14《蜜蜂》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
蜜蜂
蜜蜂图片欣赏
无论 试 验 证实 推测 大概
减少 阻力 包括 沿途
超常 准确无误 逆风而飞
闷了好久 几乎 尽管
书写指导
途
半包围结构
10画
旅途
半途而废
陌
左右结构
陌生
检
左右结构
11画
检查
检阅
查
上下结构
9画
调查
我听说（ ），于是做了一个（ ），结果证实（ )，且它们靠的不是（ ），而是一种（ ）。
蜜蜂有辨认方向能力
试验
的确如此
超长的记忆力
我无法解释的本能
试验过程
试验步骤
试验结论
听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。
无论… …总是… …
小组讨论：
法布尔的实验过程中，每一步起到什么作用？
三年级
　　　我先在我家草料棚的蜂
一天，　　　　　　　　　　窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。接着，我叫小女儿在蜂窝旁等着自己带着蜜蜂，走了四公里路。然后打开纸袋，在它们身上做了白色记号。最后放了出来。
三年级
　　　我先在草料棚的蜂窝里
一天，　　　　　　　　　　捉了几只蜜蜂，装在塑料袋里，然后把蜜蜂带到一个地方，放了，接着飞快地跑回原处，看看它们回来没有。
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
在回家的路上“我”有什么推测？
不仅十分准确地写出了作者的心理，还体现了作者善于思考的品质。
推测
路途遥远
沿途都是陌生的景物
蜜蜂可能找不到家了
三年级
　　　没等我进家门，小女儿
１．　　　　　　　　　　　就喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！他们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”
２．我放飞蜜蜂的时候是两点整。也就是说，四十分钟的时间里，那两只蜜蜂飞了两里多路，这还包括采花粉的时间。
３．第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
有疑问的地方
→
→
→
蜜蜂具有辨认方向的能力，是一种无法解释的本能。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
作者得出了什么结论？
试
验
严谨求实
实事求是
三年级
　　　蜜蜂有无辨认方向的能
目的：　　　　　　　　　　力
过程：捉、放、记、等、带、走、放
结果：二十只蜜蜂中的十五只飞回
　　1.“试验”的 “试”读shì ，不读shí 。（　　）
　　2.“茶几”的“几 ”读jǐ，不读jī 。（　　）
√
×
一、判断对错。
随堂练习
二、根据课文内容填空。
这篇课文通过写法布尔为了了解蜜蜂辨认方向的能力，通过试验，得知蜜蜂辨认方向不是靠超常的记忆力，而是靠一种无法解释的本能，表现了法布尔善于观察、善于思考、作风严谨、求真务实的工作态度。
课
后
作
业
三年级
　　　料，进一步了解有关蜜
查查资　　　　　　　　　　蜂的知识。
观察一种小动物，试着写一写。
同学们，下课啦
三年级下册语文课件