中小学教育资源及组卷应用平台
12.在天晴了的时候
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列四组词语与其他三组不同的一项是（ ）
A．思潮——思绪 B．朦胧——清晰 C．胆怯——怯弱 D．潇洒——洒脱
【答案】B
【详解】本题主要考查对近义词、反义词的理解。
“思潮——思绪、胆怯——怯弱、潇洒——洒脱”这是近义词。
“朦胧——清晰”这是一对反义词。
给句子中画线的词语选择合适的近义词。
2．给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。（ ）
A．清爽 B．豪爽
3．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。（ ）
A．照耀 B．显耀
【答案】2．A 3．B
【解析】2．本题考查的是近义词的识记。本题中“凉爽”（形）清凉爽快。近义词是清爽。
3．本题考查的是近义词的识记。本题中“炫耀”（动）①照耀。②夸耀显示。近义词是显耀。
给加点字选择正确的解释
4．曝着阳光（ ）
A．晒 B．使照相片或感光纸感光 C．隐秘的事被别人知道
5．赤着脚（ ）
A．指红色 B．象征革命 C．忠诚 D．光着、露着 E．空
6．闲游（ ）
A．不在使用中 B．没有事情，有空 C．与正事无关的
【答案】4．A 5．D 6．B
【详解】本题考查字词解释。
1．曝着阳光：在阳光下晒着。曝：晒。故选A。
2．赤着脚：光着脚，没有穿鞋子。赤：光着、露着。故选D。
3．闲游：悠闲地游玩；闲暇时到外面随便游玩。闲：没有事情，有空。故选B。
7．下列诗句中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
B．把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
C．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。
D．新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晏皱。
【答案】B
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A．运用了拟人的手法，把白菊花拟人化，用“慢慢地抬起它们的头”表示出白菊花开放的形态。使句子更加的令人亲切和更吸引人。
B．这里是把“凤蝶儿的翅膀”比作“五彩的智慧书页”，这里是比喻手法。
C．从“木叶间自在闲游”运用了拟人的手法，把凤蝶儿花拟人化。
D．本句运用了拟人的修辞，把“新阳”和“溪水”拟人化。
8．下列每组词语都是近义词的一项是（ ）
A．思潮——思绪 集中——分开 B．重叠——重复 节拍——节奏
C．仿佛——好像 寂静——孤寂 D．徜徉——徘徊 炫耀——耀眼
【答案】B
【详解】本题主要考查对近义词的辨析。
A．“思潮——思绪 ”是近义词；“集中——分开”是反义词。
B．“重叠——重复 节拍——节奏”都是近义词。
C．“仿佛——好像”是近义词；“寂静——孤寂”不是近义词。
D．“徜徉——徘徊 ”是近义词；“炫耀——耀眼”不是近义词。
二、填空题
9．不查字典你会填吗？试试看。
1．“繁”用音序查字法应查大写字母 ，再查音节 ；用部首查法字应查 部，再查 画。它的反义词是 。
2．“躲”用音序查字法应查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应查 部，再查画 。给“躲”换偏旁可组成 字。
【答案】 F fán 糸 11 简 D duǒ 身 6 跺
【解析】略
10．辨字组词。
曝( ) 瀑( ) 炫( ) 弦( )
晕( ) 晨( ) 径( ) 经( )
【答案】 曝晒 瀑布 炫耀 琴弦 红晕 早晨 小径 经常
【解析】略
11．词语解释。
炫耀：
尘垢：
携着手：
【答案】 夸耀 灰尘和污垢 拉着手
【解析】略
12．根据课文内容填空。
（1）《在天晴了的时候》这首诗依次描写了雨后的泥路、 、 、 这些景物，描绘了 的景象，抒发了诗人雨后漫步小径的独特感受。
（2）《在天晴了的时候》这首诗表现了诗人( )的心绪。
A．快乐、兴奋 B．自在悠闲、宁静平和 C．烦闷 D．犹豫、伤感
【答案】 小草 小白菊 凤蝶 雨过天晴 B
【详解】本题考查课文内容理解与填空。
（1）《在天晴了的时候》是现代诗人戴望舒于1944年6月创作的一首现代诗。此诗依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶、溪流等景物，写了雨后走小径的独特感受。全诗用拟人手法和形象的语言，生动地描写了雨过天晴的景色，勾画出了一幅富有诗意的自然风光图。
（2）《在天晴了的时候》就是这样一首生动、活泼、情趣盎然的儿童诗，诗人通过对小径雨后美丽景象的生动描写，引导人们到雨后的小径上走一走，去感受亲近自然的自由和欢乐。诗歌也表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。表现了诗人自在悠闲、宁静平和的心绪。
因此选择B。
13．从《在天晴了的时候》这一题目我知道
【答案】这是一首写雨过天晴后美丽景色的诗，表达了作者对大自然的喜爱与赞美。
【详解】本题考查对课文题目的理解。
《在天晴了的时候》是现代诗人戴望舒于1944年6月创作的一首现代诗。此诗依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，写了雨后走小径的独特感受。全诗用拟人手法和形象的语言，生动地描写了雨过天晴的景色，勾画出了一幅富有诗意的自然风光图。意象简明、寓意深刻，韵律和谐，读起来朗朗上口。
三、语言表达
14．读了课文，我心中还有一些疑惑，我要赶快把问题写下来。
【答案】“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”句中的小白菊为什么会不再胆怯了呢？
【详解】本题考查阅读的策略与方法。
针对课文来提问，可以针对内容来提，也可以针对写法来提，还可以针对启示来提，只要是自己心中的疑惑，就可以提出。如：“新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。”中，作者为什么要用“推”字？
四、现代文阅读
阅读短文，完成问题。
蜗牛的荣誉
很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由自在地飞舞着。在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（用 甩）下了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意（洋洋 扬扬）地飞舞着，叫喊着。这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道他是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。 好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后，再也没有人劝它了。天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行，由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸 申）出长着一对触角的头。
看，荣誉（竟 竞）成了蜗牛的负担。
15．划去括号内不正确的汉字。
16．在文中找出下列词语的近义词。
害怕( ) 困难( ) 重要( )
17．依照画线词语的格式，写出两个你最喜欢的词语。 ( ) ( )
18．我认为蜗牛错在下面的三个方面：
a、
b、
c、
19．这则寓言告诉我们一个什么道理？选正确的答案画“√”。
a、 得奖后不能总是惦记着奖杯。( )
b、 得奖后应该把奖杯放在别的地方，而不应该时刻背在身上。( )
c、 取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，以争取更好的成绩。( )
【答案】15．应划去的字：用 扬扬 申 竞 16． 生怕 艰难 重大 17． 神采奕奕 怒气冲冲 18． 骄傲自满，四处炫耀。 担心奖杯被偷，贪慕虚荣。 不听劝告，把朋友的好心当作恶意。 19．C
【解析】15．略
16．略
17．略
18．略
19．略
阅读短文，完成练习。
登山人
三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头。说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。
只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不气馁，终于攀上了峰顶。
几天后，三个人见面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”
第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”
那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”
20．解释词语。
气馁：
领略：
21．用短文中的词语，概括三个人登山的情况。
第一个人：
第二个人：
第三个人：
【答案】20． 灰心丧气；失去勇气。 观赏。 21． 知难而退 适可而止 勇敢攀登，知难而进，不畏难，不气馁
【解析】20．考查解释词语，可以结合语境进行分析，也要注意平时学习的积累。
气馁：指失去信心与勇气,提不起精神再做任何事。
领略：一指领会，理解；二指欣赏，赏玩；三指领受，接受；四指理会，理睬；五指允诺；六指品尝。文中指领略自然风光，所以这里的领略为“观赏”。
21．考查对短文信息的掌握，注意找关键句，从文中第一个人说“我是知难而退。”；第二个人说“我还是适可而止吧！”；第三个人“只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不气馁，终于攀上了峰顶。” 可概括出答案。
五、书面表达
22．拓展运用，想象创作。
雨后天晴，你注意到了怎样的景象，或有过怎样的经历呢？请你用诗的形式，写一写吧。
【答案】
雨后天晴
连绵的阴雨；
消失在空中。
生活又恢复了正常；
人们照旧走出家门。
像往常一样；
吃饭，散步，工作。
我却希望时光倒流；
指针永远到不了离别的一刻。
【详解】本题考查现代诗写作。
现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。
学生仔细回忆自己的日常生活，想一想雨后天晴的景象是什么？人们有会在天晴以后干什么事情，组织好语言进行表达即可。
如：春雨，是温柔的，平静的，美丽的。
但雨后，你会发现有一种东西比它更美。
雨，渐渐的停了。
我打开了窗子，一股泥土的清香扑鼻而来。
“滴……“滴哒……屋檐上的水珠，像一条被剪断的珍珠项链，不断的往下落。
新阳推开了阴霾了。
阳光重心照在大地的每一个 角落。
你瞧！那蜘蛛网上的水珠，在阳光的照射下，
一闪一闪的，多么像一颗颗钻石啊！
雨后天晴!会更加美丽。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
12.在天晴了的时候
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列四组词语与其他三组不同的一项是（ ）
A．思潮——思绪 B．朦胧——清晰 C．胆怯——怯弱 D．潇洒——洒脱
给句子中画线的词语选择合适的近义词。
2．给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。（ ）
A．清爽 B．豪爽
3．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。（ ）
A．照耀 B．显耀
给加点字选择正确的解释
4．曝着阳光（ ）
A．晒 B．使照相片或感光纸感光 C．隐秘的事被别人知道
5．赤着脚（ ）
A．指红色 B．象征革命 C．忠诚 D．光着、露着 E．空
6．闲游（ ）
A．不在使用中 B．没有事情，有空 C．与正事无关的
7．下列诗句中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
B．把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
C．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。
D．新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晏皱。
8．下列每组词语都是近义词的一项是（ ）
A．思潮——思绪 集中——分开 B．重叠——重复 节拍——节奏
C．仿佛——好像 寂静——孤寂 D．徜徉——徘徊 炫耀——耀眼
二、填空题
9．不查字典你会填吗？试试看。
1．“繁”用音序查字法应查大写字母 ，再查音节 ；用部首查法字应查 部，再查 画。它的反义词是 。
2．“躲”用音序查字法应查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应查 部，再查画 。给“躲”换偏旁可组成 字。
10．辨字组词。
曝( ) 瀑( ) 炫( ) 弦( )
晕( ) 晨( ) 径( ) 经( )
11．词语解释。
炫耀：
尘垢：
携着手：
12．根据课文内容填空。
（1）《在天晴了的时候》这首诗依次描写了雨后的泥路、 、 、 这些景物，描绘了 的景象，抒发了诗人雨后漫步小径的独特感受。
（2）《在天晴了的时候》这首诗表现了诗人( )的心绪。
A．快乐、兴奋 B．自在悠闲、宁静平和 C．烦闷 D．犹豫、伤感
13．从《在天晴了的时候》这一题目我知道
三、语言表达
14．读了课文，我心中还有一些疑惑，我要赶快把问题写下来。
四、现代文阅读
阅读短文，完成问题。
蜗牛的荣誉
很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由自在地飞舞着。在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（用 甩）下了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意（洋洋 扬扬）地飞舞着，叫喊着。这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道他是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。 好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后，再也没有人劝它了。天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行，由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸 申）出长着一对触角的头。
看，荣誉（竟 竞）成了蜗牛的负担。
15．划去括号内不正确的汉字。
16．在文中找出下列词语的近义词。
害怕( ) 困难( ) 重要( )
17．依照画线词语的格式，写出两个你最喜欢的词语。 ( ) ( )
18．我认为蜗牛错在下面的三个方面：
a、
b、
c、
19．这则寓言告诉我们一个什么道理？选正确的答案画“√”。
a、 得奖后不能总是惦记着奖杯。( )
b、 得奖后应该把奖杯放在别的地方，而不应该时刻背在身上。( )
c、 取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，以争取更好的成绩。( )
阅读短文，完成练习。
登山人
三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头。说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。
只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不气馁，终于攀上了峰顶。
几天后，三个人见面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”
第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”
那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”
20．解释词语。
气馁：
领略：
21．用短文中的词语，概括三个人登山的情况。
第一个人：
第二个人：
第三个人：
五、书面表达
22．拓展运用，想象创作。
雨后天晴，你注意到了怎样的景象，或有过怎样的经历呢？请你用诗的形式，写一写吧。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
