(共34张PPT)
Let's sing
Assessment
1. Observe carefully. 仔细观察
2. Listen carefully. 认真听讲
3. Speak bravely. 大胆发言
4. Think actively. 积极思考
5. Cooperate happily 愉快合作
的
My friend
Let's Review
bicycle city-Amsterdam
walking city-Copenhagen
subway city-London
Hello，boys and girls.
Nice to meet you！
Follow me!
Hangzhou
What kind of sight can you find in the poem
你能从诗里找到什么景色？
饮湖上初晴后雨
Drinking at the Lake first in Sunny and then in Rainy Weather
by Su Shi
水光潋滟晴方好，
The brimming waves delight the eyes on sunny days;
山色空蒙雨亦奇。
The dimming hills present a rare view in rainy haze.
欲把西湖比西子，
West Lake looks like the fair lady at her best;
浓妆淡抹总相宜。
Whether she is richly adorned or plainly dressed.
(翻译：许渊冲）
宋 苏轼
West Lake
What can you do there
row a boat
We can on West Lake.
苏堤春晓
曲苑风荷
断桥残雪
柳浪闻莺
花港观鱼
雷锋夕照
双峰插云
三潭印月
平湖秋月
We can see...
on West Lake.
What do you want to do in Hangzhou
I want to________.
visit Nanxun Old Town
drink Longjing tea
visit Qiandao Lake（千岛湖）
√ faoumous places 著名的地方
√ delicious food 美味的食物
√ funny activities 有趣的活动
Hangzhou
Dunhuang
the Mogao Caves
Caves
It is famous for the exquisite murals（精美的壁画）and statues. It was built in the year of 366 in Qin . There are 735 caves, 45 thousand square meters of murals and 2415 statues . It is the biggest and richest buddha art place.
What can’t you do when visit the Mogao Caves
□A. Take photos
□B. Write on the wall
□C. Color the murals（壁画）
□D. Watch carefully
We can visit the Mogao Caves in Dunhuang.
Dunhuang
Murals
壁画
What do you think of Dunhuang murals
I think ...
see the desert（沙漠）
in Dunhuang
What do you want to do there
I want to________.
visit the Crescent Spring（月牙泉）
ride camels
visit the Jade Gate Pass（玉门关）
Dunhuang was on "the Silk Road"（丝绸之路），it witnessed the prosperity of Han and Tang Dynasty（它见证了汉唐的繁荣）。
visit the Mogao Caves
We can...
Hangzhou
Beijing
Dunhuang
Guess where it is
It is in Beijing. It’s very long and old. It looks like a "Loong”.
the Great Wall
The Great Wall is one of the greatest
wonders in the world. It is a symbol of China.
长城是世界上最伟大的奇迹之一，它是中国的象征。
We can visit in Beijing.
take photos
To Know
Qin Shi Huang
秦始皇
To Know
Hangzhou
Beijing
Harbin
Dunhuang
ski
make a snowman
see the Icy World
（冰雪大世界）
Harbin
What do you want to do there
I want to________.
We can _____ in Harbin.
ski
More about Harbin and China.
731部队遗址：地下人骨长达100多米
Never forget the history！
国耻勿忘 吾辈当自强
Hangzhou
Beijing
Harbin
Sanya
Dunhuang
sea
swim
eat seafood
What do you want to do there
I want to________.
visit Wuzhizhou Island
(蜈支洲岛）
take a bath in a hot spring
（泡温泉）
play with water
surf(冲浪）
We can _____ in Sanya.
Game.
What’s missing
Dunhuang
Beijing
Sanya
Harbin
Hangzhou
sea
snow
the Great Wall
West Lake
the Mogao Caves
ski
row a boat
take photos
swim
visit the Mogao Caves
eat seafood
Andy and Lily want to invite（邀请）you to travel in China.
Where do they want you to go And why
Listen and choose.
Lily: There are many beautiful places in China.
This is __________________. You can see it
in Beijing. It's very __________ and very long. We
can take photos there.
This is ______________. It's a ____________city.
We can eat good seafood and swim in the sea.
Andy: This is Harbin. We can ______in winter.
This is ______________. We can _______________on
West Lake.This is _____________. We can visit the
Mogao Caves. They are ____________!
A. Sanya B. Dunhuang C. Hanghzou
D. the Great Wall E. beautiful F. fantastic G. old H. ski I. row a boat
D. the Great Wall
G. old
A. Sanya
E. beautiful
H. ski
C. Hangzhou
I. row a boat
F. fantastic
B. Dunhuang
Assessment
1. Listen carefully. 认真听
2. Choose correctly. 选正确
3. Read fluently.流利读
Little tour guide
Now you are a tour guide.
Choose a city and introduce it to your friend.
Hello! Welcome to____.
It's a _(beautiful/ big/...)_city.
We can ____________.
eat delicious food
row a boat
go skiing
visit the Mogao Caves ...
swim in the sea
take photos
amazing/ charming /old/small/busy...
Assessment
1. Write correctly 正确书写
2. Speak fluently. 流利表达
3.Be creative. 有创意
Hangzhou
Dunhuang
Harbin
Sanya
Beijing
Let’s watch
美
丽
中
国
阿
My Hometown
眼观耳听
耳
可爱中国
可
广阔土地
尽藏宝贝
土
贝
坝
Before
Now
Travel
beautiful Places
delicious food
funny activities
Happy
fun
Know more
Great Country
Happy Life
Plans make travel better
Cities We can see... Activities
Beijing the Great Wall take photos
Sanya sea eat seafood
swim in the sea
Harbin snow ski
Hangzhou West Lake row a boat
Dunhuang the Mogao Caves visit the Mogao Caves
We can _________in __________.
Summary
Assessment
1. Observe carefully. 仔细观察
2. Listen carefully. 认真听讲
3. Speak bravely. 大胆发言
4. Think actively. 积极思考
5. Cooperate happily 愉快合作
请你根据自己在这节课堂上的表现，点亮属于你的星星吧！
自我评价单
1.（基础性作业） Listen ，read and copy new words and phrases.
听、读本课重点单词与句型并工整抄写。
2.（实践性作业）（1）Talk about the 5 cities to your parents or other friends.
将本课的五个城市及其特色介绍给你的父母或其他朋友。
（2）阅读有关Travel 的英语有声绘本故事：海尼曼G2-29《The
Trip》https://www./sound/185023617
3.(探索性作业 ) To know about travel places in our hometown.
查阅资料了解家乡的旅游资源，看看谁找得最全。
Homework
Thanks for being with me.
Goodbye！Travel Plans Lesson教学设计
学科 英语 年级 四年级 课型 新授课 设计者 杨几
课题 Unit 3 Travel Plans 课时 Lesson 1
课标要求 《义务教育英语课程标准（2022年版）》（后称《新课标》）要求要培养学生适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，注重培养学生的核心素养，在课程学习中培根铸魂、启智增慧，涵养学生的家国情怀，切实落实立德树人根本任务。同时《新课标》指出：“英语课程的实施要充分发挥核心素养的统领作用，以主题为引领选择和组织课程内容，以语篇为依托融入语言知识、文化知识、语言技能以及学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。《新课标》的课程六要素新增了“主题”和“语篇”两个要素，并突出了单元整体教学的重要性。无论是单元整体框架，还是课时教学，都要有学生的学习活动作支撑，围绕单元学习重点、促进单元目标的达成，因此学习活动要体现整合性和纵深性。《新课标》还提出了“教-学-评”一体化的课程实施建议，要求教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教-学-评”的整体育人观念。本课是人教版新起点小学英语（一年级起点）四年级上册Unit3 Travel Plans大单元整体教学设计下的第1课时，这是一节词汇课。本单元充分整合课程内容，优化育人方式，践行教学方式变革，落实立德树人，使学科育人的课程目标落地课堂。基于本单元主题意义Great country ,happy life，通过剖析学习内容之间的逻辑关系，确定本单元的育人价值为：能制定旅行计划，通过对旅游目的地的查询了解，增进学生对祖国山河的认识，树立其热爱国家、热爱传统文化和美丽河山的情感，从而树立文化自信，培植学生建设更美家乡、建设更强祖国的家国情怀。
教材分析 本单元聚焦“Travel Plans”这一贴近学生生活实际的话题，旨在让学生学会用英语描述和讨论旅游计划，使英语学习与日常生活紧密相连，激发学生的学习兴趣和积极性。本课作为单元起始课，主要内容包括学习与旅游相关的词汇，如各种旅游地点（Hanghzou,Dunhuang,Beijing, Harbin,Sanya）和活动（swim, eat seafood, visit the Great Wall, visit the Mogao Caves, ski,row a boat等），以及用We can ...in...初步表达在风景名胜中所从事的相关活动。教材通过生动有趣的图片和贴近生活的对话场景，引导学生自然地融入到英语学习氛围中，在语境中理解和掌握新词汇和句型，为后续深入学习旅游计划的表达和交流奠定基础。此外，教材内容的编排注重培养学生的语言综合运用能力，通过多样化的练习和活动，让学生在听说读写方面都得到锻炼。为了使课堂更有趣，教学中，教师对教学内容进行了文本再构，以中国四大名著之一《西游记》中的孙悟空给学生推介旅游景点及在风景名胜中所从事的相关活动为主线，引导学生感知旅行的愉悦及中国的广阔。
学情分析 知识储备：本教学设计授课对象为四年级学生，学生在上一单元Cities的教学基础上，学生对于城市的特色有了一定的了解，在Fun Time部分更是接触了三个很有特色的国际都市，词汇方面，学生已经掌握了关于日常生活中的简单英语交流方式，也接触过一些描述地点和活动词汇，为本课的学习打下了一定的学习基础。认知能力：具有一定的信息搜集、整理和归纳总结的能力，但是缺乏根据信息进行比较分析的能力。学习特点：喜欢小组合作学习，能积极讨论并互相启发；乐于表达，喜欢上台展示；对英语学习有一定的兴趣和积极性，喜欢参与各种有趣的课堂活动。存在困难和挑战：新词汇的记忆和正确发音可能成为部分学生的障碍；学习能力和习惯方面，个体差异较明显，部分学生自主学习和合作学习的能力还有待加强。
核心素养目标 一、语言知识目标 （一）能够听懂、会说sea, ski, eat seafood,visit the Mogao Caves, West Lake, row a boat,the Great Wall, take photos等描述旅游景点名称及相关活动的单词和短语；能够根据语境恰当使用他们，并能借助拼读规律认读识记单词和短语。（二）能够用“We can ...in...”初步表达在风景名胜中所从事的相关活动。（三）能根据实际情况，选择本课所学词汇或运用已学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。二、语言技能目标 （一）通过课堂学习和活动，培养学生的听力理解能力、口语表达能力以及阅读理解能力。 （二）提高学生运用英语进行交流和解决实际问题的能力，培养学生的合作学习能力和自主学习能力。 三、情感态度目标 （一）激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。 （二）通过本课学习，学生能了解国内较著名的旅游景点，感受丰富的旅游资源，拓展视野，增强学生对不同文化和风景名胜的了解和热爱，同时引导他们感悟生活的美好、山河的壮阔，涵养热爱祖国、热爱生活的情怀。
教学重点 一、能听懂会说描述旅游景点名称及相关活动的单词和短语，并能根据语境恰当使用它们；并能够借助拼读规律认读、识记单词和短语。二、能够运用We can...in...句型初步表达在风景名胜中所从事的活动。
教学难点 能够根据实际情境，灵活运用所学词汇和句型进行交流，表达自己的旅行计划和想法。理解并掌握较难发音的词汇，如：visit the Mogao Caves,row a boat等。三、创造性地介绍其他旅游景点及相关活动。
教学方法 一、情境教学法：创设推介旅游景点的情境，用学生耳熟能详的经典文学人物形象串联起课堂教学主线，为学生创设生动有趣的学习氛围，增强课堂趣味，激发学生求知欲。 二、任务驱动法：以孙悟空推介旅游景点为主线，串联起课堂教学中的各种学习任务，制定旅行计划、介绍旅游景点等活动，让学生在完成任务的过程中主动学习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，提高语言综合运用能力。 三、直观演示法：利用图片、多媒体等直观教具，营造真实的情境，吸引学生注意力，丰富课堂教学资源，调动学生学习积极性和主动性，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
教学过程（教学环节可结合学科特点自行设置）
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一Warm-up and Lead-in 1. 师生问候，PPT出示本堂课对学生的星级评价表。 2. 齐唱歌曲《Travel Song》 3. Review：three special cities，Amsterdam,London, Copenhagen. 4. Guessing Games. 引入本课主线人物：孙悟空 1.师生问候 齐唱歌曲 回顾上节课内容。4.根据教师提示猜人物。 通过师生互相问候，拉开课堂帷幕，齐唱歌曲，活跃课堂氛围;复习上个单元特色城市，引入本课学习，呈现孙悟空形象，创设课堂情境。
环节二Presentation 1. 谈论West Lake （1) （孙悟空飞到第一朵 云上，云散开）T：This is the first place, Hangzhou. 呈现宋代苏轼《饮湖上初晴后雨》及其英文翻译引出西湖。呈现West Lake 并教读。 （2）设问：What can we do on West Lake 呈现重点句型：We can ____in _____.带领学生练习: We can row a boat in Hangzhou（3）以图片形式呈现西湖十景。 Do you want to go to the West Lake （4）呈现杭州其他著名景点及特色饮食： drink Longjing tea，visit Qiandao Lake（千岛湖），visit Nan xun old Town（南浔古镇） Free talk: If you travel in Hangzhou, what do you want to do there 2. 谈论Dunhuang （1）(孙悟空翻到另一朵云，揭晓第二个城市-敦煌） 呈现莫高窟图片，教授Mogao Caves（用自然拼读法教授 cave）（2）介绍莫高窟壁画。（3））Think and choose:What can’t we do when we visit the Mogao Caves A. Take photos B. Write on the wall C. Color the muralsD. Watch carefully （4）呈现莫高窟壁画部分图片：How do you think of the murals 介绍在敦煌的其他旅游活动，及其在古代丝绸之路上的重要作用。谈论the Great Wall（孙悟空飞到第三朵云，揭晓城市-北京）Guess：There is a place in Beijing. It’s very long and old. It looks like a “Loong”. Do you know where is it 呈现：the Great Wall. T: The Great Wall is one of the greatest wonders in the world. It is a symbol of China.Do you want to visit the Great Wall What can you do there 呈现并教读：take photos. 带领生练习： We can visit the Great Wall and take photos in Beijing.呈现长城上刻有“到此一游”图片，问：Can we do this？（3）Do you know who built it Why did he build it Let's have Qin Shihuang to tell us the truth.(课件呈现秦始皇讲话场景，以他的口吻介绍长城） Do you think he is great Hope you learn more history to see how hard our ancient Chinese built and protected our country.Harbin（1）（孙悟空揭开第四朵云，呈现城市—哈尔滨）T：Next let’s go to Harbin. We can see so much snow there. We can ski（教授拼读，做动作讲授含义）. What else do you want to do here （2）Do you want to go to Harbin What do you want to do there 图片呈现活动：ski, make a snowman, see the Icy World（冰雪大世界）。（3）介绍731博物馆T： There is a special and important place you must go in Harbin —the 731 Museum！图片介绍731博物馆所陈列的内容：The exist of this museum shows us the shame on our Chinese nations.We have to remember the history forever and try to build a stronger country. Never let the miserable history repeat in us again!谈论Sanya(孙悟空飞到第五朵云上，揭晓第五个城市-三亚）T：Now let’s go to Sanya.We can see the sea there. 图片呈现新短语并教读：We can swim and eat seafood there.（2）呈现其他活动：take a bath in a hot spring（泡温泉），visit Wuzhizhou Island（蜈支洲岛）……Do you like this city What do you want to do there 1. 谈论West Lake (1)感知West Lake（西湖） 相关信息。 学习West Lake 读音(2)从英文诗句中找风景： (3)观看图片，领略西湖的美景。Yes, I do. 观看图片， 思考，并回答：I want to ______.2. Dunhuang （1）学习莫 高窟英文发音。 了解莫高窟相关知识。（3）判断在莫高窟内不可以做的事。（4）欣赏莫高窟内壁画的精美:I think they are...（5）感知敦煌旅游活动及其重要作用。谈论the Great Wall（1）根据教师描述猜测（2）Yes! 自由谈论参观长城时可做的活动。练习表达句子。No！秦始皇。为了抵御匈奴。认真聆听秦始皇的“介绍”Yes.4.Harbin（1）Make a snowman, play with snow...（2）Yes, I do. I want to ______.观看731博物馆相关图片信息。5.谈论Sanya（1）跟着图片游览三亚。练习重点句型。（2）Yes, I do. I want to ___. 以唐诗开启本课第一个景点的学习，让学生感知中国传统诗词文化的优美的同时，加深对西湖的了解，实现学科融合。通过谈论在西湖可以从事的活动，帮助学生习得本课重点词汇并加以运用，使其在文化自信中获得新知。莫高窟离学生生活较远，借助信息化手段辅以图片或视频带领学生近距离感知莫高窟内精美壁画，帮助学生深化理解，创设真实情境，让学生在情境中感知中国文化博大精深及高深造诣。通过以秦始皇的口吻介绍长城，创新教学模式，吸引学生注意力，加深学生对新知的理解与记忆。通过图片、动作谈论哈尔滨，直观生动，让学生谈论想去哈尔滨的理由，检测学生对旧知的掌握情况，对新知的理解。呈现731博物馆，激发学生爱国之情，立志建设强大祖国的信念。谈论在三亚的海边可以做的活动，以图片呈现在三亚旅游可以从事的活动，充分调动学生感官，吸引学生向往之情，强化课堂趣味性。
环节三Practice Game：What's Missing？Listen and choose.Lily and Andy are talking about their travel plans. Where do they want to go What do they plan to do Listen for the first time and apperceive the whole text.Listen for the second time and try to choose the right answer to complete the text.Ask some students to read the text.Little Tour Guide.（1）借助句式：This is _____. It’s a _____city. We can ______.（2）Have students perform on the stage. 快速说出缺失的城市、景点及活动。Listen and choose. Try to read the text.Practice in groups: try to introduce the places. 通过不同的练习检测学生对新知的掌握程度。小组合作检测学生的人际交往能力。小导游环节检测学生语言综合运用能力，尝试以自己的角度来讲解中国景点，用自己的视角来讲述中国故事。
环节四Extension 以一个“大”字将五个城市连起来，呈现“走遍神州大地，探访大美中国”。播放中国旅游宣传片，让学生感知中国之美。呈现家乡四季美景图片。以图片方式带领学生感知家乡的美以及对比家乡和人民从前和现在的巨大差异，引导学生感知在党和国家的领导下我们衣食住行各方面发生的翻天覆地的变化。引出主题：Great Country， Happy Life 观看宣传片， 感知中国的博大与美丽。根据实际尝试推介自己熟悉的家乡美景美食或活动。 以宣传片介绍中国其他的旅游资源，让学生直观感知中国的山水、历史、人文之美。从大视角拉回小地方，引导学生了解自己的家乡，深化学生感党恩、爱家国的情怀，树立建设更强国家、更美家乡的理想抱负。
环节五Summary and Emotion T:Our country is beautiful and safe,you can plan to travel at your free time, because during travel, you can visit many beautiful places,eat many delicious food, do many funny activities, you can be happy and have a lot of fun, you can know more. But remember to make plans, because plans can make your travel better.Review and try to practice the key sentence: (表格呈现本课五个地点及活动，让学生根据表格提示进行练习。） 复习本课内容 通过总结，呈现本课主旨，引导学生学会制定旅行计划，多去看看祖国河山。
总结评价 要求学生对自己本堂课的学习过程做出自我评价。 根据课堂表现给自己、同桌打分 归总自己评、同桌评、教师评的总分，发放奖励。
分层作业 基础作业：Listen ，read and copy new words and phrases. 听、读本课重点单词与句型并工整抄写。Introduce the 5 cities and activities to your parents or other friends. 将本课的五个城市及其特色介绍给你的父母或其他朋友,请他们对你的介绍打分。拓展作业：To draw the ancient Silk Road.查阅了解丝绸之路，绘制成地图，下节课评比谁画得全面、精美。
板书设计
教学反思 一、谈教学思路 本教学设计以《西游记》中的经典人物形象孙悟空为引线，将本课的五个旅游景点逐一呈现，让学生在孙悟空日行千里的情境中感知中国的广阔及旅行的愉悦，课堂练习与重难点紧密结合，提升学生综合语言运用能力，学习任务由浅入深，重难点逐层突破。 二、谈教学亮点（一）重构“单元-课时”主题线本教学设计充分挖掘单元主题的育人价值，其子主题为“东南西北 中国巨美”，旨在引导学生领略中国的地大物博，激发学生去感知中国山水、人文之美。（二）激活“以教助学”教学观本教学设计活动涵盖视频问答、听音辨词、小组合作等，对重点句型We can...in ...进行反复操练。演练结合，让学生做小导游，感知英语学习的现实意义和语用功能。 （三）把控教学主线，融入爱国主义教育课件制作以古风元素为基底，展示中国传统美学，整堂课以学生熟悉的孙悟空为引子来推介旅游景点及在风景名胜中所从事的相关活动，在教学活动中融入传统文化或爱国主义教育，涵养学生的家国情怀。 （四）教学评一体化，提升课堂教学实效教学中我们时刻关注学生“听、说、读、写、展”五方面的综合表现，采用多样化的评价方式：教师评价、小组评价、同桌互评及学生自评，“点星”量化评价，让学生充分参与到课堂中。 三、谈信息技术使用课件中融入信息技术元素，大量融入图片、视频，让人物活动起来，利用思维导图进行总结，有效提升课堂的趣味性和学生的参与度。四、努力方向提升信息技术使用效益，让信息技术与学科深度融合。作为一线教师，我们的课堂应始终以“数字育人”为理念，用数字化转型推进“五育”并举，做与时代相契合的教育，全面提升学生核心素养和科技素养。
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