9.我们的影子 教学设计
1教学目标
1、 了解“影子”形成的因素。
2、 能运用线与色表现“影子”并组成有趣的我们的影子画面。
2学情分析
1、学生经过一年半的美术课堂学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏、评述和探索等内容。
2、现在二年级的学生对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。由于学生不但年龄较小，而且耐性较一般。因此有部分学生对待作业的态度不够认真、仔细。
3、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
4、美术课的课堂常规还需要在教学中不断地加以指导。
3重点难点
重点：能运用线与色表现“影子”并组成有趣的影子画面。
难点：了解“影子”形成的因素，能画出装饰美观的影子画面。
4教学过程
活动1【讲授】我们的影子
教学过程：
一、组织教学
二、引入新课
1、师:同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有一则谜语，请大家认真看、仔细想，看谁先猜出来?(课件出示谜语)
有个好朋友，跟你不分手。你走它也走，你停它也停。
生：影子。
2、师：猜得妙。今天我们一起来学习跟影子有关的内容。
课件出示课题《我们的影子》。
三、讲授新课
1、师：影子是生活中一种有趣的现象，它能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。你们在哪见过影子呢?
生1：在太阳光下有影子。
生2：水中有倒影。
生3：灯光下会产生影子。
2、师：课件出示看一看：下面这些影子像什么?想一想：为什么会产生影子？
生1：像动物。
生2：像人。
师：同学们回答得很好。光线是沿直线传播的,在传播过程中遇见了不透明的物体,就会形成影子。
3、欣赏影子图片
师：现在我们来欣赏一些美丽的作品。(课件出示作品)这些作品在绘画内容上、构图上、表现方法上有哪些值得你们借鉴的地方?
学生小组交流讨论。
师：刚才我们欣赏了这些美丽的作品，他们运用不同的材料，不同的方法表现了“影子”，使画面产生了梦幻般的效果和丰富的色彩。
四、尝试创作
1、师：同学们，你们觉得影子漂亮吗?
生：漂亮!
师：如何才能把影子留下来呢?
生1：用照相机拍下来。
生2：把它用剪刀剪下来。
生3：用彩笔画下来。
2、师：同学们真聪明!想出了这么多好办法，用什么方法能更好更快地画出倒影呢?
生1：在纸上先画出物体，然后把纸倒过来再画个一模一样就行了。
生2：把纸对折，用印纸画。
师：影子真有趣!同学们，你们想不想亲自创作一幅有趣的影子呢?那么我们一起来看看课堂作业要求：
构图大胆、生动有趣。可采用多种绘画形式。(可在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影子”;也可画一幅表现“踩影子”的创作画等等)
学生作业，教师进行个别辅导。
五、教师展示学生作业、讲评。
六 总结
师：“影子”是我们最亲密的朋友，给我们的生活增添了许多的情趣，只要我们细心的观察，就能感受到美好的生活。
七、布置作业
把有趣的影子描下来，或利用影子创作一幅很特别的画。
课件8张PPT。岭南版小学美术二年级下册
我 们 的 影 子猜一猜 有个好朋友，
跟你不分手。
你走它也走，
你停它也停。谜底：
影 子想一想：1.下面这些影子像什么? 2.为什么会产生影子？影子图片欣赏影子图片课堂作业要求： 构图大胆、生动有趣。可采用多种绘画形式。(可在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影子”;也可画一幅表现“踩影子”的创作画等等)布置作业
把有趣的影子描下来，或利用影子创作一幅很特别的画。
