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14.母鸡
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中加点字读音全都正确的一组是（ ）
A．疙瘩（ɡā dā） 啄食（zhuó） B．啼叫（tí） 可恶（è）
C．凄惨（qī） 欺侮（wǔ） D．田坝（bà） 一撮儿（cuò）
【答案】C
【详解】本题考查字音辨析。
A．有误。疙瘩（ɡā dā）——（gē da），意思是皮肉上长的小硬块。
B．有误。可恶（è）——（wù），意思是令人厌恶、恼恨及憎恶。
D．有误。一撮儿（cuò）——（cuō），意思是两三个手指所能撮取的量，形容很微少的、一点点。
故选C。
2．下列词语书写没有错误的一项是（ ）
A．细胞 倘若 慰藉 闪铄 B．怒吼 美餐 迟钝 健康
C．白桦 潇洒 解闷 汤元 D．病灶 未期 敏捷 遭秧
【答案】B
【详解】此题考查字形的辨析能力，学生要注意辨别同音字、形近字等易错字。
A选项闪铄——闪烁；
C选项汤元——汤圆；
D选项未期——末期；遭秧 ——遭 殃。
给加点字选择正确的解释。
3．变化多端（ ）
A．端正 B．（东西的）头 C．项目；方面 D．平举着拿
4．枝折花落（ ）
A．断 B．亏损 C．姓
【答案】3．C 4．C
【解析】3．对一字多义的考查。同一个字在不同句子或成语中起到的作用和意思各有不同，根据成语意思给加点的字选择正确解释。
4．对一字多义的考查。同一个字在不同句子或成语中起到的作用和意思各有不同，根据成语意思给加点的字选择正确解释。
5．下面对《猫》和《母鸡》这两篇课文理解不正确的一项是（ ）
A．两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中常见的画面
B．两篇课文都通过对细节和小事的描写，突出动物的形象
C．《猫》和《母鸡》都明贬实褒地写出了对动物的喜爱
D．情感上，《猫》自始至终都是喜爱之情；《母鸡》是从“讨厌”到“不敢再讨厌”，前后情感对比强烈
【答案】C
【详解】本题考查对比阅读。完成本题，要再次阅读两篇课文，把握文章的内容、中心和表达方式。《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。老舍先生善用口语化的表达方式，语言自然流畅，散发着浓郁的生活气息。《猫》一文采取了明贬实褒的表达方式，通过写表现猫的老实、贪玩、尽职、淘气等的事例突出猫的特点，表面批评，实则喜欢；《母鸡》一文以作者的情感变化为线索，捕捉生活中平凡的小事，描写了作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的过程，突出了作者对母鸡的喜爱。根据以上分析，可判断出选项是否正确。
二、填空题
6．给画线的字选择正确的读音。
如怨________ (yuàn yuān)慈________ (cí chí)爱
一撮________ (cuō zuǒ)儿毛辛________ (xīn xīnɡ)苦
欺侮________ (rǔ wǔ)雏________ (chú zhuó)鸡
【答案】yuàn；cí；zuǒ；xīn；rǔ；chú
【详解】学生要注意前舌音和后舌音的区别，平舌音和翘舌音的区别正确识记汉字。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
7．写出加点词语的近义词和反义词。
（1）它永远不反抗公鸡。 近义词：( ) 反义词：( )
（2）结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
近义词：( ) 反义词：( )
（3）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。
近义词：( ) 反义词：( )
【答案】 抵抗 顺从 清瘦 肥胖 悲惨 欢乐
【详解】本题考查近义词和反义词。
（1）反抗：某种行为、力量等表示抗拒、反对。
它的近义词有：抗拒、抵制、抵抗、抗争等；它的反义词有：屈服、服从、听从、顺从等。
（2）消瘦：指人的身体或动物的体态因各种原因而变瘦、虚弱。
它的近义词有：清瘦、瘦削、羸弱、瘦弱等；它的反义词有：丰满、富态、壮实、肥胖等。
（3）凄惨：指悲惨，悲痛；谓凄凉或凄凉沉痛。
它的近义词有：悲惨、凄苦、悲凉、凄凉等；它的反义词有：幸福、美好、欢乐、美满等。
8．在括号里填上适当的词语。
1、( )是在院里，还是在院外，它( )挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
2、它伟大，( )它是鸡母亲。
3、在夜间( )什么动静，它( )放声蹄叫。
【答案】 1、不论； 总是； 2、因为； 3、若有； 便
【详解】略
9．根据课文内容填空。
《母鸡》这篇课文以作者的 为线索，描写了作者对母鸡由 到 的变化，塑造了母鸡 、 “伟大的鸡母亲”的形象。表达了对 的 ，课文这种先抑后扬的写作手法很值得我们学习。
【答案】 情感变化 讨厌 不敢再讨厌 无私无畏 辛苦 母爱 赞颂之情
【详解】本题考查课文内容理解与概括。
《母鸡》是老舍先生一篇脍炙人口的佳作，本文通过用点滴的小事，描述了作者对母鸡看法的改变，赞颂了母爱的伟大。课文以作者对母鸡的情感变化为线索。最初作者因母鸡的吵闹、欺软怕硬而讨厌它，后来看到母鸡保护小鸡的举动，转为敬佩（或尊敬），通过描写母鸡照顾小鸡时的负责（保护孩子）、慈爱（温柔呵护）等品质，塑造了“伟大的鸡母亲”形象。赞美了母爱的无私与伟大，并运用先抑后扬的手法，突出主题。
10．写出下列句子运用的修辞方法。
1．发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 ( )
2．每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。( )
3．我怎敢再讨厌母鸡？( )
【答案】 拟人 比喻 反问
【详解】此题考查修辞方法的掌握情况。
1．把母鸡和小鸡当做人来写，这是拟人的修辞。
2．本句把鸡雏圆圆的肚子比作汤圆，有本体，有喻体，采用了比喻的修辞手法。
3．本句真是表达的意思是“我不敢再讨厌母鸡。”
故答案为：拟人；比喻；反问。
11．填写近义词
讨厌——( ) 成绩——( ) 警戒——( ) 凄惨——( )
【答案】 厌恶 成果 戒备 悲惨
【详解】本题主要考查对近义词的掌握情况。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
讨厌：指令人烦恼；惹人心烦；稍有厌恶。近义词有：憎恶、厌倦、嫌恶、恨恶等。
成绩：指工作或学习的收获：学习～。～优秀。我们各方面的工作都有很大的～。近义词有：得益、成果、劳绩、功劳、功效等。
警戒：指：1．使人注意改正错误。2．军队为防止敌人突然袭击和制止敌人侦察而采取的保障措施。分行军警戒、驻军（宿营）警戒和战斗警戒。近义词有：戒备、警觉、防备、卫戍、警备等。
凄惨：指悲惨，悲痛；谓凄凉或凄凉沉痛。近义词有：惨痛、悲凉、凄哀、悲惨等。
三、语言表达
12．活动结束后，同学们想要拟写一则公益广告，号召大家都加入关爱动物、保护动物的行列中，请你写一写这则公益广告。
【答案】请保护人类最亲密的朋友。
【详解】本题考查综合实践。
注意语境的把握和理解，所拟写的宣传标语要围绕“关爱动物、保护动物”而展开，要体现关爱动物对我们的积极意义和影响，语言要简练、形象、生动，可以恰当使用修辞。
如：地球上没有动物，那将是一个没有活力的世界。
四、现代文阅读
阅读文段，完成练习。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
13．文中“圆圆地下垂”“像刚装了一两个汤圆儿似的”写出了鸡雏 ，这和母鸡的“消瘦”形成鲜明的对比，由此可见母鸡的 。
14．从文中画“_____”的句子中，我们看到了一只（ ）的母鸡。
A．好斗 B．勇敢 C．欺软怕硬 D．惩恶扬善
15．第二自然段中，作者从母鸡教鸡雏生活技能、 、 这些点滴小事写出了母鸡的负责、慈爱、辛苦。
16．对于最后一个自然段的理解，错误的是（ ）
A．老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。
B．这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。
C．“一个母亲必定就是一位英雄”特指前一句中的“鸡母亲”。
D．作者为母鸡身上表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。
17．你的母亲一定也有很多让你觉得她是个“英雄”的瞬间吧？请任选一个简单写一写。
【答案】13． 吃饱后肚子圆滚滚的样子 辛苦、尽责 14．B 15． 用身体为鸡雏提供温暖 让鸡雏在自己的身上嬉戏 16．C 17．上周，妈妈来学校接我，突然下起大雨，妈妈只带了一把雨伞，她用雨伞把我遮得严严实实，而她自己却半边身子淋在雨里。那一刻，我觉得妈妈真是我心目中的英雄！
【解析】13．考查了对文章内容的理解。阅读第一自然段可知，“结果每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。”这句话采用打比方的方法，把吃得饱饱的鸡雏的肚子比作像是刚装了一两个汤圆似的，写出了鸡雏吃饱后肚子圆滚滚的样子。同时，作者又描写了母鸡“它自己却消瘦了不少”，通过这样的对比描写，我们能从中体会到母鸡的辛苦、尽责。
14．考查了对选文中的句子所表现的母鸡的特点的了解。选文中“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分”描写了当别的大鸡来抢食，母鸡全力出击，保护自己的儿女的食粮不被其它大鸡抢去，就连大公鸡也怕它三分，充分体现出母鸡的勇敢。
15．考查了对文章内容的理解。阅读第二自然段可知，作者从母鸡教鸡雏生活技能、用身体为鸡雏提供温暖、让鸡雏在自己的身上嬉戏这些点滴小事，写出了母鸡的负责、慈爱、辛苦。
16．考查了对文章内容的理解。阅读最后一个自然段可知，老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。“一个母亲必定就是一位英雄”指所有的“鸡母亲”。
17．考查了学生的知识拓展能力。结合自己的生活实际，回想自己母亲的“英雄”的瞬间，用简洁通顺的语言写出即可，如：上周，妈妈来学校接我，突然下起大雨，妈妈只带了一把雨伞，她用雨伞把我遮得严严实实，而她自己却半边身子淋在雨里。那一刻，我觉得妈妈真是我心目中的英雄！
课内阅读。
（一）它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
（二）发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
（三）它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
18．选段（一）写出了母鸡（ ）的特点。
A．欺软怕硬 B．拼命炫耀 C．无病呻吟 D．孜孜不倦
19．选段（二）中的画线句子运用了 的修辞手法，描写了吃饱了的小鸡雏的可爱形象，通过对比突出表现了母鸡的 。
20．作者之所以写下选段（三）这样的文字，是因为作者被 身上表现出来的 ， ， ， 的精神震撼，认识到所有的母亲都是 的。
21．对比阅读三个选段，完成思维导图。
母鸡 选段（一） 对母鸡的态度： 通过态度变化，表达了对 的赞颂之情
选段（二）（三） 对母鸡的态度：
22．选段（一）中母鸡“永远不反抗公鸡”跟选段（二）中的“连大公鸡也怕它三分”矛盾吗？为什么？
23．老舍笔下的母鸡负责，慈爱，勇敢，辛苦，你眼中的母鸡是怎样的呢？写一写。
【答案】18．A 19． 比喻 慈爱与辛苦 20． 母鸡 负责 慈爱 勇敢 不怕辛苦 伟大 21． 讨厌 母爱 敬佩 22．不矛盾。作者将母鸡面对公鸡时的前后态度作了对比，突出了母鸡成为一个母亲后，在保护幼子时的勇敢和责任感，体现了作者对母鸡的敬意。 23．我眼中的母鸡体态臃肿，性格温顺，走路四平八稳、大摇大摆、憨态可掬。
【解析】18．本题考查对段落内容的理解。
根据选段（一）“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手”可知，写出了母鸡欺软怕硬的特点。
故选A。
19．本题考查了对句子的理解。
选段（二）“结果，每一只鸡雏的肚子都圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多”这个句子中将“鸡雏圆圆的下垂的肚子”比作“装了一两个汤圆”，运用了比喻的修辞手法，还将吃饱的鸡雏和消瘦的母鸡进行对比，说明母鸡宁可自己挨饿，也要让鸡雏吃饱，字里行间让我们体会到了母爱的伟大。
20．本题考查获取信息的能力。
由“它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。”可知，选段（三）作者之所以写下这些文字是因为作者被母鸡身上表现出来的“负责、慈爱、勇敢、不怕辛苦”的精神所震撼。当母鸡有了鸡雏后，它变得格外负责，时刻保护着小鸡，展现出慈爱的一面。同时，母鸡也表现出了勇敢的一面，不怕任何困难，甚至敢于与天敌搏斗，以保护自己的孩子们。这种辛苦和付出，让作者深受感动。在作者看来，一个母亲就像母鸡一样，无论面对什么困难和挑战，都会为了保护和照顾自己的孩子而不惜一切。因此，作者认为所有的母亲都是伟大的，她们身上所散发出的母爱是让人敬佩的。
21．本题考查对选段内容的理解和分析。
在选段（一）中，作者对母鸡的态度是“讨厌”。这是因为母鸡欺侮鸭子，遇到另一只母鸡时还会下毒手，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。这些行为让作者觉得母鸡很讨厌。然而，在选段（二）和（三）中，作者的态度发生了明显的变化，从讨厌变为了“不再讨厌”。这是因为母鸡在照顾自己的鸡雏时，表现出了负责、慈爱、勇敢和辛苦的品质。当发现了一点儿可吃的东西，母鸡会咕咕地紧叫，让鸡雏先吃，自己却消瘦了许多。如果有别的大鸡来抢食，母鸡会勇敢地出击，把它们赶出老远。这种母爱和牺牲精神让作者深感赞颂，认为母亲是伟大的，一个母亲必定就是一位英雄。
22．本题考查对课文内容的理解。
选段（一）中的“永远不反抗公鸡”是描述母鸡在日常生活中的一种行为模式，即面对公鸡的攻击或挑衅时，母鸡选择避让或忍耐。这可能是因为母鸡在鸡群中的地位相对较低，为了维护鸡群的和谐和避免冲突，它采取了避免正面冲突的策略。然而，在选段（二）中，“连大公鸡也怕它三分”是描述母鸡在保护自己的鸡雏时的一种不同表现。这里的“怕”并不是指物理上的恐惧或逃避，而是指母鸡在保护孩子时所展现出的勇敢和威慑力。当母鸡有了鸡雏后，为了保护孩子，它会变得非常勇敢和警觉。这种母爱和牺牲精神让母鸡在面对大公鸡时也能够表现出一定的威慑力，让大公鸡不敢轻易挑衅或攻击。
因此，这两个描述并不矛盾，而是通过对比突出了母鸡成为一个母亲后，在保护幼子时的勇敢和责任感。这也体现了作者对母鸡的敬意和对母爱的赞美。
23．本题考查语言表达能力。
老舍笔下的母鸡被描绘成负责、慈爱、勇敢和辛苦的形象，这些特点是通过母鸡对小鸡雏们的照顾和保护体现出来的。 我们要观察自己眼中母鸡在日常生活中的行为。它通常会在鸡群中担任一定的角色，比如领导鸡群寻找食物，或者在夜间回巢时确保所有小鸡都跟随其后。母鸡的外貌特征也是描述其形象的一部分，这些特征有助于形成对母鸡的整体印象。
如：在我眼中，母鸡是一种极其坚韧和充满爱心的动物。她们不仅负责照顾自己的小鸡，还展现出无比的慈爱和耐心。母鸡总是勤勉而负责。她们精心孵化鸡蛋，花费数周甚至数月的时间，用自己的体温和爱心孵化出小鸡。一旦小鸡孵化出来，母鸡就会全力以赴地照顾他们，确保他们得到充足的食物和保护。她们会带领小鸡寻找食物，教导他们如何觅食，如何在危险来临时迅速躲藏。
五、书面表达
24．读一读，说一说。
为什么说“一个母亲必定就是一位英雄！”？
____________________________________________________________________________________________
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【答案】当人来到这个世上，最先接触的便是我们的母亲。这一生中，为我们付出最多的也是我们的母亲。这个世上，最朴实，最辛劳的职业也是母亲。所以，“一个母亲必定就是一位英雄！”
【详解】
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14.母鸡
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中加点字读音全都正确的一组是（ ）
A．疙瘩（ɡā dā） 啄食（zhuó） B．啼叫（tí） 可恶（è）
C．凄惨（qī） 欺侮（wǔ） D．田坝（bà） 一撮儿（cuò）
2．下列词语书写没有错误的一项是（ ）
A．细胞 倘若 慰藉 闪铄 B．怒吼 美餐 迟钝 健康
C．白桦 潇洒 解闷 汤元 D．病灶 未期 敏捷 遭秧
给加点字选择正确的解释。
3．变化多端（ ）
A．端正 B．（东西的）头 C．项目；方面 D．平举着拿
4．枝折花落（ ）
A．断 B．亏损 C．姓
5．下面对《猫》和《母鸡》这两篇课文理解不正确的一项是（ ）
A．两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中常见的画面
B．两篇课文都通过对细节和小事的描写，突出动物的形象
C．《猫》和《母鸡》都明贬实褒地写出了对动物的喜爱
D．情感上，《猫》自始至终都是喜爱之情；《母鸡》是从“讨厌”到“不敢再讨厌”，前后情感对比强烈
二、填空题
6．给画线的字选择正确的读音。
如怨________ (yuàn yuān)慈________ (cí chí)爱
一撮________ (cuō zuǒ)儿毛辛________ (xīn xīnɡ)苦
欺侮________ (rǔ wǔ)雏________ (chú zhuó)鸡
7．写出加点词语的近义词和反义词。
（1）它永远不反抗公鸡。 近义词：( ) 反义词：( )
（2）结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
近义词：( ) 反义词：( )
（3）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。
近义词：( ) 反义词：( )
8．在括号里填上适当的词语。
1、( )是在院里，还是在院外，它( )挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
2、它伟大，( )它是鸡母亲。
3、在夜间( )什么动静，它( )放声蹄叫。
9．根据课文内容填空。
《母鸡》这篇课文以作者的 为线索，描写了作者对母鸡由 到 的变化，塑造了母鸡 、 “伟大的鸡母亲”的形象。表达了对 的 ，课文这种先抑后扬的写作手法很值得我们学习。
10．写出下列句子运用的修辞方法。
1．发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 ( )
2．每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。( )
3．我怎敢再讨厌母鸡？( )
11．填写近义词
讨厌——( ) 成绩——( ) 警戒——( ) 凄惨——( )
三、语言表达
12．活动结束后，同学们想要拟写一则公益广告，号召大家都加入关爱动物、保护动物的行列中，请你写一写这则公益广告。
四、现代文阅读
阅读文段，完成练习。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
13．文中“圆圆地下垂”“像刚装了一两个汤圆儿似的”写出了鸡雏 ，这和母鸡的“消瘦”形成鲜明的对比，由此可见母鸡的 。
14．从文中画“_____”的句子中，我们看到了一只（ ）的母鸡。
A．好斗 B．勇敢 C．欺软怕硬 D．惩恶扬善
15．第二自然段中，作者从母鸡教鸡雏生活技能、 、 这些点滴小事写出了母鸡的负责、慈爱、辛苦。
16．对于最后一个自然段的理解，错误的是（ ）
A．老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。
B．这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。
C．“一个母亲必定就是一位英雄”特指前一句中的“鸡母亲”。
D．作者为母鸡身上表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。
17．你的母亲一定也有很多让你觉得她是个“英雄”的瞬间吧？请任选一个简单写一写。
课内阅读。
（一）它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
（二）发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
（三）它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
18．选段（一）写出了母鸡（ ）的特点。
A．欺软怕硬 B．拼命炫耀 C．无病呻吟 D．孜孜不倦
19．选段（二）中的画线句子运用了 的修辞手法，描写了吃饱了的小鸡雏的可爱形象，通过对比突出表现了母鸡的 。
20．作者之所以写下选段（三）这样的文字，是因为作者被 身上表现出来的 ， ， ， 的精神震撼，认识到所有的母亲都是 的。
21．对比阅读三个选段，完成思维导图。
母鸡 选段（一） 对母鸡的态度： 通过态度变化，表达了对 的赞颂之情
选段（二）（三） 对母鸡的态度：
22．选段（一）中母鸡“永远不反抗公鸡”跟选段（二）中的“连大公鸡也怕它三分”矛盾吗？为什么？
23．老舍笔下的母鸡负责，慈爱，勇敢，辛苦，你眼中的母鸡是怎样的呢？写一写。
五、书面表达
24．读一读，说一说。
为什么说“一个母亲必定就是一位英雄！”？
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