【高考重难点】2025年高考语文预测考前冲刺--古诗词赏析（含解析）
文档属性
| 名称 | 【高考重难点】2025年高考语文预测考前冲刺--古诗词赏析（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 118.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-05-20 14:32:40 | ||
图片预览
文档简介
高考语文考前冲刺押题预测 古诗词赏析
一．诗歌阅读（共20小题）
1．（2025 江西模拟）阅读下面两首诗，完成下列各题。
送蔡山人
李白
我本不弃世，世人自弃我。
一乘无倪舟，八极纵远舵。
燕客①期跃马，唐生安敢讥。
采珠勿惊龙，大道可暗归。
故山有松月，迟尔玩清晖。
送蔡山人
高适
东山②布衣明古今，自言独未逢知音。
识者阅见一生事，到处豁然千里心。
看书学剑长辛苦，近日方思谒明主。
斗酒相留醉复醒，悲歌数年泪如雨。
丈夫遭遇不可知，买臣③主父④皆如斯。
我今蹭蹬无所似，看尔崩腾何若为。
注释：①燕客：燕客即蔡泽，唐生即唐举，蔡泽未遇时，请唐举看相而受到讥笑，蔡泽笑谢而去，后成为战国时秦相；②东山：代指谢灵运；③买臣：朱买臣，西汉人，家境贫寒，刻苦读书，后为会稽太守；④主父：主父偃，早年游说各地，皆不被重视，因《九事》一文得多次升迁，终至中大夫。
（1）下列关于诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A.李白诗一、二句的抒情方式与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”相似，都是直抒胸臆。
B.李白诗一至四句语调高昂开阔，五至八句雄奇飘逸，最后两句归于平静，跌宕起伏，尽真情之妙。
C.高适诗语言不事雕琢，以直白的叙述和抒情，将二人的人生境遇与内心的复杂情感展现出来。
D.这两首诗分别引用了“燕客”和“买臣”“主父”这三个不同的典故，但它们表达的情感相似。
（2）请简要分析这两首诗中诗人形象的异同。
2．（2025 湖北模拟）阅读下面这首诗，完成下列各题。
赠友人罢举赴辟命
杜荀鹤
连天一水浸吴东，十幅帆飞二月风。
好景采抛诗句里，别愁驱入酒杯中。
渔依岸柳眠圆影，鸟傍岩花戏暖红。
不是桂枝终不得，自缘年少好从戎。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗歌从大处起笔，水天相接、帆去如飞之景为后文写景抒情提供了开阔的背景。
B.颈联写渔人依柳而眠，鸟儿花间嬉戏，有动有静，营造出一种自然和谐的意境。
C.友人科举高中，接受任命赴军中任职，故诗人写此诗相赠，诗中多有勉励之词。
D.本诗的语言通俗晓畅，景物描写极具画面感，整体呈现出质朴自然的诗歌风格。
（2）“好景采抛诗句里，别愁驱入酒杯中”一联极有新意，请结合诗句具体分析。
3．（2024秋 广东期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送郑十八虔贬台州司户，伤其临老陷贼之故，阙为面别，情见于诗①
杜甫
郑公樗散②鬓成丝，酒后常称老画师。
万里伤心严谴日，百年垂死中兴时。
苍惶已就长途往，邂逅无端出饯迟。
便与先生应永诀，九重泉路尽交期。
注：①这首诗大概是至德二载（757年）冬杜甫由鄌州还长安时所作。②樗散（chū sàn）：喻无用之才。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌开头看似刻画郑虔声容笑貌，实是通过写其为人，为友人遭遇“严遣”鸣冤。
B．颔联中“万里”“百年”从空间与时间角度写友人窘迫的境况，有着杜诗的沉郁顿挫之美。
C．颈联中“苍惶”“邂逅”写友人受尽逼迫、仓促出行，诗人只能匆匆与其饯行话别。
D．面对友人的遭遇，想到重逢无期，诗人感慨良多，真意弥满，一切皆从肺腑流出。
（2）前人评尾联“诗到真处，不嫌其直，不妨于尽”，请简要分析。
4．（2025 丹江口市校级开学）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
秋夕山斋即事
刘沧
衡门无事闭苍苔，篱下萧疏野菊开。
半夜秋风江色动，满山寒叶雨声来。
雁飞关塞霜初落，书寄乡闾人未回。
独坐高窗此时节，一弹瑶瑟自成哀。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首联中的“衡门”“苍苔”“野菊”显示居住地的偏僻，少有人来，给人清冷、萧条之感。
B.颔联运用拟人手法，描写了秋风吹拂江面、山雨到来的景象，和诗人情感融为一体。
C.颔联与“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”两句都表现了“风为雨头”的自然规律。
D.尾联的内容情感与前三联一脉相承，语言质朴无华，不事雕琢，表达情真意远。
（2）诗人是如何抒发自己的思乡怀人之情的？请结合诗歌后两联简要分析。
5．（2024秋 昌平区期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。
清明
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
清明①
王禹偁
无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。
昨日邻家乞新火②，晓窗分与读书灯。
清明
俞桂
朝来阁雨喜新晴，枝上绵蛮③调好声。
佳节莫将虚过了，人生赢得几清明。
清明
陈与义
卷地风抛市井声，病夫危坐了清明。
一帘晚日看收尽，杨柳微风百媚生。
注释：①本诗作于作者贬居商州期间的清明节。②乞新火：唐宋时，寒食节断火后，民间流行读书人向邻家求新火点灯的习俗。③绵蛮：泛指鸟语。
（1）下列对四首诗的依次解读，不正确的一项是（ ）
A．“纷纷”二字描绘出了春雨连绵不断，细密飘落的状态。
B．“兴味”句写出了诗人兴味寡淡，好似山野寺庙的僧人。
C．“朝来”句写清晨雨后初晴的景象，给人焕然一新之感。
D．“病夫”句写诗人病情严重，生命垂危，只能闲坐家中。
（2）下列对四首诗的理解与赏析，正确的一项是（ ）
A．杜诗三、四两句一问一答，富有画面感，为全诗增添沉重之感。
B．王诗叙述简洁，通过描写生活细节，再现贫苦农民的窘迫生活。
C．俞诗运用通俗易懂的语言，描写清明节的民俗活动，哲理深刻。
D．陈诗结尾用拟人的手法，展现了杨柳在微风中妩媚动人的姿态。
（3）“文似看山不喜平”，诗歌表达的情感亦是如此。请从上面诗歌中任选两首，结合诗句分析作者的情感变化。
6．（2025 海淀区校级开学）阅读下面这首词，完成各题。
醉翁操【1】
苏轼
琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤【2】。
醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅【3】，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦【4】。
注释：【1】据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。【2】蒉：草筐。《论语 宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”【3】童巅：山顶光秃，山无草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。
（1）下列对本词的理解，不正确的一项是（ ）
A．“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。
B．“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。
C．“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。
D．词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。
（2）词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。下列诗句，没有运用这种手法的一项是（ ）
A．龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。（李颀《听安万善吹觱篥歌》）
B．商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。（刘长卿《听笛声留别郑协律》）
C．蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。（韦庄《听赵秀才弹琴》）
D．寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。（王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》）
（3）欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这首《醉翁操》所描写的景色和表现的情怀有何不同？
7．（2025 温州开学）阅读下面这首宋词，完成各题。
鹧鸪天 重过阁门万事非
贺铸
重过闾门万事非，同来何事不同归？
梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞，旧栖新拢两依依。
空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.开头两句直抒胸臆，写词人重回苏州经过闿门时，想起了已长眠地下的妻子，悲从中来。
B.三、四句使词人孑身独存的苦状、寂寞之情，溢于言表，形象地刻画出了词人的孤独与凄凉。
C.“原上草，露初晞”两句指原上草叶枯萎，露珠晶莹，营造了一种清冷孤寂的氛围，寓含浓浓的哀思。
D.“谁复挑灯夜补衣”，昔日妻子挑灯补衣的情景历历在目，却再难重见。平实的意象表现了妻子的贤惠、勤劳以及伉俪间的相濡以沫。
（2）苏轼的《江城子 乙卯正月二十日夜梦记》和贺铸的《鹧鸪天 重过闿门万事非》堪称古代悼亡篇章中的双璧，同以真挚、沉痛见称。试分析这两首词在表达技巧上的相同之处。
8．（2025 郑州模拟）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
浪淘沙（中秋阴雨，同显忠、椿年、谅之坐寺门作）①
朱敦儒
圆月又中秋。南海西头。蛮云瘴雨晚难收。北客相逢弹泪坐，合恨分愁。
无酒可销忧。但说皇州。天家宫阙酒家楼。今夜只应清汴水，呜咽东流。
[注]①这首词写于作者南渡之后。
（1）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇写词人与朋友在南海之西观赏中秋的一轮圆月，点明赏月的时间、地点，暗示他们远离故土的处境。
B．“圆月又中秋”中的“又”字，与南唐后主李煜《虞美人》中“小楼昨夜又东风”的“又”字有异曲同工之妙。
C．上片描写词人与朋友相逢同坐、伤心流泪的场景，下片回忆昔日皇州的宫阙酒楼，虚实结合，拓展了意境。
D．作品将个人情感与国家命运相结合，“北客”“汴水”等意象，既传达出个人情思，又深化了词的思想内涵。
（2）请简要赏析词句“今夜只应清汴水，呜咽东流”。
9．（2025 云安区模拟）阅读下面这首宋诗，完成各题。
秋晚怀茅山石涵村舍
许浑①
十亩山田近石涵，村居风俗旧曾谙。
帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕。
云暖采茶来岭北，月明沽酒过溪南。
陵阳秋尽多归思，红树萧萧覆碧潭。
【注】：①许浑，晚唐最具影响力的诗人之一，七五律尤佳，后人拟之与诗圣杜甫齐名，并以“许浑千首诗，杜甫一生愁”评价之。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联点题，写眼前十亩山田靠近石涵，“旧曾谙”表明曾经对石涵村舍的风俗非常熟悉，为下文的展开做铺垫。
B．颔联通过“白艾”、春燕”“青桑”和“晚蚕”等意象，描绘出一幅充满生机的乡村春景图，色彩明丽，富有画面感。
C．颈联从时空两个角度着笔，“云暖采茶来岭北”是写空间，“月明沽酒过溪南”是写时间，一实一虚，动静结合。
D．尾联点明时节，写陵阳秋尽，诗人归思难收，“红树萧萧覆碧潭”以景结情，画面凄美，余韵悠长。
（2）本诗语言质朴自然，却能于平淡中见深意。请从语言风格与情感表达的角度，结合诗句具体分析这一特点。
10．（2025 黄山模拟）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
昼居池上亭独吟
刘禹锡
日午树阴正，独吟池上亭。
静看蜂教诲，闲想鹤仪形。
法酒调神气，清琴入性灵。
浩然机已息，几杖复何铭①？
【注】①汉刘向《杖铭》：“历危乘险，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不强；有杖不任，颠跌谁怨？有士不用，害何足言？”
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写景，通过对正午时分恬静优雅环境的描写，衬托出诗人此时孤独闲适的情韵。
B．颔联实写诗人静观蜜蜂忙碌，“蜂教诲”三字，说明诗人从蜂的勤奋勇敢受到启示。
C．诗人饮酒“调神气”，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“暂凭杯酒长精神”一致。
D．尾联作达观语，作者无意于争权夺利，最后又以反问句作结，强调其内心淡泊宁静。
（2）本诗与其《秋词》（晴空一鹤排云上）都写到“鹤”这个意象，但诗人借此意象所传达的情感不同。请结合诗句简要分析。
11．（2025 广东一模）阅读下面这首诗，完成各题。
庭院翠鸟吟
何靖鹏
庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴。
振羽梳翎姿韵雅，碧光青影舞轻音。
幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁。
驯心托素情缘久，雌雄相伴共长生。
朝迎曦光啼婉转，暮送斜阳舞影轻。
静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情。
岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷。
庭前共绘悠然景，岁月悠长意自融。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗歌开篇以“庭院榴花映日新”描绘出一幅生机盎然的庭院景象，榴花在阳光的映照下显得格外鲜艳，为全诗营造了明快的氛围。
B.“振羽梳翎姿韵雅，碧光青影舞轻音”通过对翠鸟的动作描写，展现了翠鸟优雅的姿态和灵动的舞姿，生动地传达出诗人对翠鸟的喜爱之情。
C.“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”暗示翠鸟曾被捕捉后逃脱，最终栖息在诗人的庭院中，表达了诗人对翠鸟获得自由的庆幸以及对自然的热爱。
D.诗歌结尾“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”通过“榴红”这一意象，象征着诗人与翠鸟之间情感的深厚与持久，同时也表达了诗人对这种和谐共生生活的向往。
（2）结合全诗，分析诗人通过翠鸟这一意象表达了怎样的情感和思想。请从诗歌中的具体诗句入手，进行详细分析。
12．（2025 安徽模拟）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
别冯判官①
高适
碣石辽西地，渔阳蓟北天。
关山唯一道，雨雪尽三边。
才子方为客，将军正渴贤。
遥知幕府下，书记日翩翩。
[注]①本诗创作于唐玄宗开元十九年（731年）至开元二十二年（734年）高适第一次出塞期间。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联中的“天”“地”，因“碣石”“辽西”“渔阳”“蓟北”而富有地域特色，苍凉辽阔，用词简洁凝练。
B．颔联上句写出了关山险峻，下句则描绘了雨雪纷飞的景象，表达了作者送别友人时的无限悲伤。
C．“才子”是对冯判官才能的肯定，“正渴贤”表明将军渴望贤才，预示着冯判官将要受到重用而大展宏图。
D．“翩翩”是想象冯判官在幕府担任书记时举止潇洒的样子，“遥知”一词，表达了诗人对友人的肯定与祝福。
（2）本诗与“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君”（高适《别董大》）在抒情方式上有何异同？请结合诗句简要分析。
13．（2024秋 郴州期末）阅读下面宋诗，完成下面小题。
和董传留别
苏轼
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。
囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。
【注】本诗为宋代文学家苏轼由凤翔府回到长安任职时所作。董传，字至和，洛阳（今属河南）人，当时在凤翔穷困潦倒，正准备参加科举考试。
（1）下列对这首诗内容理解不正确的一项是（ ）
A．首句开篇词序颠倒，应为“生涯裹粗缯大布”，写出诗人衣着朴素，捉襟见肘，贫苦度日的状态。
B．“瓠叶”取自《诗经 瓠叶》“幡幡瓠叶，采之亨之”，指的是菜肴的简陋，诗中借指清贫的生活。
C．颈联写董传虽不能像孟郊那样骑马看尽“长安花”，但有机会被那“选婿车”包围，以致眼花缭乱。
D．本诗多处引用典故，巧妙化用，将真挚的情感蕴藏在字里行间，用词凝练，搭配新颖，典雅含蓄。
（2）有人论本诗，认为诗中饱含对友人的鼓励肯定之意，请结合全诗加以分析。
14．（2024秋 阳江期末）阅读下面的诗歌，按要求作答。
礼部贡院阅进士就试
欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的首联通过“焚香”这一情景，写出了礼部试院肃穆、幽雅的考场环境。
B．诗的颔联借用古代行军时士卒口中衔枚，以防喧哗，形容考生答题时安静的状态。
C．诗的颈联“乡里献贤先德行”一句表明道德品行是各地选送考生的首要依据。
D．诗的尾联陈述作者体弱多病的事实，表示选拔人才的工作要依靠其他考官完成。
（2）分析这首诗抒发了作者哪些情感。
15．（2024秋 江门期末）阅读下面古文，完成下面小题。
法驾导引①（三之三）
（宋）陈与义
帘漠漠，帘漠漠，天淡一帘秋。自洗玉舟斟白醴，月华微映是空舟。歌罢海西流。
山居秋暝
（唐）王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
①法驾导引：词牌名。
（1）下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．陈词描写诗人秋夜泛舟、清洗酒杯、斟上美酒、边喝边歌唱的情景。
B．王诗中诗人在雨后流连山林美景，因为初来乍到，对一切都感到很新奇。
C．陈词开篇即用叠词，与李清照《声声慢》相同，营造了一种特定的氛围。
D．王诗从动静、视听等角度描绘出一幅山居图，体现了“诗中有画”的特点。
（2）陈词、王诗都以意境取胜，但又同中有异。两诗所营造的意境各有什么不同？请结合诗句简要分析。
16．（2024秋 雨花区期末）阅读下面一首唐诗，完成各题
早秋山中作①
[唐]王维
无才不敢累明时，思向东溪守故篱。
岂厌尚平②婚嫁早，却嫌陶令去官迟。
草间蛩③响临秋急，山里蝉声薄暮悲。
寂寞柴门人不到，空林独与白云期。
[注]①这首诗作于天宝年间，当时朝政日还，王维四十多岁，居于辋川，过着半官半隐的生活。②尚平，字子平，东汉朝歌人。为子嫁娶毕，即不复理家事。后用作不以家事自累的典故。③蛩：蟋蟀。
（1）下列对本首诗的理解和赏析不恰当的一项是
A.“无才不敢累明时”写出了诗人的谦虚，他认为自己没有才华，就不拖累圣明的时代了。
B.诗歌通过“故篱”“蝉声”“柴门”“空林”“白云”等意象，交待了诗人生活的山林田园环境。
C.诗歌符合律诗对仗的要求，颈联中“草间”对“山里”，“蛩响”对“蝉声”，整齐匀称，节奏鲜明，富于音乐美。
D.王维的诗歌被称为“诗中有画，画中有诗”，此诗运用多种描写景物和传情达意的艺术手法，如用典、以动衬静、融情入境等。
（2）《早秋山中作》颈联描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？
17．（2024秋 新疆期末）阅读下面的唐诗，回答后面的问题。
别州民
白居易
耆老遮归路，壶浆满别筵。
甘裳（注）无一树，那得泪潸然！
税重多贫户，农饥足旱田。
唯留一湖水，与汝救凶年。
（注）甘棠：《诗经 召南》有《甘棠》一诗赞美召伯。据说周朝召伯南巡时为了不惊扰百姓，在一甘棠树下办公。后以“甘棠”来称颂官吏的政绩。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．首联写诗人离任时，父老准备筵席，拦路相送。
B．诗歌前四句写出了百姓的依依惜别之情和诗人内心对杭州百姓的愧疚之情，可谓情真意切。
C．第三联描绘了因税重，贫穷的农户很多；又因干旱的田地多，农民遭遇饥荒的现实情况。
D．诗人临走时，还能给父老们留下在钱塘增筑的湖堤工程以救助当地的干旱灾荒，其自豪的心情表露无遗。
（2）请结合全诗，简要概括诗人的形象特征。
18．（2024秋 海淀区期末）阅读下面诗歌，完成各题。
静女
静女其姝，俟我于城隅。爱【1】而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管【2】。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑【3】，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
涉江采芙蓉
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。
注释：【1】爱：同“蒡”，隐藏。【2】彤管：初生时呈红色的管状茅草。【3】荑：初生的茅草。
（1）下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.第一首开篇两句写一位娴静又美丽的女子，与心爱之人约定在城墙的角楼会面。
B.第一首“爱而不见”两句意思是男子喜爱心上人却见不到，以手挠头，徘徊不定。
C.第二首“涉江采芙蓉”一句写主人公为采芙蓉而涉江，“涉”字可见其心意之诚。
D.第二首“同心而离居”两句写同心之人却分隔两地，只能让忧伤陪伴自己终老。
（2）下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.第一首诗使用第一人称，男子的叙述能够让读者感受到他对心上人的情真意切。
B.第一首中“静女其姝”“静女其娈”两句以反复的手法增强了表情达意的效果。
C.第二首中“长路漫浩浩”的“浩浩”巧妙地使用了叠字，突出路途的漫长遥远。
D.第二首诗用精丽的语言表达刻骨铭心的思念，语意环环相扣，可谓语浅而情深。
（3）这两首诗都以草木赠答来传情表意。请结合诗句分析。
19．（2024秋 葫芦岛期末）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
秋来
李贺
桐风惊心壮士苦，衰灯络纬①啼寒素②。
谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹？
思牵今夜肠应直，雨冷香魂③吊书客。
秋坟鬼唱鲍家诗④，恨血⑤千年土中碧。
【注】①络纬：名叫纺织娘的小虫。②寒素：简陋的院落，也指清贫的人。③香魂：指前代诗人的魂魄。④鲍家诗，指南朝宋鲍照的诗，鲍照曾写过《行路难》组诗。⑤恨血：《庄子》中说：“苌弘死于蜀，藏其血，三年化为碧。”
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌开篇选取梧桐叶、秋虫等特点鲜明的意象点出“秋来”，抒发由“惊”转“苦”的感受。
B．第二句的“寒”字，既指岁寒，更指听络纬啼声时的心寒，感情上直承上句的“惊”与“苦”。
C．诗人担心自己用竹简辛苦写成的书受人嫉妒而遭毁坏，因为像蠹虫一样蛀蚀贤者的坏人太多。
D．诗歌上半篇由景入情，下半篇则在牵肠情思的引发下，创造出浪漫的以幻象写真情的独特境界。
（2）文坛上素有“太白仙才，长吉鬼才”的赞誉。请结合诗歌后四句，对李贺“奇诡”这一诗风简要分析。
20．（2024秋 黄埔区校级期末）阅读下面这首宋词，完成下列各题。
寄苏内翰①
刘季孙
倦压鳌头②请左符③，笑寻颍尾为西湖④。
二三贤守去非远，六一⑤清风今不孤。
四海共知霜鬓满，重阳曾插菊花无？
聚星堂上谁先到，欲傍金樽倒玉壶。
[注]①苏内翰：指苏轼。②压鳌头：指入翰林院。③左符：离京外任。④西湖：颍州西湖。北宋时期晏殊、欧阳修和苏轼先后于此为太守，皆常宴赏于颍州西湖。⑤六一：欧阳修自称六一居士。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.苏轼才华过人却厌弃官场，“倦”高度概括了他的仕宦沉浮，暗含诗人惋惜之情。
B.“二三”与“六一”，数词对举，表述巧妙自然，运用衬托的手法来赞美苏轼。
C.“霜鬓满”写出苏轼衰老之状，“插菊花”结合习俗猜想苏轼诗酒唱和生活的欢欣。
D.诗人揣想苏轼喜逢重阳必然宴请佳宾，希望为他斟酒助兴，抒发了浓烈的怀友之情。
（2）本诗是诗人写给友人苏轼的酬赠诗，以丰富的含义表达了对友人真挚的情感。请结合颔联“二三贤守去非远，六一清风今不孤”谈谈你的理解。
高考语文考前冲刺押题预测 古诗词赏析
参考答案与试题解析
一．诗歌阅读（共20小题）
1．（2025 江西模拟）阅读下面两首诗，完成下列各题。
送蔡山人
李白
我本不弃世，世人自弃我。
一乘无倪舟，八极纵远舵。
燕客①期跃马，唐生安敢讥。
采珠勿惊龙，大道可暗归。
故山有松月，迟尔玩清晖。
送蔡山人
高适
东山②布衣明古今，自言独未逢知音。
识者阅见一生事，到处豁然千里心。
看书学剑长辛苦，近日方思谒明主。
斗酒相留醉复醒，悲歌数年泪如雨。
丈夫遭遇不可知，买臣③主父④皆如斯。
我今蹭蹬无所似，看尔崩腾何若为。
注释：①燕客：燕客即蔡泽，唐生即唐举，蔡泽未遇时，请唐举看相而受到讥笑，蔡泽笑谢而去，后成为战国时秦相；②东山：代指谢灵运；③买臣：朱买臣，西汉人，家境贫寒，刻苦读书，后为会稽太守；④主父：主父偃，早年游说各地，皆不被重视，因《九事》一文得多次升迁，终至中大夫。
（1）下列关于诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ C ）
A.李白诗一、二句的抒情方式与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”相似，都是直抒胸臆。
B.李白诗一至四句语调高昂开阔，五至八句雄奇飘逸，最后两句归于平静，跌宕起伏，尽真情之妙。
C.高适诗语言不事雕琢，以直白的叙述和抒情，将二人的人生境遇与内心的复杂情感展现出来。
D.这两首诗分别引用了“燕客”和“买臣”“主父”这三个不同的典故，但它们表达的情感相似。
（2）请简要分析这两首诗中诗人形象的异同。
【答案】（1）C
（2）同：两首诗中的诗人都有怀才不遇之感，都处于人生的不如意阶段，如李白“世人自弃我”，高适“我今蹭蹬无所似”，都表达出对自身境遇的无奈与感慨。
异：李白在诗中的形象更加洒脱不羁、豪放自由，如“一乘无倪舟，八极纵远舵”展现出其不受拘束、追求精神自由的一面；高适在诗中形象则更显沉郁顿挫，在感慨命运的同时，多了一份对蔡山人的同情和对人生艰难的深刻体会，情感更为内敛深沉。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生对诗歌人物形象的理解和分析能力。解答时要了解作品内容，再结合题目分析概括。
【解答】（1）C.“不事雕琢”错，高适诗中“悲歌数年泪如雨”一句采用了比喻和夸张的修辞说法，并不全是直白叙述。
故选C。
（2）同：结合李白“我本不弃世，世人自弃我”、高适“自言独未逢知音”“我今蹭蹬无所似”可知，两首诗中的诗人都有怀才不遇之感，都处于人生的不如意阶段，都表达出对自身境遇的无奈与感慨。
异：结合“一乘无倪舟，八极纵远舵”可知，李白在诗中的形象更加洒脱不羁、豪放自由，展现出其不受拘束、追求精神自由的一面；结合“丈夫遭遇不可知，买臣主父皆如斯”可知，高适在诗中形象则更显沉郁顿挫，在感慨命运的同时，多了一份对蔡山人的同情和对人生艰难的深刻体会，情感更为内敛深沉。
答案：
（1）C
（2）同：两首诗中的诗人都有怀才不遇之感，都处于人生的不如意阶段，如李白“世人自弃我”，高适“我今蹭蹬无所似”，都表达出对自身境遇的无奈与感慨。
异：李白在诗中的形象更加洒脱不羁、豪放自由，如“一乘无倪舟，八极纵远舵”展现出其不受拘束、追求精神自由的一面；高适在诗中形象则更显沉郁顿挫，在感慨命运的同时，多了一份对蔡山人的同情和对人生艰难的深刻体会，情感更为内敛深沉。
2．（2025 湖北模拟）阅读下面这首诗，完成下列各题。
赠友人罢举赴辟命
杜荀鹤
连天一水浸吴东，十幅帆飞二月风。
好景采抛诗句里，别愁驱入酒杯中。
渔依岸柳眠圆影，鸟傍岩花戏暖红。
不是桂枝终不得，自缘年少好从戎。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A.诗歌从大处起笔，水天相接、帆去如飞之景为后文写景抒情提供了开阔的背景。
B.颈联写渔人依柳而眠，鸟儿花间嬉戏，有动有静，营造出一种自然和谐的意境。
C.友人科举高中，接受任命赴军中任职，故诗人写此诗相赠，诗中多有勉励之词。
D.本诗的语言通俗晓畅，景物描写极具画面感，整体呈现出质朴自然的诗歌风格。
（2）“好景采抛诗句里，别愁驱入酒杯中”一联极有新意，请结合诗句具体分析。
【答案】（1）C
（2）①“抛”“驱”等动词的使用别出心裁，“抛”景、“驱”愁的写法把景、愁具象化，很有表现力；
②原是以诗写景，以酒遣愁，诗人却说采景入诗，驱愁入酒，翻出新意；
③本是送别诗，然颈联写驱愁入酒，似要一饮而尽，有豪壮之意。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。赏析诗歌的句子，首先务必理解诗句意思，然后从诗句中找出所用的修辞或表达技巧，然后结合用词特点展开分析。
【解答】（1）C.“友人科举高中”的说法有误，结合标题“罢举”和尾联“不是桂枝终不得”可知，友人参加科举并未考中，转而应召从军。
故选：C。
（2）①动词的使用别出心裁。“好景采抛诗句里，别愁驱入酒杯中”中，“抛”和“驱”这两个动词用得极为巧妙。一般来说，人们会说将情感融入诗句，用酒来消除愁绪，但诗人却反其道而行之，用“抛”来形容把好景放进诗句，仿佛好景是可以随意抛掷的具体物品，用“驱”来形容将别愁赶进酒杯，好像别愁是有生命的、可以被驱赶的对象。这种用法把原本抽象的景和愁变得具体可感，让读者能够更直观地感受到诗人与景、愁之间的互动，增强了诗句的画面感和表现力，使诗句更富有感染力。
②将传统写法翻出新意。通常情况下，诗人会通过写诗来描绘景色，借景抒情，或者借饮酒来排遣忧愁，即所谓的以诗写景，以酒遣愁。但杜荀鹤在这联诗中却另辟蹊径，说成是把好景采集起来抛进诗句里，把别愁驱赶进酒杯中，这种表述角度新颖独特，突破了常规的思维和表达模式，给人以耳目一新的感觉，翻出了新意，展现了诗人独特的艺术构思和创新精神。
③情感豪壮。一般的送别诗往往充满了伤感和哀怨，但在本诗中，诗人没有让别愁占据主导，而是试图以一种积极的态度来对待，通过将愁绪“驱”入酒杯，仿佛要将其彻底消解，体现出一种豪壮之气，使诗歌在送别主题中展现出了别样的情感风貌，丰富了诗歌的情感内涵。
答案：
（1）C
（2）①“抛”“驱”等动词的使用别出心裁，“抛”景、“驱”愁的写法把景、愁具象化，很有表现力；
②原是以诗写景，以酒遣愁，诗人却说采景入诗，驱愁入酒，翻出新意；
③本是送别诗，然颈联写驱愁入酒，似要一饮而尽，有豪壮之意。
赏析：
杜荀鹤的《赠友人罢举赴辟命》用寥寥数笔描绘了吴地风光的壮丽和自然和谐的意境，并借助好景入诗、别愁入酒等新颖手法表达了对友人赴任的祝福和勉励之情。全诗语言通俗晓畅，景物描写极富画面感，传达出一种质朴而自然的诗歌风格。
3．（2024秋 广东期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送郑十八虔贬台州司户，伤其临老陷贼之故，阙为面别，情见于诗①
杜甫
郑公樗散②鬓成丝，酒后常称老画师。
万里伤心严谴日，百年垂死中兴时。
苍惶已就长途往，邂逅无端出饯迟。
便与先生应永诀，九重泉路尽交期。
注：①这首诗大概是至德二载（757年）冬杜甫由鄌州还长安时所作。②樗散（chū sàn）：喻无用之才。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A．诗歌开头看似刻画郑虔声容笑貌，实是通过写其为人，为友人遭遇“严遣”鸣冤。
B．颔联中“万里”“百年”从空间与时间角度写友人窘迫的境况，有着杜诗的沉郁顿挫之美。
C．颈联中“苍惶”“邂逅”写友人受尽逼迫、仓促出行，诗人只能匆匆与其饯行话别。
D．面对友人的遭遇，想到重逢无期，诗人感慨良多，真意弥满，一切皆从肺腑流出。
（2）前人评尾联“诗到真处，不嫌其直，不妨于尽”，请简要分析。
【答案】（1）C
（2）①这句评语的意思是，诗歌抒发真情实感，直抒胸臆，也能够达到美妙极致的境界。
②尾联直抒胸，写出了诗人对重逢的期待，对友人年岁已高、难以活着回来的无尽沉痛和对统治者的愤慨。意思对、言之成理即可。
【分析】（1）本题主要考查学生对诗歌的表现手法、抒情方式以及整体风格的理解和鉴赏能力。需要学生熟悉以景结情、虚实相生、赋比手法以及沉郁悲慨等风格的特点，并能准确判断诗歌中所运用的手法和体现的风格。例如，要能判断出尾联是直接抒情而非以景结情，
（2）本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。先要理解评价语，把握考查方向，再认真理解尾联内容，从考查的角度结合诗句内容作分析。
【解答】（1）C.“诗人只能匆匆与其饯行话别”错误。题目中的“阙为面别”，“阙”意为“缺”，诗人缺少了跟友人面别。
故选C。
（2）①评语中的“诗到真处，不嫌其直，不妨于尽”，强调了诗歌抒发真情实感的重要性。即使表达直接、语言质朴，只要情感真挚，也能达到美妙极致的境界。这一观点在杜甫的尾联中得到了充分体现。
②尾联大意是“这次分手恐怕再难相见，就是死后在黄泉路上也要相伴同行”。诗人首先使用“永诀”一词，写出因友人贬谪偏远之地，再难相见，流露出对重逢的无限期待；其次“九重泉路尽交期”一句，表面上是抒写友情之长、之深，生死不渝，永不间断，实际上含蓄地表达了对统治者因人废言的愤慨，对郑虔垂老遭贬的沉痛之情，也流露出自己凄楚难言的愤激之情。这两句诗，情真意切，朴实无华，把对友人的关切、同情、愤慨、沉痛等复杂的感情，表现得含蓄深沉，强烈感人。
答案：
（1）C
（2）①这句评语的意思是，诗歌抒发真情实感，直抒胸臆，也能够达到美妙极致的境界。
②尾联直抒胸，写出了诗人对重逢的期待，对友人年岁已高、难以活着回来的无尽沉痛和对统治者的愤慨。意思对、言之成理即可。
译文：
郑公就像那无用的樗树一样，两鬓已如银丝般斑白，他酒后常常自称是一个老画师。在这被严厉贬谪、要去万里之遥的台州的伤心日子里，你已到了风烛残年，偏偏又遇上国家中兴之时却遭受此难。你已经慌慌张张地踏上了漫长的贬谪之路，我却意外地与你邂逅，可惜出面相送也太晚了。此次与先生分别恐怕就是永别了，只能期望在九泉之下再续交情了。
赏析：
首联：“郑公樗散鬓成丝，酒后常称老画师”，诗人用“樗散”这一典故，表面上说郑虔是无用之才，实则是为他鸣冤，暗示郑虔并无野心和过错，不过是个无害之人。“鬓成丝”描绘出郑虔的衰老之态，“酒后常称老画师”则通过郑虔酒后的自称，表现出他的淡泊和对绘画的热爱，也侧面说明他没有政治上的企图。
颔联：“万里伤心严谴日，百年垂死中兴时”，进一步抒发情感。“万里伤心”写出了郑虔被贬之地的遥远和诗人内心的痛苦，“严谴”直接表达了诗人对朝廷严厉处罚郑虔的不满。“百年垂死”强调郑虔年事已高，本就命不久矣，“中兴时”则点明在国家已经收复两京、走向中兴的背景下，郑虔却遭受如此厄运，更显命运的不公和可悲，层层递进，将诗人对郑虔的同情和对朝廷的愤慨推向高潮。
颈联：“苍惶已就长途往，邂逅无端出饯迟”，紧承上联的“严谴”，写郑虔在严厉的谪令下，仓促踏上了前往台州的长途。“苍惶”二字生动地表现出郑虔被贬时的狼狈和无奈。“邂逅无端出饯迟”则写出诗人自己的无奈与愧疚，意外地与郑虔相遇，却已经来不及好好为他饯行，没能尽到朋友的情谊。
尾联：“便与先生应永诀，九重泉路尽交期”，基于上联的分别，又承接颔联的“垂死”，直接抒发与郑虔分别后可能再无相见之日的悲痛，只能期待在黄泉路上再相聚。这两句将诗人对朋友的不舍和对其命运的绝望之情推向极致，情真意切，令人动容。
4．（2025 丹江口市校级开学）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
秋夕山斋即事
刘沧
衡门无事闭苍苔，篱下萧疏野菊开。
半夜秋风江色动，满山寒叶雨声来。
雁飞关塞霜初落，书寄乡闾人未回。
独坐高窗此时节，一弹瑶瑟自成哀。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 B
A.首联中的“衡门”“苍苔”“野菊”显示居住地的偏僻，少有人来，给人清冷、萧条之感。
B.颔联运用拟人手法，描写了秋风吹拂江面、山雨到来的景象，和诗人情感融为一体。
C.颔联与“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”两句都表现了“风为雨头”的自然规律。
D.尾联的内容情感与前三联一脉相承，语言质朴无华，不事雕琢，表达情真意远。
（2）诗人是如何抒发自己的思乡怀人之情的？请结合诗歌后两联简要分析。
【答案】（1）B
（2）①颈联上句借秋雁南飞的情景，下句借诗人没有收到家乡回信这件事，表现诗人思乡情切；
②尾联上句写秋雨夜“独坐”直接显示了诗人的孤独，下句写弹琴自哀表达了诗人思乡的哀伤之情。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查分析表达技巧的能力。先准确地答出技巧，再结合词句具体分析为何是这样的技巧，最后分析表达效果和传达的感情。
【解答】（1）B．“颔联运用拟人手法”分析错误，颔联是从听觉角度，没有使用拟人修辞。
故选：B。
（2）①借景抒情。颈联上句写了秋雁南飞的情景，“雁”这个意象为候鸟，秋天往南飞，春天北归，来去有时，诗人看到秋雁，想起自己却不能回家；下句意思是“自己一直也没有收到家乡亲人的书信”，也间接表达了诗人思乡之情。
②直接抒情。尾联意思是“在这个住地偏僻，少有人来，清冷、萧条的秋雨之夜，自己独自坐在高窗前。拿起瑶琴独自弹奏，内心非常的凄苦”，越发引起了自己的思乡之情，直抒胸臆。
答案：
（1）B
（2）①颈联上句借秋雁南飞的情景，下句借诗人没有收到家乡回信这件事，表现诗人思乡情切；
②尾联上句写秋雨夜“独坐”直接显示了诗人的孤独，下句写弹琴自哀表达了诗人思乡的哀伤之情。
译文：
我简陋的屋舍里，小径上爬满了青色的苔藓，我关门闭户，悠闲无事。篱笆下稀疏的野菊开放了。半夜里，秋风萧瑟，江水变色，漫山遍野传来秋雨敲击干枯树叶的声音。大雁南飞，边关塞外初落霜雪，我给远在家乡的人寄去书信，却迟迟不见回音。此时此刻，我独自坐在高窗之下，轻轻拨弄琴瑟，就自成哀伤的曲调。
5．（2024秋 昌平区期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。
清明
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
清明①
王禹偁
无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。
昨日邻家乞新火②，晓窗分与读书灯。
清明
俞桂
朝来阁雨喜新晴，枝上绵蛮③调好声。
佳节莫将虚过了，人生赢得几清明。
清明
陈与义
卷地风抛市井声，病夫危坐了清明。
一帘晚日看收尽，杨柳微风百媚生。
注释：①本诗作于作者贬居商州期间的清明节。②乞新火：唐宋时，寒食节断火后，民间流行读书人向邻家求新火点灯的习俗。③绵蛮：泛指鸟语。
（1）下列对四首诗的依次解读，不正确的一项是（ D ）
A．“纷纷”二字描绘出了春雨连绵不断，细密飘落的状态。
B．“兴味”句写出了诗人兴味寡淡，好似山野寺庙的僧人。
C．“朝来”句写清晨雨后初晴的景象，给人焕然一新之感。
D．“病夫”句写诗人病情严重，生命垂危，只能闲坐家中。
（2）下列对四首诗的理解与赏析，正确的一项是（ D ）
A．杜诗三、四两句一问一答，富有画面感，为全诗增添沉重之感。
B．王诗叙述简洁，通过描写生活细节，再现贫苦农民的窘迫生活。
C．俞诗运用通俗易懂的语言，描写清明节的民俗活动，哲理深刻。
D．陈诗结尾用拟人的手法，展现了杨柳在微风中妩媚动人的姿态。
（3）“文似看山不喜平”，诗歌表达的情感亦是如此。请从上面诗歌中任选两首，结合诗句分析作者的情感变化。
【答案】（1）D
（2）D
（3）杜诗：由落寞、惆怅转为舒缓、慰藉。
王诗：由心情孤寂转为积极乐观 。
俞诗：由内心喜悦到珍惜时光，积极享受人生。
陈诗：由遗憾、无奈转为心情淡然开朗。
【分析】（1）本题考查学生对诗句的鉴赏能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析。
（2）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（3）本题考查对诗歌所表达思想感情的理解分析能力。对诗歌情感的考查，解答时，联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实，准确分析即可。
【解答】（1）D.“写诗人病情严重，生命垂危”错误。“病夫危坐了清明”中“病夫”指诗人自己，“危坐”表示端正地坐着，此句意思是诗人作为病中的人，端正地坐着度过清明节，并非“病情严重，生命垂危”。
故选：D。
（2）A.“沉重之感”错误。杜诗三、四两句“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”，一问一答，在一问一答之间，画面由之前行人的愁苦氛围转向牧童遥指杏花村的带有希望的场景，给全诗增添了一份灵动和舒缓，并非“沉重之感”。
B.“再现贫苦农民的窘迫生活”错误。王诗描写的是诗人自己在贬居期间过清明节的生活情景，并非“贫苦农民”，诗中通过“无花无酒”“乞新火”“分与读书灯”等细节，展现的是诗人自身的清苦与对读书的执着。
C.“描写清明节的民俗活动”错误。俞诗前两句描写雨后初晴、鸟儿啼鸣的清新景象，后两句“佳节莫将虚过了，人生赢得几清明”表达珍惜时光的感慨，并未描写清明节的民俗活动。
故选：D。
（3）杜诗：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，清明本是扫墓祭祖、缅怀先人的时节，又逢细雨纷纷，营造出一种凄清的氛围，“欲断魂”直接体现出行人内心因思念或其他愁绪而极度伤感、落寞的心情，传达出惆怅之情。“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”，行人在愁苦中想到借酒消愁，向牧童问路，牧童遥指杏花村的回应，为行人指引了一个可能获得慰藉的方向，使得原本沉重的氛围变得舒缓，行人的心情也因此得到一丝慰藉。
王诗：“无花无酒过清明，兴味萧然似野僧”，诗人在清明节这样的节日里，没有赏花饮酒的兴致，用“似野僧”来形容自己的兴味索然，生动地表现出诗人此时孤独、寂寥的心境，在贬居期间，生活清苦，内心充满落寞。“昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯”，诗人虽然生活清苦，向邻家乞新火用于读书，在困境中依然坚持读书，展现出一种积极向上的生活态度，从之前的孤寂转变为对生活和知识的积极追求，体现出乐观的精神。
俞诗：“朝来阁雨喜新晴，枝上绵蛮调好声”，清晨雨停初晴，枝头鸟儿欢快啼鸣，诗人用“喜”字直接表达出对雨后初晴美好景象的喜爱之情，展现出内心的喜悦。“佳节莫将虚过了，人生赢得几清明”，诗人由眼前的美好景象联想到不能虚度佳节，感慨人生短暂，清明这样的美好时光不多，要珍惜时光，积极享受人生，情感从单纯的喜悦上升到对人生的思考和珍惜。
陈诗：“卷地风抛市井声，病夫危坐了清明”，清明本应是热闹的节日，诗人却因病只能端坐在家中，听到外面市井的热闹声，自己却无法参与，以“病夫”自指，流露出一种遗憾和无奈的情绪。“一帘晚日看收尽，杨柳微风百媚生”，诗人在傍晚看到夕阳渐渐落下，微风中杨柳妩媚动人，从之前对不能参与清明热闹的遗憾，转变为欣赏眼前自然美景，心情变得淡然开朗，在自然中找到了慰藉。
答案：
（1）D
（2）D
（3）杜诗：由落寞、惆怅转为舒缓、慰藉。
王诗：由心情孤寂转为积极乐观 。
俞诗：由内心喜悦到珍惜时光，积极享受人生。
陈诗：由遗憾、无奈转为心情淡然开朗。
赏析：
杜牧的《清明》描绘了清明时节的凄雨和行人的孤独，结尾以牧童指引酒家缓解愁苦。王禹偁的《清明》表现了无酒花清明的索然无味，通过邻家乞火增加生活气息。俞桂的《清明》强调节日的快乐与珍惜时光。陈与义的《清明》则以病中幽居映衬杨柳媚态，展现生命对比。四首诗通过描绘清明景象和民俗，表达了各自对生命与节日的独特感受。
6．（2025 海淀区校级开学）阅读下面这首词，完成各题。
醉翁操【1】
苏轼
琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤【2】。
醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅【3】，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦【4】。
注释：【1】据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。【2】蒉：草筐。《论语 宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”【3】童巅：山顶光秃，山无草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。
（1）下列对本词的理解，不正确的一项是（ C ）
A．“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。
B．“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。
C．“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。
D．词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。
（2）词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。下列诗句，没有运用这种手法的一项是（ B ）
A．龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。（李颀《听安万善吹觱篥歌》）
B．商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。（刘长卿《听笛声留别郑协律》）
C．蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。（韦庄《听赵秀才弹琴》）
D．寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。（王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》）
（3）欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这首《醉翁操》所描写的景色和表现的情怀有何不同？
【答案】（1）C
（2）B
（3）苏轼的《醉翁操》上阕主要是通过描写流泉的自然声响带来的美妙效果来赞美醉翁在醉中感悟自然的妙趣及对欧阳修追求绝妙意境做法得以流传的欣慰。如首句“琅然，清圆，谁弹，响空山”。写琅琊幽谷，山水奇丽，泉鸣空涧，声若环佩，词人创造了一个美好意境。“月明风露娟娟，人未眠。”从声响所产生的巨大感人效果来写流泉声响之美妙：此明月之夜，人们因为受此美妙乐曲所陶醉，迟迟未能入眠。下片写鸣泉虽不复存，醉翁也已化为飞仙，但鸣泉之美妙乐曲，醉翁所追求之绝妙意境，却仍然留人间。《醉翁亭记》则是通过描写琅琊山的四时景色抒发作者寄情山水的悠然自得之情。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生赏析艺术手法的能力。要了解诗歌常用的艺术手法，从诗歌的内容呈现、情感表达方式、主题阐述、意境创设等方面进行分析。
（3）本题考查对诗歌所表达思想感情的理解分析能力。对诗歌情感的考查，解答时，联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实，准确分析即可。
【解答】（1）C．“‘醉翁去后’两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情”表述错误。该选项曲解文意，本词主要借对流泉声音的描写来赞美欧阳修在琅琊山寄情山水、感受天籁的悠然自得之情。“醉翁去后，空有朝吟夜怨”是说醉翁离开滁州，流泉失去知音，只留下自然声响，但此自然声响，朝夕吟咏，似带有怨恨情绪，并不是表达思念之情。
故选：C。
（2）①题目已经明确是以声写声的手法。
A.是用“龙吟虎啸”的声音和“万籁百泉”的秋音来写觱篥声。
B.曲解文意，“商声”“羽声”都是古代五音之一，不是以声写声。
C.是用蜂声和蝉声来写琴声。
D.是用寒敲白玉的声音和黄莺的叫声来写琴声。
故选：B。
（3）词的上片写流泉之自然声响及其感人效果。“琅然，清圆，谁弹，响空山”。四句为鸣泉飞瀑之所谓声若环佩，创造出一个美好意境。“清圆”两字是说泉声的清越圆转。“无言，惟翁醉中知其天。”此句依然是写流泉声响之无限美妙。这一绝妙的乐曲，很少有人能得其妙趣，只有醉翁欧阳修能于醉中理解其天然妙趣。“月明风露娟娟，人未眠。”在此明月之夜，人们因为受此美妙乐曲所陶醉，迟迟未能入眠。该句从声响所产生的巨大感人效果来写流泉声响之美妙。“荷蒉过山前，曰有心也哉此贤”二句说这一乐曲如何打动了荷蒉者。词作将此流泉之声响比作孙子之击磬声，用荷蒉者对击磬声的评价，颂扬流泉之自然声响。下片写醉翁的啸咏声及琴曲声。“醉翁啸咏，声和流泉。”二句照应上片之只有醉翁欧阳修才能得其天然妙趣的意思。写欧阳修曾作醉翁亭于滁州，在琅琊幽谷听鸣泉，乐而忘还。“醉翁去后，空有朝吟夜怨”是说醉翁离开滁州，流泉失去知音，只留下自然声响，但此自然声响，朝夕吟咏，似带有怨恨情绪。“山有时而童颠，水有时而回川”说的是时光流转，山川变换，琅琊诸峰，林壑尤美，并非永远保持原状。这句的意思是琅琊幽谷之鸣泉也就不可能完美地保留下来。“思翁无岁年，翁今为飞仙”，此处用“飞仙”之典，谓醉翁化为飞仙，一去不复返，鸣泉之美妙，也就再也无人赏了。人事变换，人们因鸣泉而念及醉翁，而醉翁却已化仙而去。结句“此意在人间，试听徽外三两弦”说，鸣泉虽不复存在，醉翁也已化为飞仙，但鸣泉之美妙乐曲，醉翁所追求之绝妙意境，仍然留在人间。词作最后落在琴声上，突出了全词的主旨。《醉翁亭记》则是通过描写琅琊山的四时景色抒发作者寄情山水的悠然自得之情。
答案：
（1）C
（2）B
（3）苏轼的《醉翁操》上阕主要是通过描写流泉的自然声响带来的美妙效果来赞美醉翁在醉中感悟自然的妙趣及对欧阳修追求绝妙意境做法得以流传的欣慰。如首句“琅然，清圆，谁弹，响空山”。写琅琊幽谷，山水奇丽，泉鸣空涧，声若环佩，词人创造了一个美好意境。“月明风露娟娟，人未眠。”从声响所产生的巨大感人效果来写流泉声响之美妙：此明月之夜，人们因为受此美妙乐曲所陶醉，迟迟未能入眠。下片写鸣泉虽不复存，醉翁也已化为飞仙，但鸣泉之美妙乐曲，醉翁所追求之绝妙意境，却仍然留人间。《醉翁亭记》则是通过描写琅琊山的四时景色抒发作者寄情山水的悠然自得之情。
译文：
飞瀑似珠玉叠串琅琅鸣泉，高山推出明月，清朗团圆。我问：是谁？琴弦轻响，优美的旋律，回荡空山，无人应答，静寂塞满广大空间。只有醉翁理解这天上的琴弦。这是大自然的音籁，美妙呵，难以言传。明月中天，清风把琴声送出很远，露水似真珠，眨着笑眼。此时此刻，谁能安恬入眠？背负草编筐篓的人，走过山前，大声高呼：有心人才能如此这般！
醉翁长啸，吟诵新的诗篇。余音袅袅，回答的是谷中的流泉。醉翁去了，不再回还。抛下的只是，朝的吟咏，夜的哀怨。山，有时会裸露光秃秃的山巅；水，有时会倒流回环。然而，醉翁呢？他已不会回到少年。醉翁呵，已经归去，幻化成仙．这美妙的乐曲，却留在人间。不信，请你倾听，听呵，听这流注的奔泉。手指弹奏以外，还有新的一两只和弦，这《醉翁操》便是乐曲中的名篇。
赏析：
词的上片写流泉之自然声响及其感人效果。“琅然，清圆，谁弹，响空山”。四句为鸣泉飞瀑之所谓声若环佩，创造出一个美好意境。琅然，乃玉声。《楚辞 九歌》曰：“抚长剑兮玉珥，璆锵鸣兮琳琅。”此用以状流泉之声响。清圆两字，这里是用来说泉声的清越圆转。在这十分幽静的山谷中，是谁弹奏起这一绝妙的乐曲？如此以来，动静之趣立现。
“无言，惟翁醉中知其天。”是对上面设问的回答：这是天地间自然生成的绝妙乐曲。这一绝妙的乐曲，很少有人能得其妙趣，只有醉翁欧阳修能于醉中理解其天然妙趣。此句依然是写流泉声响之无限美妙。“月明风露娟娟，人未眠。”从声。所产生的巨大感人效果来写流泉声响之美妙：在此明月之夜，人们因为受此美妙乐曲所陶醉，迟迟未能入眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤。”二句说这一乐曲如何打动了荷蒉者。词作将此流泉之声响比作孙子之击磬声，用荷蒉者对击磬声的评价，颂扬流泉之自然声响。
下片写醉翁的啸咏声及琴曲声。“醉翁啸咏，声和流泉。”二句照应上片之只有醉翁欧阳修才能得其天然妙趣的意思。写欧阳修曾作醉翁亭于滁州，在琅琊幽谷听鸣泉，且啸且咏，乐而忘还，天籁人籁，完全融为一体。“醉翁去后，空有朝吟夜怨。”说醉翁离开滁州，流泉失去知音，只留下自然声响，但此自然声响，朝夕吟咏，似带有怨恨情绪。“山有时而童颠，水有时而回川。”说时光流转，山川变换，琅琊诸峰，林壑尤美，并非永远保持原状。童颠，指山无草木。而水，同样也不是永远朝着一个方向往前流动的。这句的意思是，琅琊幽谷之鸣泉也就不可能完美地保留下来。“思翁无岁年，翁今为飞仙。”说山川变换，人事变换，人们因鸣泉而念及醉翁，而醉翁却已化仙而去。此处用“飞仙”之典，谓醉翁化为飞仙，一去不复返，鸣泉之美妙，也就再也无人聆赏了。
结句“此意在人间，试听徽外三两弦”说，鸣泉虽不复存在，醉翁也已化为飞仙，但鸣泉之美妙乐曲，醉翁所追求之绝妙意境，却仍然留在人间。词作最后将着眼点落在琴声上，突出了全词的主旨。
这首词句式及字声配搭非常奇特。开头四句，“琅然，清圆，谁弹，响空山”只有一个仄声字（“响”），其余都是平声。接着二句亦然。这样的安排，与此曲所属宫调有关。同时，上下两结句作七言拗句，也是特意安排的。故郑文焯曰：“读此词，髯苏之深于律可知。”
7．（2025 温州开学）阅读下面这首宋词，完成各题。
鹧鸪天 重过阁门万事非
贺铸
重过闾门万事非，同来何事不同归？
梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞，旧栖新拢两依依。
空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A.开头两句直抒胸臆，写词人重回苏州经过闿门时，想起了已长眠地下的妻子，悲从中来。
B.三、四句使词人孑身独存的苦状、寂寞之情，溢于言表，形象地刻画出了词人的孤独与凄凉。
C.“原上草，露初晞”两句指原上草叶枯萎，露珠晶莹，营造了一种清冷孤寂的氛围，寓含浓浓的哀思。
D.“谁复挑灯夜补衣”，昔日妻子挑灯补衣的情景历历在目，却再难重见。平实的意象表现了妻子的贤惠、勤劳以及伉俪间的相濡以沫。
（2）苏轼的《江城子 乙卯正月二十日夜梦记》和贺铸的《鹧鸪天 重过闿门万事非》堪称古代悼亡篇章中的双璧，同以真挚、沉痛见称。试分析这两首词在表达技巧上的相同之处。
【答案】（1）C
（2）①都运用了虚实结合的手法。苏词的上片是写实，写尽了词人的相思之苦；下片一开始由现实进入梦境，最后一句又从梦中回到现实，表达了词人无法与亡妻相见的彻底的绝望。贺词由实入虚，给人留下了无限的怅惘。
②都运用了细节描写，如苏词中“小轩窗，正梳妆”，贺词“空床卧听南窗雨”。
③都运用了借景抒情的手法。如苏词的“明月夜，短松冈”，贺词的“原上草，露初晞”，作者触景生情，抒发了追怀之痛。
④都运用了比喻的修辞手法。苏词的“鬓如霜”，把鬓发比作寒霜，把自己的辛苦遭逢与对亡妻的思念交融在一起，贺词上片以连理树的半死、双栖鸟的失伴来比喻自己的丧偶，刻画出作者的孤寂、伤悲。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析。
【解答】（1）C.“指原上草叶枯萎，露珠晶莹”错误，“原上草，露初晞”，意思是原野里绿草嫩叶上的露珠刚刚被晒干。
故选C。
（2）①都运用了虚实结合的手法。苏词，上阕“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉”写词人对亡妻的深沉的思念，写实；下阕“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”记述梦境，抒写了词人对亡妻执着不舍的深情，写虚；“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”又从梦境落回到现实上来，作者设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情。整首词虚实结合，衬托出对亡妻的思念，加深全词的悲伤基调。贺词，“重过阊门万事非”领起眼前之景，到“空床卧听南窗雨”都是实写，通过旧地重游抒发感情，追念了作者与亡妻在长期同甘共苦的生活中培育出来的深厚爱情；“谁复挑灯夜补衣”今后还有谁再为我深夜挑灯缝补衣衫？这一句是想象昔日之景，是虚写。
②都运用了细节描写。苏词，“小轩窗，正梳妆”只见你正在小窗前对镜梳妆。这一人物动作的细节描写亲切而又熟悉，她的情态容貌，依稀当年，正在梳妆打扮，作者以这样一个常见而难忘的场景表达了爱侣在自己心目中的永恒的印象。贺词，“空床卧听南窗雨”躺在空荡荡的床上，听着窗外的凄风苦雨，平添几多愁绪。这句细节描写，抓住人物“卧听”的动作，表达自己长夜不眠之思。
③都运用了借景抒情的手法。苏词，“明月夜，短松冈”借助凄冷幽独的景物描写，表达作者怀念亡妻的思想感情，凄清幽独，黯然魂销。贺词，“原上草，露初晞”原野上，绿草上的露珠刚刚被晒干。用原草之露初晞暗指夫人的新殁，同时，原草晞露又是荒郊坟场应有的景象，触景生情，抒发了追怀之痛。
④都运用了比喻的修辞手法。苏词，“鬓如霜”鬓发如霜，这是一句明喻，借助“霜雪”的颜色写出了容颜的苍老，形体的衰败与对亡妻的思念。贺词，“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”我好像是遭到霜打的梧桐，半生半死；又似白头失伴的鸳鸯，孤独倦飞。以连理树的半死、双栖鸟的失伴来比喻自己的丧偶，形象地刻画出了诗人的孤独凄凉。
答案：
（1）C
（2）①都运用了虚实结合的手法。苏词的上片是写实，写尽了词人的相思之苦；下片一开始由现实进入梦境，最后一句又从梦中回到现实，表达了词人无法与亡妻相见的彻底的绝望。贺词由实入虚，给人留下了无限的怅惘。
②都运用了细节描写，如苏词中“小轩窗，正梳妆”，贺词“空床卧听南窗雨”。
③都运用了借景抒情的手法。如苏词的“明月夜，短松冈”，贺词的“原上草，露初晞”，作者触景生情，抒发了追怀之痛。
④都运用了比喻的修辞手法。苏词的“鬓如霜”，把鬓发比作寒霜，把自己的辛苦遭逢与对亡妻的思念交融在一起，贺词上片以连理树的半死、双栖鸟的失伴来比喻自己的丧偶，刻画出作者的孤寂、伤悲。
译文：
再次来到苏州，只觉得物是人非。曾与我同来的妻子为什么不能与我同归呢？自己如同霜打的梧桐半死半生，又像失伴的鸳鸯，孤独倦飞。
原野里绿草嫩叶上的露珠刚刚被晒干。我流连于旧日同住的居室，又徘徊于垄上的新坟。躺在空荡荡的床上，听着窗外的凄风苦雨，从今以后还有谁替我在深夜挑灯缝补衣衫呢？
赏析：
这是一首情深辞美的悼亡之作。作者夫妇曾经住在苏州，后来妻子死在那里，今重游故地，想起死去的妻子，十分怀念，就写下这首悼亡词。全词写得很沉痛，十分感人，成为文学史上与潘岳《悼亡》、元稹《遣悲怀》、苏轼《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》等同题材作品并传不朽的名篇。
上片开头两句用赋，直抒胸臆，写作者这次重回苏州经过阊门，一想起和自己相濡以沫的妻子已长眠地下，不禁悲从中来，只觉得一切都不顺心，遂脱口而出道：“同来何事不同归？”接以“同来何事不同归”一问，问得十分无理，实则文学往往是讲“情”而不讲“理”的，极“无理”之辞，正是极“有情”之语。
“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”两句，借用典故，用半死梧桐和失伴鸳鸯比喻自己知天命之年却成为鳏夫，孑身独存的苦状，寂寞之情，溢于言表。“清霜”二字，以秋天霜降后梧桐枝叶凋零，生意索然，比喻妻子死后自己也垂垂老矣。“头白”二字一语双关，鸳鸯头上有白毛，而词人此时已年届五十，也到了满头青丝渐成雪的年龄。这两句形象地刻画出了作者的孤独的凄凉。
过片“原上草，露初晞“承上启下，亦比亦兴，既是对亡妻坟前景物的描写，又借露水哀叹妻子生命的短暂。同时这里也是用典，汉乐府丧歌《薤露》：“薤上露，何易晞！”用原草之露初晞暗指夫人的新殁，是为比，紧接上片，与“梧桐半死”共同构成“博喻”；同时，原草晞露又是荒郊坟场应有的景象，是为兴，有它寻夫先路，下文“新垅”二字的出现就不显得突兀。
下片最后三句复用赋体。“旧栖新垅两依依。“因言“新垅”，顺势化用陶渊明《归园田居五首》其四“徘徊丘垅间，依依昔人居”诗意，牵出“旧栖”。居所依依，却天人永隔。下文即很自然地转入到自己“旧栖”中的长夜不眠之思——“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！”夜间辗转难眠中，昔日妻子挑灯补衣的情景历历在目，却再难重见。这既是抒情最高潮，也是全词中最感人的两句。这两句，平实的细节与意象中表现妻子的贤慧，勤劳与恩爱，以及伉俪间的相濡以沫，一往情深，读来令人哀惋凄绝，感慨万千。
这首词在艺术构思上最突出之处在于将生者与死者紧密联系在一起，作者词笔始终关合自己与妻子双方，其情之深已侵入文章构思当中，如：
“重过阊门万事非，同来何事不同归。”此处上半句写自己所见，下半句抒发对亡妻的思念。“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”这是写作者自身。“原上草，露初晞“这是写妻子。“旧栖新垄两依依。“这是两个人在一起写。“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”与开头一样，前一句写自己，后一句写妻子。以夫妻间体贴关怀、情感交融的温馨生活为基础写成；“旧栖新垅”句有夫妻感情已经超越时间，超越生死之感。
8．（2025 郑州模拟）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
浪淘沙（中秋阴雨，同显忠、椿年、谅之坐寺门作）①
朱敦儒
圆月又中秋。南海西头。蛮云瘴雨晚难收。北客相逢弹泪坐，合恨分愁。
无酒可销忧。但说皇州。天家宫阙酒家楼。今夜只应清汴水，呜咽东流。
[注]①这首词写于作者南渡之后。
（1）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ A ）
A．开篇写词人与朋友在南海之西观赏中秋的一轮圆月，点明赏月的时间、地点，暗示他们远离故土的处境。
B．“圆月又中秋”中的“又”字，与南唐后主李煜《虞美人》中“小楼昨夜又东风”的“又”字有异曲同工之妙。
C．上片描写词人与朋友相逢同坐、伤心流泪的场景，下片回忆昔日皇州的宫阙酒楼，虚实结合，拓展了意境。
D．作品将个人情感与国家命运相结合，“北客”“汴水”等意象，既传达出个人情思，又深化了词的思想内涵。
（2）请简要赏析词句“今夜只应清汴水，呜咽东流”。
【答案】（1）A
（2）①运用拟人手法，把汴水人格化，写其哭泣着向东流走；
②虚写，想象今夜汴水会哭泣东流；
③以景结情/融情于景，以描绘想象中清澈的汴水哭泣着向东流去的凄凉景象结尾，抒发了故国之思和亡国之痛。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生赏析诗句的能力。可以从炼字、表达技巧与情感等角度进行赏析。
【解答】（1）A.“观赏中秋的一轮圆月”错，由“中秋阴雨”“蛮云瘴雨晚难收”可知，当时为阴雨天气，无法看到中秋之月。
故选A。
（2）①运用拟人手法：“呜咽”一词本是用来形容人低声哭泣的声音，这里将汴水赋予了人的情感和动作，仿佛它也在为国家的沦陷、为词人的故国之思而哭泣，把汴水人格化，使汴水具有了人的灵性，生动形象地营造出一种凄凉哀伤的氛围。
②虚写：因为词人此时身处南海西头，不可能看到汴水，所以“今夜只应清汴水，呜咽东流”是词人想象出来的画面，是虚写。通过这种想象，词人将自己对故国的思念和亡国的悲痛寄托在想象中的汴水之上，拓展了词的意境，让读者感受到词人内心深处那无尽的哀愁。
③以景结情/融情于景：词的结尾不直接抒情，而是描绘了一幅汴水呜咽东流的凄凉景象。汴水在词人的想象中流淌，带着词人的情感向东流去，景中含情，情与景融合在一起。这种以景结情的方式，使得情感表达更加含蓄、深沉，让读者在品味这一景象时，能深刻地感受到词人内心的故国之思和亡国之痛，言有尽而意无穷，给人留下了深刻的印象和广阔的回味空间。
答案：
（1）A
（2）①运用拟人手法，把汴水人格化，写其哭泣着向东流走；
②虚写，想象今夜汴水会哭泣东流；
③以景结情/融情于景，以描绘想象中清澈的汴水哭泣着向东流去的凄凉景象结尾，抒发了故国之思和亡国之痛。
9．（2025 云安区模拟）阅读下面这首宋诗，完成各题。
秋晚怀茅山石涵村舍
许浑①
十亩山田近石涵，村居风俗旧曾谙。
帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕。
云暖采茶来岭北，月明沽酒过溪南。
陵阳秋尽多归思，红树萧萧覆碧潭。
【注】：①许浑，晚唐最具影响力的诗人之一，七五律尤佳，后人拟之与诗圣杜甫齐名，并以“许浑千首诗，杜甫一生愁”评价之。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ B ）
A．首联点题，写眼前十亩山田靠近石涵，“旧曾谙”表明曾经对石涵村舍的风俗非常熟悉，为下文的展开做铺垫。
B．颔联通过“白艾”、春燕”“青桑”和“晚蚕”等意象，描绘出一幅充满生机的乡村春景图，色彩明丽，富有画面感。
C．颈联从时空两个角度着笔，“云暖采茶来岭北”是写空间，“月明沽酒过溪南”是写时间，一实一虚，动静结合。
D．尾联点明时节，写陵阳秋尽，诗人归思难收，“红树萧萧覆碧潭”以景结情，画面凄美，余韵悠长。
（2）本诗语言质朴自然，却能于平淡中见深意。请从语言风格与情感表达的角度，结合诗句具体分析这一特点。
【答案】（1）B
（2）这首诗的语言质朴自然，情感表达含蓄而深沉。诗人通过细腻的描绘和日常的意象，将读者带入一个充满诗意的乡村世界。在语言风格上，许浑运用了朴素自然的词汇，如“十亩山田”“石涵”“白艾”“春燕”等，生动地勾勒出乡村的景象。诗中的对仗工整，如“帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕”，通过对自然景物的描写，展现了乡村生活的宁静与和谐。
在情感表达方面，诗人通过对乡村生活的描绘，表达了自己对故乡的深切怀念和对简单生活的向往。首联抒写对故乡风土人情的熟悉和怀念。颔联通过春燕和晚蚕的意象，传达出对生命周期的观察和对自然规律的感悟。颈联通过描写采茶和沽酒的情景，展现了诗人对乡村生活的热爱和对宁静生活的向往。尾联直接表达了诗人对故乡的思念之情，红树萧萧、碧潭悠悠，营造出一种凄美的意境，余韵悠长。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗歌语言风格的理解和分析能力，答题时要通读全诗，体会诗歌的语言特点，结合诗歌内容和题干中的提示进行分析。
【解答】（1）B.“色彩明丽”这一描述不准确。颔联中的“白艾”、春燕”“青桑”和“晚蚕”等意象，虽然描绘了一幅乡村景象，但更多的是表现出一种生机勃勃的春末夏初的景象，而非“色彩明丽”。
故选B。
（2）本诗语言质朴自然，却能于平淡中见深意。请从语言风格与情感表达的角度，结合诗句具体分析这一特点。
这首诗的语言质朴自然，情感表达含蓄而深沉。诗人通过细腻的描绘和日常的意象，将读者带入一个充满诗意的乡村世界。
在语言风格上，许浑运用了朴素自然的词汇，如“十亩山田”“石涵”“白艾”“春燕”等，这些词汇没有过多的修饰，却能够生动地勾勒出乡村的景象。诗中的对仗工整，如“帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕”，通过对自然景物的描写，展现了乡村生活的宁静与和谐。
在情感表达方面，诗人通过对乡村生活的描绘，表达了自己对故乡的深切怀念和对简单生活的向往。首联“十亩山田近石涵，村居风俗旧曾谙”表达了对故乡风土人情的熟悉和怀念。颔联“帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕”则通过春燕和晚蚕的意象，传达出对生命周期的观察和对自然规律的感悟。颈联“云暖采茶来岭北，月明沽酒过溪南”则通过描写采茶和沽酒的情景，展现了诗人对乡村生活的热爱和对宁静生活的向往。尾联“陵阳秋尽多归思，红树萧萧覆碧潭”则直接表达了诗人对故乡的思念之情，红树萧萧、碧潭悠悠，营造出一种凄美的意境，余韵悠长。
总的来说，许浑通过质朴自然的语言和细腻的描绘，将乡村生活的美好与对故乡的深情表达得淋漓尽致。
答案：
（1）B
（2）这首诗的语言质朴自然，情感表达含蓄而深沉。诗人通过细腻的描绘和日常的意象，将读者带入一个充满诗意的乡村世界。在语言风格上，许浑运用了朴素自然的词汇，如“十亩山田”“石涵”“白艾”“春燕”等，生动地勾勒出乡村的景象。诗中的对仗工整，如“帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕”，通过对自然景物的描写，展现了乡村生活的宁静与和谐。
在情感表达方面，诗人通过对乡村生活的描绘，表达了自己对故乡的深切怀念和对简单生活的向往。首联抒写对故乡风土人情的熟悉和怀念。颔联通过春燕和晚蚕的意象，传达出对生命周期的观察和对自然规律的感悟。颈联通过描写采茶和沽酒的情景，展现了诗人对乡村生活的热爱和对宁静生活的向往。尾联直接表达了诗人对故乡的思念之情，红树萧萧、碧潭悠悠，营造出一种凄美的意境，余韵悠长。
译文：
十亩山田紧邻石涵村，那里的村居风俗我过去曾经十分熟悉。
帘前白艾丛里惊起了春燕，篱笆上青嫩的桑叶正等待着晚蚕。
天气转暖，采茶的人来到了岭北，月亮升高，沽酒的人穿过溪南。
陵阳的秋天即将结束，我心中充满了归家的思念，只见红树萧萧，覆盖了碧绿的潭水。
赏析：
《秋晚怀茅山石涵村舍》是唐代诗人许浑的一首五言律诗，全诗通过描绘茅山石涵村舍的秋晚景色，表达了诗人对村居生活的怀念之情。首联“十亩山田近石涵，村居风俗旧曾谙。”诗人以眼前所见十亩山田与石涵村景色的相似之处，引发了对茅山石涵村的怀念。这里的“近”字，既表达了空间上的接近，也暗示了心灵上的亲近，为全诗奠定了怀旧的基调。
颔联“帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕。”诗人通过细腻的笔触，描绘了春日的生机盎然。窗前的白艾惊动了归来的春燕，篱边的青桑正等待着晚蚕的喂养。这两句诗运用拟人的手法，“惊”与“待”二字用得极妙，传神地写出了茅山石涵村春天来临时燕子归来、篱上桑叶生长的情状，暗示了诗人当时的欣喜与今日的怀念。
颈联“云暖采茶来岭北，月明沽酒过溪南。”诗人笔锋一转，描绘了石涵村民的劳动场景和生活画面。在暖暖的春日里，村民们来到山岭的北面采茶，在明月下去小溪的南边买酒。这两句诗展现了村民的勤劳和对生活的知足快乐态度，也体现了诗人对乡村生活的向往。
尾联“陵阳秋尽多归思，红树萧萧覆碧潭。”诗人回到现实，感叹陵阳秋尽，自己越发想要回到茅山石涵。最后一句描写陵阳的秋景，经霜的红叶萧萧而下，飘落在碧绿潭水之上。这是一幅色彩绚丽的秋景图，诗人巧妙地将怀念思归的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，含吐不露而余味无穷。
全诗语言朴实自然，意境深远。诗人通过对茅山石涵村秋晚景色的描绘和对村民生活的叙述，表达了自己对乡村生活的怀念和对自然景色的热爱。诗中“惊”与“待”两个动词的运用，生动传神地描绘了春天的生机和诗人的欣喜之情，为全诗增添了无限韵味。
10．（2025 黄山模拟）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
昼居池上亭独吟
刘禹锡
日午树阴正，独吟池上亭。
静看蜂教诲，闲想鹤仪形。
法酒调神气，清琴入性灵。
浩然机已息，几杖复何铭①？
【注】①汉刘向《杖铭》：“历危乘险，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不强；有杖不任，颠跌谁怨？有士不用，害何足言？”
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ B ）
A．首联写景，通过对正午时分恬静优雅环境的描写，衬托出诗人此时孤独闲适的情韵。
B．颔联实写诗人静观蜜蜂忙碌，“蜂教诲”三字，说明诗人从蜂的勤奋勇敢受到启示。
C．诗人饮酒“调神气”，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“暂凭杯酒长精神”一致。
D．尾联作达观语，作者无意于争权夺利，最后又以反问句作结，强调其内心淡泊宁静。
（2）本诗与其《秋词》（晴空一鹤排云上）都写到“鹤”这个意象，但诗人借此意象所传达的情感不同。请结合诗句简要分析。
【答案】（1）B
（2）①本诗中诗人闲想鹤的仪态，借助鹤的仪态，表达自己保持高尚节操、积极乐观、淡泊名利的人生态度。
②《秋词》中诗人以“鹤”自喻，借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞，排云直上，表达激越向上、积极乐观、奋发进取的人生态度。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生理解意象，评价诗歌中作者的思想情感的能力。先要准确理解意象，再结合全诗内容，比较所抒发的思想感情的不同。
【解答】（1）B.“颔联实写诗人静观蜜蜂忙碌”错。颔联“静看蜂教诲，闲想鹤仪形”是虚实结合，诗人从蜂、鹤身上受到教诲和启发，表面上是写蜂和鹤，实际上还是写诗人的志向。
故选B。
（2）①在《昼居池上亭独吟》中，刘禹锡通过“闲想鹤仪形”的描写，意在借鹤的仪态表达一种静谧闲适的心境。鹤是一种常被认为具有高洁之志、悠远闲适之感的鸟类，诗人通过想象鹤的仪态，将自己的内心世界与高洁、淡泊相结合，强调内心的宁静与超然。他沉浸于独立思考与观赏自然之美，并通过“机已息”表明自己厌倦世俗竞争，愿意在清雅的环境中保持一种脱俗的心态。这种脱俗、不争的态度，正体现了诗人不求名利的内心宁静和从容不迫。
②而在《秋词》中，刘禹锡笔下的“鹤”则呈现出截然不同的形象，诗中的鹤“排云上”是充满活力与志气的象征，表现出诗人不畏浮云遮望眼，勇敢无畏、奋发向上的姿态。晴空万里和鹤的振翅高飞意象，传达出一种突破彷徨、勇往直前的豪情壮志，表达了诗人内心深处的豪情和执着进取的精神。这首诗以“晴空一鹤排云上”这样激昂的形象，寓意诗人对于未来充满信心，以及超越困境与现实的渴望。这种积极奋发、多志多才的情感，映衬出诗人蓬勃朝气与高远抱负。
答案：
（1）B
（2）①本诗中诗人闲想鹤的仪态，借助鹤的仪态，表达自己保持高尚节操、积极乐观、淡泊名利的人生态度。
②《秋词》中诗人以“鹤”自喻，借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞，排云直上，表达激越向上、积极乐观、奋发进取的人生态度。
译文：
夏日午后树荫下格外凉爽，独自来到池上的亭中吟诗。
静静观看蜜蜂忙碌感到很受教益，退想仙鹤们为何有如此美好的仪形。
适当的饮写官酝可以调节精神，清正高雅的琴曲可以调养人们的性灵。
心胸开阔坦荡，毫无意义，当今为几杖作铭文，又有什么意义呢？
赏析：
刘禹锡是我国唐代一个很有政治抱负的诗人。长期遭贬，备受打击，却仍然抗厉不屈。这首诗正是充分地表现了他的可贵品格。唯写作时间不可确考，但定于开成元年（836）分司东都以后，当无大误。
“日午树阴正，独吟池上亭。”首联两句写出了一个恬静幽雅的环境，借以衬托诗人孤独闲适的情韵。
“法酒调神气，清琴入性灵”。颈联进一步刻画诗人的自我形象。“法酒”是按照法定规格酿造的酒。古人饮酒，有的纯系纵情享乐，有的是为了消忧，诗人饮酒则是为了“调神气”，即调节精神。这与他在《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中说的“暂凭杯酒长精神”是一致的。下句借清琴以陶冶性灵，寄托自己高洁的情怀。紧承上联仍从“静”“闲”两字着笔。表面上写得恬淡闲雅，而感情的伏流并不平静。接受“蜂教诲”，应该勤奋工作，勇于为人；取法“鹤仪形”，应该进德修身，心存社稷。但诗人当时已被排挤出朝，无政可从。这种主观与客观的矛盾，使诗人深感苦闷。饮酒、抚琴，既表现了诗人不甘沉沦、在寂寞中力求振拔的精神，又是诗人娱情悦志、排遣愁绪的一种方式。显然，渴望用世与琴酒自娱，从写形的角度来看，是相反的，矛盾的；而从写神的角度来看，又是相成的，统一的。颔联和颈联正是运用相反相成的艺术手法，形神兼备地写出了诗人的美好情操。
“浩然机已息，几杖复何铭？”尾联作达观之语，正好与“鹤仪形”相契合，不失为君子风度。但又以反问句作结，隐隐透出内心的不平。“浩然”是形容心胸的开阔和澹荡。“机”是机心。世人为了争权夺利，机心百出，刘禹锡无意于此，所以说“机已息”。给几、杖作铭文，往往有自警或劝诫之意。“几杖”在这里是偏义词，主要是说“杖”。刘向《杖铭》：“历危乘险，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不强；有杖不任，颠跌谁怨？有士不用，害何足言？”本诗末句暗用刘向《杖铭》之意，讽刺朝廷“有士不用”，而又不直接点破，只是说当今为几杖作铭，毫无意义。内心的不平，仅以反语微露而不使泻出，因而诗意就显得更为含蓄了。
11．（2025 广东一模）阅读下面这首诗，完成各题。
庭院翠鸟吟
何靖鹏
庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴。
振羽梳翎姿韵雅，碧光青影舞轻音。
幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁。
驯心托素情缘久，雌雄相伴共长生。
朝迎曦光啼婉转，暮送斜阳舞影轻。
静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情。
岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷。
庭前共绘悠然景，岁月悠长意自融。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A.诗歌开篇以“庭院榴花映日新”描绘出一幅生机盎然的庭院景象，榴花在阳光的映照下显得格外鲜艳，为全诗营造了明快的氛围。
B.“振羽梳翎姿韵雅，碧光青影舞轻音”通过对翠鸟的动作描写，展现了翠鸟优雅的姿态和灵动的舞姿，生动地传达出诗人对翠鸟的喜爱之情。
C.“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”暗示翠鸟曾被捕捉后逃脱，最终栖息在诗人的庭院中，表达了诗人对翠鸟获得自由的庆幸以及对自然的热爱。
D.诗歌结尾“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”通过“榴红”这一意象，象征着诗人与翠鸟之间情感的深厚与持久，同时也表达了诗人对这种和谐共生生活的向往。
（2）结合全诗，分析诗人通过翠鸟这一意象表达了怎样的情感和思想。请从诗歌中的具体诗句入手，进行详细分析。
【答案】（1）C
（2）①对自然的热爱爱：诗人通过翠鸟这一意象，表达了对自然的热爱。例如，“庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴”描绘了翠鸟在庭院中的美好景象，传达出诗人对自然的热爱。
②对和谐生活的向往：诗人表达了对和谐共生生活的向往。例如，“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”表达了诗人对翠鸟的喜爱和欢迎，“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”则表达了诗人希望与翠鸟长久相伴的愿望。
③对美好生活的赞美：诗人通过对翠鸟的描写，赞美了美好生活的宁静与和谐。例如，“静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情”描绘了诗人与翠鸟相伴的宁静画面，表达了对这种美好生活的赞美。
【分析】（1）本题考查对诗歌的理解和分析能力，解答此题前，既要对诗歌内容做出整体把握，又要对诗歌局部做出具体分析。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌思想感情的能力，解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息，把握作者的内心感受。
【解答】（1）C.“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”暗示翠鸟曾被捕捉后逃脱，最终栖息在诗人的庭院中。这一句并非表达对翠鸟获得自由的庆幸，而是表达了诗人对翠鸟的喜爱和欢迎。
故选：C。
（2）①对自然的热爱。“庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴”，诗人描绘出庭院中石榴花在阳光映照下鲜艳夺目，翠鸟轻盈地栖息于绿树浓荫之中的画面。“映日新”生动展现出榴花的蓬勃生机，“翩翩”则赋予翠鸟灵动之态，诗人将自然中的花与鸟巧妙组合，构成一幅鲜活美好的庭院自然小景，流露出对自然生命的欣赏与热爱。
②对和谐生活的向往。“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”，“幸脱虞机”表明翠鸟幸运地摆脱了危险陷阱，来到优雅的庭院，这里以翠鸟的经历隐喻一种安全、和谐的环境。“亲依君子意安宁”，体现翠鸟与主人（君子）相互亲近，心情安宁，反映出诗人渴望与自然生物和谐共处，营造一种没有伤害、相互依存的和谐氛围。
“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”，“岁岁榴红”象征着时光的流转，每年石榴花盛开，人与翠鸟之间的情谊愈发深厚，“韵无穷”强调这种和谐共处的美好韵味无尽，表达出诗人对这种人与翠鸟长久和谐相伴生活的向往。
③对美好生活的赞美。“静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情”，诗人静坐于石台上，身旁有书卷相伴，还能轻轻抚摸翠鸟的羽毛，与之倾诉深情。这一画面营造出一种宁静、闲适且充满温情的氛围，体现了诗人对这种宁静、惬意生活的享受，赞美了这种美好生活的宁静与和谐。
答案：
（1）C
（2）①对自然的热爱爱：诗人通过翠鸟这一意象，表达了对自然的热爱。例如，“庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴”描绘了翠鸟在庭院中的美好景象，传达出诗人对自然的热爱。
②对和谐生活的向往：诗人表达了对和谐共生生活的向往。例如，“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”表达了诗人对翠鸟的喜爱和欢迎，“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”则表达了诗人希望与翠鸟长久相伴的愿望。
③对美好生活的赞美：诗人通过对翠鸟的描写，赞美了美好生活的宁静与和谐。例如，“静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情”描绘了诗人与翠鸟相伴的宁静画面，表达了对这种美好生活的赞美。
12．（2025 安徽模拟）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
别冯判官①
高适
碣石辽西地，渔阳蓟北天。
关山唯一道，雨雪尽三边。
才子方为客，将军正渴贤。
遥知幕府下，书记日翩翩。
[注]①本诗创作于唐玄宗开元十九年（731年）至开元二十二年（734年）高适第一次出塞期间。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ B ）
A．首联中的“天”“地”，因“碣石”“辽西”“渔阳”“蓟北”而富有地域特色，苍凉辽阔，用词简洁凝练。
B．颔联上句写出了关山险峻，下句则描绘了雨雪纷飞的景象，表达了作者送别友人时的无限悲伤。
C．“才子”是对冯判官才能的肯定，“正渴贤”表明将军渴望贤才，预示着冯判官将要受到重用而大展宏图。
D．“翩翩”是想象冯判官在幕府担任书记时举止潇洒的样子，“遥知”一词，表达了诗人对友人的肯定与祝福。
（2）本诗与“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君”（高适《别董大》）在抒情方式上有何异同？请结合诗句简要分析。
【答案】（1）B
（2）同：借景抒情，都借苍凉、寒苦之景抒发了对友人的不舍和担忧。
异：①《别董大》借劝慰之语（三、四句）表达对友人的关心。②本诗借想象友人工作的场景（尾联）传达出对友人的祝愿与期盼。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查分析表达技巧的能力。先准确地答出技巧，再结合词句具体分析为何是这样的技巧，最后分析表达效果和传达的感情。
【解答】（1）B.“无限悲伤”错，程度太重。虽有送别时的不舍，但由后文“才子方为客，将军正渴贤”可见，他更为友人得遇伯乐，“才子”“将军风云际会，各得其所，
一．诗歌阅读（共20小题）
1．（2025 江西模拟）阅读下面两首诗，完成下列各题。
送蔡山人
李白
我本不弃世，世人自弃我。
一乘无倪舟，八极纵远舵。
燕客①期跃马，唐生安敢讥。
采珠勿惊龙，大道可暗归。
故山有松月，迟尔玩清晖。
送蔡山人
高适
东山②布衣明古今，自言独未逢知音。
识者阅见一生事，到处豁然千里心。
看书学剑长辛苦，近日方思谒明主。
斗酒相留醉复醒，悲歌数年泪如雨。
丈夫遭遇不可知，买臣③主父④皆如斯。
我今蹭蹬无所似，看尔崩腾何若为。
注释：①燕客：燕客即蔡泽，唐生即唐举，蔡泽未遇时，请唐举看相而受到讥笑，蔡泽笑谢而去，后成为战国时秦相；②东山：代指谢灵运；③买臣：朱买臣，西汉人，家境贫寒，刻苦读书，后为会稽太守；④主父：主父偃，早年游说各地，皆不被重视，因《九事》一文得多次升迁，终至中大夫。
（1）下列关于诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A.李白诗一、二句的抒情方式与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”相似，都是直抒胸臆。
B.李白诗一至四句语调高昂开阔，五至八句雄奇飘逸，最后两句归于平静，跌宕起伏，尽真情之妙。
C.高适诗语言不事雕琢，以直白的叙述和抒情，将二人的人生境遇与内心的复杂情感展现出来。
D.这两首诗分别引用了“燕客”和“买臣”“主父”这三个不同的典故，但它们表达的情感相似。
（2）请简要分析这两首诗中诗人形象的异同。
2．（2025 湖北模拟）阅读下面这首诗，完成下列各题。
赠友人罢举赴辟命
杜荀鹤
连天一水浸吴东，十幅帆飞二月风。
好景采抛诗句里，别愁驱入酒杯中。
渔依岸柳眠圆影，鸟傍岩花戏暖红。
不是桂枝终不得，自缘年少好从戎。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗歌从大处起笔，水天相接、帆去如飞之景为后文写景抒情提供了开阔的背景。
B.颈联写渔人依柳而眠，鸟儿花间嬉戏，有动有静，营造出一种自然和谐的意境。
C.友人科举高中，接受任命赴军中任职，故诗人写此诗相赠，诗中多有勉励之词。
D.本诗的语言通俗晓畅，景物描写极具画面感，整体呈现出质朴自然的诗歌风格。
（2）“好景采抛诗句里，别愁驱入酒杯中”一联极有新意，请结合诗句具体分析。
3．（2024秋 广东期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送郑十八虔贬台州司户，伤其临老陷贼之故，阙为面别，情见于诗①
杜甫
郑公樗散②鬓成丝，酒后常称老画师。
万里伤心严谴日，百年垂死中兴时。
苍惶已就长途往，邂逅无端出饯迟。
便与先生应永诀，九重泉路尽交期。
注：①这首诗大概是至德二载（757年）冬杜甫由鄌州还长安时所作。②樗散（chū sàn）：喻无用之才。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌开头看似刻画郑虔声容笑貌，实是通过写其为人，为友人遭遇“严遣”鸣冤。
B．颔联中“万里”“百年”从空间与时间角度写友人窘迫的境况，有着杜诗的沉郁顿挫之美。
C．颈联中“苍惶”“邂逅”写友人受尽逼迫、仓促出行，诗人只能匆匆与其饯行话别。
D．面对友人的遭遇，想到重逢无期，诗人感慨良多，真意弥满，一切皆从肺腑流出。
（2）前人评尾联“诗到真处，不嫌其直，不妨于尽”，请简要分析。
4．（2025 丹江口市校级开学）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
秋夕山斋即事
刘沧
衡门无事闭苍苔，篱下萧疏野菊开。
半夜秋风江色动，满山寒叶雨声来。
雁飞关塞霜初落，书寄乡闾人未回。
独坐高窗此时节，一弹瑶瑟自成哀。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首联中的“衡门”“苍苔”“野菊”显示居住地的偏僻，少有人来，给人清冷、萧条之感。
B.颔联运用拟人手法，描写了秋风吹拂江面、山雨到来的景象，和诗人情感融为一体。
C.颔联与“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”两句都表现了“风为雨头”的自然规律。
D.尾联的内容情感与前三联一脉相承，语言质朴无华，不事雕琢，表达情真意远。
（2）诗人是如何抒发自己的思乡怀人之情的？请结合诗歌后两联简要分析。
5．（2024秋 昌平区期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。
清明
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
清明①
王禹偁
无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。
昨日邻家乞新火②，晓窗分与读书灯。
清明
俞桂
朝来阁雨喜新晴，枝上绵蛮③调好声。
佳节莫将虚过了，人生赢得几清明。
清明
陈与义
卷地风抛市井声，病夫危坐了清明。
一帘晚日看收尽，杨柳微风百媚生。
注释：①本诗作于作者贬居商州期间的清明节。②乞新火：唐宋时，寒食节断火后，民间流行读书人向邻家求新火点灯的习俗。③绵蛮：泛指鸟语。
（1）下列对四首诗的依次解读，不正确的一项是（ ）
A．“纷纷”二字描绘出了春雨连绵不断，细密飘落的状态。
B．“兴味”句写出了诗人兴味寡淡，好似山野寺庙的僧人。
C．“朝来”句写清晨雨后初晴的景象，给人焕然一新之感。
D．“病夫”句写诗人病情严重，生命垂危，只能闲坐家中。
（2）下列对四首诗的理解与赏析，正确的一项是（ ）
A．杜诗三、四两句一问一答，富有画面感，为全诗增添沉重之感。
B．王诗叙述简洁，通过描写生活细节，再现贫苦农民的窘迫生活。
C．俞诗运用通俗易懂的语言，描写清明节的民俗活动，哲理深刻。
D．陈诗结尾用拟人的手法，展现了杨柳在微风中妩媚动人的姿态。
（3）“文似看山不喜平”，诗歌表达的情感亦是如此。请从上面诗歌中任选两首，结合诗句分析作者的情感变化。
6．（2025 海淀区校级开学）阅读下面这首词，完成各题。
醉翁操【1】
苏轼
琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤【2】。
醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅【3】，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦【4】。
注释：【1】据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。【2】蒉：草筐。《论语 宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”【3】童巅：山顶光秃，山无草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。
（1）下列对本词的理解，不正确的一项是（ ）
A．“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。
B．“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。
C．“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。
D．词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。
（2）词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。下列诗句，没有运用这种手法的一项是（ ）
A．龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。（李颀《听安万善吹觱篥歌》）
B．商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。（刘长卿《听笛声留别郑协律》）
C．蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。（韦庄《听赵秀才弹琴》）
D．寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。（王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》）
（3）欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这首《醉翁操》所描写的景色和表现的情怀有何不同？
7．（2025 温州开学）阅读下面这首宋词，完成各题。
鹧鸪天 重过阁门万事非
贺铸
重过闾门万事非，同来何事不同归？
梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞，旧栖新拢两依依。
空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.开头两句直抒胸臆，写词人重回苏州经过闿门时，想起了已长眠地下的妻子，悲从中来。
B.三、四句使词人孑身独存的苦状、寂寞之情，溢于言表，形象地刻画出了词人的孤独与凄凉。
C.“原上草，露初晞”两句指原上草叶枯萎，露珠晶莹，营造了一种清冷孤寂的氛围，寓含浓浓的哀思。
D.“谁复挑灯夜补衣”，昔日妻子挑灯补衣的情景历历在目，却再难重见。平实的意象表现了妻子的贤惠、勤劳以及伉俪间的相濡以沫。
（2）苏轼的《江城子 乙卯正月二十日夜梦记》和贺铸的《鹧鸪天 重过闿门万事非》堪称古代悼亡篇章中的双璧，同以真挚、沉痛见称。试分析这两首词在表达技巧上的相同之处。
8．（2025 郑州模拟）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
浪淘沙（中秋阴雨，同显忠、椿年、谅之坐寺门作）①
朱敦儒
圆月又中秋。南海西头。蛮云瘴雨晚难收。北客相逢弹泪坐，合恨分愁。
无酒可销忧。但说皇州。天家宫阙酒家楼。今夜只应清汴水，呜咽东流。
[注]①这首词写于作者南渡之后。
（1）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇写词人与朋友在南海之西观赏中秋的一轮圆月，点明赏月的时间、地点，暗示他们远离故土的处境。
B．“圆月又中秋”中的“又”字，与南唐后主李煜《虞美人》中“小楼昨夜又东风”的“又”字有异曲同工之妙。
C．上片描写词人与朋友相逢同坐、伤心流泪的场景，下片回忆昔日皇州的宫阙酒楼，虚实结合，拓展了意境。
D．作品将个人情感与国家命运相结合，“北客”“汴水”等意象，既传达出个人情思，又深化了词的思想内涵。
（2）请简要赏析词句“今夜只应清汴水，呜咽东流”。
9．（2025 云安区模拟）阅读下面这首宋诗，完成各题。
秋晚怀茅山石涵村舍
许浑①
十亩山田近石涵，村居风俗旧曾谙。
帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕。
云暖采茶来岭北，月明沽酒过溪南。
陵阳秋尽多归思，红树萧萧覆碧潭。
【注】：①许浑，晚唐最具影响力的诗人之一，七五律尤佳，后人拟之与诗圣杜甫齐名，并以“许浑千首诗，杜甫一生愁”评价之。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联点题，写眼前十亩山田靠近石涵，“旧曾谙”表明曾经对石涵村舍的风俗非常熟悉，为下文的展开做铺垫。
B．颔联通过“白艾”、春燕”“青桑”和“晚蚕”等意象，描绘出一幅充满生机的乡村春景图，色彩明丽，富有画面感。
C．颈联从时空两个角度着笔，“云暖采茶来岭北”是写空间，“月明沽酒过溪南”是写时间，一实一虚，动静结合。
D．尾联点明时节，写陵阳秋尽，诗人归思难收，“红树萧萧覆碧潭”以景结情，画面凄美，余韵悠长。
（2）本诗语言质朴自然，却能于平淡中见深意。请从语言风格与情感表达的角度，结合诗句具体分析这一特点。
10．（2025 黄山模拟）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
昼居池上亭独吟
刘禹锡
日午树阴正，独吟池上亭。
静看蜂教诲，闲想鹤仪形。
法酒调神气，清琴入性灵。
浩然机已息，几杖复何铭①？
【注】①汉刘向《杖铭》：“历危乘险，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不强；有杖不任，颠跌谁怨？有士不用，害何足言？”
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写景，通过对正午时分恬静优雅环境的描写，衬托出诗人此时孤独闲适的情韵。
B．颔联实写诗人静观蜜蜂忙碌，“蜂教诲”三字，说明诗人从蜂的勤奋勇敢受到启示。
C．诗人饮酒“调神气”，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“暂凭杯酒长精神”一致。
D．尾联作达观语，作者无意于争权夺利，最后又以反问句作结，强调其内心淡泊宁静。
（2）本诗与其《秋词》（晴空一鹤排云上）都写到“鹤”这个意象，但诗人借此意象所传达的情感不同。请结合诗句简要分析。
11．（2025 广东一模）阅读下面这首诗，完成各题。
庭院翠鸟吟
何靖鹏
庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴。
振羽梳翎姿韵雅，碧光青影舞轻音。
幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁。
驯心托素情缘久，雌雄相伴共长生。
朝迎曦光啼婉转，暮送斜阳舞影轻。
静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情。
岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷。
庭前共绘悠然景，岁月悠长意自融。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗歌开篇以“庭院榴花映日新”描绘出一幅生机盎然的庭院景象，榴花在阳光的映照下显得格外鲜艳，为全诗营造了明快的氛围。
B.“振羽梳翎姿韵雅，碧光青影舞轻音”通过对翠鸟的动作描写，展现了翠鸟优雅的姿态和灵动的舞姿，生动地传达出诗人对翠鸟的喜爱之情。
C.“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”暗示翠鸟曾被捕捉后逃脱，最终栖息在诗人的庭院中，表达了诗人对翠鸟获得自由的庆幸以及对自然的热爱。
D.诗歌结尾“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”通过“榴红”这一意象，象征着诗人与翠鸟之间情感的深厚与持久，同时也表达了诗人对这种和谐共生生活的向往。
（2）结合全诗，分析诗人通过翠鸟这一意象表达了怎样的情感和思想。请从诗歌中的具体诗句入手，进行详细分析。
12．（2025 安徽模拟）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
别冯判官①
高适
碣石辽西地，渔阳蓟北天。
关山唯一道，雨雪尽三边。
才子方为客，将军正渴贤。
遥知幕府下，书记日翩翩。
[注]①本诗创作于唐玄宗开元十九年（731年）至开元二十二年（734年）高适第一次出塞期间。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联中的“天”“地”，因“碣石”“辽西”“渔阳”“蓟北”而富有地域特色，苍凉辽阔，用词简洁凝练。
B．颔联上句写出了关山险峻，下句则描绘了雨雪纷飞的景象，表达了作者送别友人时的无限悲伤。
C．“才子”是对冯判官才能的肯定，“正渴贤”表明将军渴望贤才，预示着冯判官将要受到重用而大展宏图。
D．“翩翩”是想象冯判官在幕府担任书记时举止潇洒的样子，“遥知”一词，表达了诗人对友人的肯定与祝福。
（2）本诗与“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君”（高适《别董大》）在抒情方式上有何异同？请结合诗句简要分析。
13．（2024秋 郴州期末）阅读下面宋诗，完成下面小题。
和董传留别
苏轼
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。
囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。
【注】本诗为宋代文学家苏轼由凤翔府回到长安任职时所作。董传，字至和，洛阳（今属河南）人，当时在凤翔穷困潦倒，正准备参加科举考试。
（1）下列对这首诗内容理解不正确的一项是（ ）
A．首句开篇词序颠倒，应为“生涯裹粗缯大布”，写出诗人衣着朴素，捉襟见肘，贫苦度日的状态。
B．“瓠叶”取自《诗经 瓠叶》“幡幡瓠叶，采之亨之”，指的是菜肴的简陋，诗中借指清贫的生活。
C．颈联写董传虽不能像孟郊那样骑马看尽“长安花”，但有机会被那“选婿车”包围，以致眼花缭乱。
D．本诗多处引用典故，巧妙化用，将真挚的情感蕴藏在字里行间，用词凝练，搭配新颖，典雅含蓄。
（2）有人论本诗，认为诗中饱含对友人的鼓励肯定之意，请结合全诗加以分析。
14．（2024秋 阳江期末）阅读下面的诗歌，按要求作答。
礼部贡院阅进士就试
欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的首联通过“焚香”这一情景，写出了礼部试院肃穆、幽雅的考场环境。
B．诗的颔联借用古代行军时士卒口中衔枚，以防喧哗，形容考生答题时安静的状态。
C．诗的颈联“乡里献贤先德行”一句表明道德品行是各地选送考生的首要依据。
D．诗的尾联陈述作者体弱多病的事实，表示选拔人才的工作要依靠其他考官完成。
（2）分析这首诗抒发了作者哪些情感。
15．（2024秋 江门期末）阅读下面古文，完成下面小题。
法驾导引①（三之三）
（宋）陈与义
帘漠漠，帘漠漠，天淡一帘秋。自洗玉舟斟白醴，月华微映是空舟。歌罢海西流。
山居秋暝
（唐）王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
①法驾导引：词牌名。
（1）下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．陈词描写诗人秋夜泛舟、清洗酒杯、斟上美酒、边喝边歌唱的情景。
B．王诗中诗人在雨后流连山林美景，因为初来乍到，对一切都感到很新奇。
C．陈词开篇即用叠词，与李清照《声声慢》相同，营造了一种特定的氛围。
D．王诗从动静、视听等角度描绘出一幅山居图，体现了“诗中有画”的特点。
（2）陈词、王诗都以意境取胜，但又同中有异。两诗所营造的意境各有什么不同？请结合诗句简要分析。
16．（2024秋 雨花区期末）阅读下面一首唐诗，完成各题
早秋山中作①
[唐]王维
无才不敢累明时，思向东溪守故篱。
岂厌尚平②婚嫁早，却嫌陶令去官迟。
草间蛩③响临秋急，山里蝉声薄暮悲。
寂寞柴门人不到，空林独与白云期。
[注]①这首诗作于天宝年间，当时朝政日还，王维四十多岁，居于辋川，过着半官半隐的生活。②尚平，字子平，东汉朝歌人。为子嫁娶毕，即不复理家事。后用作不以家事自累的典故。③蛩：蟋蟀。
（1）下列对本首诗的理解和赏析不恰当的一项是
A.“无才不敢累明时”写出了诗人的谦虚，他认为自己没有才华，就不拖累圣明的时代了。
B.诗歌通过“故篱”“蝉声”“柴门”“空林”“白云”等意象，交待了诗人生活的山林田园环境。
C.诗歌符合律诗对仗的要求，颈联中“草间”对“山里”，“蛩响”对“蝉声”，整齐匀称，节奏鲜明，富于音乐美。
D.王维的诗歌被称为“诗中有画，画中有诗”，此诗运用多种描写景物和传情达意的艺术手法，如用典、以动衬静、融情入境等。
（2）《早秋山中作》颈联描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？
17．（2024秋 新疆期末）阅读下面的唐诗，回答后面的问题。
别州民
白居易
耆老遮归路，壶浆满别筵。
甘裳（注）无一树，那得泪潸然！
税重多贫户，农饥足旱田。
唯留一湖水，与汝救凶年。
（注）甘棠：《诗经 召南》有《甘棠》一诗赞美召伯。据说周朝召伯南巡时为了不惊扰百姓，在一甘棠树下办公。后以“甘棠”来称颂官吏的政绩。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．首联写诗人离任时，父老准备筵席，拦路相送。
B．诗歌前四句写出了百姓的依依惜别之情和诗人内心对杭州百姓的愧疚之情，可谓情真意切。
C．第三联描绘了因税重，贫穷的农户很多；又因干旱的田地多，农民遭遇饥荒的现实情况。
D．诗人临走时，还能给父老们留下在钱塘增筑的湖堤工程以救助当地的干旱灾荒，其自豪的心情表露无遗。
（2）请结合全诗，简要概括诗人的形象特征。
18．（2024秋 海淀区期末）阅读下面诗歌，完成各题。
静女
静女其姝，俟我于城隅。爱【1】而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管【2】。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑【3】，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
涉江采芙蓉
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。
注释：【1】爱：同“蒡”，隐藏。【2】彤管：初生时呈红色的管状茅草。【3】荑：初生的茅草。
（1）下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.第一首开篇两句写一位娴静又美丽的女子，与心爱之人约定在城墙的角楼会面。
B.第一首“爱而不见”两句意思是男子喜爱心上人却见不到，以手挠头，徘徊不定。
C.第二首“涉江采芙蓉”一句写主人公为采芙蓉而涉江，“涉”字可见其心意之诚。
D.第二首“同心而离居”两句写同心之人却分隔两地，只能让忧伤陪伴自己终老。
（2）下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.第一首诗使用第一人称，男子的叙述能够让读者感受到他对心上人的情真意切。
B.第一首中“静女其姝”“静女其娈”两句以反复的手法增强了表情达意的效果。
C.第二首中“长路漫浩浩”的“浩浩”巧妙地使用了叠字，突出路途的漫长遥远。
D.第二首诗用精丽的语言表达刻骨铭心的思念，语意环环相扣，可谓语浅而情深。
（3）这两首诗都以草木赠答来传情表意。请结合诗句分析。
19．（2024秋 葫芦岛期末）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
秋来
李贺
桐风惊心壮士苦，衰灯络纬①啼寒素②。
谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹？
思牵今夜肠应直，雨冷香魂③吊书客。
秋坟鬼唱鲍家诗④，恨血⑤千年土中碧。
【注】①络纬：名叫纺织娘的小虫。②寒素：简陋的院落，也指清贫的人。③香魂：指前代诗人的魂魄。④鲍家诗，指南朝宋鲍照的诗，鲍照曾写过《行路难》组诗。⑤恨血：《庄子》中说：“苌弘死于蜀，藏其血，三年化为碧。”
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌开篇选取梧桐叶、秋虫等特点鲜明的意象点出“秋来”，抒发由“惊”转“苦”的感受。
B．第二句的“寒”字，既指岁寒，更指听络纬啼声时的心寒，感情上直承上句的“惊”与“苦”。
C．诗人担心自己用竹简辛苦写成的书受人嫉妒而遭毁坏，因为像蠹虫一样蛀蚀贤者的坏人太多。
D．诗歌上半篇由景入情，下半篇则在牵肠情思的引发下，创造出浪漫的以幻象写真情的独特境界。
（2）文坛上素有“太白仙才，长吉鬼才”的赞誉。请结合诗歌后四句，对李贺“奇诡”这一诗风简要分析。
20．（2024秋 黄埔区校级期末）阅读下面这首宋词，完成下列各题。
寄苏内翰①
刘季孙
倦压鳌头②请左符③，笑寻颍尾为西湖④。
二三贤守去非远，六一⑤清风今不孤。
四海共知霜鬓满，重阳曾插菊花无？
聚星堂上谁先到，欲傍金樽倒玉壶。
[注]①苏内翰：指苏轼。②压鳌头：指入翰林院。③左符：离京外任。④西湖：颍州西湖。北宋时期晏殊、欧阳修和苏轼先后于此为太守，皆常宴赏于颍州西湖。⑤六一：欧阳修自称六一居士。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.苏轼才华过人却厌弃官场，“倦”高度概括了他的仕宦沉浮，暗含诗人惋惜之情。
B.“二三”与“六一”，数词对举，表述巧妙自然，运用衬托的手法来赞美苏轼。
C.“霜鬓满”写出苏轼衰老之状，“插菊花”结合习俗猜想苏轼诗酒唱和生活的欢欣。
D.诗人揣想苏轼喜逢重阳必然宴请佳宾，希望为他斟酒助兴，抒发了浓烈的怀友之情。
（2）本诗是诗人写给友人苏轼的酬赠诗，以丰富的含义表达了对友人真挚的情感。请结合颔联“二三贤守去非远，六一清风今不孤”谈谈你的理解。
高考语文考前冲刺押题预测 古诗词赏析
参考答案与试题解析
一．诗歌阅读（共20小题）
1．（2025 江西模拟）阅读下面两首诗，完成下列各题。
送蔡山人
李白
我本不弃世，世人自弃我。
一乘无倪舟，八极纵远舵。
燕客①期跃马，唐生安敢讥。
采珠勿惊龙，大道可暗归。
故山有松月，迟尔玩清晖。
送蔡山人
高适
东山②布衣明古今，自言独未逢知音。
识者阅见一生事，到处豁然千里心。
看书学剑长辛苦，近日方思谒明主。
斗酒相留醉复醒，悲歌数年泪如雨。
丈夫遭遇不可知，买臣③主父④皆如斯。
我今蹭蹬无所似，看尔崩腾何若为。
注释：①燕客：燕客即蔡泽，唐生即唐举，蔡泽未遇时，请唐举看相而受到讥笑，蔡泽笑谢而去，后成为战国时秦相；②东山：代指谢灵运；③买臣：朱买臣，西汉人，家境贫寒，刻苦读书，后为会稽太守；④主父：主父偃，早年游说各地，皆不被重视，因《九事》一文得多次升迁，终至中大夫。
（1）下列关于诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ C ）
A.李白诗一、二句的抒情方式与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”相似，都是直抒胸臆。
B.李白诗一至四句语调高昂开阔，五至八句雄奇飘逸，最后两句归于平静，跌宕起伏，尽真情之妙。
C.高适诗语言不事雕琢，以直白的叙述和抒情，将二人的人生境遇与内心的复杂情感展现出来。
D.这两首诗分别引用了“燕客”和“买臣”“主父”这三个不同的典故，但它们表达的情感相似。
（2）请简要分析这两首诗中诗人形象的异同。
【答案】（1）C
（2）同：两首诗中的诗人都有怀才不遇之感，都处于人生的不如意阶段，如李白“世人自弃我”，高适“我今蹭蹬无所似”，都表达出对自身境遇的无奈与感慨。
异：李白在诗中的形象更加洒脱不羁、豪放自由，如“一乘无倪舟，八极纵远舵”展现出其不受拘束、追求精神自由的一面；高适在诗中形象则更显沉郁顿挫，在感慨命运的同时，多了一份对蔡山人的同情和对人生艰难的深刻体会，情感更为内敛深沉。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生对诗歌人物形象的理解和分析能力。解答时要了解作品内容，再结合题目分析概括。
【解答】（1）C.“不事雕琢”错，高适诗中“悲歌数年泪如雨”一句采用了比喻和夸张的修辞说法，并不全是直白叙述。
故选C。
（2）同：结合李白“我本不弃世，世人自弃我”、高适“自言独未逢知音”“我今蹭蹬无所似”可知，两首诗中的诗人都有怀才不遇之感，都处于人生的不如意阶段，都表达出对自身境遇的无奈与感慨。
异：结合“一乘无倪舟，八极纵远舵”可知，李白在诗中的形象更加洒脱不羁、豪放自由，展现出其不受拘束、追求精神自由的一面；结合“丈夫遭遇不可知，买臣主父皆如斯”可知，高适在诗中形象则更显沉郁顿挫，在感慨命运的同时，多了一份对蔡山人的同情和对人生艰难的深刻体会，情感更为内敛深沉。
答案：
（1）C
（2）同：两首诗中的诗人都有怀才不遇之感，都处于人生的不如意阶段，如李白“世人自弃我”，高适“我今蹭蹬无所似”，都表达出对自身境遇的无奈与感慨。
异：李白在诗中的形象更加洒脱不羁、豪放自由，如“一乘无倪舟，八极纵远舵”展现出其不受拘束、追求精神自由的一面；高适在诗中形象则更显沉郁顿挫，在感慨命运的同时，多了一份对蔡山人的同情和对人生艰难的深刻体会，情感更为内敛深沉。
2．（2025 湖北模拟）阅读下面这首诗，完成下列各题。
赠友人罢举赴辟命
杜荀鹤
连天一水浸吴东，十幅帆飞二月风。
好景采抛诗句里，别愁驱入酒杯中。
渔依岸柳眠圆影，鸟傍岩花戏暖红。
不是桂枝终不得，自缘年少好从戎。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A.诗歌从大处起笔，水天相接、帆去如飞之景为后文写景抒情提供了开阔的背景。
B.颈联写渔人依柳而眠，鸟儿花间嬉戏，有动有静，营造出一种自然和谐的意境。
C.友人科举高中，接受任命赴军中任职，故诗人写此诗相赠，诗中多有勉励之词。
D.本诗的语言通俗晓畅，景物描写极具画面感，整体呈现出质朴自然的诗歌风格。
（2）“好景采抛诗句里，别愁驱入酒杯中”一联极有新意，请结合诗句具体分析。
【答案】（1）C
（2）①“抛”“驱”等动词的使用别出心裁，“抛”景、“驱”愁的写法把景、愁具象化，很有表现力；
②原是以诗写景，以酒遣愁，诗人却说采景入诗，驱愁入酒，翻出新意；
③本是送别诗，然颈联写驱愁入酒，似要一饮而尽，有豪壮之意。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。赏析诗歌的句子，首先务必理解诗句意思，然后从诗句中找出所用的修辞或表达技巧，然后结合用词特点展开分析。
【解答】（1）C.“友人科举高中”的说法有误，结合标题“罢举”和尾联“不是桂枝终不得”可知，友人参加科举并未考中，转而应召从军。
故选：C。
（2）①动词的使用别出心裁。“好景采抛诗句里，别愁驱入酒杯中”中，“抛”和“驱”这两个动词用得极为巧妙。一般来说，人们会说将情感融入诗句，用酒来消除愁绪，但诗人却反其道而行之，用“抛”来形容把好景放进诗句，仿佛好景是可以随意抛掷的具体物品，用“驱”来形容将别愁赶进酒杯，好像别愁是有生命的、可以被驱赶的对象。这种用法把原本抽象的景和愁变得具体可感，让读者能够更直观地感受到诗人与景、愁之间的互动，增强了诗句的画面感和表现力，使诗句更富有感染力。
②将传统写法翻出新意。通常情况下，诗人会通过写诗来描绘景色，借景抒情，或者借饮酒来排遣忧愁，即所谓的以诗写景，以酒遣愁。但杜荀鹤在这联诗中却另辟蹊径，说成是把好景采集起来抛进诗句里，把别愁驱赶进酒杯中，这种表述角度新颖独特，突破了常规的思维和表达模式，给人以耳目一新的感觉，翻出了新意，展现了诗人独特的艺术构思和创新精神。
③情感豪壮。一般的送别诗往往充满了伤感和哀怨，但在本诗中，诗人没有让别愁占据主导，而是试图以一种积极的态度来对待，通过将愁绪“驱”入酒杯，仿佛要将其彻底消解，体现出一种豪壮之气，使诗歌在送别主题中展现出了别样的情感风貌，丰富了诗歌的情感内涵。
答案：
（1）C
（2）①“抛”“驱”等动词的使用别出心裁，“抛”景、“驱”愁的写法把景、愁具象化，很有表现力；
②原是以诗写景，以酒遣愁，诗人却说采景入诗，驱愁入酒，翻出新意；
③本是送别诗，然颈联写驱愁入酒，似要一饮而尽，有豪壮之意。
赏析：
杜荀鹤的《赠友人罢举赴辟命》用寥寥数笔描绘了吴地风光的壮丽和自然和谐的意境，并借助好景入诗、别愁入酒等新颖手法表达了对友人赴任的祝福和勉励之情。全诗语言通俗晓畅，景物描写极富画面感，传达出一种质朴而自然的诗歌风格。
3．（2024秋 广东期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送郑十八虔贬台州司户，伤其临老陷贼之故，阙为面别，情见于诗①
杜甫
郑公樗散②鬓成丝，酒后常称老画师。
万里伤心严谴日，百年垂死中兴时。
苍惶已就长途往，邂逅无端出饯迟。
便与先生应永诀，九重泉路尽交期。
注：①这首诗大概是至德二载（757年）冬杜甫由鄌州还长安时所作。②樗散（chū sàn）：喻无用之才。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A．诗歌开头看似刻画郑虔声容笑貌，实是通过写其为人，为友人遭遇“严遣”鸣冤。
B．颔联中“万里”“百年”从空间与时间角度写友人窘迫的境况，有着杜诗的沉郁顿挫之美。
C．颈联中“苍惶”“邂逅”写友人受尽逼迫、仓促出行，诗人只能匆匆与其饯行话别。
D．面对友人的遭遇，想到重逢无期，诗人感慨良多，真意弥满，一切皆从肺腑流出。
（2）前人评尾联“诗到真处，不嫌其直，不妨于尽”，请简要分析。
【答案】（1）C
（2）①这句评语的意思是，诗歌抒发真情实感，直抒胸臆，也能够达到美妙极致的境界。
②尾联直抒胸，写出了诗人对重逢的期待，对友人年岁已高、难以活着回来的无尽沉痛和对统治者的愤慨。意思对、言之成理即可。
【分析】（1）本题主要考查学生对诗歌的表现手法、抒情方式以及整体风格的理解和鉴赏能力。需要学生熟悉以景结情、虚实相生、赋比手法以及沉郁悲慨等风格的特点，并能准确判断诗歌中所运用的手法和体现的风格。例如，要能判断出尾联是直接抒情而非以景结情，
（2）本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。先要理解评价语，把握考查方向，再认真理解尾联内容，从考查的角度结合诗句内容作分析。
【解答】（1）C.“诗人只能匆匆与其饯行话别”错误。题目中的“阙为面别”，“阙”意为“缺”，诗人缺少了跟友人面别。
故选C。
（2）①评语中的“诗到真处，不嫌其直，不妨于尽”，强调了诗歌抒发真情实感的重要性。即使表达直接、语言质朴，只要情感真挚，也能达到美妙极致的境界。这一观点在杜甫的尾联中得到了充分体现。
②尾联大意是“这次分手恐怕再难相见，就是死后在黄泉路上也要相伴同行”。诗人首先使用“永诀”一词，写出因友人贬谪偏远之地，再难相见，流露出对重逢的无限期待；其次“九重泉路尽交期”一句，表面上是抒写友情之长、之深，生死不渝，永不间断，实际上含蓄地表达了对统治者因人废言的愤慨，对郑虔垂老遭贬的沉痛之情，也流露出自己凄楚难言的愤激之情。这两句诗，情真意切，朴实无华，把对友人的关切、同情、愤慨、沉痛等复杂的感情，表现得含蓄深沉，强烈感人。
答案：
（1）C
（2）①这句评语的意思是，诗歌抒发真情实感，直抒胸臆，也能够达到美妙极致的境界。
②尾联直抒胸，写出了诗人对重逢的期待，对友人年岁已高、难以活着回来的无尽沉痛和对统治者的愤慨。意思对、言之成理即可。
译文：
郑公就像那无用的樗树一样，两鬓已如银丝般斑白，他酒后常常自称是一个老画师。在这被严厉贬谪、要去万里之遥的台州的伤心日子里，你已到了风烛残年，偏偏又遇上国家中兴之时却遭受此难。你已经慌慌张张地踏上了漫长的贬谪之路，我却意外地与你邂逅，可惜出面相送也太晚了。此次与先生分别恐怕就是永别了，只能期望在九泉之下再续交情了。
赏析：
首联：“郑公樗散鬓成丝，酒后常称老画师”，诗人用“樗散”这一典故，表面上说郑虔是无用之才，实则是为他鸣冤，暗示郑虔并无野心和过错，不过是个无害之人。“鬓成丝”描绘出郑虔的衰老之态，“酒后常称老画师”则通过郑虔酒后的自称，表现出他的淡泊和对绘画的热爱，也侧面说明他没有政治上的企图。
颔联：“万里伤心严谴日，百年垂死中兴时”，进一步抒发情感。“万里伤心”写出了郑虔被贬之地的遥远和诗人内心的痛苦，“严谴”直接表达了诗人对朝廷严厉处罚郑虔的不满。“百年垂死”强调郑虔年事已高，本就命不久矣，“中兴时”则点明在国家已经收复两京、走向中兴的背景下，郑虔却遭受如此厄运，更显命运的不公和可悲，层层递进，将诗人对郑虔的同情和对朝廷的愤慨推向高潮。
颈联：“苍惶已就长途往，邂逅无端出饯迟”，紧承上联的“严谴”，写郑虔在严厉的谪令下，仓促踏上了前往台州的长途。“苍惶”二字生动地表现出郑虔被贬时的狼狈和无奈。“邂逅无端出饯迟”则写出诗人自己的无奈与愧疚，意外地与郑虔相遇，却已经来不及好好为他饯行，没能尽到朋友的情谊。
尾联：“便与先生应永诀，九重泉路尽交期”，基于上联的分别，又承接颔联的“垂死”，直接抒发与郑虔分别后可能再无相见之日的悲痛，只能期待在黄泉路上再相聚。这两句将诗人对朋友的不舍和对其命运的绝望之情推向极致，情真意切，令人动容。
4．（2025 丹江口市校级开学）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
秋夕山斋即事
刘沧
衡门无事闭苍苔，篱下萧疏野菊开。
半夜秋风江色动，满山寒叶雨声来。
雁飞关塞霜初落，书寄乡闾人未回。
独坐高窗此时节，一弹瑶瑟自成哀。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 B
A.首联中的“衡门”“苍苔”“野菊”显示居住地的偏僻，少有人来，给人清冷、萧条之感。
B.颔联运用拟人手法，描写了秋风吹拂江面、山雨到来的景象，和诗人情感融为一体。
C.颔联与“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”两句都表现了“风为雨头”的自然规律。
D.尾联的内容情感与前三联一脉相承，语言质朴无华，不事雕琢，表达情真意远。
（2）诗人是如何抒发自己的思乡怀人之情的？请结合诗歌后两联简要分析。
【答案】（1）B
（2）①颈联上句借秋雁南飞的情景，下句借诗人没有收到家乡回信这件事，表现诗人思乡情切；
②尾联上句写秋雨夜“独坐”直接显示了诗人的孤独，下句写弹琴自哀表达了诗人思乡的哀伤之情。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查分析表达技巧的能力。先准确地答出技巧，再结合词句具体分析为何是这样的技巧，最后分析表达效果和传达的感情。
【解答】（1）B．“颔联运用拟人手法”分析错误，颔联是从听觉角度，没有使用拟人修辞。
故选：B。
（2）①借景抒情。颈联上句写了秋雁南飞的情景，“雁”这个意象为候鸟，秋天往南飞，春天北归，来去有时，诗人看到秋雁，想起自己却不能回家；下句意思是“自己一直也没有收到家乡亲人的书信”，也间接表达了诗人思乡之情。
②直接抒情。尾联意思是“在这个住地偏僻，少有人来，清冷、萧条的秋雨之夜，自己独自坐在高窗前。拿起瑶琴独自弹奏，内心非常的凄苦”，越发引起了自己的思乡之情，直抒胸臆。
答案：
（1）B
（2）①颈联上句借秋雁南飞的情景，下句借诗人没有收到家乡回信这件事，表现诗人思乡情切；
②尾联上句写秋雨夜“独坐”直接显示了诗人的孤独，下句写弹琴自哀表达了诗人思乡的哀伤之情。
译文：
我简陋的屋舍里，小径上爬满了青色的苔藓，我关门闭户，悠闲无事。篱笆下稀疏的野菊开放了。半夜里，秋风萧瑟，江水变色，漫山遍野传来秋雨敲击干枯树叶的声音。大雁南飞，边关塞外初落霜雪，我给远在家乡的人寄去书信，却迟迟不见回音。此时此刻，我独自坐在高窗之下，轻轻拨弄琴瑟，就自成哀伤的曲调。
5．（2024秋 昌平区期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。
清明
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
清明①
王禹偁
无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。
昨日邻家乞新火②，晓窗分与读书灯。
清明
俞桂
朝来阁雨喜新晴，枝上绵蛮③调好声。
佳节莫将虚过了，人生赢得几清明。
清明
陈与义
卷地风抛市井声，病夫危坐了清明。
一帘晚日看收尽，杨柳微风百媚生。
注释：①本诗作于作者贬居商州期间的清明节。②乞新火：唐宋时，寒食节断火后，民间流行读书人向邻家求新火点灯的习俗。③绵蛮：泛指鸟语。
（1）下列对四首诗的依次解读，不正确的一项是（ D ）
A．“纷纷”二字描绘出了春雨连绵不断，细密飘落的状态。
B．“兴味”句写出了诗人兴味寡淡，好似山野寺庙的僧人。
C．“朝来”句写清晨雨后初晴的景象，给人焕然一新之感。
D．“病夫”句写诗人病情严重，生命垂危，只能闲坐家中。
（2）下列对四首诗的理解与赏析，正确的一项是（ D ）
A．杜诗三、四两句一问一答，富有画面感，为全诗增添沉重之感。
B．王诗叙述简洁，通过描写生活细节，再现贫苦农民的窘迫生活。
C．俞诗运用通俗易懂的语言，描写清明节的民俗活动，哲理深刻。
D．陈诗结尾用拟人的手法，展现了杨柳在微风中妩媚动人的姿态。
（3）“文似看山不喜平”，诗歌表达的情感亦是如此。请从上面诗歌中任选两首，结合诗句分析作者的情感变化。
【答案】（1）D
（2）D
（3）杜诗：由落寞、惆怅转为舒缓、慰藉。
王诗：由心情孤寂转为积极乐观 。
俞诗：由内心喜悦到珍惜时光，积极享受人生。
陈诗：由遗憾、无奈转为心情淡然开朗。
【分析】（1）本题考查学生对诗句的鉴赏能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析。
（2）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（3）本题考查对诗歌所表达思想感情的理解分析能力。对诗歌情感的考查，解答时，联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实，准确分析即可。
【解答】（1）D.“写诗人病情严重，生命垂危”错误。“病夫危坐了清明”中“病夫”指诗人自己，“危坐”表示端正地坐着，此句意思是诗人作为病中的人，端正地坐着度过清明节，并非“病情严重，生命垂危”。
故选：D。
（2）A.“沉重之感”错误。杜诗三、四两句“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”，一问一答，在一问一答之间，画面由之前行人的愁苦氛围转向牧童遥指杏花村的带有希望的场景，给全诗增添了一份灵动和舒缓，并非“沉重之感”。
B.“再现贫苦农民的窘迫生活”错误。王诗描写的是诗人自己在贬居期间过清明节的生活情景，并非“贫苦农民”，诗中通过“无花无酒”“乞新火”“分与读书灯”等细节，展现的是诗人自身的清苦与对读书的执着。
C.“描写清明节的民俗活动”错误。俞诗前两句描写雨后初晴、鸟儿啼鸣的清新景象，后两句“佳节莫将虚过了，人生赢得几清明”表达珍惜时光的感慨，并未描写清明节的民俗活动。
故选：D。
（3）杜诗：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，清明本是扫墓祭祖、缅怀先人的时节，又逢细雨纷纷，营造出一种凄清的氛围，“欲断魂”直接体现出行人内心因思念或其他愁绪而极度伤感、落寞的心情，传达出惆怅之情。“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”，行人在愁苦中想到借酒消愁，向牧童问路，牧童遥指杏花村的回应，为行人指引了一个可能获得慰藉的方向，使得原本沉重的氛围变得舒缓，行人的心情也因此得到一丝慰藉。
王诗：“无花无酒过清明，兴味萧然似野僧”，诗人在清明节这样的节日里，没有赏花饮酒的兴致，用“似野僧”来形容自己的兴味索然，生动地表现出诗人此时孤独、寂寥的心境，在贬居期间，生活清苦，内心充满落寞。“昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯”，诗人虽然生活清苦，向邻家乞新火用于读书，在困境中依然坚持读书，展现出一种积极向上的生活态度，从之前的孤寂转变为对生活和知识的积极追求，体现出乐观的精神。
俞诗：“朝来阁雨喜新晴，枝上绵蛮调好声”，清晨雨停初晴，枝头鸟儿欢快啼鸣，诗人用“喜”字直接表达出对雨后初晴美好景象的喜爱之情，展现出内心的喜悦。“佳节莫将虚过了，人生赢得几清明”，诗人由眼前的美好景象联想到不能虚度佳节，感慨人生短暂，清明这样的美好时光不多，要珍惜时光，积极享受人生，情感从单纯的喜悦上升到对人生的思考和珍惜。
陈诗：“卷地风抛市井声，病夫危坐了清明”，清明本应是热闹的节日，诗人却因病只能端坐在家中，听到外面市井的热闹声，自己却无法参与，以“病夫”自指，流露出一种遗憾和无奈的情绪。“一帘晚日看收尽，杨柳微风百媚生”，诗人在傍晚看到夕阳渐渐落下，微风中杨柳妩媚动人，从之前对不能参与清明热闹的遗憾，转变为欣赏眼前自然美景，心情变得淡然开朗，在自然中找到了慰藉。
答案：
（1）D
（2）D
（3）杜诗：由落寞、惆怅转为舒缓、慰藉。
王诗：由心情孤寂转为积极乐观 。
俞诗：由内心喜悦到珍惜时光，积极享受人生。
陈诗：由遗憾、无奈转为心情淡然开朗。
赏析：
杜牧的《清明》描绘了清明时节的凄雨和行人的孤独，结尾以牧童指引酒家缓解愁苦。王禹偁的《清明》表现了无酒花清明的索然无味，通过邻家乞火增加生活气息。俞桂的《清明》强调节日的快乐与珍惜时光。陈与义的《清明》则以病中幽居映衬杨柳媚态，展现生命对比。四首诗通过描绘清明景象和民俗，表达了各自对生命与节日的独特感受。
6．（2025 海淀区校级开学）阅读下面这首词，完成各题。
醉翁操【1】
苏轼
琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤【2】。
醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅【3】，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦【4】。
注释：【1】据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。【2】蒉：草筐。《论语 宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”【3】童巅：山顶光秃，山无草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。
（1）下列对本词的理解，不正确的一项是（ C ）
A．“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。
B．“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。
C．“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。
D．词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。
（2）词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。下列诗句，没有运用这种手法的一项是（ B ）
A．龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。（李颀《听安万善吹觱篥歌》）
B．商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。（刘长卿《听笛声留别郑协律》）
C．蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。（韦庄《听赵秀才弹琴》）
D．寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。（王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》）
（3）欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这首《醉翁操》所描写的景色和表现的情怀有何不同？
【答案】（1）C
（2）B
（3）苏轼的《醉翁操》上阕主要是通过描写流泉的自然声响带来的美妙效果来赞美醉翁在醉中感悟自然的妙趣及对欧阳修追求绝妙意境做法得以流传的欣慰。如首句“琅然，清圆，谁弹，响空山”。写琅琊幽谷，山水奇丽，泉鸣空涧，声若环佩，词人创造了一个美好意境。“月明风露娟娟，人未眠。”从声响所产生的巨大感人效果来写流泉声响之美妙：此明月之夜，人们因为受此美妙乐曲所陶醉，迟迟未能入眠。下片写鸣泉虽不复存，醉翁也已化为飞仙，但鸣泉之美妙乐曲，醉翁所追求之绝妙意境，却仍然留人间。《醉翁亭记》则是通过描写琅琊山的四时景色抒发作者寄情山水的悠然自得之情。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生赏析艺术手法的能力。要了解诗歌常用的艺术手法，从诗歌的内容呈现、情感表达方式、主题阐述、意境创设等方面进行分析。
（3）本题考查对诗歌所表达思想感情的理解分析能力。对诗歌情感的考查，解答时，联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实，准确分析即可。
【解答】（1）C．“‘醉翁去后’两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情”表述错误。该选项曲解文意，本词主要借对流泉声音的描写来赞美欧阳修在琅琊山寄情山水、感受天籁的悠然自得之情。“醉翁去后，空有朝吟夜怨”是说醉翁离开滁州，流泉失去知音，只留下自然声响，但此自然声响，朝夕吟咏，似带有怨恨情绪，并不是表达思念之情。
故选：C。
（2）①题目已经明确是以声写声的手法。
A.是用“龙吟虎啸”的声音和“万籁百泉”的秋音来写觱篥声。
B.曲解文意，“商声”“羽声”都是古代五音之一，不是以声写声。
C.是用蜂声和蝉声来写琴声。
D.是用寒敲白玉的声音和黄莺的叫声来写琴声。
故选：B。
（3）词的上片写流泉之自然声响及其感人效果。“琅然，清圆，谁弹，响空山”。四句为鸣泉飞瀑之所谓声若环佩，创造出一个美好意境。“清圆”两字是说泉声的清越圆转。“无言，惟翁醉中知其天。”此句依然是写流泉声响之无限美妙。这一绝妙的乐曲，很少有人能得其妙趣，只有醉翁欧阳修能于醉中理解其天然妙趣。“月明风露娟娟，人未眠。”在此明月之夜，人们因为受此美妙乐曲所陶醉，迟迟未能入眠。该句从声响所产生的巨大感人效果来写流泉声响之美妙。“荷蒉过山前，曰有心也哉此贤”二句说这一乐曲如何打动了荷蒉者。词作将此流泉之声响比作孙子之击磬声，用荷蒉者对击磬声的评价，颂扬流泉之自然声响。下片写醉翁的啸咏声及琴曲声。“醉翁啸咏，声和流泉。”二句照应上片之只有醉翁欧阳修才能得其天然妙趣的意思。写欧阳修曾作醉翁亭于滁州，在琅琊幽谷听鸣泉，乐而忘还。“醉翁去后，空有朝吟夜怨”是说醉翁离开滁州，流泉失去知音，只留下自然声响，但此自然声响，朝夕吟咏，似带有怨恨情绪。“山有时而童颠，水有时而回川”说的是时光流转，山川变换，琅琊诸峰，林壑尤美，并非永远保持原状。这句的意思是琅琊幽谷之鸣泉也就不可能完美地保留下来。“思翁无岁年，翁今为飞仙”，此处用“飞仙”之典，谓醉翁化为飞仙，一去不复返，鸣泉之美妙，也就再也无人赏了。人事变换，人们因鸣泉而念及醉翁，而醉翁却已化仙而去。结句“此意在人间，试听徽外三两弦”说，鸣泉虽不复存在，醉翁也已化为飞仙，但鸣泉之美妙乐曲，醉翁所追求之绝妙意境，仍然留在人间。词作最后落在琴声上，突出了全词的主旨。《醉翁亭记》则是通过描写琅琊山的四时景色抒发作者寄情山水的悠然自得之情。
答案：
（1）C
（2）B
（3）苏轼的《醉翁操》上阕主要是通过描写流泉的自然声响带来的美妙效果来赞美醉翁在醉中感悟自然的妙趣及对欧阳修追求绝妙意境做法得以流传的欣慰。如首句“琅然，清圆，谁弹，响空山”。写琅琊幽谷，山水奇丽，泉鸣空涧，声若环佩，词人创造了一个美好意境。“月明风露娟娟，人未眠。”从声响所产生的巨大感人效果来写流泉声响之美妙：此明月之夜，人们因为受此美妙乐曲所陶醉，迟迟未能入眠。下片写鸣泉虽不复存，醉翁也已化为飞仙，但鸣泉之美妙乐曲，醉翁所追求之绝妙意境，却仍然留人间。《醉翁亭记》则是通过描写琅琊山的四时景色抒发作者寄情山水的悠然自得之情。
译文：
飞瀑似珠玉叠串琅琅鸣泉，高山推出明月，清朗团圆。我问：是谁？琴弦轻响，优美的旋律，回荡空山，无人应答，静寂塞满广大空间。只有醉翁理解这天上的琴弦。这是大自然的音籁，美妙呵，难以言传。明月中天，清风把琴声送出很远，露水似真珠，眨着笑眼。此时此刻，谁能安恬入眠？背负草编筐篓的人，走过山前，大声高呼：有心人才能如此这般！
醉翁长啸，吟诵新的诗篇。余音袅袅，回答的是谷中的流泉。醉翁去了，不再回还。抛下的只是，朝的吟咏，夜的哀怨。山，有时会裸露光秃秃的山巅；水，有时会倒流回环。然而，醉翁呢？他已不会回到少年。醉翁呵，已经归去，幻化成仙．这美妙的乐曲，却留在人间。不信，请你倾听，听呵，听这流注的奔泉。手指弹奏以外，还有新的一两只和弦，这《醉翁操》便是乐曲中的名篇。
赏析：
词的上片写流泉之自然声响及其感人效果。“琅然，清圆，谁弹，响空山”。四句为鸣泉飞瀑之所谓声若环佩，创造出一个美好意境。琅然，乃玉声。《楚辞 九歌》曰：“抚长剑兮玉珥，璆锵鸣兮琳琅。”此用以状流泉之声响。清圆两字，这里是用来说泉声的清越圆转。在这十分幽静的山谷中，是谁弹奏起这一绝妙的乐曲？如此以来，动静之趣立现。
“无言，惟翁醉中知其天。”是对上面设问的回答：这是天地间自然生成的绝妙乐曲。这一绝妙的乐曲，很少有人能得其妙趣，只有醉翁欧阳修能于醉中理解其天然妙趣。此句依然是写流泉声响之无限美妙。“月明风露娟娟，人未眠。”从声。所产生的巨大感人效果来写流泉声响之美妙：在此明月之夜，人们因为受此美妙乐曲所陶醉，迟迟未能入眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤。”二句说这一乐曲如何打动了荷蒉者。词作将此流泉之声响比作孙子之击磬声，用荷蒉者对击磬声的评价，颂扬流泉之自然声响。
下片写醉翁的啸咏声及琴曲声。“醉翁啸咏，声和流泉。”二句照应上片之只有醉翁欧阳修才能得其天然妙趣的意思。写欧阳修曾作醉翁亭于滁州，在琅琊幽谷听鸣泉，且啸且咏，乐而忘还，天籁人籁，完全融为一体。“醉翁去后，空有朝吟夜怨。”说醉翁离开滁州，流泉失去知音，只留下自然声响，但此自然声响，朝夕吟咏，似带有怨恨情绪。“山有时而童颠，水有时而回川。”说时光流转，山川变换，琅琊诸峰，林壑尤美，并非永远保持原状。童颠，指山无草木。而水，同样也不是永远朝着一个方向往前流动的。这句的意思是，琅琊幽谷之鸣泉也就不可能完美地保留下来。“思翁无岁年，翁今为飞仙。”说山川变换，人事变换，人们因鸣泉而念及醉翁，而醉翁却已化仙而去。此处用“飞仙”之典，谓醉翁化为飞仙，一去不复返，鸣泉之美妙，也就再也无人聆赏了。
结句“此意在人间，试听徽外三两弦”说，鸣泉虽不复存在，醉翁也已化为飞仙，但鸣泉之美妙乐曲，醉翁所追求之绝妙意境，却仍然留在人间。词作最后将着眼点落在琴声上，突出了全词的主旨。
这首词句式及字声配搭非常奇特。开头四句，“琅然，清圆，谁弹，响空山”只有一个仄声字（“响”），其余都是平声。接着二句亦然。这样的安排，与此曲所属宫调有关。同时，上下两结句作七言拗句，也是特意安排的。故郑文焯曰：“读此词，髯苏之深于律可知。”
7．（2025 温州开学）阅读下面这首宋词，完成各题。
鹧鸪天 重过阁门万事非
贺铸
重过闾门万事非，同来何事不同归？
梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞，旧栖新拢两依依。
空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A.开头两句直抒胸臆，写词人重回苏州经过闿门时，想起了已长眠地下的妻子，悲从中来。
B.三、四句使词人孑身独存的苦状、寂寞之情，溢于言表，形象地刻画出了词人的孤独与凄凉。
C.“原上草，露初晞”两句指原上草叶枯萎，露珠晶莹，营造了一种清冷孤寂的氛围，寓含浓浓的哀思。
D.“谁复挑灯夜补衣”，昔日妻子挑灯补衣的情景历历在目，却再难重见。平实的意象表现了妻子的贤惠、勤劳以及伉俪间的相濡以沫。
（2）苏轼的《江城子 乙卯正月二十日夜梦记》和贺铸的《鹧鸪天 重过闿门万事非》堪称古代悼亡篇章中的双璧，同以真挚、沉痛见称。试分析这两首词在表达技巧上的相同之处。
【答案】（1）C
（2）①都运用了虚实结合的手法。苏词的上片是写实，写尽了词人的相思之苦；下片一开始由现实进入梦境，最后一句又从梦中回到现实，表达了词人无法与亡妻相见的彻底的绝望。贺词由实入虚，给人留下了无限的怅惘。
②都运用了细节描写，如苏词中“小轩窗，正梳妆”，贺词“空床卧听南窗雨”。
③都运用了借景抒情的手法。如苏词的“明月夜，短松冈”，贺词的“原上草，露初晞”，作者触景生情，抒发了追怀之痛。
④都运用了比喻的修辞手法。苏词的“鬓如霜”，把鬓发比作寒霜，把自己的辛苦遭逢与对亡妻的思念交融在一起，贺词上片以连理树的半死、双栖鸟的失伴来比喻自己的丧偶，刻画出作者的孤寂、伤悲。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析。
【解答】（1）C.“指原上草叶枯萎，露珠晶莹”错误，“原上草，露初晞”，意思是原野里绿草嫩叶上的露珠刚刚被晒干。
故选C。
（2）①都运用了虚实结合的手法。苏词，上阕“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉”写词人对亡妻的深沉的思念，写实；下阕“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”记述梦境，抒写了词人对亡妻执着不舍的深情，写虚；“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”又从梦境落回到现实上来，作者设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情。整首词虚实结合，衬托出对亡妻的思念，加深全词的悲伤基调。贺词，“重过阊门万事非”领起眼前之景，到“空床卧听南窗雨”都是实写，通过旧地重游抒发感情，追念了作者与亡妻在长期同甘共苦的生活中培育出来的深厚爱情；“谁复挑灯夜补衣”今后还有谁再为我深夜挑灯缝补衣衫？这一句是想象昔日之景，是虚写。
②都运用了细节描写。苏词，“小轩窗，正梳妆”只见你正在小窗前对镜梳妆。这一人物动作的细节描写亲切而又熟悉，她的情态容貌，依稀当年，正在梳妆打扮，作者以这样一个常见而难忘的场景表达了爱侣在自己心目中的永恒的印象。贺词，“空床卧听南窗雨”躺在空荡荡的床上，听着窗外的凄风苦雨，平添几多愁绪。这句细节描写，抓住人物“卧听”的动作，表达自己长夜不眠之思。
③都运用了借景抒情的手法。苏词，“明月夜，短松冈”借助凄冷幽独的景物描写，表达作者怀念亡妻的思想感情，凄清幽独，黯然魂销。贺词，“原上草，露初晞”原野上，绿草上的露珠刚刚被晒干。用原草之露初晞暗指夫人的新殁，同时，原草晞露又是荒郊坟场应有的景象，触景生情，抒发了追怀之痛。
④都运用了比喻的修辞手法。苏词，“鬓如霜”鬓发如霜，这是一句明喻，借助“霜雪”的颜色写出了容颜的苍老，形体的衰败与对亡妻的思念。贺词，“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”我好像是遭到霜打的梧桐，半生半死；又似白头失伴的鸳鸯，孤独倦飞。以连理树的半死、双栖鸟的失伴来比喻自己的丧偶，形象地刻画出了诗人的孤独凄凉。
答案：
（1）C
（2）①都运用了虚实结合的手法。苏词的上片是写实，写尽了词人的相思之苦；下片一开始由现实进入梦境，最后一句又从梦中回到现实，表达了词人无法与亡妻相见的彻底的绝望。贺词由实入虚，给人留下了无限的怅惘。
②都运用了细节描写，如苏词中“小轩窗，正梳妆”，贺词“空床卧听南窗雨”。
③都运用了借景抒情的手法。如苏词的“明月夜，短松冈”，贺词的“原上草，露初晞”，作者触景生情，抒发了追怀之痛。
④都运用了比喻的修辞手法。苏词的“鬓如霜”，把鬓发比作寒霜，把自己的辛苦遭逢与对亡妻的思念交融在一起，贺词上片以连理树的半死、双栖鸟的失伴来比喻自己的丧偶，刻画出作者的孤寂、伤悲。
译文：
再次来到苏州，只觉得物是人非。曾与我同来的妻子为什么不能与我同归呢？自己如同霜打的梧桐半死半生，又像失伴的鸳鸯，孤独倦飞。
原野里绿草嫩叶上的露珠刚刚被晒干。我流连于旧日同住的居室，又徘徊于垄上的新坟。躺在空荡荡的床上，听着窗外的凄风苦雨，从今以后还有谁替我在深夜挑灯缝补衣衫呢？
赏析：
这是一首情深辞美的悼亡之作。作者夫妇曾经住在苏州，后来妻子死在那里，今重游故地，想起死去的妻子，十分怀念，就写下这首悼亡词。全词写得很沉痛，十分感人，成为文学史上与潘岳《悼亡》、元稹《遣悲怀》、苏轼《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》等同题材作品并传不朽的名篇。
上片开头两句用赋，直抒胸臆，写作者这次重回苏州经过阊门，一想起和自己相濡以沫的妻子已长眠地下，不禁悲从中来，只觉得一切都不顺心，遂脱口而出道：“同来何事不同归？”接以“同来何事不同归”一问，问得十分无理，实则文学往往是讲“情”而不讲“理”的，极“无理”之辞，正是极“有情”之语。
“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”两句，借用典故，用半死梧桐和失伴鸳鸯比喻自己知天命之年却成为鳏夫，孑身独存的苦状，寂寞之情，溢于言表。“清霜”二字，以秋天霜降后梧桐枝叶凋零，生意索然，比喻妻子死后自己也垂垂老矣。“头白”二字一语双关，鸳鸯头上有白毛，而词人此时已年届五十，也到了满头青丝渐成雪的年龄。这两句形象地刻画出了作者的孤独的凄凉。
过片“原上草，露初晞“承上启下，亦比亦兴，既是对亡妻坟前景物的描写，又借露水哀叹妻子生命的短暂。同时这里也是用典，汉乐府丧歌《薤露》：“薤上露，何易晞！”用原草之露初晞暗指夫人的新殁，是为比，紧接上片，与“梧桐半死”共同构成“博喻”；同时，原草晞露又是荒郊坟场应有的景象，是为兴，有它寻夫先路，下文“新垅”二字的出现就不显得突兀。
下片最后三句复用赋体。“旧栖新垅两依依。“因言“新垅”，顺势化用陶渊明《归园田居五首》其四“徘徊丘垅间，依依昔人居”诗意，牵出“旧栖”。居所依依，却天人永隔。下文即很自然地转入到自己“旧栖”中的长夜不眠之思——“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！”夜间辗转难眠中，昔日妻子挑灯补衣的情景历历在目，却再难重见。这既是抒情最高潮，也是全词中最感人的两句。这两句，平实的细节与意象中表现妻子的贤慧，勤劳与恩爱，以及伉俪间的相濡以沫，一往情深，读来令人哀惋凄绝，感慨万千。
这首词在艺术构思上最突出之处在于将生者与死者紧密联系在一起，作者词笔始终关合自己与妻子双方，其情之深已侵入文章构思当中，如：
“重过阊门万事非，同来何事不同归。”此处上半句写自己所见，下半句抒发对亡妻的思念。“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”这是写作者自身。“原上草，露初晞“这是写妻子。“旧栖新垄两依依。“这是两个人在一起写。“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”与开头一样，前一句写自己，后一句写妻子。以夫妻间体贴关怀、情感交融的温馨生活为基础写成；“旧栖新垅”句有夫妻感情已经超越时间，超越生死之感。
8．（2025 郑州模拟）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
浪淘沙（中秋阴雨，同显忠、椿年、谅之坐寺门作）①
朱敦儒
圆月又中秋。南海西头。蛮云瘴雨晚难收。北客相逢弹泪坐，合恨分愁。
无酒可销忧。但说皇州。天家宫阙酒家楼。今夜只应清汴水，呜咽东流。
[注]①这首词写于作者南渡之后。
（1）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ A ）
A．开篇写词人与朋友在南海之西观赏中秋的一轮圆月，点明赏月的时间、地点，暗示他们远离故土的处境。
B．“圆月又中秋”中的“又”字，与南唐后主李煜《虞美人》中“小楼昨夜又东风”的“又”字有异曲同工之妙。
C．上片描写词人与朋友相逢同坐、伤心流泪的场景，下片回忆昔日皇州的宫阙酒楼，虚实结合，拓展了意境。
D．作品将个人情感与国家命运相结合，“北客”“汴水”等意象，既传达出个人情思，又深化了词的思想内涵。
（2）请简要赏析词句“今夜只应清汴水，呜咽东流”。
【答案】（1）A
（2）①运用拟人手法，把汴水人格化，写其哭泣着向东流走；
②虚写，想象今夜汴水会哭泣东流；
③以景结情/融情于景，以描绘想象中清澈的汴水哭泣着向东流去的凄凉景象结尾，抒发了故国之思和亡国之痛。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生赏析诗句的能力。可以从炼字、表达技巧与情感等角度进行赏析。
【解答】（1）A.“观赏中秋的一轮圆月”错，由“中秋阴雨”“蛮云瘴雨晚难收”可知，当时为阴雨天气，无法看到中秋之月。
故选A。
（2）①运用拟人手法：“呜咽”一词本是用来形容人低声哭泣的声音，这里将汴水赋予了人的情感和动作，仿佛它也在为国家的沦陷、为词人的故国之思而哭泣，把汴水人格化，使汴水具有了人的灵性，生动形象地营造出一种凄凉哀伤的氛围。
②虚写：因为词人此时身处南海西头，不可能看到汴水，所以“今夜只应清汴水，呜咽东流”是词人想象出来的画面，是虚写。通过这种想象，词人将自己对故国的思念和亡国的悲痛寄托在想象中的汴水之上，拓展了词的意境，让读者感受到词人内心深处那无尽的哀愁。
③以景结情/融情于景：词的结尾不直接抒情，而是描绘了一幅汴水呜咽东流的凄凉景象。汴水在词人的想象中流淌，带着词人的情感向东流去，景中含情，情与景融合在一起。这种以景结情的方式，使得情感表达更加含蓄、深沉，让读者在品味这一景象时，能深刻地感受到词人内心的故国之思和亡国之痛，言有尽而意无穷，给人留下了深刻的印象和广阔的回味空间。
答案：
（1）A
（2）①运用拟人手法，把汴水人格化，写其哭泣着向东流走；
②虚写，想象今夜汴水会哭泣东流；
③以景结情/融情于景，以描绘想象中清澈的汴水哭泣着向东流去的凄凉景象结尾，抒发了故国之思和亡国之痛。
9．（2025 云安区模拟）阅读下面这首宋诗，完成各题。
秋晚怀茅山石涵村舍
许浑①
十亩山田近石涵，村居风俗旧曾谙。
帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕。
云暖采茶来岭北，月明沽酒过溪南。
陵阳秋尽多归思，红树萧萧覆碧潭。
【注】：①许浑，晚唐最具影响力的诗人之一，七五律尤佳，后人拟之与诗圣杜甫齐名，并以“许浑千首诗，杜甫一生愁”评价之。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ B ）
A．首联点题，写眼前十亩山田靠近石涵，“旧曾谙”表明曾经对石涵村舍的风俗非常熟悉，为下文的展开做铺垫。
B．颔联通过“白艾”、春燕”“青桑”和“晚蚕”等意象，描绘出一幅充满生机的乡村春景图，色彩明丽，富有画面感。
C．颈联从时空两个角度着笔，“云暖采茶来岭北”是写空间，“月明沽酒过溪南”是写时间，一实一虚，动静结合。
D．尾联点明时节，写陵阳秋尽，诗人归思难收，“红树萧萧覆碧潭”以景结情，画面凄美，余韵悠长。
（2）本诗语言质朴自然，却能于平淡中见深意。请从语言风格与情感表达的角度，结合诗句具体分析这一特点。
【答案】（1）B
（2）这首诗的语言质朴自然，情感表达含蓄而深沉。诗人通过细腻的描绘和日常的意象，将读者带入一个充满诗意的乡村世界。在语言风格上，许浑运用了朴素自然的词汇，如“十亩山田”“石涵”“白艾”“春燕”等，生动地勾勒出乡村的景象。诗中的对仗工整，如“帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕”，通过对自然景物的描写，展现了乡村生活的宁静与和谐。
在情感表达方面，诗人通过对乡村生活的描绘，表达了自己对故乡的深切怀念和对简单生活的向往。首联抒写对故乡风土人情的熟悉和怀念。颔联通过春燕和晚蚕的意象，传达出对生命周期的观察和对自然规律的感悟。颈联通过描写采茶和沽酒的情景，展现了诗人对乡村生活的热爱和对宁静生活的向往。尾联直接表达了诗人对故乡的思念之情，红树萧萧、碧潭悠悠，营造出一种凄美的意境，余韵悠长。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗歌语言风格的理解和分析能力，答题时要通读全诗，体会诗歌的语言特点，结合诗歌内容和题干中的提示进行分析。
【解答】（1）B.“色彩明丽”这一描述不准确。颔联中的“白艾”、春燕”“青桑”和“晚蚕”等意象，虽然描绘了一幅乡村景象，但更多的是表现出一种生机勃勃的春末夏初的景象，而非“色彩明丽”。
故选B。
（2）本诗语言质朴自然，却能于平淡中见深意。请从语言风格与情感表达的角度，结合诗句具体分析这一特点。
这首诗的语言质朴自然，情感表达含蓄而深沉。诗人通过细腻的描绘和日常的意象，将读者带入一个充满诗意的乡村世界。
在语言风格上，许浑运用了朴素自然的词汇，如“十亩山田”“石涵”“白艾”“春燕”等，这些词汇没有过多的修饰，却能够生动地勾勒出乡村的景象。诗中的对仗工整，如“帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕”，通过对自然景物的描写，展现了乡村生活的宁静与和谐。
在情感表达方面，诗人通过对乡村生活的描绘，表达了自己对故乡的深切怀念和对简单生活的向往。首联“十亩山田近石涵，村居风俗旧曾谙”表达了对故乡风土人情的熟悉和怀念。颔联“帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕”则通过春燕和晚蚕的意象，传达出对生命周期的观察和对自然规律的感悟。颈联“云暖采茶来岭北，月明沽酒过溪南”则通过描写采茶和沽酒的情景，展现了诗人对乡村生活的热爱和对宁静生活的向往。尾联“陵阳秋尽多归思，红树萧萧覆碧潭”则直接表达了诗人对故乡的思念之情，红树萧萧、碧潭悠悠，营造出一种凄美的意境，余韵悠长。
总的来说，许浑通过质朴自然的语言和细腻的描绘，将乡村生活的美好与对故乡的深情表达得淋漓尽致。
答案：
（1）B
（2）这首诗的语言质朴自然，情感表达含蓄而深沉。诗人通过细腻的描绘和日常的意象，将读者带入一个充满诗意的乡村世界。在语言风格上，许浑运用了朴素自然的词汇，如“十亩山田”“石涵”“白艾”“春燕”等，生动地勾勒出乡村的景象。诗中的对仗工整，如“帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕”，通过对自然景物的描写，展现了乡村生活的宁静与和谐。
在情感表达方面，诗人通过对乡村生活的描绘，表达了自己对故乡的深切怀念和对简单生活的向往。首联抒写对故乡风土人情的熟悉和怀念。颔联通过春燕和晚蚕的意象，传达出对生命周期的观察和对自然规律的感悟。颈联通过描写采茶和沽酒的情景，展现了诗人对乡村生活的热爱和对宁静生活的向往。尾联直接表达了诗人对故乡的思念之情，红树萧萧、碧潭悠悠，营造出一种凄美的意境，余韵悠长。
译文：
十亩山田紧邻石涵村，那里的村居风俗我过去曾经十分熟悉。
帘前白艾丛里惊起了春燕，篱笆上青嫩的桑叶正等待着晚蚕。
天气转暖，采茶的人来到了岭北，月亮升高，沽酒的人穿过溪南。
陵阳的秋天即将结束，我心中充满了归家的思念，只见红树萧萧，覆盖了碧绿的潭水。
赏析：
《秋晚怀茅山石涵村舍》是唐代诗人许浑的一首五言律诗，全诗通过描绘茅山石涵村舍的秋晚景色，表达了诗人对村居生活的怀念之情。首联“十亩山田近石涵，村居风俗旧曾谙。”诗人以眼前所见十亩山田与石涵村景色的相似之处，引发了对茅山石涵村的怀念。这里的“近”字，既表达了空间上的接近，也暗示了心灵上的亲近，为全诗奠定了怀旧的基调。
颔联“帘前白艾惊春燕，篱上青桑待晚蚕。”诗人通过细腻的笔触，描绘了春日的生机盎然。窗前的白艾惊动了归来的春燕，篱边的青桑正等待着晚蚕的喂养。这两句诗运用拟人的手法，“惊”与“待”二字用得极妙，传神地写出了茅山石涵村春天来临时燕子归来、篱上桑叶生长的情状，暗示了诗人当时的欣喜与今日的怀念。
颈联“云暖采茶来岭北，月明沽酒过溪南。”诗人笔锋一转，描绘了石涵村民的劳动场景和生活画面。在暖暖的春日里，村民们来到山岭的北面采茶，在明月下去小溪的南边买酒。这两句诗展现了村民的勤劳和对生活的知足快乐态度，也体现了诗人对乡村生活的向往。
尾联“陵阳秋尽多归思，红树萧萧覆碧潭。”诗人回到现实，感叹陵阳秋尽，自己越发想要回到茅山石涵。最后一句描写陵阳的秋景，经霜的红叶萧萧而下，飘落在碧绿潭水之上。这是一幅色彩绚丽的秋景图，诗人巧妙地将怀念思归的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，含吐不露而余味无穷。
全诗语言朴实自然，意境深远。诗人通过对茅山石涵村秋晚景色的描绘和对村民生活的叙述，表达了自己对乡村生活的怀念和对自然景色的热爱。诗中“惊”与“待”两个动词的运用，生动传神地描绘了春天的生机和诗人的欣喜之情，为全诗增添了无限韵味。
10．（2025 黄山模拟）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
昼居池上亭独吟
刘禹锡
日午树阴正，独吟池上亭。
静看蜂教诲，闲想鹤仪形。
法酒调神气，清琴入性灵。
浩然机已息，几杖复何铭①？
【注】①汉刘向《杖铭》：“历危乘险，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不强；有杖不任，颠跌谁怨？有士不用，害何足言？”
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ B ）
A．首联写景，通过对正午时分恬静优雅环境的描写，衬托出诗人此时孤独闲适的情韵。
B．颔联实写诗人静观蜜蜂忙碌，“蜂教诲”三字，说明诗人从蜂的勤奋勇敢受到启示。
C．诗人饮酒“调神气”，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“暂凭杯酒长精神”一致。
D．尾联作达观语，作者无意于争权夺利，最后又以反问句作结，强调其内心淡泊宁静。
（2）本诗与其《秋词》（晴空一鹤排云上）都写到“鹤”这个意象，但诗人借此意象所传达的情感不同。请结合诗句简要分析。
【答案】（1）B
（2）①本诗中诗人闲想鹤的仪态，借助鹤的仪态，表达自己保持高尚节操、积极乐观、淡泊名利的人生态度。
②《秋词》中诗人以“鹤”自喻，借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞，排云直上，表达激越向上、积极乐观、奋发进取的人生态度。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生理解意象，评价诗歌中作者的思想情感的能力。先要准确理解意象，再结合全诗内容，比较所抒发的思想感情的不同。
【解答】（1）B.“颔联实写诗人静观蜜蜂忙碌”错。颔联“静看蜂教诲，闲想鹤仪形”是虚实结合，诗人从蜂、鹤身上受到教诲和启发，表面上是写蜂和鹤，实际上还是写诗人的志向。
故选B。
（2）①在《昼居池上亭独吟》中，刘禹锡通过“闲想鹤仪形”的描写，意在借鹤的仪态表达一种静谧闲适的心境。鹤是一种常被认为具有高洁之志、悠远闲适之感的鸟类，诗人通过想象鹤的仪态，将自己的内心世界与高洁、淡泊相结合，强调内心的宁静与超然。他沉浸于独立思考与观赏自然之美，并通过“机已息”表明自己厌倦世俗竞争，愿意在清雅的环境中保持一种脱俗的心态。这种脱俗、不争的态度，正体现了诗人不求名利的内心宁静和从容不迫。
②而在《秋词》中，刘禹锡笔下的“鹤”则呈现出截然不同的形象，诗中的鹤“排云上”是充满活力与志气的象征，表现出诗人不畏浮云遮望眼，勇敢无畏、奋发向上的姿态。晴空万里和鹤的振翅高飞意象，传达出一种突破彷徨、勇往直前的豪情壮志，表达了诗人内心深处的豪情和执着进取的精神。这首诗以“晴空一鹤排云上”这样激昂的形象，寓意诗人对于未来充满信心，以及超越困境与现实的渴望。这种积极奋发、多志多才的情感，映衬出诗人蓬勃朝气与高远抱负。
答案：
（1）B
（2）①本诗中诗人闲想鹤的仪态，借助鹤的仪态，表达自己保持高尚节操、积极乐观、淡泊名利的人生态度。
②《秋词》中诗人以“鹤”自喻，借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞，排云直上，表达激越向上、积极乐观、奋发进取的人生态度。
译文：
夏日午后树荫下格外凉爽，独自来到池上的亭中吟诗。
静静观看蜜蜂忙碌感到很受教益，退想仙鹤们为何有如此美好的仪形。
适当的饮写官酝可以调节精神，清正高雅的琴曲可以调养人们的性灵。
心胸开阔坦荡，毫无意义，当今为几杖作铭文，又有什么意义呢？
赏析：
刘禹锡是我国唐代一个很有政治抱负的诗人。长期遭贬，备受打击，却仍然抗厉不屈。这首诗正是充分地表现了他的可贵品格。唯写作时间不可确考，但定于开成元年（836）分司东都以后，当无大误。
“日午树阴正，独吟池上亭。”首联两句写出了一个恬静幽雅的环境，借以衬托诗人孤独闲适的情韵。
“法酒调神气，清琴入性灵”。颈联进一步刻画诗人的自我形象。“法酒”是按照法定规格酿造的酒。古人饮酒，有的纯系纵情享乐，有的是为了消忧，诗人饮酒则是为了“调神气”，即调节精神。这与他在《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中说的“暂凭杯酒长精神”是一致的。下句借清琴以陶冶性灵，寄托自己高洁的情怀。紧承上联仍从“静”“闲”两字着笔。表面上写得恬淡闲雅，而感情的伏流并不平静。接受“蜂教诲”，应该勤奋工作，勇于为人；取法“鹤仪形”，应该进德修身，心存社稷。但诗人当时已被排挤出朝，无政可从。这种主观与客观的矛盾，使诗人深感苦闷。饮酒、抚琴，既表现了诗人不甘沉沦、在寂寞中力求振拔的精神，又是诗人娱情悦志、排遣愁绪的一种方式。显然，渴望用世与琴酒自娱，从写形的角度来看，是相反的，矛盾的；而从写神的角度来看，又是相成的，统一的。颔联和颈联正是运用相反相成的艺术手法，形神兼备地写出了诗人的美好情操。
“浩然机已息，几杖复何铭？”尾联作达观之语，正好与“鹤仪形”相契合，不失为君子风度。但又以反问句作结，隐隐透出内心的不平。“浩然”是形容心胸的开阔和澹荡。“机”是机心。世人为了争权夺利，机心百出，刘禹锡无意于此，所以说“机已息”。给几、杖作铭文，往往有自警或劝诫之意。“几杖”在这里是偏义词，主要是说“杖”。刘向《杖铭》：“历危乘险，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不强；有杖不任，颠跌谁怨？有士不用，害何足言？”本诗末句暗用刘向《杖铭》之意，讽刺朝廷“有士不用”，而又不直接点破，只是说当今为几杖作铭，毫无意义。内心的不平，仅以反语微露而不使泻出，因而诗意就显得更为含蓄了。
11．（2025 广东一模）阅读下面这首诗，完成各题。
庭院翠鸟吟
何靖鹏
庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴。
振羽梳翎姿韵雅，碧光青影舞轻音。
幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁。
驯心托素情缘久，雌雄相伴共长生。
朝迎曦光啼婉转，暮送斜阳舞影轻。
静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情。
岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷。
庭前共绘悠然景，岁月悠长意自融。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A.诗歌开篇以“庭院榴花映日新”描绘出一幅生机盎然的庭院景象，榴花在阳光的映照下显得格外鲜艳，为全诗营造了明快的氛围。
B.“振羽梳翎姿韵雅，碧光青影舞轻音”通过对翠鸟的动作描写，展现了翠鸟优雅的姿态和灵动的舞姿，生动地传达出诗人对翠鸟的喜爱之情。
C.“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”暗示翠鸟曾被捕捉后逃脱，最终栖息在诗人的庭院中，表达了诗人对翠鸟获得自由的庆幸以及对自然的热爱。
D.诗歌结尾“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”通过“榴红”这一意象，象征着诗人与翠鸟之间情感的深厚与持久，同时也表达了诗人对这种和谐共生生活的向往。
（2）结合全诗，分析诗人通过翠鸟这一意象表达了怎样的情感和思想。请从诗歌中的具体诗句入手，进行详细分析。
【答案】（1）C
（2）①对自然的热爱爱：诗人通过翠鸟这一意象，表达了对自然的热爱。例如，“庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴”描绘了翠鸟在庭院中的美好景象，传达出诗人对自然的热爱。
②对和谐生活的向往：诗人表达了对和谐共生生活的向往。例如，“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”表达了诗人对翠鸟的喜爱和欢迎，“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”则表达了诗人希望与翠鸟长久相伴的愿望。
③对美好生活的赞美：诗人通过对翠鸟的描写，赞美了美好生活的宁静与和谐。例如，“静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情”描绘了诗人与翠鸟相伴的宁静画面，表达了对这种美好生活的赞美。
【分析】（1）本题考查对诗歌的理解和分析能力，解答此题前，既要对诗歌内容做出整体把握，又要对诗歌局部做出具体分析。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌思想感情的能力，解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息，把握作者的内心感受。
【解答】（1）C.“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”暗示翠鸟曾被捕捉后逃脱，最终栖息在诗人的庭院中。这一句并非表达对翠鸟获得自由的庆幸，而是表达了诗人对翠鸟的喜爱和欢迎。
故选：C。
（2）①对自然的热爱。“庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴”，诗人描绘出庭院中石榴花在阳光映照下鲜艳夺目，翠鸟轻盈地栖息于绿树浓荫之中的画面。“映日新”生动展现出榴花的蓬勃生机，“翩翩”则赋予翠鸟灵动之态，诗人将自然中的花与鸟巧妙组合，构成一幅鲜活美好的庭院自然小景，流露出对自然生命的欣赏与热爱。
②对和谐生活的向往。“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”，“幸脱虞机”表明翠鸟幸运地摆脱了危险陷阱，来到优雅的庭院，这里以翠鸟的经历隐喻一种安全、和谐的环境。“亲依君子意安宁”，体现翠鸟与主人（君子）相互亲近，心情安宁，反映出诗人渴望与自然生物和谐共处，营造一种没有伤害、相互依存的和谐氛围。
“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”，“岁岁榴红”象征着时光的流转，每年石榴花盛开，人与翠鸟之间的情谊愈发深厚，“韵无穷”强调这种和谐共处的美好韵味无尽，表达出诗人对这种人与翠鸟长久和谐相伴生活的向往。
③对美好生活的赞美。“静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情”，诗人静坐于石台上，身旁有书卷相伴，还能轻轻抚摸翠鸟的羽毛，与之倾诉深情。这一画面营造出一种宁静、闲适且充满温情的氛围，体现了诗人对这种宁静、惬意生活的享受，赞美了这种美好生活的宁静与和谐。
答案：
（1）C
（2）①对自然的热爱爱：诗人通过翠鸟这一意象，表达了对自然的热爱。例如，“庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴”描绘了翠鸟在庭院中的美好景象，传达出诗人对自然的热爱。
②对和谐生活的向往：诗人表达了对和谐共生生活的向往。例如，“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”表达了诗人对翠鸟的喜爱和欢迎，“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”则表达了诗人希望与翠鸟长久相伴的愿望。
③对美好生活的赞美：诗人通过对翠鸟的描写，赞美了美好生活的宁静与和谐。例如，“静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情”描绘了诗人与翠鸟相伴的宁静画面，表达了对这种美好生活的赞美。
12．（2025 安徽模拟）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
别冯判官①
高适
碣石辽西地，渔阳蓟北天。
关山唯一道，雨雪尽三边。
才子方为客，将军正渴贤。
遥知幕府下，书记日翩翩。
[注]①本诗创作于唐玄宗开元十九年（731年）至开元二十二年（734年）高适第一次出塞期间。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ B ）
A．首联中的“天”“地”，因“碣石”“辽西”“渔阳”“蓟北”而富有地域特色，苍凉辽阔，用词简洁凝练。
B．颔联上句写出了关山险峻，下句则描绘了雨雪纷飞的景象，表达了作者送别友人时的无限悲伤。
C．“才子”是对冯判官才能的肯定，“正渴贤”表明将军渴望贤才，预示着冯判官将要受到重用而大展宏图。
D．“翩翩”是想象冯判官在幕府担任书记时举止潇洒的样子，“遥知”一词，表达了诗人对友人的肯定与祝福。
（2）本诗与“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君”（高适《别董大》）在抒情方式上有何异同？请结合诗句简要分析。
【答案】（1）B
（2）同：借景抒情，都借苍凉、寒苦之景抒发了对友人的不舍和担忧。
异：①《别董大》借劝慰之语（三、四句）表达对友人的关心。②本诗借想象友人工作的场景（尾联）传达出对友人的祝愿与期盼。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查分析表达技巧的能力。先准确地答出技巧，再结合词句具体分析为何是这样的技巧，最后分析表达效果和传达的感情。
【解答】（1）B.“无限悲伤”错，程度太重。虽有送别时的不舍，但由后文“才子方为客，将军正渴贤”可见，他更为友人得遇伯乐，“才子”“将军风云际会，各得其所，