13《寒号鸟》(课件)(共31张PPT)

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名称 13《寒号鸟》(课件)(共31张PPT)
格式 pptx
文件大小 1.6MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-05-20 10:35:05

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文档简介

(共31张PPT)
语文二年级上册课件
寒号鸟
课题导入
认识寒号鸟
寒号鸟不是鸟,模样像松鼠
主 要 分 布 在 我 国 中 北 部 和 西 南 部 的 湖 北、山 西、河 北、吉 林、云 南、西 藏 地 区,是 中 国 特 有 物 种。
初读课文
1、自由读课文,划出生字新词,用“·”点出你认为容易写错的字,用“?”注出不理解的词或句。
2、读通课文,用“~~~~~~~”划出表示季节变化的句子。
3、填空:这篇童话通过()和()作对比,写出了喜鹊是()的,寒号鸟是()的。

háo
字词学习
好叫
号哭



fènɡ
一堵
堵车
裂缝
缝隙

dànɡ
当铺
当作
造句:寒号鸟把石缝当作自己的窝。

què
喜鹊
鹊桥
造句:喜鹊叽叽喳喳的叫着。

lǎnɡ
晴朗朗读
造句:喜鹊叽叽喳喳的叫着。

hǒu
吼叫
怒吼
造句:发动机像野兽一样怒吼着。


复习
反复
造句:我们应该反复认真练习。

āi
悲哀
哀号
造句:请不要为你父亲的去世太过于悲哀。

háo(号叫 哀号)
hào(口号 几号)

dāng(当时 应当)
dàng(当做 上当)
多音字





miàn
zhèn
lǎnɡ

què

jiānɡ

fēn


我会写

lǎng
书写指导:左高右低,右部的撇舒展。
部首:月
组词:明朗 朗读
造句:今天天气晴朗,是郊游的好日子。
音序:L
结构:左右


书写指导:左高右低,木的最后一笔变成了点。
部首:木
组词:枯草 枯树
造句:乌鸦在枯树上搭窝。
音序:K
结构:左右
部首:丬
结构:左右结构
组词:将军 将领
造句:我的很佩服这个故事里的将军。
jiānɡ

部首:夕字旁
结构:上下结构
组词:夜晚 夜色
造句:今晚的夜色真美!


“山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树,杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。”
这句话写了寒号鸟把石崖缝当作窝,可以看出它很会应付事。
这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置,点明是邻居,为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。
喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。
寒号鸟却只知道出去玩,累了就回来睡觉。
喜鹊说:“寒号鸟,别睡了。天气暖和,赶快做窝。”
寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:“傻喜鹊,不要吵,太阳高照,正好睡觉。”
傻喜鹊,别啰嗦。天气暖和,得过且过。
趁天晴,快做窝。现在懒惰,将来难过。
冬天快到
冬天到了
喜鹊
寒号鸟
第一次劝告
第二次劝告
不听劝说
寒号鸟,别睡觉,
大好晴天,赶快垒巢。
傻喜鹊,不要吵,
太阳暖和,正好睡觉。
趁天晴,快垒巢,
现在懒惰,将来糟糕。
还是不听劝说
傻喜鹊,真啰嗦,
太阳暖和,得过且过。
悲哀地叫着:
哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就垒窝。
最后的哀号:
哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就垒窝。
寒冬腊月,大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。”
?天亮了,太阳出来了,喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是,寒号鸟已经在夜里冻死了。
思考
1、第二天喜鹊在枝头,却发现邻居寒号鸟已经在严寒的夜晚冻死了,喜鹊会说些什么、做些什么呢?
(喜鹊的话里可以用上如果、假如等词。)
2、如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告,在那个晴天垒了巢,结果又会怎么样呢?
想一想:为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了?
因为喜鹊勤劳,知道冬天快到了,要提前做准备,而寒号鸟懒惰,得过且过,不求长远,只求眼前的安逸,所以只有沦落冻死。
根据课文内容填空。
这篇童话通过( )和( )作对比,写出了喜鹊是( )的,寒号鸟是( )的,说明了( )、( )是没有好结果的。
喜鹊
寒号鸟
勤劳
懒惰
好逸恶劳
得过且过
课文解读
寒号鸟
寒号鸟-睡、玩
喜鹊-大杨树
寒号鸟-崖缝
对住成邻
悲惨下场
临冬表现
不听劝告
喜鹊-忙做窝
喜鹊-劝寒号鸟做窝
寒号鸟-得过且过
寒号鸟-冻死了
勤劳幸福
懒惰悲惨
请你试着写出几个“寒风呼呼地刮着”这种形式的词语。
雨哗哗地下着 雪纷纷地飘着
他匆匆地走着 他俩悄悄地说着
小练笔
照样子写一写:
1.冻得直打哆嗦。
2.冷得像冰窖。
热得直冒汗。
热得像蒸笼。
练一练
想一想:你有没有得过且过的行为?
 做作业拖拖拉拉,非要第二天老师催才补做;家里长时间不整理,乱七八糟的,最后想找的东西也找不到。
知识拓展
读一读
明日歌
明日复明日,明日何其多!
我生待明日,万事成蹉跎。
凡事适时做,明日不待我。
万事待明日,明日能几何?
把这个故事演一演,讲给家人听。
提示:
可以按照时间的推移,结合两次劝告的内容来复述课文。