12.民族娃娃 教学设计
1新设计
本课根据单元目标理念：以“美术人文”问切入点，关注简单的美术知识技能学习，让学生在动脑、动手中获得审美体验和造型乐趣，同时提高审美趣味，培养创新能力。在这个基础上融入学校的生本教学理念，以生为本，应用课前小研究，引导学生主动去寻找欣赏剪纸娃娃。在课堂上以小组合作交流、展示等学习方法，让学生自主、互相帮忙的氛围下进行审美体验，注重选择有效的欣赏图片，层层诱发学生的创作思维。在最后作品展示中，注重环保意识，利用剪剩下的垃圾，进行点面，对比色、小组换位合作的现代装饰展示。
2学目标
1、知识与技能：通过课前小研究活动，课堂上欣赏吕胜中的小红人、陕北民间的抓髻娃娃，使学生领会剪纸的对称、夸张、象征的艺术特点。
2、过程和方法：小组合作自主学习对称剪纸娃娃，通过展示、讨论、探索，学习对称剪纸娃娃的特点。学习对称、夸张、象征等剪法来表现有趣的剪纸娃娃。学会换位合作一起用对比色、点面的装饰手法展示作品。
3、情感、态度、价值观：通过剪纸练习，小组合作的展示。感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。同时学会相互合作。
3情分析
本课是二年级下学期第四单元吉祥百变的巧手工单元中的剪纸课。根据单元目标：利用各种纸材进行简单的平面造型和组合装饰设计。让学生了解民间剪纸是劳动人民创造的艺术，是民间流传和应用的一种艺术样式，体现了劳动人民的最基本审美观念和鲜明的地方特色。让学生掌握剪纸娃娃的创作方法及技巧。在展示作品中废物利用剪剩的碎纸，让学生学习对比色、点面的装饰来展示作品。培养学生热爱剪纸，游戏中创造对称的剪纸娃娃，激发学习剪纸的热情。
二年级学生，上学期初步用剪刀或手撕进行纸工创作。学生学会了剪对称花瓶、蝴蝶、窗花等剪纸。在这个基础上，让学生学会剪有趣的剪纸娃娃。
4点难点
教学重点：学会用夸张、对称的手法来表现有趣的剪纸娃娃。
教学难点：如何夸张娃娃的身体各部分，变成有趣的娃娃。
5教学过程
一、课前小研究：布置学生找对称剪纸娃娃作品。了解作者和地方性。
同学们，我们又开始做手工了，谁来说一说我们应该怎样安全用刀。 剪剩下的垃圾宝贝应该放在哪里？
学生回答：没有开始剪作品时，不能打开剪刀，剪作品时，不能用剪刀对着人。垃圾宝贝应该放在宝贝盒。
二、1、出示课题《有趣的剪纸娃娃》
2、教师提供讨论分享的要求：
你的对称娃娃叫什么名字？那个地方的？能用身体语言表现作品里的动作吗？
（注意小组展示要有开场白。）
3、、小结：同学们找的资料大部分是民间剪纸。什么叫民间剪纸？
三、提供民间剪纸图片。
学生欣赏民间剪纸。概括出对称剪纸娃娃的艺术特点：对称、夸张、象征、变形。
1、、它们有趣在哪里？有什么特点？
2、、认识对称娃娃的夸张、变形、
3、、用身体语言表现作品的动作。
2、教师小结：（对称、夸张、象征）（板书）
四、提供现代剪纸大师吕胜中的小红人。
1、进一步了解对称娃娃剪纸的对称、夸张、象征。艺术特点。
2、学习纹样装饰。
五、图片及问话启发学生发现如何创造与众不同的剪纸娃娃?可以从人体的那些部分进行夸张变形呢？
六、教师示范：有趣的剪纸娃娃。提示学生创造过程要注意的问题。
七、提供学生作品给学生欣赏。有趣在哪里？
八、作业：
启发学生说出作业的要求。
1、学生小结：可以从人的（头、手、脚、身等部分进行夸张变形。）
2、启发学生发现每个环节要注意的事项和问题。
3、把纸对折时要找到开口边。
4、剪外形是要注意夸张部分。
5、剪图案时要注意不能太大，要有粗细变化。
6、我准备剪一个怎样的娃娃？从哪里进行夸张让它变成有趣的剪纸娃娃。
十、表扬很有创意的同学。
十、学生创作。
十一、小组展示：我们的剪纸娃娃
1、请将自己的对称娃娃贴在自己相应的1234组画面里面。
2、再用垃圾宝贝贴在对比强烈的画面上。进行点的装饰。
3、小组评论：
A、我们的娃娃是不是很可爱?看我的娃娃叫什么名字？
B、我们的剪纸娃娃在干吗呢？他们有什么故事呢？
C、我学会了什么？经过这节课的学习合作，我发现了什么？
课件20张PPT。小组讨论分享你找到的对称娃娃叫什么名字？哪个地方的？能用身体语言表现作品里的动作吗？小组汇报要有主持人，要有开场白。民间剪纸 对称剪纸娃娃的艺术特点： 对称、夸张、变形、象征。它们有趣在哪里？有什么特点？抓髻娃娃具有祈福、纳祥，有保平安之意。这就是民间艺人最朴素的愿望。吕胜中(中央美术学院教授、实验艺术系主任)和他的小红人。用了哪些装饰纹样：月牙、锯齿、
花果等剪纸纹样如何创造与众不同、有趣的剪纸娃娃?可以从人体的那些部分进行夸张变形呢？从人体的外形：头、手、脚、身等部分进行夸张变形。剪一剪找到开口边把纸对折剪出娃娃的外形.注意要夸张的部分哦剪出装饰纹样 注意不能把纹样剪的太大。
要有变化。我叫
爆炸发阿花我是
机器人四毛我是
大脚丁丁作业：小组讨论我准备剪一个怎样的娃娃？
从哪里进行夸张、变形、让他变成有趣的剪纸娃娃呢？1、请将自己的对称娃娃贴在自己相应的
1 2 3 4组画面里。
2、再用垃圾宝贝贴在对比强烈的画面上。进行点的装饰。小组展示：合作展示我们的剪纸娃娃我们的娃娃是不是很可爱?看我的娃娃叫什么名字？
我们的剪纸娃娃在干吗呢？他们有什么故事呢？
我学会了什么？经过这节课的学习合作，我发现了什么？小组评论：我们的剪纸娃娃
