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备战2025年中考化学模拟卷02（陕西专用）
（考试时间：60分钟 试卷满分：60分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Mg-24 Ca-40 Fe-56
第Ⅰ卷
一、选择题：本题包括9小题，每小题2分，共18分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。
1．化学与生产、生活息息相关，下列叙述中错误的是
A．港珠澳大桥使用我国自主研发的超高分子量聚乙烯纤维是化学家对人类的又一大贡献
B．香水中含有乙醇(酒精)等可燃性物质，在狭小空间喷洒遇火星易发生爆炸的危险
C．酸雨对建筑物、金属材料、大理石雕像、水泥路面等的腐蚀均属于物理变化
D．多用电子邮件、MSN、QQ等即时通讯工具，少用传真打印等属于“低碳”方式
2．下列实验现象描述正确的是
A．磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B．木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
C．石蜡在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳和水
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
3．“新型冠状病毒肺炎”曾严重威胁世界人民的健康。疫情期间为预防病毒，公共场所可用0.5%的过氧乙酸溶液来消毒，过氧乙酸的分子结构如图所示。下列有关过氧乙酸说法正确的是
①C、H、O三种元素的质量比为2：4：3 ②过氧乙酸是氧化物
③过氧乙酸的化学式为C2H4O3 ④过氧乙酸由3种元素组成
A．③④ B．②④ C．②③④ D．①②③
4．善于梳理有利于知识的系统化，以下对某一主题知识的归纳完全正确的一组是
A．化学家与贡献 B．化学用语与意义
①汤姆森——发现原子核 ②徐寿——翻译了元素周期表 ①H2——表示两个氢原子 ②Fe2+——表示铁元素的化合价是+2
C．物质与构成粒子 D．物质、俗名与类别
①铜——由铜原子构成 ②氯化钠——由Na+和Cl-构成 ①碳酸钠——烧碱——碱 ②甲烷——天然气——氧化物
5．2023年3月27日是第28个“全国中小学生安全教育日”，安全生活离不开化学。下列做法正确的是
A．发现CO中毒者，迅速将其移到室外通风处
B．档案室着火，用泡沫灭火器灭火
C．通电的电热毯着火时，用水浇灭
D．厨房天然气泄漏时，立即打开排气扇
6．实验是化学课堂的“最高法庭”，实验设计的严谨性会直接影响实验结论的准确获得。下列实验设计不能达到实验目的的是
A．探究铁生锈的条件
B．验证质量守恒定律
C．探究溶解吸热现象
D．证明二氧化碳可以与水反应
7．鉴别 除杂是化学实验中常用的方法 下列实验方案不能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别氢气和甲烷 验纯后点燃，分别在火焰上方罩冷而干的烧杯
B 鉴别硬水和软水 取样，分别加入肥皂水，振荡，观察现象
C 除去CaO中的少量CaCO3 高温煅烧至质量不再减少
D 除去CO中的少量CO2 将混合气体通过灼热的炭
8．下列实验方案不能达到相应目的是
A B C D
实验方案
目的 探究的含量不同，对燃烧剧烈程度的影响 比较和CuO对分解的催化效果 证明呼出气体中的含量比吸入空气中多 证明蜡烛燃烧生成了水
9．如图所示，“—”表示物质可以发生反应，“→”表示物质可以转化，下列说法正确的是
A．①的现象是有气泡产生 B．②中转化前后碳元素的化合价不变
C．③可用于工业炼铁，属于置换反应 D．隔绝氧气或者水可以防止④的发生
第II卷（非选择题 共42分）
二、非选择题：本题包括8小题，共42分。
10．（3分）化学在农业生产、医疗保健、促进社会发展等方面做出了重大贡献。请用所学过的化学知识解答下列问题。
(1)我国在世界上创造了很多奇迹，如用约占世界7%的土地却养活了全世界20%的人口，在此过程中化肥起到了重要作用。农业上常用的化肥有：①尿素[CO(NH2)2]；②硝酸钾(KNO3)；③硝酸铵(NH4NO3)等，上述化肥中属于复合肥的是 ______ （填序号）。
(2)低血糖患者每天都应注意摄入一定量含淀粉的食物，以使血液中维持一定浓度的葡萄糖。请你列举一种富含淀粉的食物 ______ 。
(3)我们每天用的牙膏成分中含有碳酸钙。钙元素属于人体必需的 ______ （选填“常量”或“微量”）元素。
11．（4分）中国传统文化博大精深，灿若星辰的中国典籍，有许多化学知识应用于生产生活的记载。
(1)中国的传统节日习俗蕴含了许多化学知识，如春节有贴对联的习俗。用墨汁书写的对联，字迹长时间不褪色，这是因为常温下单质碳 。
(2)马踏飞燕是我国东汉时期的青铜艺术珍品，青铜是铜与锡的合金。青铜硬度 (填“大于”或“小于”)纯铜。
(3)我国西汉时期，在《淮南万毕术》中记载“曾青得铁则化为铜”，此为现代湿法冶金的先驱。“曾青”是指硫酸铜溶液，此过程发生的化学方程式为： 。
(4)中华传统文化典籍中包含很多化学知识。“釜底抽薪”蕴含的灭火原理是 。
12.（4分）如图A是锡元素在元素周期表中的信息，B~E是四种粒子的结构示意图。请回答：
(1)锡元素的相对原子质量是_____。
(2)D粒子在化学反应中容易_____(选填“得到”或“失去”)电子。
(3)B、C、D、E四种粒子中属于同种元素的是_____(填字母序号，下同)，具有相对稳定结构的是_____。
13．（5分）如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c溶解度曲线交于P点，据图回答问题：
(1)P点的含义是 。t2℃时a、b、c三种物质溶解度由小到大的顺序 。
(2)从a的饱和溶液中结晶出a物质的方法是 。
(3)将t2℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度降到t1℃时，三种溶液中溶质的质量分数由大到小的排列是 。
(4)t2℃时，40ga物质加到50g水中不断搅拌，形成溶液的质量为 g。
14．（5分）下西汉刘安所著《淮南万毕术》记载湿法炼铜术，表明我国是最早利用硫酸铜的国家。
(1)微观认识：硫酸铜溶液中的主要的阴离子粒子是 （填符号）。
(2)宏观分析：用硫酸铜炼铜的化学反应中，铜元素的化合价由是如何变化的？ 。
(3)深度探究：
①将一定质量的锌粉加入一定量的Fe（NO3）2、Cu（NO3）2和AgNO3混合溶液中，充分反应后过滤，若滤渣中有红色固体，则滤渣中一定有 ，滤液中可能含有溶质的可能性 种。
②向一定质量的Cu(NO3)2和AgNO3的混合溶液中逐渐加入锌粉。反应过程中溶质Cu(NO3)2的质量随加入锌粉质量的变化关系如图所示。下列说法错误的是 。
A．a点时，溶液的总质量与反应前相比减小
B．b点时，溶液为Zn(NO3)2和Cu(NO3)2的混合溶液
C．c点时，溶液呈无色
D．d点时，过滤所得滤渣为Cu和Ag的混合物
15．（7分）正确选择实验装置是实验成功的关键。下图所示装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题：
（1）仪器a的名称___________；
（2）实验室用一种固体药品制取较纯净的氧气，并用于铁丝燃烧实验。请从A~E中选择制取和收集氧气的装置__________（填字母序号）
（3）实验室制取二氧化碳气体通常选择的药品是__________（填名称），反应的化学方程式为___________；
（4）用B装置制取气体时，使用仪器a的优点是___________；
（5）若要用F装置收集CO2，CO2应从__________（填“b”或“c”）端通入，检验收集满CO2的方法是__________（方法、现象，结论）。
16．（7分）某研究性学习小组对“二氧化疏能否与水反应生成一种酸”进行实验探究，请参与探究并回答下列问题。
【形成假设】二氧化硫能与水反应生成一种酸。
【查阅资料】常温下，二氧化疏是一种无色气体，易溶于水。
【探究思路】
(1)判断物质间是否发生化学反应的根本依据是_________________，观察到的可以作为判断依据的宏观现象有颜色改变、生成气体、沉淀等。
(2)二氧化硫溶于水无明显现象，_________________（填“能”或“不能”）用观察的方法判断是否发生反应。
【实验验证】
(3)A同学将二氧化疏气体通入紫色石蕊溶液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊溶液变_________________色，则证明假设成立。
(4)B同学认为A同学的实验方案不严谨。B同学用紫色石蕊溶液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下图进行实验，在（I）（Ⅱ）（Ⅲ）中分别观察到变色和不变色的两种现象。
B同学认为若（I）和_________________（填序号）中的紫色小花变红色，则证明假设成立。
【表达交流】
(5)C同学对B同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了一种酸”，其理由是_________________。
【形成结论】通过完善方案，补做实验，得出结论：二氧化疏能与水反应生成一种酸。
【拓展提升】
(6)对于无明显实验现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，本实验证明反应发生的角度是_________________（填字母序号）。
A．通过检验反应物减少证明反应发生
B．通过检验生成其他物质证明反应发生
【联系生活】
(7)二氧化硫会形成酸雨，请举出一种可以减少酸雨产生的措施：_________________。
17．（7分）化学兴趣小组同学在学习酸和碱发生中和反应时进行下面的实验探究：
【实验活动】
【观察与结论】同学们观察到B烧杯中 现象，于是判断氢氧化钠和稀盐酸发生了反应，该反应的化学方程式为 。
【反思与总结】由此实验可知：验证没有明显现象的反应发生了，可以通过验证有新物质生成或验证 来判断反应发生了。
同学们对反应后B烧杯中溶液溶质的成分产生了兴趣，又进行了如下探究活动：
【提出问题】B烧杯中溶液溶质是什么物质？
【猜想与假设】猜想1：NaCl；猜想2：NaCl、NaOH；猜想3：NaCl、HCl。
【交流讨论】小龙同学认为猜想2不成立，其理由是 。
【实验活动】为了探究溶液中溶质成分，小龙取少许B中溶液，向其中加入碳酸钠溶液，观察到 ，得出猜想3成立的结论。经讨论，小江认为还可以用另外两种类别的物质代替碳酸钠证明猜想3成立，请你各举出两类物质 。
【反思与总结】通过上述探究过程可知：验证溶液中溶质成分时，要求所选择的试剂能与 。
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备战2025年中考化学模拟卷02（陕西专用）
（考试时间：60分钟 试卷满分：60分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Mg-24 Ca-40 Fe-56
第Ⅰ卷
一、选择题：本题包括9小题，每小题2分，共18分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。
1．化学与生产、生活息息相关，下列叙述中错误的是
A．港珠澳大桥使用我国自主研发的超高分子量聚乙烯纤维是化学家对人类的又一大贡献
B．香水中含有乙醇(酒精)等可燃性物质，在狭小空间喷洒遇火星易发生爆炸的危险
C．酸雨对建筑物、金属材料、大理石雕像、水泥路面等的腐蚀均属于物理变化
D．多用电子邮件、MSN、QQ等即时通讯工具，少用传真打印等属于“低碳”方式
【答案】C
【详解】A、超高分子量聚乙烯纤维的研发属于化学研究的范畴，该选项叙述正确；
B、乙醇具有可燃性，在狭小空间喷洒遇火星易发生爆炸的危险，该选项叙述正确；
C、酸雨对建筑物、金属材料、大理石雕像、水泥路面等的腐蚀过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项叙述错误；
D、多用电子邮件、MSN、QQ等即时通讯工具，少用传真打印等，能节约纸张，属于“低碳”方式，该选项叙述正确。
2．下列实验现象描述正确的是
A．磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B．木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
C．石蜡在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳和水
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
【答案】D
【详解】A、磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是白雾，故A错误；
B、木炭在空气中点燃为红热状态，故B错误；
C、生成水和二氧化碳是结论不是现象，描述现象不能带出生成物的名称，故C错误；
D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故D正确。
故选D。
3．“新型冠状病毒肺炎”曾严重威胁世界人民的健康。疫情期间为预防病毒，公共场所可用0.5%的过氧乙酸溶液来消毒，过氧乙酸的分子结构如图所示。下列有关过氧乙酸说法正确的是
①C、H、O三种元素的质量比为2：4：3 ②过氧乙酸是氧化物
③过氧乙酸的化学式为C2H4O3 ④过氧乙酸由3种元素组成
A．③④ B．②④ C．②③④ D．①②③
【答案】A
【解析】①由过氧乙酸的分子结构示意图可知，过氧乙酸化学式是C2H4O3，故C、H、O三种元素的质量比为（12×2）：（1×4）：（16×3）=6：1：12，故错误；
②氧化物是指由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故错误；
③由过氧乙酸的分子结构示意图可知，过氧乙酸化学式是C2H4O3，故正确；
④过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故正确。
4．善于梳理有利于知识的系统化，以下对某一主题知识的归纳完全正确的一组是
A．化学家与贡献 B．化学用语与意义
①汤姆森——发现原子核 ②徐寿——翻译了元素周期表 ①H2——表示两个氢原子 ②Fe2+——表示铁元素的化合价是+2
C．物质与构成粒子 D．物质、俗名与类别
①铜——由铜原子构成 ②氯化钠——由Na+和Cl-构成 ①碳酸钠——烧碱——碱 ②甲烷——天然气——氧化物
【答案】C
【详解】A、①汤姆森发现了电子，不正确；②徐寿翻译了元素周期表，正确，该选项不符合题意。
B、①元素符号右下角的数字表示分子中原子个数，则H2表示一个氢分子中含有两个氢原子，不正确；②元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，则Fe2+表示1个亚铁离子带2个单位的正电荷，不正确，该选项不符合题意。
C、①铜是由铜原子构成，正确；②氯化钠是由钠离子和氯离子构成，正确，该选项符合题意。
D、①碳酸钠的俗称为纯碱，纯碱属于盐，不正确；②天然气的主要成分为甲烷，甲烷不属于氧化物，不正确，该选项不符合题意。
5．2023年3月27日是第28个“全国中小学生安全教育日”，安全生活离不开化学。下列做法正确的是
A．发现CO中毒者，迅速将其移到室外通风处
B．档案室着火，用泡沫灭火器灭火
C．通电的电热毯着火时，用水浇灭
D．厨房天然气泄漏时，立即打开排气扇
【答案】A
【详解】A、一氧化碳中毒主要是因为缺氧中毒，故发现CO中毒者，应迅速将其移到室外通风处，故A正确；
B、档案室着火，不能用泡沫灭火器灭火，因为喷出的水会对档案资料造成损坏，故档案室着火，应用二氧化碳灭火器灭火，故B错误；
C、电器着火，应先断开电源，不能用水浇灭，故C错误；
D、天然气泄漏，应立即关闭阀门并打开门窗通风，不能立即打开排气扇，以防接通电源时产生的电火花将天然气引爆，故D错误。
故选：A。
6．实验是化学课堂的“最高法庭”，实验设计的严谨性会直接影响实验结论的准确获得。下列实验设计不能达到实验目的的是
A．探究铁生锈的条件
B．验证质量守恒定律
C．探究溶解吸热现象
D．证明二氧化碳可以与水反应
【答案】A
【解析】A、第一支试管中铁只与水接触，第二支试管中铁只与干燥的空气接触，一段时间后均不生锈，无法探究铁生锈的条件，故A不能达到实验目的；
B、图示中用红磷燃烧法验证质量守恒定律，该装置为密闭装置，可用于验证质量守恒定律，故B能达到实验目的；
C、将水滴加到装有硝酸铵固体的试管中，硝酸铵溶于水吸热，可使溶液温度降低，则可用于探究溶解吸热现象，故C能达到实验目的；
D、二氧化碳不能使紫色石蕊变色，二氧化碳和水生成碳酸，碳酸呈酸性，可使湿润的石蕊试纸变红，则观察到干燥的石蕊试纸不变色，湿润的石蕊试纸变红，能证明二氧化碳可以与水反应，故D能达到实验目的；
7．鉴别 除杂是化学实验中常用的方法 下列实验方案不能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别氢气和甲烷 验纯后点燃，分别在火焰上方罩冷而干的烧杯
B 鉴别硬水和软水 取样，分别加入肥皂水，振荡，观察现象
C 除去CaO中的少量CaCO3 高温煅烧至质量不再减少
D 除去CO中的少量CO2 将混合气体通过灼热的炭
【答案】A
【详解】A、氢气和甲烷燃烧都会生成水，验纯后点燃，分别在火焰上方罩冷而干的烧杯，烧杯内壁均有水雾生成，现象相同，不能鉴别，不能达到实验目的；
B、鉴别硬水和软水取样，分别加入适量肥皂水，振荡，产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫、较多浮渣的是硬水，现象不同，可以鉴别，能达到实验目的；
C、除去CaO中少量的CaCO3，碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，能达到实验目的；
D、除去CO中的少量CO2 将混合气体通过灼热的炭，二氧化碳与碳反应生成一氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，能达到实验目的。
8．下列实验方案不能达到相应目的是
A B C D
实验方案
目的 探究的含量不同，对燃烧剧烈程度的影响 比较和CuO对分解的催化效果 证明呼出气体中的含量比吸入空气中多 证明蜡烛燃烧生成了水
【答案】B
【详解】A、木炭在氧气中会发出白光，在空气中只能发红，说明氧气含量越高燃烧越剧烈，故选项能达到实验目的；
B、图中实验，过氧化氢溶液的浓度不同，因此变量不唯一，不能比较MnO2和CuO对H2O2分解的催化效果，故选项不能达到实验目的；
C、分别将等质量的空气和呼出气体通入澄清石灰水，实验中呼出的气体使石灰水很快变浑浊，而空气则无明显变化，可证明呼出气体中CO2的含量比吸入空气中多，故选项能达到实验目的；
D、将冷而干燥的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，若观察到冷而干燥的烧杯内壁出现水雾，可证明蜡烛燃烧生成了水，故选项能达到实验目的。
故选B。
9．如图所示，“—”表示物质可以发生反应，“→”表示物质可以转化，下列说法正确的是
A．①的现象是有气泡产生 B．②中转化前后碳元素的化合价不变
C．③可用于工业炼铁，属于置换反应 D．隔绝氧气或者水可以防止④的发生
【答案】D
【解析】A、①是氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水，该反应无气体产生，所以不会有气泡产生，故A说法不正确；
B、②是碳不完全燃烧生成一氧化碳，反应前碳元素存在于单质中，为0价，生成物一氧化碳中碳元素显+2价，则②中转化前后碳元素的化合价改变，故B说法不正确；
C、③可以是一氧化碳高温下还原氧化铁生成铁和二氧化碳，可用于工业炼铁，该反应的反应物是两种化合物，不属于置换反应，故C说法不正确；
D、④是铁与氧气和水同时作用生成氧化铁，则隔绝氧气或者水可以防止④的发生，故D说法正确.
第II卷（非选择题 共42分）
二、非选择题：本题包括8小题，共42分。
10．（3分）化学在农业生产、医疗保健、促进社会发展等方面做出了重大贡献。请用所学过的化学知识解答下列问题。
(1)我国在世界上创造了很多奇迹，如用约占世界7%的土地却养活了全世界20%的人口，在此过程中化肥起到了重要作用。农业上常用的化肥有：①尿素[CO(NH2)2]；②硝酸钾(KNO3)；③硝酸铵(NH4NO3)等，上述化肥中属于复合肥的是 ______ （填序号）。
(2)低血糖患者每天都应注意摄入一定量含淀粉的食物，以使血液中维持一定浓度的葡萄糖。请你列举一种富含淀粉的食物 ______ 。
(3)我们每天用的牙膏成分中含有碳酸钙。钙元素属于人体必需的 ______ （选填“常量”或“微量”）元素。
【答案】(1)② (2)米饭、面条、馒头 (3)常量
【详解】(1)④尿素[CO(NH2)2]中含有氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素，属于氮肥;②硝酸钾(KNO3)中含有氮、磷、钾三种营养元素中的钾元素和氮元素，属于复合肥;③硝酸铍(NH4NO3)中含有氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素，属于氮肥，故填:②;(2)富含淀粉的食物有:米饭、面条、馒头等;(3)钙元素属于人体必需的常量元素。
11．（4分）中国传统文化博大精深，灿若星辰的中国典籍，有许多化学知识应用于生产生活的记载。
(1)中国的传统节日习俗蕴含了许多化学知识，如春节有贴对联的习俗。用墨汁书写的对联，字迹长时间不褪色，这是因为常温下单质碳 。
(2)马踏飞燕是我国东汉时期的青铜艺术珍品，青铜是铜与锡的合金。青铜硬度 (填“大于”或“小于”)纯铜。
(3)我国西汉时期，在《淮南万毕术》中记载“曾青得铁则化为铜”，此为现代湿法冶金的先驱。“曾青”是指硫酸铜溶液，此过程发生的化学方程式为： 。
(4)中华传统文化典籍中包含很多化学知识。“釜底抽薪”蕴含的灭火原理是 。
【答案】(1)化学性质不活泼 (2)大于 (3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu (4)清除可燃物
【详解】（1）用墨汁书写的对联，字迹长时间不褪色，这是因为常温下单质碳化学性质不活泼，故填：化学性质不活泼；
（2）合金的硬度比组成的纯金属的硬度大，则青铜硬度大于纯铜，故填：大于；
（3）“曾青得铁则化为铜”，即铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，故填：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（4）釜底抽薪的含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，达到灭火的目的，故填：清除可燃物。
12.（4分）如图A是锡元素在元素周期表中的信息，B~E是四种粒子的结构示意图。请回答：
(1)锡元素的相对原子质量是_____。
(2)D粒子在化学反应中容易_____(选填“得到”或“失去”)电子。
(3)B、C、D、E四种粒子中属于同种元素的是_____(填字母序号，下同)，具有相对稳定结构的是_____。
【答案】(1)118.7 (2)失去 (3)CD BCE
【详解】(1)由元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，故锡元素的相对原子质量是118.7;(2)D粒子的最外层电子数为3<4，在化学反应中容失去电子;
(3)元素是具有相同质子数的一类原子的总称，质子数决定元素的种类，B、C、D、E四种粒子中CD的质子数相同，属于同种元素;B粒子只有一层电子，最外层电子数为2，已达到稳定结构，C、粒子最外层电子数为8，已达到稳定结构，故具有相对稳定结构的是BCE。
13．（5分）如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c溶解度曲线交于P点，据图回答问题：
(1)P点的含义是 。t2℃时a、b、c三种物质溶解度由小到大的顺序 。
(2)从a的饱和溶液中结晶出a物质的方法是 。
(3)将t2℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度降到t1℃时，三种溶液中溶质的质量分数由大到小的排列是 。
(4)t2℃时，40ga物质加到50g水中不断搅拌，形成溶液的质量为 g。
【答案】(1) t1℃时，a和c的溶解度相等，都是20g cba
(2)降温结晶
(3)bac
(4)75
【详解】（1）据图可知P点的含义是：在t1℃时，a、c的溶解度相等的，都是20g；
据图可知，t2℃时a、b、c三种物质溶解度由小到大的顺序cba；
（2）因为a的溶解度随温度的升高而增大，从a的饱和溶液中结晶出a物质的方法是降温结晶；
（3）将t2℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度降到t1℃时，三种溶液中溶质的质量分数由大到小的排列顺序是b>a>c，因为降温后b的溶解度大于a，c由饱和溶液变为不饱和溶液，还是最小，三种溶液中溶质的质量分数由大到小的排列是bac；
（4）t2℃时，a物质的溶解度为50g，40ga物质加到50g水中不断搅拌，只能溶解25g，形成溶液的质量=25g+50g=75g。
14．（5分）下西汉刘安所著《淮南万毕术》记载湿法炼铜术，表明我国是最早利用硫酸铜的国家。
(1)微观认识：硫酸铜溶液中的主要的阴离子粒子是 （填符号）。
(2)宏观分析：用硫酸铜炼铜的化学反应中，铜元素的化合价由是如何变化的？ 。
(3)深度探究：
①将一定质量的锌粉加入一定量的Fe（NO3）2、Cu（NO3）2和AgNO3混合溶液中，充分反应后过滤，若滤渣中有红色固体，则滤渣中一定有 ，滤液中可能含有溶质的可能性 种。
②向一定质量的Cu(NO3)2和AgNO3的混合溶液中逐渐加入锌粉。反应过程中溶质Cu(NO3)2的质量随加入锌粉质量的变化关系如图所示。下列说法错误的是 。
A．a点时，溶液的总质量与反应前相比减小
B．b点时，溶液为Zn(NO3)2和Cu(NO3)2的混合溶液
C．c点时，溶液呈无色
D．d点时，过滤所得滤渣为Cu和Ag的混合物
【答案】(1)
(2)+2价变0
(3) Ag、Cu 三/3 C
【详解】（1）硫酸铜由铜离子和硫酸根离子构成，硫酸根离子是阴离子，离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；表示为：；
（2）硫酸铜中铜元素显+2价，铜单质中铜元素化合价为0，故铜元素的化合价由+2价变为0；
（3）①金属活动性：Zn＞Fe＞Cu＞Ag，将一定质量的锌粉加入一定质量的硝酸亚铁、硝酸铜和硝酸银的混合溶液中，锌先与硝酸银反应生成硝酸锌和银，待硝酸银完全反应后，锌和硝酸铜反应生成硝酸锌和铜，待硝酸铜完全反应后，锌和硝酸亚铁反应生成硝酸锌和铁，充分反应后过滤，若滤渣中有红色固体，则滤渣中含铜，则硝酸铜参与了反应，则硝酸银已经完全反应，硝酸亚铁是否参与反应未知，故滤渣中一定含银和铜；
锌一定与硝酸银、硝酸铜反应生成了硝酸锌，由以上分析可知，硝酸银已经完全反应，则滤液中一定不含硝酸银，硝酸铜可能部分参与反应，也可能完全反应，硝酸亚铁可能完全反应，也可能没有完全或部分反应，故滤液中的溶质可能组成是：硝酸锌；硝酸锌、硝酸亚铁；硝酸锌、硝酸亚铁、硝酸铜，故三种情况；
②金属活动性：Zn＞Cu＞Ag，向一定质量的硝酸铜和硝酸银的混合溶液中加入锌粉，锌先与硝酸银反应生成硝酸锌和银，待硝酸银完全反应后，锌和硝酸铜反应生成硝酸锌和铜。
A、a点时，锌只和硝酸银发生了反应，即，65份质量的锌置换出216份质量的银，固体质量增加，溶液质量减小，故溶液的总质量与反应前相比减小，不符合题意；
B、b点时，硝酸银恰好完全反应，此时溶液为硝酸锌和硝酸铜的混合溶液，不符合题意；
C、c点时，硝酸铜部分参与反应，溶液呈蓝色，符合题意；
D、d点时，硝酸铜恰好完全反应，故过滤所得滤渣为铜和银，不符合题意。
故选C。
15．（7分）正确选择实验装置是实验成功的关键。下图所示装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题：
（1）仪器a的名称___________；
（2）实验室用一种固体药品制取较纯净的氧气，并用于铁丝燃烧实验。请从A~E中选择制取和收集氧气的装置__________（填字母序号）
（3）实验室制取二氧化碳气体通常选择的药品是__________（填名称），反应的化学方程式为___________；
（4）用B装置制取气体时，使用仪器a的优点是___________；
（5）若要用F装置收集CO2，CO2应从__________（填“b”或“c”）端通入，检验收集满CO2的方法是__________（方法、现象，结论）。
【答案】(1)长颈漏斗
(2)AC
(3) 大理石和稀盐酸/石灰石和稀盐酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(4) 可随时添加药品
(5)b 将燃着的小木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满
【解析】（1）仪器a的名称是长颈漏斗；
（2）用一种固体药品制取较纯净的氧气，则是高锰酸钾或氯酸钾加热分解产生氧气，其属于“固体加热”型反应装置，故反应装置选A，因为要制取较纯净的氧气，而氧气又不易溶于水，故应该选用排水集气法收集氧气，且收集过程中集气瓶可留少量水，避免铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底，故收集装置选C，制取和收集氧气的装置即AC;
（3）实验室用大理石或石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）仪器a即长颈漏斗，其优点是长颈漏斗的漏斗颈很长，操作非常简单，长颈漏斗可在反应过程中随时添加药品;
（5）二氧化碳的密度比空气的大，若要用F装置收集CO2，CO2应从b端通入，二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，验满的方法是：将燃着的小木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满；
16．（7分）某研究性学习小组对“二氧化疏能否与水反应生成一种酸”进行实验探究，请参与探究并回答下列问题。
【形成假设】二氧化硫能与水反应生成一种酸。
【查阅资料】常温下，二氧化疏是一种无色气体，易溶于水。
【探究思路】
(1)判断物质间是否发生化学反应的根本依据是_________________，观察到的可以作为判断依据的宏观现象有颜色改变、生成气体、沉淀等。
(2)二氧化硫溶于水无明显现象，_________________（填“能”或“不能”）用观察的方法判断是否发生反应。
【实验验证】
(3)A同学将二氧化疏气体通入紫色石蕊溶液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊溶液变_________________色，则证明假设成立。
(4)B同学认为A同学的实验方案不严谨。B同学用紫色石蕊溶液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下图进行实验，在（I）（Ⅱ）（Ⅲ）中分别观察到变色和不变色的两种现象。
B同学认为若（I）和_________________（填序号）中的紫色小花变红色，则证明假设成立。
【表达交流】
(5)C同学对B同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了一种酸”，其理由是_________________。
【形成结论】通过完善方案，补做实验，得出结论：二氧化疏能与水反应生成一种酸。
【拓展提升】
(6)对于无明显实验现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，本实验证明反应发生的角度是_________________（填字母序号）。
A．通过检验反应物减少证明反应发生
B．通过检验生成其他物质证明反应发生
【联系生活】
(7)二氧化硫会形成酸雨，请举出一种可以减少酸雨产生的措施：_________________。
【答案】(1)是否产生新物质 （2）不能 (3)红 (4)Ⅲ (5)未证明二氧化硫本身能否使紫色石蕊变红 (6)B (7)使用脱硫煤或开发新能源等
【详解】（1）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是：是否有新物质生成，有新物质生成的是化学变化，没有新物质生成的是物理变化；
（2）二氧化硫溶于水无明显现象，不能判断是否发生了反应，必须要检验是否有新物质生成;
（3）若二氧化硫能与水反应生成酸，酸性溶液可使紫色石蕊试液变红，故若紫色石蕊溶液变红色，则证明假设成立；
（4）Ⅰ、喷稀醋酸小花变红可证明酸性溶液可使石蕊变红；Ⅱ、喷水小花不变色可证明水不能使石蕊变红；Ⅲ、小花喷水后放入二氧化硫中，若变红即可证明二氧化硫溶于水后生成了酸；因此若(Ⅰ)和(Ⅲ)中的紫色小花变红色，则证明假设成立；
（5）根据以上分析可以发现实验未证明二氧化硫本身能否使石蕊变红
（6）本实验是利用二氧化硫与水反应生成的酸的性质来判断反应的发生的，
故选B；
（7）煤炭中含有硫元素，故4的燃烧会产生二氧化硫，所以为了减少酸雨产生，可使用脱硫煤或开发新能源等。
17．（7分）化学兴趣小组同学在学习酸和碱发生中和反应时进行下面的实验探究：
【实验活动】
【观察与结论】同学们观察到B烧杯中 现象，于是判断氢氧化钠和稀盐酸发生了反应，该反应的化学方程式为 。
【反思与总结】由此实验可知：验证没有明显现象的反应发生了，可以通过验证有新物质生成或验证 来判断反应发生了。
同学们对反应后B烧杯中溶液溶质的成分产生了兴趣，又进行了如下探究活动：
【提出问题】B烧杯中溶液溶质是什么物质？
【猜想与假设】猜想1：NaCl；猜想2：NaCl、NaOH；猜想3：NaCl、HCl。
【交流讨论】小龙同学认为猜想2不成立，其理由是 。
【实验活动】为了探究溶液中溶质成分，小龙取少许B中溶液，向其中加入碳酸钠溶液，观察到 ，得出猜想3成立的结论。经讨论，小江认为还可以用另外两种类别的物质代替碳酸钠证明猜想3成立，请你各举出两类物质 。
【反思与总结】通过上述探究过程可知：验证溶液中溶质成分时，要求所选择的试剂能与 。
【答案】 红色溶液变成无色 颜色变化 溶液变成无色，说明溶液不显碱性，因此不含有氢氧化钠 产生气泡 锌、氧化铜 需要验证的物质发生反应
【详解】{观察与结论}氢氧化钠溶液呈碱性，能够使酚酞变红，向烧杯B中加入稀盐酸后，观察到B烧杯中红色溶液变成无色，表明氢氧化钠消失，于是判断氢氧化钠和稀盐酸发生了反应，故填红色溶液变成无色；
该反应是氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，故反应的化学方程式写为：NaOH+HCl=NaCl+H2O。
{反思与总结}由此实验可知：验证没有明显现象的反应发生了，可以通过验证有新物质生成或验证颜色变化来判断反应发生了，故填颜色变化。
{交流讨论}小龙同学认为猜想2不成立，其理由是溶液变成无色，说明溶液不显碱性，因此不含有氢氧化钠，故填溶液变成无色，说明溶液不显碱性，因此不含有氢氧化钠。
{实验活动}
为了探究溶液中溶质成分，小龙取少许B中溶液，向其中加入碳酸钠溶液，观察到产生气泡，是因为碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，说明溶液中含有盐酸，得出猜想3成立的结论，故填产生气泡；
可以用锌、氧化铜检验，是因为稀盐酸和锌反应生成氯化锌和氢气，过程中产生气泡，稀盐酸和氧化铜反应生成氯化铜和水，过程中固体溶解，溶液由无色变蓝色，故填锌、氧化铜。
{反思与总结}通过上述探究过程可知：验证溶液中溶质成分时，要求所选择的试剂能与需要验证的物质发生反应，故填需要验证的物质发生反应。
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