【期末热点.重难点】2024-2025学年统编版语文六年级下册第四单元（含解析）

期末热点.重难点 第四单元
1．看拼音，写字词。
（1）在捉迷藏的游戏中，为了duǒ bì 　 　那个要捉我们的人，一脸zhì qì 　 　的妹妹想到了一个好的藏身之地。
（2）面对mó guǐ 　 　般的敌人zhí xíng 　 　的kù xíng 　 　，江姐一声不hēng 　 　，表现出了一位共产党员坚强的意志。
2．慧眼辨真伪，请在正确的读音上面画“√”。
夹衣（jiā jiá）　 　 瞅了瞅（chǒu qiǔ）　 　 娱乐（yù yú）　 　
僻静（pì bì）　 　 避免（bì bī）　 　 绞刑（jiǎo jiáo）　 　
3．辨字组词。
络 　 　 锤 　 　 凿 　 　 焚 　 　
洛 　 　 捶 　 　 齿 　 　 梵 　 　
4．查字典，填空。
“鼎”字共 　 　画，用部首查字法查 　 　部，用音序查字法查 　 　，音节 　 　第6画的笔画名称是 　 　。“鼎”字在字典中的解释有：①大；②正当，正在。在“鼎鼎大名”中应选第 　 　种，在“鼎盛”中应选第 　 　种。请再写出含“鼎”的成语（至少三个） 　 　、　 　、　 　。
5．用“严”字组成恰当的词语，写在下列句子中的横线上。
（1）听到工友阎振三被抓的消息，气氛顿时 　 　起来。
（2）局势越来越 　 　，父亲的工作也越来越紧张。
（3）在这 　 　的白色恐怖里，我党始终坚持斗争，从来没有退缩过。
（4）父亲保持着他那惯有的 　 　态度。
6．根据意思写词语。
（1）缩小机构，精简人员。　 　
（2）死得有意义、有价值。　 　
（3）指全国各地。　 　
（4）沉痛地怀念（死者）。　 　
7．（《为人民服务》）课文围绕“为人民服务”讲了哪三个方面的意思？　 　
A.正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的。
B.搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
C.树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。
D.要多与他人沟通交流，想说什么就说什么。
8．补充词语，并选词填空。
接 　 　连 　 　 惊 　 　动 　 　
　 　 　 　挺胸 地动 　 　 　 　
（1）刘胡兰面无惧色，　 　地走向敌人。
（2）那个对任何事物都好奇的男生 　 　地提出问题。
（3）他立志要干一番 　 　的事业。
（4）空中一声巨响，震得 　 　。
9．判断下面描写董存瑞神态、言行的句子反映了他怎样的品质和特点（填序号）
A.机智勇敢，军事技术过硬 B.诚实善良
C.为了革命事业英勇献身的英雄气概 D.坚定的革命信念
（1）在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。 　 　
（2）董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地訇訇前进，一会儿又向前滚上好几米。 　 　
（3）他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”　 　
10．按课文内容填空。
（1）人总是要死的，但 　 　有不同。中国古时候有个 　 　叫做 　 　的说过：“　 　。”为 　 　而死，就 　 　；替 　 　卖力，替 　 　和 　 　的人去死，就 　 　。 　 　同志是为人民利益而死的，他的死是 　 　的。
（2）因为我们是 　 　的，所以，我们如果 　 　，就不怕别人 　 　。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法 　 　，我们就 　 　。“　 　”这一条意见，就是党外人士 　 　先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益 　 　，为人民的利益 　 　，我们这个队伍就一定会 　 　起来。
11．写出下列诗句中加点词的意思。
（1）烈火焚烧若等闲。
若：　 　
等闲：　 　
（2）任尔东西南北风。
任：　 　
尔：　 　
12．理解课文内容填空。
（1）李贺在《马诗》中描写环境的诗句是“　 　”。描写他渴望建功立业，报效祖国的诗句是“　 　”。
（2）《石灰吟》是 　 　代诗人 　 　通过对石灰不畏“　 　”和“　 　”，即使“　 　”也要留下清白的描写，赞颂了石灰 　 　、　 　的品质，抒发了诗人 　 　的思想感情。名句是“　 　”。
（3）《竹石》这首诗表面写竹，其实写人。诗人在赞美竹的 　 　品格的同时，寄寓了自己 　 　的高傲风骨。
13．根据要求完成句子练习。
（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改成转述句）
　 　
（2）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（改成陈述句）
　 　
（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
　 　
14．如图是社会主义核心价值观公益广告，阅读后根据要求作答。
（1）从图文材料中，你了解到哪些信息？请填空。
这幅公益广告宣传画宣传的社会主义核心价值观是 　 　，宣传画的内容是小朋友把捡到的包交给警察叔叔，警察叔叔表扬她是个 　 　；宣传单位是 　 　。
（2）如果你是图中的小朋友，面对警察叔叔的表扬，你会说些什么？注意用上礼貌用语。
我说：“　 　。”
15．阅读：
绿手指
美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。
一天，老奶奶在报上看到一条消息：园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？
她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”
老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花……
二十年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。
她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构，她甚至不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？”
“我只想问你们还要黑色的金盏花吗？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。”
黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。
但愿你我还能长出新的绿手指。
（1）“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”把这个句子换成另一种说法，句意不变：　 　。
（2）对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？请联系上下文，作出回答。
①美国某小镇有一位“绿手指”。
这一句中“绿手指”是指　 　
②但愿你我还能长出新的绿手指。
这一句中“绿手指”是指　 　
（3）读了短文，你想对老奶奶说些什么
16．
“成”与“功”
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。
晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人　 　想取得成功，　 　必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。　 　，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛？
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以　 　坐着羡慕别人“成”，倒　 　站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
（1）“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指　 　，“花苞长期孕育”是指　 　。
（2）在文中括号里填上适当的关联词。
（3）“水滴石穿”最恰当的解释是　 　
A．水滴能穿透石头。
B．水不停地滴，石头能被滴穿。
C．水不停地滴，石头能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
（4）请结合自己学习、生活的真实体验，围绕“成功是什么”的话题简单谈谈看法。（100﹣﹣150字　 　。
17．习作
生活中，总会有很多难忘的时刻，永远留在我们的记忆里。请选择生活中让你难忘的一幕，写一篇作文，注意把重点部分写具体，表达自己的真情实感。题目自拟，字数不少于400字。
期末热点.重难点 第四单元
参考答案与试题解析
1．看拼音，写字词。
（1）在捉迷藏的游戏中，为了duǒ bì 　躲避　那个要捉我们的人，一脸zhì qì 　稚气　的妹妹想到了一个好的藏身之地。
（2）面对mó guǐ 　魔鬼　般的敌人zhí xíng 　执行　的kù xíng 　酷刑　，江姐一声不hēng 　哼　，表现出了一位共产党员坚强的意志。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）躲避 稚气；
（2）魔鬼 执行 酷刑 哼。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）躲避 稚气；
（2）魔鬼 执行 酷刑 哼。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．慧眼辨真伪，请在正确的读音上面画“√”。
夹衣（jiā jiá）　jiá　 瞅了瞅（chǒu qiǔ）　chǒu　
娱乐（yù yú）　yú　
僻静（pì bì）　pì　
避免（bì bī）　bì　
绞刑（jiǎo jiáo）　jiǎo　
【考点】汉字读音．
【答案】jiá chǒu yú
pì bì jiǎo
【分析】考查了汉字读音、词语的理解与辨析、选词填空，汉字读音要注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】夹：读jiā时，指从两旁钳住。读jiá时，指两层的衣服。在“夹衣”中应读“jiá”。瞅：读chǒu，是看的意思。在“瞅了瞅”中应读“chǒu”。娱：读yú，指快乐，欢娱。在“娱乐”中应读“yú”。僻：读pì，指偏，距离中心地区远的。在“僻静”中应读“pì”。避：读bì，指躲开；回避。在“避免”中，应读“bì”。绞：读jiǎo，指把两股以上条状物扭在一起。在“绞刑”中读“jiǎo”。
故答案为：
jiá chǒu yú
pì bì jiǎo
【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
3．辨字组词。
络 　网络　 锤 　锤炼　 凿 　凿空　 焚 　焚烧　
洛 　洛水　 捶 　捶打　 齿 　牙齿　 梵 　梵文　
【考点】形近字；组词．
【答案】网络 锤炼 凿空 焚烧
洛水 捶打 牙齿 梵文
【分析】本题考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，然后根据字义进行组词。
【解答】如“络”与“洛”，音相同，部首不同，义不同。络：网状的东西。可组词“网络”。洛：水名。可组词“洛水”。
故答案为：
网络 锤炼 凿空 焚烧
洛水 捶打 牙齿 梵文
【点评】形近字是指几个字形结构相近的字。形近字有以下情况：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
4．查字典，填空。
“鼎”字共 　12　画，用部首查字法查 　鼎　部，用音序查字法查 　D　，音节 　ding　第6画的笔画名称是 　竖折折　。“鼎”字在字典中的解释有：①大；②正当，正在。在“鼎鼎大名”中应选第 　①　种，在“鼎盛”中应选第 　②　种。请再写出含“鼎”的成语（至少三个） 　一言九鼎　、　三足鼎立　、　革故鼎新　。
【考点】部首查字法；基本笔画；笔顺规则；成语；多义字．
【答案】12 鼎 D ding 竖折折 ①②一言九鼎 三足鼎立 革故鼎新
【分析】本题考查了查字典、笔顺和笔画、多义字和成语。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节；用部首查字典法应先查这个字的部首，再查除去部首剩余几画。
【解答】“鼎”字的笔顺是：竖 横折 横 横 横 竖折折 横 撇 竖 横 竖 横折，共12画。“鼎”字用部首查字典法应查“鼎”；用音序查字典法应先查大写字母“D”，再查音序“ding”，第六笔的笔画名称是“竖折折”。“鼎鼎大名”的意思是形容名气很大，故“鼎”的意思是大；“鼎盛”的意思是正当兴盛或强壮的时候，故“鼎”的意思是正当，正在。含有“鼎”字的成语有：一言九鼎、三足鼎立、革故鼎新。
故答案为：
12 鼎 D ding 竖折折 ①②一言九鼎 三足鼎立 革故鼎新
【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
5．用“严”字组成恰当的词语，写在下列句子中的横线上。
（1）听到工友阎振三被抓的消息，气氛顿时 　严峻　起来。
（2）局势越来越 　严重　，父亲的工作也越来越紧张。
（3）在这 　严酷　的白色恐怖里，我党始终坚持斗争，从来没有退缩过。
（4）父亲保持着他那惯有的 　严肃　态度。
【考点】组词．
【答案】（1）严峻；
（2）严重；
（3）严酷；
（4）严肃。
【分析】考查了组词的能力。本题是一字组多词的练习，根据题干提供的字，然后根据组词语境进行组词。
【解答】（1）严峻：严肃，严重的意思。
（2）严重：指情势紧急危险。
（3）严酷：指局势的危机。
（4）严肃：庄重使人感到敬畏，
故答案为：
（1）严峻；
（2）严重；
（3）严酷；
（4）严肃。
【点评】根据语境组词，所组的词一定要符合句子所表达的意思，还要对句子反复读，看是否合适。平时还要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
6．根据意思写词语。
（1）缩小机构，精简人员。　精兵简政　
（2）死得有意义、有价值。　死得其所　
（3）指全国各地。　五湖四海　
（4）沉痛地怀念（死者）。　哀悼　
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】（1）精兵简政；
（2）死得其所；
（3）五湖四海；
（4）哀悼。
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】根据意思写出即可。
故答案为：
（1）精兵简政；
（2）死得其所；
（3）五湖四海；
（4）哀悼。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
7．（《为人民服务》）课文围绕“为人民服务”讲了哪三个方面的意思？　ABC　
A.正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的。
B.搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
C.树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。
D.要多与他人沟通交流，想说什么就说什么。
【考点】课文理解．
【答案】ABC
【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《为人民服务》是毛泽东同志在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。全文阐述了完全、彻底为人民服务的精神。文章围绕“为人民服务”讲了正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来；树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。
故选：ABC
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
8．补充词语，并选词填空。
接 　二　连 　三　 惊 　天　动 　地　
　昂　 　首　挺胸 地动 　山　 　摇　
（1）刘胡兰面无惧色，　昂首挺胸　地走向敌人。
（2）那个对任何事物都好奇的男生 　接二连三　地提出问题。
（3）他立志要干一番 　惊天动地　的事业。
（4）空中一声巨响，震得 　地动山摇　。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】二 三 天 地
昂 首 山 摇
（1）昂首挺胸；
（2）接二连三；
（3）惊天动地；
（4）地动山摇。
【分析】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】接二连三 惊天动地
昂首挺胸 地动山摇
（1）昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。
（2）接二连三：一个接着一个，形容接连不断。
（3）惊天动地：形容声势浩大或事业伟大。
（4）地动山摇：地震发生时大地颤动，山河摇摆。亦形容声势浩大或斗争激烈。
故答案为：
二 三 天 地
昂 首 山 摇
（1）昂首挺胸；
（2）接二连三；
（3）惊天动地；
（4）地动山摇。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
9．判断下面描写董存瑞神态、言行的句子反映了他怎样的品质和特点（填序号）
A.机智勇敢，军事技术过硬 B.诚实善良
C.为了革命事业英勇献身的英雄气概 D.坚定的革命信念
（1）在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。 　C　
（2）董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地訇訇前进，一会儿又向前滚上好几米。 　A　
（3）他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”　D　
【考点】形象分析；句子理解与赏析．
【答案】（1）C；
（2）A；
（3）D。
【分析】本题考查了人物形象的分析及句子的理解和赏析，人物描写的方法及作用常见的有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解，然后以此判断人物的性格特点或品质的能力。
【解答】（1）考查动作描写。根据“昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉”可知该句是动作描写，这些描写让我们体会到董存瑞宁愿牺牲自己，也要完成任务，他具有为了革命事业英勇献身的英雄气概。
（2）考查动作描写。“一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。”这些动作描写表现了董存瑞机智勇敢，军事技术过硬。
（3）考查神态描写、语言描写和动作描写。从“坚毅的光芒、用尽力气高喊”表现了他具有坚定的革命信念。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）D。
【点评】考查人物形象的分析是常见题型，要结合内容理解，多做练习。
10．按课文内容填空。
（1）人总是要死的，但 　死的意义　有不同。中国古时候有个 　文学家　叫做 　司马迁　的说过：“　人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛　。”为 　人民利益　而死，就 　比泰山还重　；替 　法西斯　卖力，替 　剥削　和 　压迫人民　的人去死，就 　比鸿毛还轻　。 　张思德　同志是为人民利益而死的，他的死是 　比泰山还要重　的。
（2）因为我们是 　为人民服务　的，所以，我们如果 　有缺点　，就不怕别人 　批评指出　。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法 　对人民有好处　，我们就 　照你的办　。“　精兵简政　”这一条意见，就是党外人士 　李鼎铭　先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益 　坚持好的　，为人民的利益 　改正错的　，我们这个队伍就一定会 　兴旺　起来。
【考点】课文理解．
【答案】（1）死的意义 文学家 司马迁 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 人民利益 比泰山还重 法西斯 剥削 压迫人民 比鸿毛还轻 张思德 比泰山还要重；
（2）为人民服务 有缺点 批评指出 对人民有好处 照你的办 精兵简政 李鼎铭 坚持好的 改正错的 兴旺。
【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
【解答】选自《为人民服务》。
故答案为：
（1）死的意义 文学家 司马迁 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 人民利益 比泰山还重 法西斯 剥削 压迫人民 比鸿毛还轻 张思德 比泰山还要重；
（2）为人民服务 有缺点 批评指出 对人民有好处 照你的办 精兵简政 李鼎铭 坚持好的 改正错的 兴旺。
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。
11．写出下列诗句中加点词的意思。
（1）烈火焚烧若等闲。
若：　好像　
等闲：　平常　
（2）任尔东西南北风。
任：　任凭　
尔：　你　
【考点】诗歌词句理解．
【答案】（1）好像 平常；
（2）任凭 你。
【分析】本题考查诗歌词句的理解。注意理解诗句要大致清楚诗写的是什么，体会这首诗中所蕴含的作者的感情和想法是什么。做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
【解答】（1）出自明代于谦的《石灰吟》。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”的意思是石灰石经过千锤万凿才得以从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。根据诗句意思可知，“若”的意思是好像。“等闲”的意思是“平常”。
（2）出自清代郑燮的《竹石》。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。根据诗句的意思可知，“任”的意思是任凭。“尔”的意思是你。
故答案为：
（1）好像 平常；
（2）任凭 你。
【点评】诗歌中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗句整体进行分析解释。
12．理解课文内容填空。
（1）李贺在《马诗》中描写环境的诗句是“　大漠沙如雪，燕山月似钩　”。描写他渴望建功立业，报效祖国的诗句是“　何当金络脑，快走踏清秋　”。
（2）《石灰吟》是 　明　代诗人 　于谦　通过对石灰不畏“　千锤万凿　”和“　烈火焚烧　”，即使“　粉骨碎身　”也要留下清白的描写，赞颂了石灰 　坚强不屈　、　洁身自好　的品质，抒发了诗人 　不同流合污、坚决与恶势力斗争到底　的思想感情。名句是“　粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间　”。
（3）《竹石》这首诗表面写竹，其实写人。诗人在赞美竹的 　坚韧、执着　品格的同时，寄寓了自己 　刚正不阿、铁骨铮铮　的高傲风骨。
【考点】古诗文默写；诗歌情感主旨；作家及其作品．
【答案】（1）大漠沙如雪 燕山月似钩 何当金络脑 快走踏清秋；
（2）明 于谦 千锤万击 烈火焚烧 粉骨碎身 坚强不屈 洁身自好 不同流合污 坚决与恶势力斗争到底。
（3）坚韧、执著 刚正不阿、铁骨铮铮。
【分析】本题考查了诗歌默写、作者生平及代表作、诗的思想感情。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自唐代诗人李贺的《马诗》，描写了边塞战场的景色。“何当金络脑，快走踏清秋”描写他渴望建功立业，报效祖国。
（2）《石灰吟》是明代诗人于谦的作品，诗中通过对石灰不畏“千锤万凿”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清白，赞颂了石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污、坚决与恶势力斗争到底的思想感情。诗中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”是名句。
（3）《竹石》是清代诗人郑燮的作品。诗人借助赞美竹子坚韧、执着的品格，表现自己刚正不阿、铁骨铮铮的傲骨。
故答案为：
（1）大漠沙如雪 燕山月似钩 何当金络脑 快走踏清秋；
（2）明 于谦 千锤万击 烈火焚烧 粉骨碎身 坚强不屈 洁身自好 不同流合污、坚决与恶势力斗争到底 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间；
（3）坚韧、执著 刚正不阿、铁骨铮铮。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
13．根据要求完成句子练习。
（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改成转述句）
　父亲坚决地对母亲说，他不能轻易离开北京的。　
（2）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（改成陈述句）
　你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。他不能离开。　
（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
　我看到了脸。　
【考点】改写句子；扩句和缩句．
【答案】（1）父亲坚决地对母亲说，他不能轻易离开北京的。
（2）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。他不能离开。
（3）我看到了脸。
【分析】考查了句子的改写和缩写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】（1）考查了改写句子。把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。
（2）考查了改写句子。把“我”改为“他”，去掉“呢”。
（3）考查了缩写句子。去掉修饰语“他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的”。
故答案为：
（1）父亲坚决地对母亲说，他不能轻易离开北京的。
（2）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。他不能离开。
（3）我看到了脸。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
14．如图是社会主义核心价值观公益广告，阅读后根据要求作答。
（1）从图文材料中，你了解到哪些信息？请填空。
这幅公益广告宣传画宣传的社会主义核心价值观是 　诚信　，宣传画的内容是小朋友把捡到的包交给警察叔叔，警察叔叔表扬她是个 　拾金不昧的好孩子　；宣传单位是 　合江县委宣传部 合江县文明办　。
（2）如果你是图中的小朋友，面对警察叔叔的表扬，你会说些什么？注意用上礼貌用语。
我说：“　诚信是做人之本，这是我应该做的，叔叔再见　。”
【考点】语段阅读．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了学生阅读非连续性文本的能力。题目中所给文本是社会主义核心价值观公益广告，阅读文本，从中获取信息后解决问题。
【解答】（1）考查了学生从文本中获取信息填空的能力。
结合文本中在最醒目的“信”字及“一言九鼎，重于泰山”这一关于守信词句可知，这幅公益广告宣传画宣传的社会主义核心价值观是诚信。结合文本中“你真是个拾金不昧的好孩子！”可知，警察叔叔表扬她是个拾金不昧的好孩子；结合右下角的落款可知宣传单位是合江县委宣传部与合江县文明办。
（2）考查了学生的表达能力，结合具体的情景完成，注意使用礼貌用语。
故答案为：
（1）诚信 拾金不昧的好孩子 合江县委宣传部 合江县文明办。
（2）诚信是做人之本，这是我应该做的，叔叔再见。
【点评】完成此类题目的关键是认真阅读文本，从获取正确的信息解答。
15．阅读：
绿手指
美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。
一天，老奶奶在报上看到一条消息：园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？
她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”
老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花……
二十年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。
她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构，她甚至不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？”
“我只想问你们还要黑色的金盏花吗？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。”
黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。
但愿你我还能长出新的绿手指。
（1）“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”把这个句子换成另一种说法，句意不变：　“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，是不可能完成的。”　。
（2）对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？请联系上下文，作出回答。
①美国某小镇有一位“绿手指”。
这一句中“绿手指”是指　老奶奶　
②但愿你我还能长出新的绿手指。
这一句中“绿手指”是指　像老奶奶那样对自己充满信心，做事持之以恒。　
（3）读了短文，你想对老奶奶说些什么
【考点】语段阅读．
【答案】见试题解答内容
【分析】《绿手指》这篇短文，讲述了一位老奶奶为培育“园艺所要的纯白金盏花。”正好执着的培育了整整二十年，终于培育了出来。老奶奶又为园艺所培育黑色的金盏花，未等金盏花开放，老奶奶就去世了。表现了老奶奶做事充满自信、执着追求、持之以恒的精神。
【解答】（1）考查“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”把这个句子换成另一种说法，句意不变。这句话是一个反问句，要把它改成陈述句。反问句，改写为陈述句，是将反问句反问句中的肯定词改为否定词，把问号去掉，改为句号。本句是把“怎么”去掉，“可能”前边加“不”，把“呢”和问号去掉，换成句号。根据句意，可改写为：你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，不可能完成的。
（2）考查对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？请联系上下文，作出回答。“绿手指”在文中出现了两次，①美国某小镇有一位“绿手指”。这句话中的“绿手指”是指当地人对好园丁老奶奶的称谓。即：老奶奶。②但愿你我还能长出新的绿手指。这句话中的“绿手指”是指像老奶奶那样对自己充满信心，做事持之以恒。
（3）考查对知识的拓展。通过阅读本文，老奶奶给人们树立了光辉的榜样，我想对老奶奶说：老奶奶，您是好样的，我要向您学习，无论做什么事情，都要向您那样锲而不舍，执着追求，持之以恒定能取得成功，在学习上也要发扬您这种精神。
故答案为：
（1）你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，是不可能完成的。
（2）①老奶奶； ②像老奶奶那样对自己充满信心，做事持之以恒。
（3）老奶奶，您是好样的，我要向您学习，无论做什么事情，都要向您那样锲而不舍，执着追求，持之以恒定能取得成功，在学习上也要发扬您这种精神。
【点评】学习本文，理解本文内容，了解“绿手指”的含义，学习老奶奶不为金钱、锲而不舍、执着追求，为园艺事业贡献毕生的精神。
16．
“成”与“功”
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。
晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人　如果　想取得成功，　就　必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。　可是　，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛？
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以　与其　坐着羡慕别人“成”，倒　不如　站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
（1）“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指　成功的到来　，“花苞长期孕育”是指　为获得成功而付出的努力　。
（2）在文中括号里填上适当的关联词。
（3）“水滴石穿”最恰当的解释是　C　
A．水滴能穿透石头。
B．水不停地滴，石头能被滴穿。
C．水不停地滴，石头能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
（4）请结合自己学习、生活的真实体验，围绕“成功是什么”的话题简单谈谈看法。（100﹣﹣150字　成功是失败之母．一次的失败并不能代表永久的失败，要有恒心，坚持下去，就想长跑，你需要恒心，如果你中途放弃，那就一定是失败者，坚持下去你才能走到终点，你才有成功的可能，多尝试几次，你就一定能登上成功的高台．　。
【考点】议论文．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了语文阅读综合运用能力，《“成”与“功”》是一篇议论文，课文采用总分总的结构，向我们论述了“成”与“功”的关系．
【解答】（1）主要考查了词语分析理解能力．结合王羲之临池书法、李时珍跋山涉水编写《本草纲目》，司马迁著作《史记》的成功案例分析．
（2）主要考查了关联词语，做这一类题，先要仔细读句子，确定分句之间的关系，然后根据分句的关系选择至于对应的关联词语．
（3）主要考查了词语理解．水滴石穿，比喻只要有信心，有恒心，事情就一定能成功．
（4）主要考查了阅读和语言表达能力．结合短文第一自然段和最后一个自然段作答．
答案示例：
（1）成功的到来 为获得成功而付出的努力．
（2）如果…就； 可是； 与其…不如．
（3）C
（4）成功是失败之母，一次的失败并不能代表永久的失败，要有恒心，坚持下去，就像长跑，你需要恒心，如果你中途放弃，那就一定是失败者，坚持下去你才能走到终点，你才有成功的可能，多尝试几次，你就一定能登上成功的高台．
【点评】短文主要讲了四件事：这篇短文为了说明成功来自于艰苦的奋斗道理举4个事例．晋代大书法家王羲之20年临池学书，李时珍跋山涉水，尝遍百草，数十日如一日地搜集整理，笔耕不辍，才有药学著作《本草纲目》的问世，司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，忍辱负重，才有《史记》的诞生．
17．习作
生活中，总会有很多难忘的时刻，永远留在我们的记忆里。请选择生活中让你难忘的一幕，写一篇作文，注意把重点部分写具体，表达自己的真情实感。题目自拟，字数不少于400字。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
记忆中，那令人难忘的一幕
生活中有无数件琐碎的小事，正是这些小事串起我们丰富多彩的生活。随着时间的流逝，许多小事已经渐渐消失在记忆的星空中。然而，这件事虽然过去很久了，可是现在想起来，依旧是历历在目。
记得那是一个阳光明媚的清晨，我和妈妈出去骑车兜风。
正当我春风得意哼着小曲一路畅通的时候，“咔嚓”一声——自行车“罢工”了。我下车一看，原来是车链子掉了。“哎呀，这可怎么办才好啊！”我和妈妈试图把链子安上去，可它就是不听使唤，无论我们怎样努力，还是没有将它“降服”。后来，我彻底地对这辆“破”自行车失去了耐心，又急又气，真恨不得把它揍扁，然后再踹上几脚以发泄我心中的烦躁。
“怎么了？小姑娘，车坏了？”我抬头一看，只见路边一位衣衫褴褛的老头和我们搭讪。我心想：看老头穿的衣服真破，他会不会跟我要钱？“修车啊？我以前干过，肯定能修好！”我和妈妈将信将疑地把自行车交给了老爷爷。他把自行车推到路旁，修整好掉下来的铁链，再一节一节挂上去。但铁链像个顽皮的孩子，挂了这头，又掉了那头。十分钟过去了车一样没有修好。
此时，老爷爷一边擦着汗，一边嘟囔，“咦？奇怪了，今天是咋了？铁链咋不听使唤了？这种新式自行车就是不好使。”说着，老爷爷一用力，却不小心把手夹在齿轮和铁链中间。这时，殷红的鲜血不断地从他的手指上渗出来。我吓得不知所措地大叫：“老爷爷，您的手！”他不慌不忙地把手指放进嘴里吮去了鲜血，用大拇指摁着伤口，说：“不怕，孩子，咱农村人，这种事多了，不算啥！”我忐忑不安地看着老爷爷说：“算了，别修了，我把他推到修车摊上去好了！”“没事！”老爷爷头也不抬，仍旧与自行车努力“奋战”。终于，自行车修好了！老爷爷长吁了一口气，想站起来，却一个踉跄坐在地上。我赶忙过去扶他，他摆摆手，说：“没事！”不知怎么的，我的泪水不停地在眼眶里打转。是因为修好了自行车而开心？是因为老爷爷助人为乐的精神让我动容？还是因为刚才丑陋的想法让我羞愧？我心里顿时五味混杂……
至今，我还是忘不了那佝偻的身影和那双粗糙的渗着鲜血的双手！
【分析】本题是自命题作文，要求以“难忘的一幕”为话题，把你印象最深的记忆写下来，可写难忘的事，也可写难忘的人。结合自己的学习与生活选择材料，注意把事情的经过写具体，突出难忘。开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题，因需要用倒叙的写法，所以开头可先写出这件事的结果。中间要写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
【解答】范文：
记忆中，那令人难忘的一幕
生活中有无数件琐碎的小事，正是这些小事串起我们丰富多彩的生活。随着时间的流逝，许多小事已经渐渐消失在记忆的星空中。然而，这件事虽然过去很久了，可是现在想起来，依旧是历历在目。
记得那是一个阳光明媚的清晨，我和妈妈出去骑车兜风。
正当我春风得意哼着小曲一路畅通的时候，“咔嚓”一声——自行车“罢工”了。我下车一看，原来是车链子掉了。“哎呀，这可怎么办才好啊！”我和妈妈试图把链子安上去，可它就是不听使唤，无论我们怎样努力，还是没有将它“降服”。后来，我彻底地对这辆“破”自行车失去了耐心，又急又气，真恨不得把它揍扁，然后再踹上几脚以发泄我心中的烦躁。
“怎么了？小姑娘，车坏了？”我抬头一看，只见路边一位衣衫褴褛的老头和我们搭讪。我心想：看老头穿的衣服真破，他会不会跟我要钱？“修车啊？我以前干过，肯定能修好！”我和妈妈将信将疑地把自行车交给了老爷爷。他把自行车推到路旁，修整好掉下来的铁链，再一节一节挂上去。但铁链像个顽皮的孩子，挂了这头，又掉了那头。十分钟过去了车一样没有修好。
此时，老爷爷一边擦着汗，一边嘟囔，“咦？奇怪了，今天是咋了？铁链咋不听使唤了？这种新式自行车就是不好使。”说着，老爷爷一用力，却不小心把手夹在齿轮和铁链中间。这时，殷红的鲜血不断地从他的手指上渗出来。我吓得不知所措地大叫：“老爷爷，您的手！”他不慌不忙地把手指放进嘴里吮去了鲜血，用大拇指摁着伤口，说：“不怕，孩子，咱农村人，这种事多了，不算啥！”我忐忑不安地看着老爷爷说：“算了，别修了，我把他推到修车摊上去好了！”“没事！”老爷爷头也不抬，仍旧与自行车努力“奋战”。终于，自行车修好了！老爷爷长吁了一口气，想站起来，却一个踉跄坐在地上。我赶忙过去扶他，他摆摆手，说：“没事！”不知怎么的，我的泪水不停地在眼眶里打转。是因为修好了自行车而开心？是因为老爷爷助人为乐的精神让我动容？还是因为刚才丑陋的想法让我羞愧？我心里顿时五味混杂……
至今，我还是忘不了那佝偻的身影和那双粗糙的渗着鲜血的双手！
【点评】这是一篇描写这件事真让我难忘的文章，读了你的文章老师仿佛看到了一个衣衫褴褛的老人正在修整掉下来的铁链的身影，文章字里行间流露着作者对修车老人的敬佩。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
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