人教版初中化学九上课件7.1 燃烧和灭火（共21张PPT）

课件21张PPT。武汉市七里中学
罗璇燃烧灭火和人教版九年级·上册
燃烧的条件
燃烧的定义
灭火的原理及方法
常见灭火器
课堂巩固燃
烧与灭
火钻木取火钻木取火亚运圣火 亚运圣火点火升空点火升空化学魔术请欣赏魔术：魔术揭秘请从以下仪器和试剂中选择合适的模拟刚才的魔术1、为什么不选用石头而选用白磷？
2、为什么选用氧气而不选用二氧化碳？因为石头不是可燃物。因为氧气能支持燃烧，而二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧。物质燃烧需要一定的温度。请思考3、为什么选用热水而不选用冷水？因为物质燃烧 需要 温度注意1、不同物质的着火点是不同的。
2、着火点是物质本身所固有的性质，
无法升高或降低。在通常状况下一些常见物质的着火点探究燃烧所需的条件
(1)可燃物;
(2)氧气(或空气);
(3)温度达到可燃物的着火点

同时满足，缺一不可!
燃烧的条件:
请思考：
下图的实验中会发生什么现象？ 在500 mL的烧杯中注入400 mL热水，并放入用金属盖圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一个薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷 。巩固提升
1、请问你将观察到什么现象？

2、对比铜片上的白磷和热水中的白磷的现象,说明燃烧需要什么条件?

3、对比实验中铜片中上的白磷和红磷的现象,说明燃烧还需要什么条件?
铜片上的白磷燃烧，水中的白磷和铜片上红磷不燃烧。 说明燃烧需要与氧气（空气）接触。 说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。主页木炭在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧 归纳出这些物质燃烧时的相同特点 试一试共同点:发光放热化学变化探究燃烧的定义燃烧的定义：燃烧是可燃物与氧气发生的一种：的剧烈的氧化反应主页 灭火技能大比拼 现有一只蜡烛，请每组同学在5分钟内设计实验使其熄灭，并分析这些方法的灭火原理。比一比哪组同学设计的实验多。灭火技能展示：1、“剪”2、“吹”、“湿布”、“扇”3、“盖”、“罩”、“沙子”、“倒CO2”——可以隔离可燃物——使温度降至着火点以下——使可燃物与氧气隔绝 燃烧的条件
1.可燃物
2.与氧气充分接触
3.温度达到着火点灭火的原理与方法（三个条件同时具备）灭火和燃烧条件之间的关系燃烧的条件
1.可燃物灭火的原理与方法1．隔离可燃物可燃物
燃烧的条件
1.可燃物
2.与氧气充分接触
3.温度达到着火点灭火的原理与方法（三个条件同时具备）灭火和燃烧条件之间的关系隔离可燃物 燃烧的条件
2.与氧气充分接触灭火的原理与方法与氧气充分接触 燃烧的条件
1.可燃物
2.与氧气充分接触
3.温度达到着火点灭火的原理与方法（三个条件同时具备）灭火和燃烧条件之间的关系隔离可燃物隔绝氧气 燃烧的条件

温度达到着火点灭火的原理与方法 燃烧的条件
1.可燃物
2.与氧气充分接触
3.温度达到着火点1．隔离可燃物2．隔绝氧气3．降温到该物质 的着火点以下。灭火的原理与方法（三个条件同时具备） 你能用一句话概括出灭火和燃烧条件之间的关系吗？破坏燃烧的条件灭火就是破坏燃烧条件的其中一项就可以灭火几种常见的灭火器：干粉灭火器液态二氧化碳灭火器泡沫灭火器主页赤壁之战我是法官蜡烛熄了消防能手测试赛使木船达到着火点 《赤壁》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三条件回答：
??? （1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是它提供热量，使 _________________________。
??? （2）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了__________，使火烧得更旺。充足的氧气
判断下列关于燃烧的说法是否正确？
（1）发光发热的变化一定是燃烧。
（2）水可以灭火是因为它降低了可 燃物的着火点。
（3）燃烧一定是化学变化 某同学在研究物质的燃烧条件时，作了如右图所示的实验，把一条粗铜丝绕成线圈，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。（铜丝有导热性）请解释产生这一现象的原因。 蜡烛熄灭,铜丝吸收热量使温度降低,低于蜡烛的着火点以下因此蜡烛熄灭.