7.切开的果实 教学设计 (2)
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7.切开的果实 教学设计
1教学目标
1、感知切开的水果形状和点、线、面、色组成的图案及其美感。
2、能运用点、线、面、色及拓印方法，表现切开的水果和切面美丽的图案。
2学情分析
学生可以感知切开果实的图案美感，并有能力运用点线面表现果实的切面，只是对画面的整体把握需要加强训练。21教育网
3重点难点
1.重点：感知切开的水果形状和点、线、面、色组成的图案及其美感。。
2.难点：运用绘画及拓印方法表现对称、均衡放射等水果切面的图案。
3.兴趣点：①观察切开的水果不同的形状和切面美丽的图案。②视、触、嗅的游戏活动。
4.观察点：①切开的果实呈现的不同形状及切面的形、色、线组成的图案。②感受切开的果实切面及其对称、放射和均衡排列的美。21cnjy.com
4教学过程
引入
1.放课件
2.欣赏教师的范画
3.了解老师作品中意境
1.欣赏作品
2.讨论
3.互相讨论、提出看法
疏密有有序的粗细线条产生轻柔、飘逸、优雅的美感。
讲授新课
1.课题：我们爱吃的水果
2.提问：（1）你看到什么？
（2）你发现了什么？（点、线、面、色、重复、重叠排列的图案）。（3）它使你想到什么？（激发想象）。
（4）画中色彩给你什么感觉？（对比感觉：如柠檬黄与橙红、橙与紫：和谐的感觉：如大面积的黄和橙、与小面积的紫形成对比统一的和谐。21·cn·jy·com
3.教师讲授新课：
4.过程与方法：
①在“线条”造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。
②在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。
③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。
1.学生活动：我能行。
运用多种材料、工具，尝试绘画一个或两个自己喜欢的用各种线画出画。（变化、夸张的美感）
2.能用点、线、面、色表现切开的果实及其对称、放射等切面图案。
3.个性探究：
运用绘画及拓印方法，表现切开的果实或运用重复排列的方法，把切面图案设计成美丽的装饰画。
在活动中获得兴趣和知识。
学生活动
学生想象与创作：
1.用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行创作。
2..用彩色笔绘画。
3.装饰：添加什么？装饰什么才能使字母“拟人化”和具有装饰美？
小组活动：
1.交流自己的水果，探讨水果的种类及外形，猜一猜，画一画把水果切开产生什么图形？把自己观察的结果用线条表现出来。21世纪教育网版权所有
2.说一说把期望开的水果。沾上色，在纸上印，印出来的图案与画出来的图案有什么不同？
感情于态度：
1.积极想象和完成各项学习活动。
2.能与同学合作。
3.明确自己的任务。
小结
评价目标：1.有创意：2.夸张、色块：3.装饰美：
作业自评：
①要求：能运用线和拓印表现水果的造型与装饰。
②能运用不同的线表达不同的情感。
③作品独特，与众不同。
作业要求：1.造型能力：能运用多种材料工具表现：
2.能力绘画：能用各种线绘画和拓印出美丽的水果画。
3.审美能力：能运用各种方法、线条、拓印表现自己的情感。
感受线、面、色、点、重复、重叠排列等方法带来的丰富与多彩。
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7.切开的果实 教学设计
1教学目标
1、感知切开的水果形状和点、线、面、色组成的图案及其美感。
2、能运用点、线、面、色及拓印方法，表现切开的水果和切面美丽的图案。
2学情分析
学生可以感知切开果实的图案美感，并有能力运用点线面表现果实的切面，只是对画面的整体把握需要加强训练。21教育网
3重点难点
1.重点：感知切开的水果形状和点、线、面、色组成的图案及其美感。。
2.难点：运用绘画及拓印方法表现对称、均衡放射等水果切面的图案。
3.兴趣点：①观察切开的水果不同的形状和切面美丽的图案。②视、触、嗅的游戏活动。
4.观察点：①切开的果实呈现的不同形状及切面的形、色、线组成的图案。②感受切开的果实切面及其对称、放射和均衡排列的美。21cnjy.com
4教学过程
引入
1.放课件
2.欣赏教师的范画
3.了解老师作品中意境
1.欣赏作品
2.讨论
3.互相讨论、提出看法
疏密有有序的粗细线条产生轻柔、飘逸、优雅的美感。
讲授新课
1.课题：我们爱吃的水果
2.提问：（1）你看到什么？
（2）你发现了什么？（点、线、面、色、重复、重叠排列的图案）。（3）它使你想到什么？（激发想象）。
（4）画中色彩给你什么感觉？（对比感觉：如柠檬黄与橙红、橙与紫：和谐的感觉：如大面积的黄和橙、与小面积的紫形成对比统一的和谐。21·cn·jy·com
3.教师讲授新课：
4.过程与方法：
①在“线条”造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。
②在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。
③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。
1.学生活动：我能行。
运用多种材料、工具，尝试绘画一个或两个自己喜欢的用各种线画出画。（变化、夸张的美感）
2.能用点、线、面、色表现切开的果实及其对称、放射等切面图案。
3.个性探究：
运用绘画及拓印方法，表现切开的果实或运用重复排列的方法，把切面图案设计成美丽的装饰画。
在活动中获得兴趣和知识。
学生活动
学生想象与创作：
1.用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行创作。
2..用彩色笔绘画。
3.装饰：添加什么？装饰什么才能使字母“拟人化”和具有装饰美？
小组活动：
1.交流自己的水果，探讨水果的种类及外形，猜一猜，画一画把水果切开产生什么图形？把自己观察的结果用线条表现出来。21世纪教育网版权所有
2.说一说把期望开的水果。沾上色，在纸上印，印出来的图案与画出来的图案有什么不同？
感情于态度：
1.积极想象和完成各项学习活动。
2.能与同学合作。
3.明确自己的任务。
小结
评价目标：1.有创意：2.夸张、色块：3.装饰美：
作业自评：
①要求：能运用线和拓印表现水果的造型与装饰。
②能运用不同的线表达不同的情感。
③作品独特，与众不同。
作业要求：1.造型能力：能运用多种材料工具表现：
2.能力绘画：能用各种线绘画和拓印出美丽的水果画。
3.审美能力：能运用各种方法、线条、拓印表现自己的情感。
感受线、面、色、点、重复、重叠排列等方法带来的丰富与多彩。
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