15. 百变卡通玩具 教学设计 (2)
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15. 百变卡通玩具 教学设计
1教学目标
1.感受卡通形象夸张的比例；
2.能与同学合作，共同创作六个头部与身体一样大的卡通形象；
3.知道“百变卡通玩具”正反面的设计方法。
2学情分析
二年级的孩子，玩的天性比较多一些；他们反而比较喜欢自己动手制作一些手工作品。我觉得利用他们爱玩的心理，能让他们在玩中学到知识，技巧，培养他们对美术的热爱，就是最大的成功。21cnjy.com
3重点难点
重点：能设计比例夸张的卡通形象，并设计成百变玩具。
难点：正面与反面的卡通形象头部与身体的位置。
4教学过程
活动1【导入】百变卡通玩具
1.玩一玩，看一看，欣赏。
老师提问：孩子们，你们喜欢玩吗？你们都有什么样的玩具呢，今天，老师带来了一个玩具，我们一起来玩一下吧。21世纪教育网版权所有
老师把自己准备的益智折叠玩具拿出来，自己先拼了一把手枪的样子。
再次提问，有同学会拼的吗，可以上台来演示一下。
会的同学，老师请上来演示一下。没有会的同学，老师就再表演，拼一个圆球形展示给学生看。
提问：这个玩具好玩吗？好玩。今天，你们也可以自己动手，做一个与这个玩具差不多功能的玩具。这就是我们这节要学习的，百变卡通玩具。21教育网
活动2【讲授】课堂发展
1.比一比，展示示范作品，引导学生进行观察比较。感受夸张的比例能产生幽默的卡通形象。
a.变一变：提供一些卡通动物形象，引导进行拟人化变一变。在原来的卡通形象上，贴上自己的头像，如1:2的人物头部与身体比例。设问：使你产生什么感觉？（有趣，幽默）
b.学一学：引导学生自学教材。学生自学教材中的“可以这样做”，尝试制作的过程体验。
c.问一问：在尝试自主学习的过程中，遇到什么困难？
d.画一画，取相同的2张方格进行正反绘画合作竞赛，一人在正面画头部，一人在反面画身体，2人组合成卡通形象。感受简单的“百变形象”。www.21-cn-jy.com
2.制作百变卡通玩具
同学们，动起你们的巧手，你们也可以做到的。好了，同学们，把你们准备的纸拿出来，跟老师一起做。
制作过程
老师示范如何折纸，如何剪，怎么样做等，并巡视查看，并对个别同学进行及时的纠正辅导等。
培养学生自主学习的能力，让学生在探索中发现问题，师生共同探讨，找到解决的办法。
3.比一比，培养自信心。
小组内进行游戏，看看谁设计制作的适当，是否要修改，谁设计的卡通形象更有趣，幽默，头部与身体的设计正确，剪折美观等。21·cn·jy·com
学生继续完成制作，教师巡视辅导。
活动3【活动】展示评价
1.与同学交换玩具，看谁变化的画面多，形象生动有趣。
2.搭建“魔术表演台”，推荐个别同学到讲台展示。
学会与同学交流玩具，感受分享的快乐。展示优秀作品，激发学生的学习兴趣。
活动4【活动】课后延伸
1.引导学生去发现，寻找利用变换画面原理设计，制作儿童书籍。
2.搜集动漫产品中的卡通形象，图像，书籍。
活动5【练习】布置作业
做一个正反折叠的卡通百变玩具。
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15. 百变卡通玩具 教学设计
1教学目标
1.感受卡通形象夸张的比例；
2.能与同学合作，共同创作六个头部与身体一样大的卡通形象；
3.知道“百变卡通玩具”正反面的设计方法。
2学情分析
二年级的孩子，玩的天性比较多一些；他们反而比较喜欢自己动手制作一些手工作品。我觉得利用他们爱玩的心理，能让他们在玩中学到知识，技巧，培养他们对美术的热爱，就是最大的成功。21cnjy.com
3重点难点
重点：能设计比例夸张的卡通形象，并设计成百变玩具。
难点：正面与反面的卡通形象头部与身体的位置。
4教学过程
活动1【导入】百变卡通玩具
1.玩一玩，看一看，欣赏。
老师提问：孩子们，你们喜欢玩吗？你们都有什么样的玩具呢，今天，老师带来了一个玩具，我们一起来玩一下吧。21世纪教育网版权所有
老师把自己准备的益智折叠玩具拿出来，自己先拼了一把手枪的样子。
再次提问，有同学会拼的吗，可以上台来演示一下。
会的同学，老师请上来演示一下。没有会的同学，老师就再表演，拼一个圆球形展示给学生看。
提问：这个玩具好玩吗？好玩。今天，你们也可以自己动手，做一个与这个玩具差不多功能的玩具。这就是我们这节要学习的，百变卡通玩具。21教育网
活动2【讲授】课堂发展
1.比一比，展示示范作品，引导学生进行观察比较。感受夸张的比例能产生幽默的卡通形象。
a.变一变：提供一些卡通动物形象，引导进行拟人化变一变。在原来的卡通形象上，贴上自己的头像，如1:2的人物头部与身体比例。设问：使你产生什么感觉？（有趣，幽默）
b.学一学：引导学生自学教材。学生自学教材中的“可以这样做”，尝试制作的过程体验。
c.问一问：在尝试自主学习的过程中，遇到什么困难？
d.画一画，取相同的2张方格进行正反绘画合作竞赛，一人在正面画头部，一人在反面画身体，2人组合成卡通形象。感受简单的“百变形象”。www.21-cn-jy.com
2.制作百变卡通玩具
同学们，动起你们的巧手，你们也可以做到的。好了，同学们，把你们准备的纸拿出来，跟老师一起做。
制作过程
老师示范如何折纸，如何剪，怎么样做等，并巡视查看，并对个别同学进行及时的纠正辅导等。
培养学生自主学习的能力，让学生在探索中发现问题，师生共同探讨，找到解决的办法。
3.比一比，培养自信心。
小组内进行游戏，看看谁设计制作的适当，是否要修改，谁设计的卡通形象更有趣，幽默，头部与身体的设计正确，剪折美观等。21·cn·jy·com
学生继续完成制作，教师巡视辅导。
活动3【活动】展示评价
1.与同学交换玩具，看谁变化的画面多，形象生动有趣。
2.搭建“魔术表演台”，推荐个别同学到讲台展示。
学会与同学交流玩具，感受分享的快乐。展示优秀作品，激发学生的学习兴趣。
活动4【活动】课后延伸
1.引导学生去发现，寻找利用变换画面原理设计，制作儿童书籍。
2.搜集动漫产品中的卡通形象，图像，书籍。
活动5【练习】布置作业
做一个正反折叠的卡通百变玩具。
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