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10.绿
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．回顾诗歌《绿》，下列说法不正确的一项是（ ）
A．诗歌中的“挤”“重叠”“交叉”等词语突出了“绿”的形态变化。
B．这首诗让我们感受到了大自然蓬勃的生命力。
C．这首诗表现的“绿”，是大自然的景象更是诗人忧伤情感的流露。
【答案】C
【详解】本题考查对课文的理解。
A．正确。结合“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起”可知，句中的“挤、重叠、交叉”几个动词，生动地写出了绿的动态美。故叙述正确。
B．正确。《绿》这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色的情景，绿是生命的颜色，是大自然的蓬勃生命力的象征。故叙述正确。
C．有误。《绿》这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色的情景，表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美，对春天、生活、生命的热爱。故叙述有误。
故选C。
2．下列句子中，使用了修辞手法的一项是（ ）
A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
B．绿得化黑，绿得出奇。
C．峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
【答案】A
【详解】本题考查对修辞手法的理解。
A项由四个短句组成，句式整齐，结构相似，是排比句；
B项和C项描写的都是看到的景象，没有使用修辞手法；
故答案选A。
3．下列词语搭配全部正确的一组是（ ）
A．深沉的微笑 战斗时候 端正态度 炮火剧烈
B．深沉的雷声 战役年代 端正目的 竞赛激烈
C．深沉的哀悼 战争年代 端正作风 光线强烈
D．深沉的夜晚 战役时候 端正思想 疼痛猛烈
【答案】C
【详解】本题考查的是词语的搭配，要注意不同的词语选择不同的搭配，学会辨析不同的词组，在本题中正确的词组搭配应该选择C项。
其他选项合适的搭配：
A．深沉的微笑 战斗时刻 端正态度 炮火猛烈
B．沉闷的雷声 战争年代 端正思想 竞争激烈
D．沉静的夜晚 战役时刻 端正思想 疼痛剧烈
4．“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”对这节诗理解正确的一项是（ ）
A．运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了不同的绿色在随风飘动的美。
B．从“突然”这个词中可以感受到诗人并不是特别喜欢这阵风的到来。
C．“所有的绿整齐地按着节拍飘动在一起”指的是只要是绿都飘动起来了，诗人对这样的场景并不感到欢喜。
【答案】A
【详解】本题考查了对现代诗的理解。
这节诗选自现代著名诗人艾青创作的现代自由体诗，主要描述了春天到处都是绿色，风是绿的，水是绿的，阳光也是绿的。抒发了作者对生机勃勃的绿的倾慕和向往之情。
选项B错误，这节诗写出了充满生机的场景，表达了积极的情感。
选项C错误，诗人对此场景应该是感到欢喜的。
5．“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……”这句话理解正确的一项是（ ）
A．从“到处”一词可以体会到诗人眼前铺满了绿色的场景。
B．这是一个比喻句，生动形象地说明了绿色的墨水瓶打翻了，所以眼前到处都是绿色。
C．墨水瓶里流出的绿色染绿了大地，真的是太神奇了。
【答案】A
【详解】本题考查理解句子意思，学生注意联系上下文分析。
A项正确。
B项错误，这不是一个比喻句。“好像绿色的墨水瓶倒翻了”是作者的想象。
C项错误，这不是墨水瓶里流出来的绿色。故选A。
二、填空题
6．写同音字。
píng 花( ) ( )果 草( ) 公( )
jǐ 拥( ) ( )南 自( ) 自( )自足
huī 指( ) ( )色 光( ) ( )复
【答案】 瓶 苹 坪 平 挤 济 己 给 挥 灰 辉 恢
【解析】略
7．比一比，再组词。
漫( ) 膝( ) 挤( ) 抹( )
慢( ) 漆( ) 剂( ) 沫( )
【答案】 漫长 膝盖 拥挤 抹黑 缓慢 油漆 剂量 泡沫
【解析】略
8．品读诗句，按要求完成练习。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
（1）句中“倒翻”的意思是 ，其中“倒”的读音是 。
（2）读诗句时你眼前出现了怎样的画面？
【答案】 打翻 dǎo 我眼前出现了漫山遍野的绿色，绿色的树，绿色的草，绿色的河水……仿佛整个世界都被绿色的墨水浸染过似的。
【详解】考查了课文理解以及文中词语意思的理解。结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。
（1）倒翻：打翻。“倒”[dǎo]竖立的东西躺下来：摔～．墙～了。～塌。[dào]位置上下前后翻转：～立。～挂。～影。故选“dǎo”。
（2）结合诗歌内容，展开合理想象。
9．你还知道艾青的哪些作品， 写在下面的横线上。
【答案】《树》《归来的歌》 《北方》 《他死在第二次》
【详解】本题考查作家作品的识记。
艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，出生于浙江金华，毕业于国立杭州西湖艺术院，现当代文学家、诗人、画家。其作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》等，获法国文学艺术最高勋章。
除了课文《绿》外，他还有很多的作品，如：《归来的歌》《北方》《他死在第二次》《旷野》《反法西斯》《黎明的通知》。
10．读了《绿》这首诗，你有什么疑惑吗？把你想到的问题写下来，并试着回答。
【答案】作者通过“绿”表达了什么含义？
作者通过文章中的“绿”表达了对生机勃勃景象的倾慕和向往，表现了作者对新生活的希望和积极向上的思想感情。
【详解】本题考查的是对课文内容的理解。
根据认真阅读课文《绿》，可知作者笔下的“绿”是自然的颜色，是希望，是安慰，是快乐。抒发了作者对生机勃勃绿的倾慕和向往，表现了作者对新生活的希望和积极向上的思想感情。
提出自己的问题并回答即可。
比如：问：为何所有的绿会按着节拍飘动？
答：这是作者看到风吹过后，春天的景物随风摆动，那么和谐，整齐划一。
三、语言表达
11．用笔写一写你心中的“绿”。
【答案】绿色是春天的标志，是生命的颜色，是你眼中的美景，是和平的象征。
【详解】本题考查语言表达能力。
展开合理的想象，绿色，在许多人的眼中代表一种生命力，代表着一种颜色，代表着一个环境，它还代表着一个绿色的心情。说说自己心目中“绿”色是什么的代表，传递怎样的情感。言之有理即可。
比如：绿色是春天的使者，绿色是活力的象征，绿色更是生命的体现。而每个人的心灵深处总会保留一片绿，这片绿是永远无法被寒风、被落叶、被炎热所替代的。我遥望着四周，山间有绿绿的树林，还有清澈的河流，整个乡村到处呈现现绿色的景象，到处充满绿色，可以呼吸新鲜空气，也可以带来绿色心情。
四、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
窗前的树（节选）
①我的窗前有一棵树。
②那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
③洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅；银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
④夏日的洋槐，郁郁葱葱，生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号，犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。
⑤洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手，连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。我知道它们明年还会再回来。
12．选文第③自然段中画线的句子写出了春天槐花的 和 。
13．如果用一个词语概括春天洋槐的特点，下列词语中最恰当的是（ ）。
A．隐绿 B．沉稳 C．甘甜淡雅 D．绝不喧哗
14．作者写夏日的洋槐时，用了大量的笔墨描写暴风雨中的洋槐，目的是 。
15．对画波浪线的句子的理解，下列说法最恰当的是（ ）
A．槐树叶老了，就应该抛弃。
B．槐树落叶是一种不可违背的自然规律。
C．槐树落叶腐烂之后，可以为槐树的生长提供养分。
D．槐树落叶是一种自然规律，腐烂之后可以为槐树提供生长所需的养分，同时还预示着新生命的开始。
16．读了这篇文章，你从洋槐身上获得了怎样的生活启示？
【答案】12． 形态 香味 13．B 14．突出洋槐坚强不屈的品格。 15．D 16．要像洋槐一样，沉稳、朴实和坚强。
【解析】略
课外阅读
故乡的山溪
今年暑假，我随爸爸回到山东老家。家乡青的山，绿的水，崭新的瓦房，鸡鸣羊叫，清脆的蝉鸣……一下让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。
一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边。”我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。好凉的水啊，喝一口全身清凉;好清的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。
山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好大好肥的虾。小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。
好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田地。多听话、多无私的山溪啊。顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗
开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌……
17．从文中找出下列词语的近义词。
沉醉——( ) 清凉——( )
清楚——( ) 确实——( )
18．在括号里填上合适的词语。
( )的山溪 ( )的水
( )的山 ( )地笑
19．从文中找出相应的词语。
（1）一口气喝完了。形容喝得十分爽快。( )
（2）由不得自己，控制不住自己。( )
20．用直线画出第3自然段的中心句。
21．作者写故乡的山溪，表达了他怎样的情感？
。
【答案】17． 陶醉 凉爽 清晰 果然 18． 故乡 清澈 青青 不由自主 19． 一饮而尽 不由自主 20．山溪给了我欢乐。 21．对山溪，对故乡的热爱之情。
【详解】1．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
2．词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合选文找到答案。
3．此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。
4．考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在短首。
5．把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
五、书面表达
22．小练笔。
发挥想象，写一写：一阵风吹来，所有的“绿”中的小草、柳条、鲜花会怎么样？
【答案】例文：
一阵风吹来，所有的绿中的小草跳起了舞蹈，有的舒展双臂，有的弯腰触地，有的左右摇摆；柳条睡醒了，扭着婀娜的身姿，向春天打招呼。鲜花捧起美丽的脸庞，聆听春天的到来。
【详解】本题考查书面表达的能力。
需要学生展开合理的想象，将描述的内容结合实际进行观察，并用优美的语言将其描述出来，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，语句通顺，书写无误即可。
比如：一阵风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞,一边随着春风生长。柳条也在空中笑嘻嘻的看着我。路边的鲜花五颜六色，一朵朵，一簇簇。那像蝴蝶似的蚕豆花也盛开了，美丽极了。
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10.绿
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．回顾诗歌《绿》，下列说法不正确的一项是（ ）
A．诗歌中的“挤”“重叠”“交叉”等词语突出了“绿”的形态变化。
B．这首诗让我们感受到了大自然蓬勃的生命力。
C．这首诗表现的“绿”，是大自然的景象更是诗人忧伤情感的流露。
2．下列句子中，使用了修辞手法的一项是（ ）
A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
B．绿得化黑，绿得出奇。
C．峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
3．下列词语搭配全部正确的一组是（ ）
A．深沉的微笑 战斗时候 端正态度 炮火剧烈
B．深沉的雷声 战役年代 端正目的 竞赛激烈
C．深沉的哀悼 战争年代 端正作风 光线强烈
D．深沉的夜晚 战役时候 端正思想 疼痛猛烈
4．“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”对这节诗理解正确的一项是（ ）
A．运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了不同的绿色在随风飘动的美。
B．从“突然”这个词中可以感受到诗人并不是特别喜欢这阵风的到来。
C．“所有的绿整齐地按着节拍飘动在一起”指的是只要是绿都飘动起来了，诗人对这样的场景并不感到欢喜。
5．“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……”这句话理解正确的一项是（ ）
A．从“到处”一词可以体会到诗人眼前铺满了绿色的场景。
B．这是一个比喻句，生动形象地说明了绿色的墨水瓶打翻了，所以眼前到处都是绿色。
C．墨水瓶里流出的绿色染绿了大地，真的是太神奇了。
二、填空题
6．写同音字。
píng 花( ) ( )果 草( ) 公( )
jǐ 拥( ) ( )南 自( ) 自( )自足
huī 指( ) ( )色 光( ) ( )复
7．比一比，再组词。
漫( ) 膝( ) 挤( ) 抹( )
慢( ) 漆( ) 剂( ) 沫( )
8．品读诗句，按要求完成练习。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
（1）句中“倒翻”的意思是 ，其中“倒”的读音是 。
（2）读诗句时你眼前出现了怎样的画面？
9．你还知道艾青的哪些作品， 写在下面的横线上。
10．读了《绿》这首诗，你有什么疑惑吗？把你想到的问题写下来，并试着回答。
三、语言表达
11．用笔写一写你心中的“绿”。
四、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
窗前的树（节选）
①我的窗前有一棵树。
②那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
③洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅；银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
④夏日的洋槐，郁郁葱葱，生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号，犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。
⑤洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手，连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。我知道它们明年还会再回来。
12．选文第③自然段中画线的句子写出了春天槐花的 和 。
13．如果用一个词语概括春天洋槐的特点，下列词语中最恰当的是（ ）。
A．隐绿 B．沉稳 C．甘甜淡雅 D．绝不喧哗
14．作者写夏日的洋槐时，用了大量的笔墨描写暴风雨中的洋槐，目的是 。
15．对画波浪线的句子的理解，下列说法最恰当的是（ ）
A．槐树叶老了，就应该抛弃。
B．槐树落叶是一种不可违背的自然规律。
C．槐树落叶腐烂之后，可以为槐树的生长提供养分。
D．槐树落叶是一种自然规律，腐烂之后可以为槐树提供生长所需的养分，同时还预示着新生命的开始。
16．读了这篇文章，你从洋槐身上获得了怎样的生活启示？
课外阅读
故乡的山溪
今年暑假，我随爸爸回到山东老家。家乡青的山，绿的水，崭新的瓦房，鸡鸣羊叫，清脆的蝉鸣……一下让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。
一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边。”我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。好凉的水啊，喝一口全身清凉;好清的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。
山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好大好肥的虾。小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。
好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田地。多听话、多无私的山溪啊。顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗
开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌……
17．从文中找出下列词语的近义词。
沉醉——( ) 清凉——( )
清楚——( ) 确实——( )
18．在括号里填上合适的词语。
( )的山溪 ( )的水
( )的山 ( )地笑
19．从文中找出相应的词语。
（1）一口气喝完了。形容喝得十分爽快。( )
（2）由不得自己，控制不住自己。( )
20．用直线画出第3自然段的中心句。
21．作者写故乡的山溪，表达了他怎样的情感？
。
五、书面表达
22．小练笔。
发挥想象，写一写：一阵风吹来，所有的“绿”中的小草、柳条、鲜花会怎么样？
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