15.《搭船的鸟》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
第五单元
15搭船的鸟
16金色的草地
学习重点
浏览目录，本单元的作者都观察了哪些有意思的事物？
◎体会作者是怎样留心观察周围事物的。
◎仔细观察，把观察所得写下来。
“雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。红嘴绿毛真好看，它的样子我喜欢。”你知道翠鸟搭船要做什么吗？我们一起去看看吧！
15 搭船的鸟
翠 鸟
翠鸟又叫翡翠鸟，是常见留鸟。 全身翠蓝色,腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。翠鸟扎入水中后，还能保持极佳的视力,因为它的眼睛进入水中后，能迅速调整水中因为光线造成的视角误差,所以捕鱼本领很强，有“鱼虎”“鱼狗”之称。
郭风，原名郭嘉桂，福建莆田人。1944年毕业于福建师范大学中文系。中国作家协会理事、名誉委员。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。1991年首批获得国务院授予为我国文化艺术事业做出突出贡献专家。代表作：《小小的履印》《灯火集》。
资料宝袋
学习目标
1.认识“父、鹦”等生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等字。
2.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。
搭
亲
翠
父
响
沙
啦
嘴
字词学习
悄
吞
哦
羽
捕
字词学习
父亲
鹦鹉
搭船
捕鱼
长嘴
沙啦
悄悄
羽毛
响起
翠绿
fù qīn
dā
bǔ
吞下
哦
yīnɡ wǔ
shā lā
qiāo
cuì
xiǎnɡ
yǔ
zuǐ
tūn
ò
搭
dā
组词：搭乘 搭船 搭桥
造句：每天，我们都搭乘学校的公共汽车去上学。
易错字
不要丢了这一横
翠
cuì
组词：翠绿 翠鸟
造句：树林里的竹子长得十分茂盛，一片翠绿。
不要丢了这一点
多音字
下雨啦（lɑ），雨点打在屋檐上沙啦（lā）沙啦地响。
（沙啦）
啦
lā
拟声词
（好啦）
lɑ
语气词
搭船的鸟是什么鸟？它是一只什么样的鸟？它为什么搭船？
默读课文，思考：“我”对哪些事物作了细致的观察？你从哪里看出来的？
试着用一两句话说说课文主要讲了什么。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船蓬上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
雨天船上的场景
船舱
船篷
船橹
雨声
船夫
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
这是一只漂亮的鸟，它身上的颜色很丰富，色彩十分艳丽。
用横线画出表示颜色的词语。
从这段话中，你感受到了什么？
翠鸟的外貌
突出小鸟的美
对比
比鹦鹉还漂亮
（ ）羽毛
翠绿的羽毛
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
读第3自然段，你有什么发现？
“我”的疑问一个接着一个，这3个疑问体现了翠鸟的突然出现让“我”感到好奇、惊喜。
小结：看来，留心观察能引发我们的思考。
这些动词抓住了翠鸟捕鱼时瞬间的动作，表现了翠鸟飞行的速度快，动作敏捷，本领高。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
有感情地朗读，圈出翠鸟动作的词语。
“冲”换成“跳”,“衔”换成“叼”,“吞”换成“吃”，好不好？
冲
飞
衔
站
吞
一下子
没一会儿
一口
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
这只翠鸟为什么要搭“我们”的船？
捕鱼吃
思考：本文标题“搭船的鸟”是什么意思？其中“搭”字妙在何处？
搭：乘、坐。
搭船的鸟：翠鸟顺便乘坐了“我们”的船。
其中的“搭”字，使鸟有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，也表现出了“我”对翠鸟、对大自然的热爱。
外形
羽毛——翠绿
翅膀——蓝色
长嘴——红色
动作
冲进水里 飞起来
衔着小鱼 吞下去
搭船的鸟
人鸟和谐共处
亲近美好自然
板书设计
冲进水里 飞起来
衔着小鱼 吞下去
本文以儿童的口吻，记叙了“我”和母亲坐船去乡下外祖父家的路上观察并认识翠鸟的过程，展示了一幅人与动物和谐共处的美丽画面，表达了“我”对大自然的热爱之情。
主题归纳
观察自己喜欢的一种动物，用关键词或短语把观察所得记录在“观察记录单”上，并用照片或视频记录精彩瞬间。
观察记录单
观察对象
观察时间
观察地点
观察所得
课后作业