文思敏捷。③直抒胸臆。尾联说李君值得敬畏，普天之下少见像他这样的青年才俊，直接表达对他的欣赏赞美之情。
译文：
狂风卷起怒涛，雪浪涌上高高的堤岸，纷乱的水流追逐着我这小舟。
忽然看见淮河上的月光洒在寒食节，想象那江边春天的景色，听着伯劳鸟的叫声。
坚守道义如同麒麟的一角珍贵无比，写作才华已经使笔尖磨秃无数毫毛。
年轻人的潜力令人敬畏，我知道你有才华，不知何时才能在南北两地相见，共享彼此的成就。
赏析：
这首诗是宋代文学家、政治家王安石所作，名为《李君昆弟访别长芦至淮阴追寄》。诗中通过对自然景象的描绘和个人情感的抒发，表达了作者对于友人离别的思念之情以及自己内心的自信与期望。
首句“怒水凭风雪垄高”描绘了一幅狂风暴雨、波涛汹涌的壮观景象，通过“怒水”的形容词，传达出一种强烈的