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4.三月桃花水
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列对句子主要意思的概括，最恰当的一项是（ ）
芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。
A．写芦苇翠绿 B．写天空蔚蓝 C．写云朵洁白 D．写河水清澈
2．下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
B．三月的桃花水，是春天的明镜。
C．那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
D．风儿微笑着在树上荡秋千，在草原上赛跑。
3．下列说法不正确的是（ ）
A．“河流醒来了”，说明春天来了
B．桃花水流动的声音像一串小铃铛
C．“桃花水”的意思是水像桃花一样美
D．“一万个小酒窝”指的是水中的波纹
4．下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A．绮丽 奇妙 B．应和 和谐 C．回旋 螺旋 D．谈心 平淡
5．下列词语不是一类的一项是（ ）
A．炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 麦浪翻滚
B．高楼林立 车水马龙 大街小巷 灯火璀璨
C．绿草如茵 繁花似锦 光阴似水 风景如画
D．草长莺飞 花红柳绿 一叶知秋 莺歌燕舞
二、填空题
6．带着问题来读书
课文是按照 —— —— 的结构；从 和 两个方面描写三月桃花水的。
7．我能给下列加点的字注音。
绮丽( ) 谈心( )
8．看拼音写词语。
sī chóu( ) xuàn lì( ) xiān xì( )
cuī cù( ) qín xián( ) chuī yān( )
9．为下列多音字组词。
和hé ( ) hè ( ) huò ( ) huó( )
朝zhāo ( ) cháo ( )
10．写出画线词语的反义词。
（1）他看了一眼那繁华、热闹的地方。( )( )
（2）那纤细的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。( )
三、语言表达
11．按要求完成句子练习。
1．三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿写比喻句）
2．三月桃花水，叫人多沉醉。（改为感叹句）
3．我们小学生要讲卫生的好习惯。（用修改病句）
四、现代文阅读
快乐阅读。
①三月的桃花水，是春天的明镜。
②它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
12．根据选文内容，按要求完成练习。
（1）选文中的“它”指的是 。
（2）“它”都看见了哪些事物？( )（多选）
A．一群姑娘 B．燕子、天空、白云 C．小鱼、青蛙 D．垂柳
（3）省略号省略了哪些内容？发挥想象，写一写。
13．看到这么美的三月桃花水，我猜作者的心情是 。
阅读训练。
三月桃花水
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
啊，河流醒来了！三月的桃花木，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒在了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花木，是春天的竖琴。
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花木，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟……
比金子还贵啊，三月桃花水！
比银子还亮啊，三月桃花水！
啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
14．理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水的 情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 的写法，写出了 。
15．感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
16．看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？
17．“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你从明镜中看到了哪些景物。
我看见
我还看见
18．写一句关于春天的谚语。
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4.三月桃花水
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列对句子主要意思的概括，最恰当的一项是（ ）
芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。
A．写芦苇翠绿 B．写天空蔚蓝 C．写云朵洁白 D．写河水清澈
【答案】D
【详解】考查概括句子的主要意思的能力。解答此题要弄清句子的含义。“……倒映在清凌凌的河水里，……倒映在清凌凌的河水里，……倒映在清凌凌的河水里”看出此句是个排比句，突出了河水的清澈。
2．下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
B．三月的桃花水，是春天的明镜。
C．那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
D．风儿微笑着在树上荡秋千，在草原上赛跑。
【答案】B
【详解】本题考查对修辞手法的判断。
完成本题，要反复读句子，找出句子所用的修辞手法。
A、C、D三项运用的是拟人的修辞手法。B项运用了比喻的修辞手法，将桃花水比作明镜。所以，答案选B。
3．下列说法不正确的是（ ）
A．“河流醒来了”，说明春天来了
B．桃花水流动的声音像一串小铃铛
C．“桃花水”的意思是水像桃花一样美
D．“一万个小酒窝”指的是水中的波纹
【答案】C
【详解】此题考查课文的理解和句子的理解能力。C选项“三月桃花水”是指桃花洒落河面，漂着桃花的河水，桃花使河水更加美丽。题干描述错误。
4．下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A．绮丽 奇妙 B．应和 和谐 C．回旋 螺旋 D．谈心 平淡
【答案】C
【详解】本题考查字音。
A．绮丽，拼音：qǐ lì，（形）鲜艳美丽（多形容景色）。奇妙，读音：qí miào，一指稀奇神妙、美妙；二形容奇特、精彩。
B．应和，读音：yìng hè，意思是应声唱和。和谐，拼音：hé xié，意思是配合得适当；和睦协调。
C．回旋，拼音：huí xuán，意思是指盘旋，绕着圈子来回的飞或走。螺旋，拼音：luó xuán，像螺蛳壳纹理的曲线形。
D．谈心，拼音：tán xīn，（动）谈心里话，交流思想。有时也指一般交谈。平淡，读音：píng dàn，人的品性浑厚淡泊；平常、没有曲折；特指诗文、书画风格自然而不加雕琢。
故选C。
5．下列词语不是一类的一项是（ ）
A．炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 麦浪翻滚
B．高楼林立 车水马龙 大街小巷 灯火璀璨
C．绿草如茵 繁花似锦 光阴似水 风景如画
D．草长莺飞 花红柳绿 一叶知秋 莺歌燕舞
【答案】D
【详解】本题考查的是词语的归类和辨析，本题中不是一类的一项是D项。其他三个词语是形容春天的，而“一叶知秋”是秋天。
草长莺飞：莺：黄鹂。花草生长，群莺飞舞。形容暮春时节的迷人景色。
花红柳绿：意思是形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。
一叶知秋：本义是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来，后比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
莺歌燕舞：意思是黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。
A选项全部是关于乡村生活的词语。B选项全部是关于城市生活的词语。C选项词语全部都运用了比喻的修辞手法。
二、填空题
6．带着问题来读书
课文是按照 —— —— 的结构；从 和 两个方面描写三月桃花水的。
【答案】 总 分 总 声音 光芒
【详解】依据课文内容不难理解，课文是按照总——分——总的结构；从声音和光芒两个方面描写三月桃花水的。
7．我能给下列加点的字注音。
绮丽( ) 谈心( )
【答案】 qǐ tán
【详解】本题考查的是对字音的识记，需要学生不断的积累练习。
绮丽（qǐ lì）：鲜艳美丽多形容景色。
谈心（tán xīn ）：谈心里话，交流思想。有时也指一般交谈。
8．看拼音写词语。
sī chóu( ) xuàn lì( ) xiān xì( )
cuī cù( ) qín xián( ) chuī yān( )
【答案】 丝绸 绚丽 纤细 催促 琴弦 炊烟
【详解】本题考查看拼音写汉字。
注意“丝绸、绚丽”的写法。“纤细”的“纤”读xiān，不要读成qiān；“琴弦”的“弦”是多音字，在这个词组中读xiān。
9．为下列多音字组词。
和hé ( ) hè ( ) huò ( ) huó( )
朝zhāo ( ) cháo ( )
【答案】 和谐 应和 和弄 和面 朝阳 朝阳
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字进行合适的组词即可。
10．写出画线词语的反义词。
（1）他看了一眼那繁华、热闹的地方。( )( )
（2）那纤细的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。( )
【答案】 荒凉 冷清 粗壮
【详解】本题考查反义词。
（1）繁华：指繁荣热闹；容貌美丽或地位显贵。反义词是：萧条、冷落、偏僻、荒凉、荒僻。
热闹：人声喧哗，场面繁盛活跃。反义词是：清静、寂寞、枯寂、凄凉、冷落。
（2）纤细：非常细。反义词是：粗壮、粗糙。
三、语言表达
11．按要求完成句子练习。
1．三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿写比喻句）
2．三月桃花水，叫人多沉醉。（改为感叹句）
3．我们小学生要讲卫生的好习惯。（用修改病句）
【答案】 我们是祖国的花朵。 三月桃花水，叫人多沉醉啊！ 我们小学生要养成讲卫生的好习惯。
【详解】（1）本题考查仿写句子。
例句结构为“……是……”。
例：书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
（2）本题考查陈述句转换为感叹句。
陈述句改为感叹句的方法：要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。本题在句末加上“啊”，把句号改为感叹号。即：三月桃花水，叫人多沉醉啊！
（3）本题考查病句辨析。
成分残缺。句子缺少谓语，应该在“讲卫生”前加上“养成”。修改为：我们小学生要养成讲卫生的好习惯。
四、现代文阅读
快乐阅读。
①三月的桃花水，是春天的明镜。
②它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
12．根据选文内容，按要求完成练习。
（1）选文中的“它”指的是 。
（2）“它”都看见了哪些事物？( )（多选）
A．一群姑娘 B．燕子、天空、白云 C．小鱼、青蛙 D．垂柳
（3）省略号省略了哪些内容？发挥想象，写一写。
13．看到这么美的三月桃花水，我猜作者的心情是 。
【答案】12． 三月的桃花水 ABD 省略号省略了“它”看到的其他景物，如：蜜蜂在花从中飞舞，翅膀上还带着花蜜；小鱼儿们在河里欢快地玩耍，时不时跃出水面…… 13．惊喜、高兴、激动
【解析】这篇文章以细腻的笔触描绘了春天三月桃花水的美景，通过拟人手法赋予大自然以生动的生命力。“它”作为明镜般的桃花水，映照了燕子飞翔、柳树飘逸以及姑娘们嬉笑的画面，展现了和谐美好的春日情景。文章语言优美，生动形象，文字意象丰富，读来如观画卷，清新自然。作者将自然之美融入情感，传递出对春天的热爱与欣喜，富有感染力。
12．本题考查选文内容的理解和想象写话。
（1）结合第①段“三月的桃花水，是春天的明镜。”可知，这里的“它”紧密承接前文，指代的就是“三月的桃花水”。
（2）结合第②段“它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……”可知，“它”看见了燕子、天空、白云、垂柳、一群姑娘、小河和红莲。
故选ABD。
（3）结合第②段“它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……”可知，这里是写“三月的桃花水”看见的春天的景物，据此展开即可。
示例：它看见鸭子在水中嬉戏，脚掌拨动着清波；它看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞，身上沾满了花粉；它看见农民伯伯在田间劳作，脸上洋溢着丰收的喜悦。
13．本题考查选文内容的理解。
作者运用了丰富且优美的语言来描写三月桃花水，如“垂柳披上了长发，如雾如烟”运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘出垂柳的柔美；“水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣”，将姑娘捧水的动作比作抖落花瓣，充满诗意。从这些细致入微且饱含美感的描写中，可以深切感受到作者对三月桃花水的深深喜爱之情，进而能够推测出作者看到如此美景时，心情是愉悦、赞美且陶醉的，完全沉浸在了三月桃花水所呈现的美妙春天景致之中。
阅读训练。
三月桃花水
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
啊，河流醒来了！三月的桃花木，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒在了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花木，是春天的竖琴。
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花木，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟……
比金子还贵啊，三月桃花水！
比银子还亮啊，三月桃花水！
啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
14．理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水的 情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 的写法，写出了 。
15．感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
16．看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？
17．“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你从明镜中看到了哪些景物。
我看见
我还看见
18．写一句关于春天的谚语。
【答案】14． 三月的桃花水 融化，欢快地向前奔腾 拟人 河水映照着朝霞向前流动的情景 15．（1）美在有声
（2）美在有色
（3）春水如油，滋润万物，美在有情。 16．惊喜、高兴、激动。 17． 小燕子为大自然添加了音符， 小草舒展了懒腰。 18．一年之计在于春，一日之计在于晨。
【解析】14．此题考查句子的理解能力，通过一二自然段的描述，不难发现作者把三月桃花水比作了铃铛、丝绸，形象的写出了三月桃花水欢快向前奔腾的特点。
15．考查了对文章内容的理解。①文章第三、第四自然段写了桃花水美在有声；②文章第五、六自然段写了桃花水美在有色；③文章第七、八、九自然段写了桃花水水如油，滋润万物，美在有情。
16．考查了文章内容的理解。读第四、六、九自然段可知，看到这么美的桃花水，作者是的心情是：惊喜、高兴、激动。
17．主观题。考查学生的想象能力，可结合文段的所给的形象，进行合理想象。
18．此题考查谚语俗语的识记能力。学生根据平时积累回答即可，答案不唯一，把字写正确。
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