【期末热点.重难点】2024-2025学年统编版语文六年级下册第三单元（含解析）

期末热点.重难点 第三单元
1．读拼音，写词语。
生怕母亲dān gē 　 　，我蹲在她身边，看着盆里róu dòng 　 　的衣服和zhàn kāi 　 　的泡沫，感觉时间正在无可挽回地消逝。我哭了起来，母亲jīng huáng 　 　地把我拉进她的怀里，一边qīn wěn 　 　着我，一边安慰我。
2．给加点的多音字选择正确的读音。
（1）尽　 　（jìn jǐn）管我们的日子来去匆匆，但是时间却是无穷无尽　 　（jìn jǐn）的。
（2）他穿过薄　 　（báo bó bò）雾，给奶奶送去了一些薄　 　（báo bó bò）荷和妈妈做好的薄　 　（báo bó bò）饼。
3．辨字组词。
蚁 　 　 绊 　 　 怅 　 　 耽 　 　
议 　 　 拌 　 　 帐 　 　 枕 　 　
4．给下列句子中的加点字选择恰当的解释。（填序号）
“谢”在字典中的意思有：①道歉或认错； ②辞去，拒绝；③凋落，衰退；④表示感激。
（1）桃花谢了。 　 　
（2）燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。 　 　
（3）王博士正在研发新产品，这段时间他闭门谢客。 　 　
（4）对于昨天失礼的行为，他今天亲自登门谢罪，请求原谅。 　 　
5．把不同类的打上“×”，同类的打“√”。
（1）苹果 水果 桔子 葡萄 蜜桃 西瓜　 　
（2）曲艺 电影 歌舞 录像 报纸 戏剧　 　
（3）长江 黄河 珠江 汉江 淮河 岷江　 　
（4）背心 汗衫 衣服 衬衫 棉袄 大衣　 　
6．选词填空。
匆匆 默默 悄悄
（1）他总是 　 　地承受着痛苦。
（2）时间 　 　地从我们身边溜走。
（3）时间来去 　 　，稍纵即逝。
7．用课文里的词语填空
　 　地挪移　 　的双眼　 　地跨过
　 　的痕迹　 　的日子　 　地旋转。
8．指出下列句子的修辞手法。
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。　 　
（2）我能让狂风吓到吗？不能，绝对不能。　 　
（3）过去的日子如青烟，被微风吹散了。　 　
（4）太阳他有脚啊，轻轻悄悄的挪移了。　 　。
9．下面的句子是运用什么描写方法来衬托人物情的变化的？把正确答案的字母填在横线上。
A.动作描写 B.心理描写 C.景物描写
（1）去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。　 　
（2）真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？　 　
（3）我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。　 　
10．下面句子中加点的成语使用错误的一项是（　　）
A．面对重重压力，华为迎难而上，依然勇毅前行。
B．见非洲人吃蚂蚁，我们大感惊奇，但导游却说这是司空见惯的事。
C．妈妈经常把影视歌星的名字张冠李戴，弄得我们啼笑皆非。
D．在学习中遇到困难时，我们就应该不耻下问地向老师请教。
11．下列字词书写不正确的一项是（　　）
A．哲理 幅度 坚难 座无虚席
B．喧哗 冒险 堂皇 狂风暴雨
C．英俊 附庸 薄弱 养尊处优
D．机敏 附和 惊羡 惊心动魄
12．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（《匆匆》）选择正确理解（　　）
A．时间多的是，像汪洋大海。
B．在时光的大海里，属于我的时间太少了。表现了作者的哀伤。
C．过去的日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息。表现出作者十分无奈的愁绪。
13．我们的日子为什么一去不复返呢？（《匆匆》）选择正确理解（　　）
A．作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因而在文章开头提出这个问题。
B．这个句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。
C．作者在文章开头提出了这个问题，却并未做出回答，因此，这是一个疑问句。
14．照样子写句子。
（1）例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
　 　的时候，日子 　 　； 　 　的时候，日子 　 　； 　 　
（2）例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
　 　，有 　 　的时候； 　 　，有 　 　的时候； 　 　，有 　 　的时候。
15．我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请根据给出的情境分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。
在雨中行走
心情好时的感受：　 　
心情不好时的感受：　 　
16．阅读。
走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下来，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
（1）结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。
　 　
（2）文中画“ ”的句子是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受？
　 　
（3）文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法。
　 　
17．阅读文章，回答问题。
失去的一天
[苏联]苏霍姆林斯基
清晨，妈妈去上班。她把九岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假了。你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。”
佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！于是他又睡了。当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。不过他又想了想：还来得及呢！
佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下，心想：我在这里坐一会儿再开始干活吧。可是后来他却跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，而后又在桑树下坐了下来。
傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么？”
可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看母亲的眼睛。
“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。”妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地前，指着田地说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部被翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。”
妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦。瞧，砌工干得多么出色！”
妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。
“这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴。面包师整天工作，汽车一开来，面包就被运到商店里去了。”
最后，母子俩走进了图书馆。图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。
“这些书是大家今天看完后还回来的，同时他们又借走了同样多的书。”
“我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫作“失去的一天”。
（1）写出下列词语的近义词。
嬉戏——　 　
羞愧——　 　
（2）第9自然段用了两个破折号，它们的作用是 　 　。
（3）请你说说“现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切”这句话的含义。
　 　
（4）什么叫作“失去的一天”？佩佳为什么会失去一天？
　 　
（5）读完了文章，你对合理安排自己的闲暇时间有什么新的想法？写一写。
　 　
18．作文。
我们在成长的过程中，一定经历过许多事。有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾……许多事的发生出乎我们的意料，却带给我们思考，请你以《真没想到……》为题，写一篇不少于500字的作文，记叙一件你亲身经历过的、意想不到的事，要求选材真实，有真情实感。
期末热点.重难点 第三单元
参考答案与试题解析
1．读拼音，写词语。
生怕母亲dān gē 　耽搁　，我蹲在她身边，看着盆里róu dòng 　揉动　的衣服和zhàn kāi 　绽开　的泡沫，感觉时间正在无可挽回地消逝。我哭了起来，母亲jīng huáng 　惊惶　地把我拉进她的怀里，一边qīn wěn 　亲吻　着我，一边安慰我。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】耽搁 柔软 展开 惊惶 亲吻
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
耽搁 柔软 展开 惊惶 亲吻
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．给加点的多音字选择正确的读音。
（1）尽　jǐn　（jìn jǐn）管我们的日子来去匆匆，但是时间却是无穷无尽　jìn　（jìn jǐn）的。
（2）他穿过薄　bó　（báo bó bò）雾，给奶奶送去了一些薄　bò　（báo bó bò）荷和妈妈做好的薄　báo　（báo bó bò）饼。
【考点】多音字．
【答案】（1）jǐn jìn；
（2）bó bò báo。
【分析】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
【解答】（1）尽：读“jìn”时，意思是完；达到极限；终结；结束；全部使出；竭力做到；死亡；所有的；副词。读“jǐn”时，意思是力求达到极限；介词。引进范围的极限，表示不得超过；表示把某些人或事物放在最先的位置上；副词。用在方位词语前面，表示达到了最大限度。故“尽管”的“尽”读作“jǐn”，“无穷无尽”的“尽”读作“jìn”。
（2）薄：读“báo”时，意思是厚度小的（跟“厚”相对）。读“bó”时，意思是微；少；苛刻；轻佻；减轻；轻视。读“bò”时，意思是[薄荷]多年生草本植物，茎叶有清凉香味，可提取薄荷油、薄荷脑，供食品和化妆品工业用，还可以做药材。故“薄雾”的“薄”读作“bó”，“薄荷”的“薄”读作“bò”，“薄饼”的“薄”读作“báo”。
故答案为：
（1）jǐn jìn；
（2）bó bò báo。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
3．辨字组词。
蚁 　蚂蚁　 绊 　绊倒　 怅 　惆怅　 耽 　耽搁　
议 　议论　 拌 　凉拌　 帐 　帐篷　 枕 　枕头　
【考点】形近字；组词．
【答案】蚂蚁 绊倒 惆怅 耽搁
议论 凉拌 帐篷 枕头
【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如：“拌”与“绊”，字形相近，读音相同。拌：搅动使调和。组词：凉拌。绊：挡住或缠住，使跌倒或使行走不方便。组词：绊倒。
故答案为：
蚂蚁 绊倒 惆怅 耽搁
议论 凉拌 帐篷 枕头
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．给下列句子中的加点字选择恰当的解释。（填序号）
“谢”在字典中的意思有：①道歉或认错； ②辞去，拒绝；③凋落，衰退；④表示感激。
（1）桃花谢了。 　③　
（2）燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。 　④　
（3）王博士正在研发新产品，这段时间他闭门谢客。 　②　
（4）对于昨天失礼的行为，他今天亲自登门谢罪，请求原谅。 　①　
【考点】多义字．
【答案】（1）③；
（2）④；
（3）②；
（4）①。
【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】（1）谢了：落了的意思。“谢”凋落，衰退。故选③。
（2）致谢：表示感谢。“谢”表示感激。故选④。
（3）闭门谢客：把门闭上以谢绝客人的到来。“谢”辞去，拒绝。故选②。
（4）登门谢罪：到家里面道歉，认罪。“谢”道歉或认错。故选①。
故答案为：
（1）③；
（2）④；
（3）②；
（4）①。
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
5．把不同类的打上“×”，同类的打“√”。
（1）苹果 水果 桔子 葡萄 蜜桃 西瓜　×　
（2）曲艺 电影 歌舞 录像 报纸 戏剧　×　
（3）长江 黄河 珠江 汉江 淮河 岷江　√　
（4）背心 汗衫 衣服 衬衫 棉袄 大衣　×　
【考点】词语归类或排列．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生对于词语的辨析与分类能力，认真分析每组词语的内容、意义、结构、词性等特点，然后作出判断。
【解答】（1）水果：是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实的统称。水果包括其他如：苹果、桔子、葡萄、蜜桃、西瓜。故不是同类。
（2）曲艺：是中华民族各种“说唱艺术“的统称，它是由民间口头文学和歌唱艺术经过长期发展演变形成的一种独特的艺术形式。曲艺包括其他如：电影、歌舞、录像、报纸、戏剧。故不是同类。
（3）都是河流，是同类。
（4）衣服：今泛指身上穿的各种衣裳服装。衣服包括其他如：背心、汗衫、衬衫、棉袄、大衣。故不是同类。
故答案为：
（1）×；
（2）×；
（3）√；
（4）×。
【点评】完成此类题目的关键是要加强词语的积累与理解，只有理解了词语，才能做到正确分类。
6．选词填空。
匆匆 默默 悄悄
（1）他总是 　默默　地承受着痛苦。
（2）时间 　悄悄　地从我们身边溜走。
（3）时间来去 　匆匆　，稍纵即逝。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）默默；
（2）悄悄；
（3）匆匆。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】“默默”指不说话，不出声，根据第一句的语境可知填写“默默”。
“悄悄”的意思是没有声音或声音很低，（行动）不让人知道，根据第二句的语境可知填写“悄悄”。
“来去”只能和“匆匆”搭配，所以第三句填写“匆匆”。
故答案为：
（1）默默；
（2）悄悄；
（3）匆匆。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
7．用课文里的词语填空
　悄悄的　地挪移　凝然的　的双眼　伶伶俐俐　地跨过
　游丝样　的痕迹　逃去如飞　的日子　茫茫然　地旋转。
【考点】词语搭配．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生对于课文《匆匆》一课课文内容的常握，《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文．文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度年华感到无奈和惋惜，提示了旧时代的年轻人已有所觉醒但又为前途不明感到彷徨的复杂心情．根据原文填空即可．
【解答】答案为：
悄悄的地挪移 凝然的双眼 伶伶俐俐地跨过
游丝样的痕迹 逃去如飞的日子 茫茫然地旋转
【点评】对于课内所学重点课文，语句优美的课文，要尽量做到会背诵．
8．指出下列句子的修辞手法。
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。　排比　
（2）我能让狂风吓到吗？不能，绝对不能。　设问　
（3）过去的日子如青烟，被微风吹散了。　比喻　
（4）太阳他有脚啊，轻轻悄悄的挪移了。　拟人　。
【考点】修辞手法．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）连用三个“…，…的时候”句子之间结构相同，内容相似，运用了排比的修辞手法。
（2）前面问，后面答，自问自答，是设问的修辞手法。
（3）把“过去的日子”比作“轻烟”，运用了比喻的修辞手法。
（4）“挪移”是形容人的，用来形容太阳，把太阳当做人来写，运用了拟人的修辞手法。
故答案为：
（1）排比；
（2）设问；
（3）比喻；
（4）拟人。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
9．下面的句子是运用什么描写方法来衬托人物情的变化的？把正确答案的字母填在横线上。
A.动作描写 B.心理描写 C.景物描写
（1）去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。　C　
（2）真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？　B　
（3）我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。　A　
【考点】人物描写．
【答案】（1）C；
（2）B；
（3）A。
【分析】人物描写的基本方法可分为4种：肖像描写（又称外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描写。
【解答】（1）“荒草丛”“院子”属于景物描写；
（2）是人物内心的想法，属于心理描写；
（3）“踏”“跳”属于动作描写。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）A。
【点评】塑造人物时，注意运用多种描写手法，多角度来刻画人物。使人物形象更加鲜明。
10．下面句子中加点的成语使用错误的一项是（　　）
A．面对重重压力，华为迎难而上，依然勇毅前行。
B．见非洲人吃蚂蚁，我们大感惊奇，但导游却说这是司空见惯的事。
C．妈妈经常把影视歌星的名字张冠李戴，弄得我们啼笑皆非。
D．在学习中遇到困难时，我们就应该不耻下问地向老师请教。
【考点】成语．
【答案】D
【分析】考查了成语的积累，成语来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
【解答】A、B、C正确。
D．有误，不耻下问：指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。应为“谦虚谨慎”。
故选：D。
【点评】注意积累成语，多听多记多写，熟读成诵，在理解的基础上记忆，并进行运用。
11．下列字词书写不正确的一项是（　　）
A．哲理 幅度 坚难 座无虚席
B．喧哗 冒险 堂皇 狂风暴雨
C．英俊 附庸 薄弱 养尊处优
D．机敏 附和 惊羡 惊心动魄
【考点】错别字．
【答案】A
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，艰难：困难、艰巨；犹劳苦。故“坚难”的“坚”错误。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
12．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（《匆匆》）选择正确理解（　　）
A．时间多的是，像汪洋大海。
B．在时光的大海里，属于我的时间太少了。表现了作者的哀伤。
C．过去的日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息。表现出作者十分无奈的愁绪。
【考点】句义．
【答案】C
【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。
【解答】这句话出自朱自清先生的名作《匆匆》，这句话把“我的日子滴在时间的流里”比作“针尖上的一滴水滴在大海里”，写出了过去日子的渺小和时间飞速流逝的特点，表达了作者对时间飞速流逝的无奈和惋惜的心情。
故选：C。
【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
13．我们的日子为什么一去不复返呢？（《匆匆》）选择正确理解（　　）
A．作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因而在文章开头提出这个问题。
B．这个句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。
C．作者在文章开头提出了这个问题，却并未做出回答，因此，这是一个疑问句。
【考点】课文理解．
【答案】B
【分析】考查了课文的理解，《匆匆》写了作者的时间流逝的无奈和惋惜，揭示了旧时代青年人开始觉醒，对前途不明而忧郁的心情，告诫我们时间来去匆匆匆匆，宝贵易逝，我们要珍惜宝贵时间。
【解答】这是一个反问句，意思是说，我们来到这个世界上不能白白地走这一遭。告诉人们，时间是短暂的，时光的流逝是无情的，我们要珍惜时光，在短暂的人生道路上要有所作为，表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。
故选：B。
【点评】考查了学生分析问题和解决问题的能力学会联系上下文体会语句的意思，体会语句中关键词在表情达意方面的作用。
14．照样子写句子。
（1）例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
　聊天　的时候，日子 　从嘴边过去　； 　看书　的时候，日子 　从书本上过去　； 　看电视时，日子从屏幕上过去。　
（2）例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
　春天走了　，有 　再来　的时候； 　太阳落山了　，有 　再升起　的时候； 　雨停了　，有 　再下　的时候。
【考点】句子仿写．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”例句中强调的是在什么时候，日子怎样过去。据此仿写即可。
（2）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”例句中强调的是什么怎么样了，还有再来一次的时候。据此仿写即可。
故答案为：
（1）聊天 从嘴边过去 看书 从书本上过去 看电视时，日子从屏幕上过去；
（2）春天走了 再来 太阳落山了 再升起 的时候 雨停了 再下。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
15．我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请根据给出的情境分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。
在雨中行走
心情好时的感受：　雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱着一首动听的歌。　
心情不好时的感受：　狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透着一股凉气。　
【考点】情景写话．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生进行想象写话的能力，要求根据给出的情境分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。完成时要结合题目要求，进行合理的想象进行写话，注意结合题目所给出的情境进行合理的想象后写话。
【解答】心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。在雨中行走，心情好时的感受：雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱着一首动听的歌。心情不好时的感受：狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透着一股凉气。
故答案为：
雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱着一首动听的歌。
狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透着一股凉气。
【点评】想象写话是出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读，然后展开丰富的想象力即可。
16．阅读。
走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下来，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
（1）结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。
　①第一次盼望对于孩子来说很重要。 ②盼望中的兴奋期待、焦急无奈、失望委屈，令我印象难忘。 ③母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令“我”难忘。④母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。　
（2）文中画“ ”的句子是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受？
　“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚。“凉下去沉郁下去”写出了随希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。　
（3）文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说你的看法。
　这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。　
【考点】语段阅读．
【答案】（1）①第一次盼望对于孩子来说很重要。 ②盼望中的兴奋期待、焦急无奈、失望委屈，令我印象难忘。 ③母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令“我”难忘。④母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。
（2）“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚。“凉下去沉郁下去”写出了随希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。
（3）这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。
【分析】语段选自《那个星期天》。课文写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，到最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至绝望。文章细腻而委婉地表现了主人公丰富而敏感的感情世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。
【解答】（1）考查了对语段内容的理解。结合语段内容可知，之所以说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新，是因为：①第一次盼望对于孩子来说很重要。 ②盼望中的兴奋期待、焦急无奈、失望委屈，令我印象难忘。 ③母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令“我”难忘。④母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。
（2）考查了句子的理解。结合上下文理解，“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚。“凉下去沉郁下去”写出了随希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。
（3）考查了读文后的感受。结合课文内容，这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。
故答案为：
（1）①第一次盼望对于孩子来说很重要。 ②盼望中的兴奋期待、焦急无奈、失望委屈，令我印象难忘。 ③母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令“我”难忘。④母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。
（2）“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚。“凉下去沉郁下去”写出了随希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。
（3）这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。
【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。
17．阅读文章，回答问题。
失去的一天
[苏联]苏霍姆林斯基
清晨，妈妈去上班。她把九岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假了。你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。”
佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！于是他又睡了。当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。不过他又想了想：还来得及呢！
佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下，心想：我在这里坐一会儿再开始干活吧。可是后来他却跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，而后又在桑树下坐了下来。
傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么？”
可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看母亲的眼睛。
“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。”妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地前，指着田地说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部被翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。”
妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦。瞧，砌工干得多么出色！”
妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。
“这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴。面包师整天工作，汽车一开来，面包就被运到商店里去了。”
最后，母子俩走进了图书馆。图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。
“这些书是大家今天看完后还回来的，同时他们又借走了同样多的书。”
“我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫作“失去的一天”。
（1）写出下列词语的近义词。
嬉戏——　玩耍　
羞愧——　惭愧　
（2）第9自然段用了两个破折号，它们的作用是 　解释说明　。
（3）请你说说“现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切”这句话的含义。
　这句话的含义是：时间一去不复返，虚度的光阴是无法弥补的。就像佩佳那样，游手好闲地度过了一天，失去了栽树、读书的机会。这句话告诫我们，要懂得珍惜时间。　
（4）什么叫作“失去的一天”？佩佳为什么会失去一天？
　“失去的一天”是指佩佳游手好闲，什么事也没做，白白虚度了的一天。佩佳会失去一天，是因为他在这一天里没有按照妈妈的要求栽树、读书，而是睡觉、吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏、在桑树下休息。　
（5）读完了文章，你对合理安排自己的闲暇时间有什么新的想法？写一写。
　按时起床，按时睡觉，多运动，多参加活动，多读书，充实自己的生活，让自己的生活更有意义。　
【考点】记叙文；句子理解与赏析；标题的含义及作用；扩展写话；近义词；破折号．
【答案】（1）玩耍 惭愧；
（2）解释说明；
（3）这句话的含义是：时间一去不复返，虚度的光阴是无法弥补的。就像佩佳那样，游手好闲地度过了一天，失去了栽树、读书的机会。这句话告诫我们，要懂得珍惜时间。
（4）“失去的一天”是指佩佳游手好闲，什么事也没做，白白虚度了的一天。佩佳会失去一天，是因为他在这一天里没有按照妈妈的要求栽树、读书，而是睡觉、吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏、在桑树下休息。
（5）按时起床，按时睡觉，多运动，多参加活动，多读书，充实自己的生活，让自己的生活更有意义。
【分析】本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，他觉得时间很充足，任务可以明天再完成。妈妈为了让佩佳知道时间的珍贵，领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳真正懂得了自己失去了一天，懂得了光阴一去不复返，懂得了失去的这一天无法在弥补回来了。
【解答】（1）考查了对近义词的理解能力。嬉戏：欢快地玩耍。近义词为：玩耍；羞愧：自卑，惭愧。近义词为：惭愧。
（2）本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解能力。首先要了解标点符号的不同作用，再结合语境作答。文中的破折号表示对“—切”的解释说明。
（3）本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先，需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。这句话的意思是：佩佳什么都没有做，度过了毫无意义的一天，告诫我们，要懂得珍惜时间。
（4）本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先，需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。“失去的一天”指的是佩佳什么都没有做，度过了毫无意义的一天；佩佳会失去一天，是因为他在这一天里没有按照妈妈的要求栽树、读书，而是睡觉、吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏、在桑树下休息。
（5）本题考查对文本内容的理解与语言组织、表述能力。解答时，需要紧扣题干所呈现的现象和所表达的观点，进行概括归纳，再结合自身日常生活体验与积累作答。文中的佩佳因为什么都没有做，因此失去了一天，因此，我们应该要有规划、有行动力的度过一天，让自己的生活变得有意义。此题为开放性试题，言之有理即可。
故答案为：
（1）玩耍 惭愧；
（2）解释说明；
（3）这句话的含义是：时间一去不复返，虚度的光阴是无法弥补的。就像佩佳那样，游手好闲地度过了一天，失去了栽树、读书的机会。这句话告诫我们，要懂得珍惜时间。
（4）“失去的一天”是指佩佳游手好闲，什么事也没做，白白虚度了的一天。佩佳会失去一天，是因为他在这一天里没有按照妈妈的要求栽树、读书，而是睡觉、吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏、在桑树下休息。
（5）按时起床，按时睡觉，多运动，多参加活动，多读书，充实自己的生活，让自己的生活更有意义。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
18．作文。
我们在成长的过程中，一定经历过许多事。有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾……许多事的发生出乎我们的意料，却带给我们思考，请你以《真没想到……》为题，写一篇不少于500字的作文，记叙一件你亲身经历过的、意想不到的事，要求选材真实，有真情实感。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题为半命题作文，要求以你以《真没想到……》为题目，写一篇不少于500字的作文，记叙你一件你亲身经历过的意想不到的事。回顾自己学习与生活，发生过哪些让你意料之外的事？选择一件你印象深刻或有意义的去写。这是一篇叙事作文，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，什么没想到，事情发生后，你有什么反应？其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
真没想到会造成这样的后果
自从第一声哇哇大哭之后，鼻涕似乎就缠上了我。再加上平常容易着凉，现在鼻炎彻底地成为了我“形影不离的伙伴”。
小时候的夜晚，睡梦中的我，经常会大发神威，小肉脚不停地发起“无影脚”的攻势，要知道，被子在我强势的攻击下，成功的被我踢出了十万八千里，如驾了一朵筋斗云，一下子离我而去。
等第二天起来时，你便会惊奇地发现，被子不知什么时候就已在地上。而我，当然也不好受，感冒，着凉一起缠着我，直到玩够了为止。就这样，日复一日，年复一年，我终于有了“形影不离的伙伴”——鼻炎。
老妈下定决心，到**诊所帮我看一下怎么回事，顺便治疗一番。一番检测之后，发现是鼻炎，于是妈妈交了钱，开始对我进行残酷的惩罚，不，不是惩罚，而是不得不接受的治疗。
在不情不愿之中，开始了一星期一次的治疗，每次治疗，所承受的痛苦很大。我曾用过中药的水通过蒸发之后的难闻气味熏鼻；有用和大拇指差不多粗的棒子，涂上一些不知名的药，然后插入鼻子最深处，那痛苦无法比喻；还有用不知道是什么东西，插上管子，加上一个测试肺活量的东西，把鼻子包在里面，用鼻子猛吸那个味，虽然闻不到那个味，但热气熏得人不好受，热的我吸一会儿，就把头一扭，以此类推，直到气尽。
回忆以往，发觉小时候不应该蹬被，不蹬被又怎会出现鼻炎？小时候我无论如何也不会想到小时候的坏习惯会造成鼻炎。
有谁会从平常的生活中，推测出未来呢？谁都不会想到坏习惯造成的后果？这都无法想到，如果能想到，谁还会保持坏习惯？
没想到，曾经的坏习惯居然造成了如此严重的后果。
【点评】本文记叙了自己得鼻炎及治鼻炎的过程，说明了坏习惯成的严重后果，语句通顺，内容具体，是一篇不错的习作。
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