2.《燕子》课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
三年级语文下册
燕子
说文解字
“廿”表示燕子的头部
“口”表示燕子的身体
“北”表示燕子的翅膀
“灬”表示燕子的尾巴
郑振铎（1898 年 12 月 19 日 - 1958 年 10 月 17 日），字西谛，浙江温州人，原籍福建长乐
。他是现代杰出的爱国主义者和社会活动家，也是作家、诗人、学者、翻译家，著有《插图本中国文学史》等，还翻译了《飞鸟集》等，为中国文化事业做出卓越贡献。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
初读课文
翼尖
伶俐
línɡ lì
yì
荡漾
yànɡ
木杆
ɡān
飞倦
juàn
闲散
纤细
xián sǎn
xiān
hén
几痕
拼凑
còu
字词通关
词语我会认
散
杆
词语解释
伶俐：聪明，灵活。
闲散：无事可做而又无拘无束，文中指燕子悠闲的样子。
旷亮无比：形容天空空阔而明朗。
波光粼粼：形容水石明净，指水波被阳光照射到的样子。
正字音
痕
偶
尔
沾
倦
形
纤
掠
拂
聚
凑
集
注意读准平舌“凑”，翘舌音“沾”，前鼻音“倦、闲、纤、痕”，后鼻音“形 ”。
闲
左窄右宽，大致等高。右半部分的长撇从竖中线起笔，比左半部分的撇略高，长撇和捺要写得舒展，竖弯钩收笔于捺脚内侧。
juàn
-课文赏析-
自由朗读课文第1自然段，边读边想象，说一说：哪些词语让你眼前浮现了画面？浮现的是怎样的画面？
燕子外形图
本段以简洁而生动的语言描绘了小燕子的外形特征。作者通过“乌黑的羽毛”、“剪刀似的尾巴”和“轻快有力的翅膀”这几个特点，勾勒出了一只活泼可爱的小燕子形象。这段文字不仅展现了燕子的外形美，还通过细腻的描写，让读者感受到小燕子的灵动和活力。
一身________羽毛，一对__________的翅膀，加上
______似的尾巴，凑成了那样_____________小燕子。
乌黑的
剪刀
轻快有力
可爱的活泼的
让我们借助图画和关键词背一背这一自然段吧！
背一背
自由朗读课文第2自然段，边读边想象，说一说：哪些词语让你眼前浮现了画面？浮现的是怎样的画面？
二三月的春日里，轻风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
围绕图中的景物，试着一起来想象画面。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
你来说说自己的感受吧！
春天已经是春光烂漫，有了燕子的加入，春天更加呈现出勃勃生机。
因为有了燕子，春天更有活力，更加富有生趣，更加光彩夺目。
描绘了春天万物复苏、生机勃勃的美丽景象。在二三月的春日里，轻风细雨滋润着大地，柳树发芽，花儿开放，小草和绿叶也纷纷冒出头来，整个世界仿佛在赶集似的聚集在一起，形成了一幅烂漫无比的春天画卷。而小燕子也从南方飞回来，加入了这个光彩夺目的画面，为春天增添了无限的生机和趣味。这一段通过细腻的描写，展现了春天的美丽和活力，以及小燕子在其中的灵动身影。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
本句使用了比喻和拟人的修辞手法。通过“赶集似的聚拢来”的比喻，以及“柔柳”、“花”、“草”、“叶”等拟人化的描写，突出了春天万物复苏、生机勃勃的景象。
1. 语气：朗读时语气应带有一种轻柔、活泼和欣赏的情感，表现出春天的温柔、美丽和生机。
朗读指导
2. 重音：重点词语如“二三月的春日里”、“轻风微微地吹拂着”、“如毛的细雨”、“千万条的柔柳”、“红的黄的白的花”、“青的草，绿的叶”、“赶集似的聚拢来”、“烂漫无比”、“伶俐可爱”、“光彩夺目的图画”、“生趣”等应适当加重语气，以突出关键信息和春天的特点。
3. 停顿：在“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着”之后可以稍作停顿，以引起听众的注意，然后继续描述“如毛的细雨由天上洒落着”，以增强句子的节奏感和层次感。
4. 情感：朗读时应带有一种轻柔、活泼和欣赏的情感，表现出春天的温柔、美丽和生机，同时也要体现出春天景色的绚丽和活力。
1. 比喻手法：使用比喻的修辞手法，将春天比作“赶集”和“光彩夺目的图画”，形象地表现了春天的热闹和美丽。例如，“都像赶集似的聚拢来”和“形成了烂漫无比的春天”的描述，突出了春天的生机和魅力。
写作方法
2. 拟人手法：通过拟人化的描写，赋予自然景物以生命和活力。例如，“柔柳”、“花”、“草”、“叶”的描述，形象地表现了这些自然景物的生机和美丽。
3. 动静结合：通过自然景物的静态描写和小燕子的动态描写，展现了春天的美丽和活力。例如，“千万条的柔柳”和“伶俐可爱的小燕子”的描述，突出了春天的生机和灵动。
写作方法
4. 细节描写：作者通过对轻风、细雨、柔柳、花草等细节的描写，细致地展现了春天的美丽景象。例如，“轻风微微地吹拂着”和“如毛的细雨由天上洒落着”的描述，不仅增加了文章的真实感，还让读者能够更直观地感受到春天的温柔和细腻。
写作方法
因为小燕子是一种活泼可爱的鸟类，它们的到来为春天增添了生机和活力。小燕子在春天里飞翔、嬉戏，为春天这幅“光彩夺目的图画”注入了更多的活力和趣味，使春天的景色更加生动和迷人。
小燕子也从南方飞回来，加入了这个光彩夺目的画面，为春天增添了无限的生机和趣味？
小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。
在阳光洒满大地的时候，小燕子用它那剪刀似的尾巴，在广阔明亮的天空中斜飞而过。它发出“叽”的一声，从这边的稻田上迅速飞到了那边的高柳下。这一段通过简洁而生动的描写，展现了小燕子的敏捷和活力，以及春天晴空万里的美丽景象。
通过比喻和拟声的修辞手法，生动地描绘了小燕子在春天晴朗天空下自由飞翔的生动场景。作者通过“剪刀似的尾巴”的比喻，形象地表现了燕子尾巴的形状特点。同时，通过“叽的一声”的拟声词，突出了燕子飞行时的声音，增加了画面的生动性。这种写法不仅增强了文章的表现力，还引发了读者对小燕子飞行场景的想象和喜爱。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
比较一下，哪句话写得好，好在哪里？
燕子在天空中掠过，由这边飞到了那边。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横穿着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔点了一下水面，那小圆圈便一圈一圈地荡漾开去。
对比
◇哪个句子更好？为什么？
横掠：速度快、灵活
沾：轻轻点一下水面
横飞：单纯地描写动作
碰：动作大
燕子轻快灵活
小燕子的翼尖或剪刀似的尾巴偶尔轻轻掠过水面，激起一圈圈细小的涟漪，这些涟漪便一圈一圈地荡漾开来。这一段通过细腻的描写，展现了小燕子在湖面上轻盈飞舞的灵动姿态，以及湖面因燕子飞过而起的美丽涟漪，突出了春天的生机和活力。
燕子休憩图
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
描绘了春天里几对飞倦了的燕子，在纤细的电线上休憩的宁静画面。在嫩蓝的春天背景下，几根木杆和几痕细线连接着杆与杆之间，电线上停着几个小黑点，那便是燕子。这一幅宁静而有趣的画面，展现了燕子休憩时的悠闲姿态，以及春天里自然与人和谐共处的美丽景象。
朗读时应带有一种宁静、悠闲和欣赏的情感，表现出燕子休憩时的悠闲姿态和春天的美丽，同时也要体现出自然与人和谐共处的美丽景象。
朗读指导
因为燕子停在纤细的电线上休憩的画面，展现了燕子悠闲的姿态和春天的宁静美丽。这种画面不仅让人感到有趣，还让人感受到自然与人和谐共处的美好。通过“嫩蓝的春天”、“几枝木杆”、“几痕细线”和“几个小黑点”的描写，作者将燕子休憩的场景描绘成一幅生动的图画，突出了画面的趣味性和美感。
作者为什么感慨多么有趣的一幅图画呀？
课文以_________________为背景，描写了燕子的_____以及______、_____的姿态，字里行间流露出作者对燕子的
______之情。
外形
烂漫无比的春天
飞行
休憩
喜爱
主题概括
层次梳理
（凑）
（赶集）
外形美
春光美
飞行美
停歇美
斜飞、横掠
闲散、休憩
羽毛——乌黑
翅膀——轻快有力
尾巴——剪刀似的
轻风细雨拂柳丝
鲜花草叶衬飞燕
可爱活泼
添生趣
（动态）
（静态）
课文中有很多优美的词语，一起来读一读，记一记吧！
剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
轻快有力的翅膀
烂漫无比的春天
波光粼粼的湖面
嫩蓝的春天
的秋天
的校园
这些词语多有画面感啊！你能根据下面的图画，运用自己积累的四字词语填空吗？
干净整洁
瓜果飘香
1.背诵第3自然段。
2.摘抄文中优美生动的语句。
课后作业