人教统编版五年级下册语文3 月是故乡明 课时练
1．（ 人教统编版五年级下册语文3 月是故乡明 课时练）读一读，给下划线的字选择正确的读音。
（1）在烟波浩渺 （miǎo
mǎo）的海边,我们点起篝 （gòu gōu）火。听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌 （méng míng）发。抬头望去，那澄 （dèng héng）澈 （chè cè）的月光是如此的温柔。
（2）那位耄 （māo mào）耋 （dié dé）老人，一个人住在乡下。夏天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀 （zuì zhuì）其间，风光无疑是绝妙的。
2．（ 人教统编版五年级下册语文3 月是故乡明 课时练）给句子中加下划线的的词语换一个词语，意思不变。
（1）在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。
（2）我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。
（3）以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊!
3．（ 人教统编版五年级下册语文3 月是故乡明 课时练）把词语和相关的意思搭配起来。
①烟波浩渺 A形容对某事特别爱好而沉浸其中。
②乐此不疲 B形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
③相映成趣 C相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
④巍峨雄奇 D形容山或建筑物高大而雄伟。
4．（ 人教统编版五年级下册语文3 月是故乡明 课时练）在括号里加上表示数量的词语。
一 月亮 一 柱子 几 大苇坑
一 明月 一 知了 几 土山
5．（ 人教统编版五年级下册语文3 月是故乡明 课时练）把下列句子中画横线的部分换成恰当的四字词语，意思不变。
（1）到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清亮的光辉充满四周，与水里的那个月亮相映成趣。
（2）我在故乡只呆了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天涯。
（3）在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧蓝而广阔无际的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
6．（ 人教统编版五年级下册语文3 月是故乡明 课时练）默写一首表达思乡之情的古诗。
7．（ 人教统编版五年级下册语文3 月是故乡明 课时练）阅读课文选段，回答问题。
至于水，我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
（1）上面两段话选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家作家 写的 。
（2）作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？选择正确的答案（ ）
①躺在坑边场院的地上数星星；
②在古柳树下点篝火摇树捉知了；
③在大苇坑边望月游玩；
④在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
（3）你对“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”一句中的“此”是怎样理解的？
（4）作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事，多余吗？
答案解析部分
1．【答案】（1）miǎo；gōu；méng；chéng；chè
（2）mào；dié；zhuì
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：（1）miǎo、gōu、méng、chéng、chè；
（2）mào、dié、zhuì；
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】（1）衬托；不可计数
（2）可能
（3）茅塞顿开
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答时先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（1）陪衬：衬托；使之更加突出；陪衬主要事物的其他事物。不可胜数：数也数不过来。形容数量极多。
（2）大概：大致内容或情况；表示推测；表示对时间、数量的不很精确的估计。
（3）恍然大悟：形容一下子明白过来。
故答案为：（1）衬托、不可计数 ；
（2）可能；
（3）茅塞顿开；
【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
3．【答案】B；A；C；D
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】此题是给词语找出相应的意思。这就要求学生在平时学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
故答案为：B、A、C、D
【点评】本题考查的是词语与词义搭配的能力，在于平时的理解、积累和识记。
4．【答案】个；个；个；轮；群；座
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词是用以表示人、事物或动作的数量词，做题时要先分清是物量词还是动量词，物量词表示人和事物的计算单位，动量词表示动作次数和发生的时间总量，此题为物量词，填空时要按语言习惯合理搭配。
故答案为：个、个、个、轮、群、座
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
5．【答案】（1）清光四溢
（2）离乡背井
（3）碧波万顷
【知识点】词形；词义；成语
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合语境来分析，词语就锁定了。
故答案为：（1）清光四溢 ；
（2）离乡背井；
（3）碧波万顷；
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
6．【答案】《九月九日忆山东兄弟》
唐 王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。（答案不唯一。）
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：
《九月九日忆山东兄弟》
唐 王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。（答案不唯一。）
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗的意思。
7．【答案】（1）季羡林；月是故乡明
（2）①②③④
（3）句中的“此”是指代躺在坑边场院的地上数天上的星星；点起篝火摇树捉知了。对这两件事的回忆更突显“我”对童年和家乡的眷念。
（4）这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，捉知了、看月亮、做梦都跟月亮有关，不是多余，反而更能表达出对故乡的思念。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
故答案为：（1）季羡林、月是故乡明；
（2）①②③④；
（3）句中的“此”是指代躺在坑边场院的地上数天上的星星；点起篝火摇树捉知了。对这两件事的回忆更突显“我”对童年和家乡的眷念。
（4）这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，捉知了、看月亮、做梦都跟月亮有关，不是多余，反而更能表达出对故乡的思念。
【点评】（1）这道题考查学生对文章内容、作品、和作者的掌握能力。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）此题考查对指代性词语指代的内容的理解。
（4）本题考查文段在文中的作用。
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1．（ 人教统编版五年级下册语文3 月是故乡明 课时练）读一读，给下划线的字选择正确的读音。
（1）在烟波浩渺 （miǎo
mǎo）的海边,我们点起篝 （gòu gōu）火。听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌 （méng míng）发。抬头望去，那澄 （dèng héng）澈 （chè cè）的月光是如此的温柔。
（2）那位耄 （māo mào）耋 （dié dé）老人，一个人住在乡下。夏天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀 （zuì zhuì）其间，风光无疑是绝妙的。
【答案】（1）miǎo；gōu；méng；chéng；chè
（2）mào；dié；zhuì
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：（1）miǎo、gōu、méng、chéng、chè；
（2）mào、dié、zhuì；
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．（ 人教统编版五年级下册语文3 月是故乡明 课时练）给句子中加下划线的的词语换一个词语，意思不变。
（1）在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。
（2）我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。
（3）以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊!
【答案】（1）衬托；不可计数
（2）可能
（3）茅塞顿开
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答时先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（1）陪衬：衬托；使之更加突出；陪衬主要事物的其他事物。不可胜数：数也数不过来。形容数量极多。
（2）大概：大致内容或情况；表示推测；表示对时间、数量的不很精确的估计。
（3）恍然大悟：形容一下子明白过来。
故答案为：（1）衬托、不可计数 ；
（2）可能；
（3）茅塞顿开；
【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
3．（ 人教统编版五年级下册语文3 月是故乡明 课时练）把词语和相关的意思搭配起来。
①烟波浩渺 A形容对某事特别爱好而沉浸其中。
②乐此不疲 B形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
③相映成趣 C相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
④巍峨雄奇 D形容山或建筑物高大而雄伟。
【答案】B；A；C；D
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】此题是给词语找出相应的意思。这就要求学生在平时学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
故答案为：B、A、C、D
【点评】本题考查的是词语与词义搭配的能力，在于平时的理解、积累和识记。
4．（ 人教统编版五年级下册语文3 月是故乡明 课时练）在括号里加上表示数量的词语。
一 月亮 一 柱子 几 大苇坑
一 明月 一 知了 几 土山
【答案】个；个；个；轮；群；座
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词是用以表示人、事物或动作的数量词，做题时要先分清是物量词还是动量词，物量词表示人和事物的计算单位，动量词表示动作次数和发生的时间总量，此题为物量词，填空时要按语言习惯合理搭配。
故答案为：个、个、个、轮、群、座
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
5．（ 人教统编版五年级下册语文3 月是故乡明 课时练）把下列句子中画横线的部分换成恰当的四字词语，意思不变。
（1）到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清亮的光辉充满四周，与水里的那个月亮相映成趣。
（2）我在故乡只呆了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天涯。
（3）在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧蓝而广阔无际的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
【答案】（1）清光四溢
（2）离乡背井
（3）碧波万顷
【知识点】词形；词义；成语
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合语境来分析，词语就锁定了。
故答案为：（1）清光四溢 ；
（2）离乡背井；
（3）碧波万顷；
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
6．（ 人教统编版五年级下册语文3 月是故乡明 课时练）默写一首表达思乡之情的古诗。
【答案】《九月九日忆山东兄弟》
唐 王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。（答案不唯一。）
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：
《九月九日忆山东兄弟》
唐 王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。（答案不唯一。）
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗的意思。
7．（ 人教统编版五年级下册语文3 月是故乡明 课时练）阅读课文选段，回答问题。
至于水，我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
（1）上面两段话选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家作家 写的 。
（2）作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？选择正确的答案（ ）
①躺在坑边场院的地上数星星；
②在古柳树下点篝火摇树捉知了；
③在大苇坑边望月游玩；
④在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
（3）你对“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”一句中的“此”是怎样理解的？
（4）作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事，多余吗？
【答案】（1）季羡林；月是故乡明
（2）①②③④
（3）句中的“此”是指代躺在坑边场院的地上数天上的星星；点起篝火摇树捉知了。对这两件事的回忆更突显“我”对童年和家乡的眷念。
（4）这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，捉知了、看月亮、做梦都跟月亮有关，不是多余，反而更能表达出对故乡的思念。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
故答案为：（1）季羡林、月是故乡明；
（2）①②③④；
（3）句中的“此”是指代躺在坑边场院的地上数天上的星星；点起篝火摇树捉知了。对这两件事的回忆更突显“我”对童年和家乡的眷念。
（4）这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，捉知了、看月亮、做梦都跟月亮有关，不是多余，反而更能表达出对故乡的思念。
【点评】（1）这道题考查学生对文章内容、作品、和作者的掌握能力。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）此题考查对指代性词语指代的内容的理解。
（4）本题考查文段在文中的作用。
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