中小学教育资源及组卷应用平台
17.记金华的双龙洞
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
给加点字选择正确解释。
1．突兀森郁 （ ）
A．香气浓厚 B．茂盛 C．在心里积聚
2．金碧辉煌 （ ）
A．青绿色的玉石 B．青绿色 C．女生
3．颜色各异 （ ）
A．不相同 B．奇异；特别 C．惊奇；奇怪
【答案】1．B 2．B 3．A
【解析】1．本题考查的是加点字在词组中解释，在本题中，要分析每个词组的含义，结合词组的含义在分析每个字的含义即可。
突兀森郁：指山峰高高耸起，树木多而茂盛。形容山势险峻，树木繁茂。所以“郁”的意思是茂盛。
2．金碧辉煌：意思是形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。所以“碧”的意思是青绿色。
3．颜色各异：形容颜色各不相同，颜色繁多。所以“异”的意思是不相同。
4．下列各组词语中加点字读音相同的一项是（ ）
A．浙江 逐渐 B．一簇 家族 C．蜿蜒 豌豆 D．漆黑 膝盖
【答案】C
【详解】本题考查字音的辨析。
A.读音不一致。
浙江：zhè ，1.河川名。即钱塘江。2.省名。简称浙。在我国东部沿海。以境内钱塘江旧称浙江得名。
逐渐：zhú，渐渐。
B.读音不一致。
一簇：cù，表数量。用于聚集之物或人。
家族：zú，以血统关系为基础而形成的社会组织，包括同一血统的几辈人。
C.读音一致。
蜿蜒：wān，蛇类行走的样子，也有曲折延伸的意思。
豌豆：wān，1.一年生藤本作物,羽状复叶,小叶卵形,开白色或淡紫色的花,果实有荚。嫩荚和种子供食用。2.这种植物的荚果和种子。
D.读音不一致。
漆黑：qī，极暗无亮光、颜色极黑或者形容受打击，心情低落。
膝盖：xī ，大腿与小腿相连处的外部关节。
5．下列句子修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（排比、拟人）
B．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适。（设问）
C．太阳好像负着重荷似的一步一步、慢慢地努力上升。（比喻）
D．这不是伟大的奇观么？（反问）
【答案】C
【详解】此题考查对常用修辞手法的辨析能力。
比喻句：比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
拟人句：拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点； 不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
反问句：表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
设问句：自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。
选项Ｃ是拟人句。
6．“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，____不比作什么，____很值得欣赏。”填入这句话中的关联词最恰当的是（ ）
A．无论……都…… B．只要……就……
C．即使……也…… D．如果……就……
【答案】C
【详解】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是假设关系。故选“即使……也……”。
7．下列词语的拼音正确的一项是（ ）
A．花簇（hā zú） B．蜿蜒（wān yán）
C．浙江（zhé jiāng） D．漆黑（xī hēi）
【答案】B
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项：花簇huā cù。
C项：浙江zhè jiāng。
D项：漆黑qī hēi。
二、填空题
8．比一比，再组词。
兀( ) 适( ) 栽( ) 甸( )
无( ) 话( ) 裁( ) 句( )
【答案】 突兀 适合 栽树 缅甸 无形 说话 裁衣服 句号
【详解】本题主要考查给形近字组词的能力。
首先知道每个汉字的意思，再进行组词。
兀：高而上平，形容秃山，泛指秃：～鹫。“蜀山～，阿房出。”高高地突起：～然（a.高高突起的样子；b.突然；c.昏沉无知的样子）。突～。中国元曲中用作发语词：～那。
无：没有，与“有”相对；不：～辜。～偿。～从（没有门径或找不到头绪）。～度。～端（无缘无故）。～方（不得法，与“有方”相对）。～非（只，不过）。～动于衷。
适：切合，相合：～当。舒服：～意。舒～。刚巧：～中。～值（恰好遇到）。刚才，方才：～才（刚才）。～间。往，归向：无所～从。旧称女子出嫁：～人。
话：说出来的能表达思想感情的声音，亦指把这种声音记录下来的文字：说～。说，谈论：～别。
栽：移植：～树。～植。～花。～培。安上，插上：～绒。～赃。秧子，可以移植的植物的幼苗：桃～。树～子。跌倒：～跟头。指失败或出丑。
裁：用剪子剪布或用刀子割纸：～剪。减除，去掉一部分：～减。决定，判断：～判。安排取舍：体～。别～。独出心～。节制，抑止：制～。古同“才”，仅，方。
甸：古代指郊外的地方。田野的出产物：“纳货贝于君，则曰纳～于有司”。治理。
句：由词组成的能表示出一个完整意思的话：～子。～法。〔～读（dòu）〕古代称文词停顿的地方为“句”或“读”。量词，用于语言：三～话不离本行。
9．规范书写词语。
【答案】蜿蜒 油桐 仰卧 拥挤 颜色各异
【详解】略
10．比一比组词。
浙 蜿 蜒 臀
渐 碗 蜓 臂
【答案】 浙江 蜿蜒 蜿蜒 后臀 渐渐 饭碗 蜻蜓 臂膀
【详解】试题分析：略
11．看拼音写词语。
【答案】杜鹃 油桐 臀部 石笋
【详解】略
12．在括号里填上恰当的关联词语。
1．( )花朵还是叶子，( )比盆栽的杜鹃显得有精神。
2．( )说是孔隙，可( )容得下一只小船进出。
3．( )不比作什么，( )很值得观赏。
4．( )我就只看见一片灿烂的亮光，( )要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易。
【答案】 无论 都 且 也 即使 也 因为 所以
【详解】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
（1）此句前后句属于条件关系，故选用“无论……都……”。
（2）此句前后句属于并列关系，故选用“且……也……”。
（3）此句前后句属于假设关系，故选用“即使……也……”。
（4）此句前后句属于因果关系，故选用“因为……所以……”。
三、语言表达
13．句子训练营。
1．4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。（缩句）
2．工人高高举起汽油灯。（改为“把”字句和“被”字句）
3．溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。（用加点词语造句）
4．金华的双龙洞真神奇啊！（改为反问句）
【答案】 我游双龙洞。 把字句：工人把汽油灯高高举起。被字句：汽油灯被工人高高举起。 白云时而变成奔驰的骏马，时而变成可爱的小兔，时而变成飞翔的小鸟，时而变成自由的小鱼。 金华的双龙洞难道不神奇吗？
【详解】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（2）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。
（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
（4）陈感叹句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：
（1）我游双龙洞。
（2）把字句：工人把汽油灯高高举起。被字句：汽油灯被工人高高举起。
（3）白云时而变成奔驰的骏马，时而变成可爱的小兔，时而变成飞翔的小鸟，时而变成自由的小鱼。
（4）金华的双龙洞难道不神奇吗？
四、现代文阅读
课内阅读
《记金华的双龙洞》（节选）
①在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，……。泉泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
②在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。（ ）两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。……，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
③内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像……
14．在第二自然括号内补写一个问句为“ ”，这是一个( )句，这样写的目的是( )。
15．“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”这样的句子是通过写作者的( )来突出孔隙的( )。
16．选文中的过渡句是( )，在文中起的作用是( )。
17．从选文中找出点明课文题目的句子，抄写下来。
【答案】14． 怎样小的小船呢？ 设问 突出孔隙的狭小/引起读者注意 15． 感觉/感受 狭小 16． 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。 承上启下 17．先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
【解析】14．本题考查句子补充能力。
联系上下文，结合第②自然段“是这样小的小船。”可知，括号内可补充的句子为“是怎样小的小船呢？”这样就构成了一个设问句的句式，有问有答，强烈的表达了句子的主要内容是突出孔隙的狭小，引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。
15．本题考查句子理解。
第②段句子“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”中的“感觉”可知这句话是作者描写了自己乘船时的感觉。句子中“把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”这句话突出了孔隙的窄小和低矮，同时体现了“我”的担忧、紧张。这样写从侧面突出了孔隙的狭窄。
16．本题考查句子在结构上的作用。
过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。过渡句是一种常见的句式 ，一般在文章里出现，在两个内容的接驳处，起到承上启下的作用。
选文的过渡句在第②自然段“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。”；结合“在外洞找泉水的来路”可知，这句话是对上文外洞的总结；从“原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。”可知，是对下文孔隙的描写，这句话在这里起到了承接上文和引出下文的作用，即承上启下。
17．本题考查文章内容的理解和分析。
结合课文题目《记金华的双龙洞》可知，题目的由来是洞顶有蜿蜒的双龙，一条黄龙，一条青龙。选文中点明课文题目的句子在第③自然段“先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。”
课外阅读
沙湖
从银川向北约六十千米，便是沙湖风景区。提起沙湖，人们感叹最多的是它沙水相依的奇观，沙围着水，水环着沙，它们平和地依偎在一起，仿佛是相守走过千百年的恋人。
我们乘船驶入湖区。湖水清漖、明净。荡舟其中，感到清新舒畅。湖内荷花竞相开放，争奇斗艳，可谓“① "。
游船在行进中，不时遇到一簇又一簇的芦苇。有时在左，有时在右，有时仿佛要挡住去路，真有点儿“ ② ”的感觉。
放眼望去，众鸟纷飞。这里有一百多种野生鸟类，总数量有十万只以上。位于湖中心的“百鸟乐园”又称“观鸟台”，是候鸟繁衍、栖息的理想之地。在此，可观赏到天鹅海鸥、灰鹤等。成群的鸟儿在空中盘旋，成为沙湖景色一绝。
船行到南岸，训练有素的沙漠之舟--骆驼载着我们进入起伏不平的沙丘群。登上最高的沙丘之巅，一望无际的沙漠给人以豪放、博大之感。
湖水似海，柔沙似绸，水天一色，苇丛若画，沙湖就像镶嵌在宁夏平原上的一颗璀璨的明珠。
（有删节）
18．选择恰当的古诗名句分别填入短文中的横线处。
A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D．不识庐山真面目，只缘身在此山中
19．短文按 顺序写出了沙湖令人惊叹的美丽奇观，用“ ”画出能体现这一顺序的相关句子。
20．沙湖的美体现在哪儿？
21．想一想：怎样才能让沙湖这颗“璀璨的明珠”永远放射光芒？
【答案】18．①B ②C 19．游览 我们乘船驶入湖区。 游船在行进中，不时遇到一簇又一簇的芦苇。放眼望去，众鸟纷飞。 船行到南岸 20．沙水相依的奇观；湖水清澈明净；湖内荷花盛开、芦苇丛生；百鸟乐园；一望无际的沙漠。 21．增强环保意识，保护沙湖的环境。
【解析】18．考查诗句填入。
结合第②段“湖内荷花竞相开放，争奇斗艳”可知是描写荷花盛开的场景，故选“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
结合第③段“游船在行进中，不时遇到一簇又一簇的芦苇。有时在左，有时在右，有时仿佛要挡住去路”写在行船过程中有时会遇到芦苇挡住去路，故有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感受。
19．考查写作顺序。
根据文中地点转换，可知是游览顺序。
结合段落开头句“我们乘船驶入湖区。游船在行进中，不时遇到一簇又一簇的芦苇。放眼望去，众鸟纷飞。船行到南岸”可知地点的转换。
20．考查内容理解。
结合第①段“人们感叹最多的是它沙水相依的奇观，沙围着水，水环着沙”可知沙湖美在沙水相依的奇观。
结合第②段“湖水清漖、明净。”可知湖水清漖、明净
结合②③段中描写荷花和芦苇，可知美在荷花盛开，美在芦苇丛生。
结合第④段“成群的鸟儿在空中盘旋，成为沙湖景色一绝。”可知美在群鸟飞舞。
结合第⑤段“一望无际的沙漠给人以豪放、博大之感。”美在沙漠广博。
21．考查联系生活实际。
沙湖有着美丽的景观，这颗璀璨的明珠需要人们的保护才能一直放射光芒，围绕环保这个思路进行作答即可。
五、书面表达
22．习作乐园。
你观察过日出吗？你所观察的日出与巴金的《日出》有什么不同？你有什么体会？写一写吧。
【答案】示例：
观日出
我爱观日出，喜欢那太阳从地平线上升起的时刻。
终于等到了那一天，我和爸爸妈妈去天安门广场观日出。那天，我很早就起来了，但是到了天安门广场的时候，已经是人山人海，我们只好站在后面，静静等候日出。
天越来越亮，天边已露出了鱼肚白。渐渐地颜色变浓了，由鱼肚白变成了橘黄色，由橘黄色变成了淡红色，又由淡红色变成了火红色。一会红彤彤，一会金灿灿，真是绚丽多彩。朝霞的形态也变幻无穷，有的像一只展翅欲飞的雄鹰；有的像一条红领巾在飘扬，有的像一只正在飞奔的小鹿。千姿百态，变化万千。
太阳快出来了，此时东方一片红色，像是着了火，我目不转睛的看着，突然一个红红的圆球从地平面跳出来，太阳升起来了！红日徐徐升起，一阵风拂过，树枝树叶被吹得晃动起来，好像在向太阳招手、点头，说：“太阳公公，早上好！”
国歌声在广场上响起，此时此刻，每一个人唱着国歌，注视着五星红旗和太阳一起冉冉升起，庄严肃穆，心中充满了自豪。响亮的国歌与冉冉升起的五星红旗提醒着我们：我是中国人！我的祖国，日新月异，繁荣富强！
我爱观日出，它给我一种积极向上的希望，给我力量让我去实现我的理想。红日初升，其道大光。作为中国少年，我们就像这初升的朝阳，应该不断向着更高更强努力攀登，为祖国的未来发挥出自己的光和热。祝愿我的祖国与天不老，祝愿我的祖国万寿无疆！
【详解】此题是一篇自命题作文，要求写出自己所观的日出。这算是一篇写景的作文，写景作文要注意：1．写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。2．要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。3．适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
17.记金华的双龙洞
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
给加点字选择正确解释。
1．突兀森郁 （ ）
A．香气浓厚 B．茂盛 C．在心里积聚
2．金碧辉煌 （ ）
A．青绿色的玉石 B．青绿色 C．女生
3．颜色各异 （ ）
A．不相同 B．奇异；特别 C．惊奇；奇怪
4．下列各组词语中加点字读音相同的一项是（ ）
A．浙江 逐渐 B．一簇 家族 C．蜿蜒 豌豆 D．漆黑 膝盖
5．下列句子修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（排比、拟人）
B．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适。（设问）
C．太阳好像负着重荷似的一步一步、慢慢地努力上升。（比喻）
D．这不是伟大的奇观么？（反问）
6．“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，____不比作什么，____很值得欣赏。”填入这句话中的关联词最恰当的是（ ）
A．无论……都…… B．只要……就……
C．即使……也…… D．如果……就……
7．下列词语的拼音正确的一项是（ ）
A．花簇（hā zú） B．蜿蜒（wān yán）
C．浙江（zhé jiāng） D．漆黑（xī hēi）
二、填空题
8．比一比，再组词。
兀( ) 适( ) 栽( ) 甸( )
无( ) 话( ) 裁( ) 句( )
9．规范书写词语。
10．比一比组词。
浙 蜿 蜒 臀
渐 碗 蜓 臂
11．看拼音写词语。
12．在括号里填上恰当的关联词语。
1．( )花朵还是叶子，( )比盆栽的杜鹃显得有精神。
2．( )说是孔隙，可( )容得下一只小船进出。
3．( )不比作什么，( )很值得观赏。
4．( )我就只看见一片灿烂的亮光，( )要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易。
三、语言表达
13．句子训练营。
1．4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。（缩句）
2．工人高高举起汽油灯。（改为“把”字句和“被”字句）
3．溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。（用加点词语造句）
4．金华的双龙洞真神奇啊！（改为反问句）
四、现代文阅读
课内阅读
《记金华的双龙洞》（节选）
①在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，……。泉泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
②在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。（ ）两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。……，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
③内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像……
14．在第二自然括号内补写一个问句为“ ”，这是一个( )句，这样写的目的是( )。
15．“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”这样的句子是通过写作者的( )来突出孔隙的( )。
16．选文中的过渡句是( )，在文中起的作用是( )。
17．从选文中找出点明课文题目的句子，抄写下来。
课外阅读
沙湖
从银川向北约六十千米，便是沙湖风景区。提起沙湖，人们感叹最多的是它沙水相依的奇观，沙围着水，水环着沙，它们平和地依偎在一起，仿佛是相守走过千百年的恋人。
我们乘船驶入湖区。湖水清漖、明净。荡舟其中，感到清新舒畅。湖内荷花竞相开放，争奇斗艳，可谓“① "。
游船在行进中，不时遇到一簇又一簇的芦苇。有时在左，有时在右，有时仿佛要挡住去路，真有点儿“ ② ”的感觉。
放眼望去，众鸟纷飞。这里有一百多种野生鸟类，总数量有十万只以上。位于湖中心的“百鸟乐园”又称“观鸟台”，是候鸟繁衍、栖息的理想之地。在此，可观赏到天鹅海鸥、灰鹤等。成群的鸟儿在空中盘旋，成为沙湖景色一绝。
船行到南岸，训练有素的沙漠之舟--骆驼载着我们进入起伏不平的沙丘群。登上最高的沙丘之巅，一望无际的沙漠给人以豪放、博大之感。
湖水似海，柔沙似绸，水天一色，苇丛若画，沙湖就像镶嵌在宁夏平原上的一颗璀璨的明珠。
（有删节）
18．选择恰当的古诗名句分别填入短文中的横线处。
A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 D．不识庐山真面目，只缘身在此山中
19．短文按 顺序写出了沙湖令人惊叹的美丽奇观，用“ ”画出能体现这一顺序的相关句子。
20．沙湖的美体现在哪儿？
21．想一想：怎样才能让沙湖这颗“璀璨的明珠”永远放射光芒？
五、书面表达
22．习作乐园。
你观察过日出吗？你所观察的日出与巴金的《日出》有什么不同？你有什么体会？写一写吧。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
