【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级上册语文第1课《大青树下的小学》
一、积累运用
1．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）认真读，写工整。
早chén ，山坡上的rónɡ qiú 花开了。不同民族的小学生穿着鲜yàn 的fú zhuānɡ 来到学校，把学校打bàn 得绚丽多彩。上课了，同学们一起认真朗读课文。窗外十分ān jìng ，蝴蝶tíng 在花朵上，铜钟挂在cū 壮的大青树枝干上。
【答案】晨；绒球；艳；服装；扮；安静；停；粗
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。书写时可以多拼读机编，注意“晨、绒”的书写，“艳”不要写成同音字“燕”，“扮”注意不要写错部首。
故答案为：晨；绒球；艳；服装；扮；安静；停；粗
【点评】本题考查的看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．（部编版三年级上册语文第一单元第1课《大青树下的小学》同步测试）给划线的字选择正确的读音。
汉族（zú zhú） 景颇族（bō pō） 洁白（jié jiě）
绒球花（róng rǎng） 敲响（qiāo gāo） 凤尾竹（wěi yǐ）
摇晃（huàng huǎng） 游戏（yōu yóu）
【答案】zú；pō；jié；róng；qiāo；wěi；huàng；yóu
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：zú、pō、jié、róng、qiāo、wěi、huàng、yóu
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
3．（部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》一课一练）给划线字选择正确的解释，在横线上填上序号。
“装”字在字典里的解释：
A．穿着的衣物
B．用服饰改变人的本来面貌
C．布置、点缀
D．对书籍、字画加以修整或修整成的式样
E．安置、安放
服装 装修 乔装 装卸 装订
【答案】A；C；B；E；D
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：A、C、B、E、D
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
4．（部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》一课一练）照样子，填一填。
①例：（擦）桌子
招呼 国旗
游戏 课文 孔雀舞
②例：（安静）的教室
的国旗 的服装 的铜钟
的粉墙 的老师
【答案】打；升；做；读；跳；鲜艳；美丽；古老；洁净；亲爱
【知识点】词形
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”、“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：打、升、做、读、跳、鲜艳、美丽、古老、洁净、亲爱
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》一课一练）我是小判官。（用“正确”“错误”表示）
（1）我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。（ ）
（2）我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。（ ）
（3）本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。（ ）
【答案】（1）错误
（2）正确
（3）正确
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）错误，由“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。”可知写了四个民族的学生一起上学的情景。
（2）正确。
（3）正确。
故答案为：（1）错误；（2）正确； （3）正确
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。平时一定要认真理解并加以识记。
6．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》一课一练）将词语补充完整，并根据下面句子的意思选择恰当的词语填在横线上。
（1）把下面的四字词语补充完整。
穿 不 绚丽 一 正 引人
（2）根据下面句子的意思选择恰当的词语填在横线上。
①形容很规矩，很庄重的样子。
②形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。
③形容颜色多种多样，灿烂美丽。
【答案】（1）戴；同；多彩；本；经；注目
（2）一本正经；引人注目；绚丽多彩
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】（1）"穿戴不同"：是穿衣服的风格颜色和别人不一样，也有要与别人打扮不同，区分开来的意思。
"绚丽多彩"：各种各样的色彩灿烂美丽。
"一本正经"：形容庄重严肃，非常认真。多用于贬义。
"引人注目"：特别引起人注意。
（2）①"一本正经"：形容很规矩，很庄重的样子。与语境相符；
②”引人注目“：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。与语境相符；
③”绚丽多彩“：各种各样的色彩灿烂美丽。与语境相符。
故答案为：（1）戴、同、多彩、本、经、注目；（2）一本正经、引人注目、绚丽多彩
【点评】（1）考查补写词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
（2）考查成语释义。根据意思写成语，是一种反向思维，我们在知道成语让写意思时可以发挥每个字的想象。在这种题中我们要学会归纳总结，找出能代表这句话的字。
7．按要求完成句子。
（1）用“静“宇组成不同的词语填进句子中。
①参观了抗日纪念馆，我的心情久久不能 。
②清晨，我在 的小树林里散步。
③走上讲台给大家表演，他很 ，没有丝毫的慌张。
（2）大家穿戴不同。 大家来到学校，都成了好朋友。（用合适的关联词合并句子）
（3）“约丽多彩”好像应该是“形容色彩多而华丽”的意思。（修改病句）
（4）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（仿写句子）
我们长大了，要向 回报养育之恩，向 回报培育之恩，向社会回报我们的热情。
【答案】（1）平静；宁静；冷静
（2）虽然大家穿戴不同，但是大家来到学校，都成了好朋友。
（3）“约丽多彩”应该是“形容色彩多而华丽”的意思。
（4）父母；老师
【知识点】修改病句；句式衔接；词汇运用；仿写
【解析】【分析】（1）“平静”一般用来形容心情，“宁静”一般用来形容比较静的空间或地方，“冷静”是指遇事不慌张，很镇定。结合词语的含义，根据语境，可知依次选择：平静、宁静、冷静。
（2）这个句子前后的关系是转折，因此用“虽然……但是……”比较恰当。
（3）“好像”和“应该”矛盾，删去“好像”。
（4）例句运用了排比的修辞手法，根据提示填写的内容合理即可。
故答案为：（1）平静、宁静、冷静；（2）虽然大家穿戴不同，但是大家来到学校，都成了好朋友。（3）“约丽多彩”应该是“形容色彩多而华丽”的意思。（4）父母、老师
【点评】这道题是按要求完成句子。有选词填空，有用关联词语合并句子，有仿写句子和修改病句，要结合课文内容和平时的积累来完成。
二、阅读理解
阅读与表达。（没有学过的字可以用拼音代替）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
——《大青树下的小学》节选
8．这段话中你发现的有新鲜感的词语有 、 、 从中选择一个词语，运用课文中学到的方法说说它的意思： 。
9．学习句子的表达方法，仿写一句话。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
这时候， 。
10．找出文中描写窗外安静的句子。
11．选择合适的词语，把序号填在题中横线上。
A．欢乐祥和 B．美丽可爱 C．团结向上
“大青树下的小学”很有特色：这里有美丽的凤尾竹，洁白的墙……这是一所 的学校；同学们穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。这是一所 的学校；同学们在课上认真学习，课后尽情玩耍。这是一所 的学校。
【答案】8．安静；好奇；热闹；形容场面喧闹繁盛
9．广场十分热闹，灯光亮起了，音乐开始了，人们不知从哪里涌了出来，好像都受到了莫名的召唤
10．这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了。蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
11．B；A；C
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】这道题是阅读理解。首先要理解课文内容，然后根据具体的题目联系上下文结合关键词句来进行分析和作答。
8．这道题考查了词语的积累和字义。只要能写出自己认为有新鲜感的词语就可以，比如“安静”，词语也是任选一个来解释。比如热闹：形容场面喧闹繁盛。
故答案为：安静、好奇、热闹、形容场面喧闹繁盛
9．这道题是仿写句子，要认真分析例句，例句运用了拟人的修辞手法，仿写的句子要符合要求。比如，写广场热闹，可以通过灯光、音乐、人多来体现。
故答案为：广场十分热闹，灯光亮起了，音乐开始了，人们不知从哪里涌了出来，好像都受到了莫名的召唤。
10．这道题考查了对课文内容的理解，联系上下文来分析即可。
故答案为：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了。蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
11．这道题考查了词语的搭配，要根据课文内容来分析，还要理解这几个词语的意思。欢乐祥和指的是氛围好，美丽可爱一般用来形容具体的事物，团结向上就是团结起来一起打拼、奋斗向上的意思。联系这段话来分析，依次应填入美丽可爱、欢乐祥和、团结向上。
故答案为：B、A、C
（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》一课一练）课外阅读。
我们的学校
我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……
山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像一面面飞动的旗！
山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。
12．文中的词语很有特点，从中找出合适的量词填空并进行仿写。
一 眼睛
一 耳朵
一 柳树
一 鲜花
13．关注有新鲜感的句子，体会修辞的作用。
文中画横线的句子，作者把 比作 ，写出了同学们 的样子。
14．短文最后两句话结构相似，读起来朗朗上口，联系全文，你觉得最后两句话的意思是（ ）
A．将山里的孩子比作山间的新笋，在校园里茁壮成长。
B．孩子们只在山间茁壮成长。
15．短文中的这所学校和“大青树下的小学”相比，你更喜欢哪一个？说说你的理由吧！
【答案】12．双双；对对；棵棵；朵朵
13．同学们；喜鹊；活泼可爱
14．A
15．我更喜欢大青树下的小学，因为大青树下的小学有不同民族的学生，并给孩子们提供了亲近大自然的机会，小动物还有花草树木都是他们的朋友。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况。掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解句意，结合选项判断正误。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
12．这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时从短文中找到答案。如：一双双眼、一对对耳朵、一棵棵柳树、一朵朵鲜花
故答案为：双双、对对、棵棵、朵朵
13．“当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。”句中把“同学们”比作“喜鹊”，写出了同学们活泼可爱的样子。
故答案为：同学们、喜鹊、活泼可爱
14．“山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。”两句话的意思是将山里的孩子比作山间的新笋，在校园里茁壮成长。选A。
故答案为：A
15．解答此题一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。大青树下的小学有不同民族的学生，并给孩子们提供了亲近大自然的机会，小动物还有花草树木都是他们的朋友。所以喜欢大青树下的小学。
故答案为：我更喜欢大青树下的小学，因为大青树下的小学有不同民族的学生，并给孩子们提供了亲近大自然的机会，小动物还有花草树木都是他们的朋友。
三、写作题
16．小练笔。
大青树下的小学真美！你的学校是不是也很美呢？根据下面的开头，写一写你的学校吧！注意用上有新鲜感的词向，写出学校的特点。
我们的学校真美啊！
【答案】 我们的学校真美啊！学校里有花、也有草。草儿青青的，花儿红红的。秋天来了，一片片黄叶像小鸟一样落到地上。校园里还有气味呢，地瓜花散发出淡淡的清香。春天的时候桃花开了。粉红的花瓣像一张张小笑脸，正在对我们微笑。当然，也少不了迎春花，它的枝条长长的，叶子小小的，花是黄色的。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】这道题是以“我们的学校真美啊”开头写一段话，注意要抓住具体的景物来写，用上有新鲜感 词句，写出学校的特点。
故答案为： 我们的学校真美啊！学校里有花、也有草。草儿青青的，花儿红红的。秋天来了，一片片黄叶像小鸟一样落到地上。校园里还有气味呢，地瓜花散发出淡淡的清香。春天的时候桃花开了。粉红的花瓣像一张张小笑脸，正在对我们微笑。当然，也少不了迎春花，它的枝条长长的，叶子小小的，花是黄色的。
【点评】这段话主要写了学校里的花草，从颜色和气味还有样子几个方面来描写的，展现了学校的美。
1 / 1【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级上册语文第1课《大青树下的小学》
一、积累运用
1．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》同步练习）认真读，写工整。
早chén ，山坡上的rónɡ qiú 花开了。不同民族的小学生穿着鲜yàn 的fú zhuānɡ 来到学校，把学校打bàn 得绚丽多彩。上课了，同学们一起认真朗读课文。窗外十分ān jìng ，蝴蝶tíng 在花朵上，铜钟挂在cū 壮的大青树枝干上。
2．（部编版三年级上册语文第一单元第1课《大青树下的小学》同步测试）给划线的字选择正确的读音。
汉族（zú zhú） 景颇族（bō pō） 洁白（jié jiě）
绒球花（róng rǎng） 敲响（qiāo gāo） 凤尾竹（wěi yǐ）
摇晃（huàng huǎng） 游戏（yōu yóu）
3．（部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》一课一练）给划线字选择正确的解释，在横线上填上序号。
“装”字在字典里的解释：
A．穿着的衣物
B．用服饰改变人的本来面貌
C．布置、点缀
D．对书籍、字画加以修整或修整成的式样
E．安置、安放
服装 装修 乔装 装卸 装订
4．（部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》一课一练）照样子，填一填。
①例：（擦）桌子
招呼 国旗
游戏 课文 孔雀舞
②例：（安静）的教室
的国旗 的服装 的铜钟
的粉墙 的老师
5．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》一课一练）我是小判官。（用“正确”“错误”表示）
（1）我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。（ ）
（2）我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。（ ）
（3）本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。（ ）
6．（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》一课一练）将词语补充完整，并根据下面句子的意思选择恰当的词语填在横线上。
（1）把下面的四字词语补充完整。
穿 不 绚丽 一 正 引人
（2）根据下面句子的意思选择恰当的词语填在横线上。
①形容很规矩，很庄重的样子。
②形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。
③形容颜色多种多样，灿烂美丽。
7．按要求完成句子。
（1）用“静“宇组成不同的词语填进句子中。
①参观了抗日纪念馆，我的心情久久不能 。
②清晨，我在 的小树林里散步。
③走上讲台给大家表演，他很 ，没有丝毫的慌张。
（2）大家穿戴不同。 大家来到学校，都成了好朋友。（用合适的关联词合并句子）
（3）“约丽多彩”好像应该是“形容色彩多而华丽”的意思。（修改病句）
（4）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（仿写句子）
我们长大了，要向 回报养育之恩，向 回报培育之恩，向社会回报我们的热情。
二、阅读理解
阅读与表达。（没有学过的字可以用拼音代替）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
——《大青树下的小学》节选
8．这段话中你发现的有新鲜感的词语有 、 、 从中选择一个词语，运用课文中学到的方法说说它的意思： 。
9．学习句子的表达方法，仿写一句话。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
这时候， 。
10．找出文中描写窗外安静的句子。
11．选择合适的词语，把序号填在题中横线上。
A．欢乐祥和 B．美丽可爱 C．团结向上
“大青树下的小学”很有特色：这里有美丽的凤尾竹，洁白的墙……这是一所 的学校；同学们穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。这是一所 的学校；同学们在课上认真学习，课后尽情玩耍。这是一所 的学校。
（部编版三年级上册语文《大青树下的小学》一课一练）课外阅读。
我们的学校
我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……
山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像一面面飞动的旗！
山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。
12．文中的词语很有特点，从中找出合适的量词填空并进行仿写。
一 眼睛
一 耳朵
一 柳树
一 鲜花
13．关注有新鲜感的句子，体会修辞的作用。
文中画横线的句子，作者把 比作 ，写出了同学们 的样子。
14．短文最后两句话结构相似，读起来朗朗上口，联系全文，你觉得最后两句话的意思是（ ）
A．将山里的孩子比作山间的新笋，在校园里茁壮成长。
B．孩子们只在山间茁壮成长。
15．短文中的这所学校和“大青树下的小学”相比，你更喜欢哪一个？说说你的理由吧！
三、写作题
16．小练笔。
大青树下的小学真美！你的学校是不是也很美呢？根据下面的开头，写一写你的学校吧！注意用上有新鲜感的词向，写出学校的特点。
我们的学校真美啊！
答案解析部分
1．【答案】晨；绒球；艳；服装；扮；安静；停；粗
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。书写时可以多拼读机编，注意“晨、绒”的书写，“艳”不要写成同音字“燕”，“扮”注意不要写错部首。
故答案为：晨；绒球；艳；服装；扮；安静；停；粗
【点评】本题考查的看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．【答案】zú；pō；jié；róng；qiāo；wěi；huàng；yóu
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：zú、pō、jié、róng、qiāo、wěi、huàng、yóu
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
3．【答案】A；C；B；E；D
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：A、C、B、E、D
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
4．【答案】打；升；做；读；跳；鲜艳；美丽；古老；洁净；亲爱
【知识点】词形
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”、“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：打、升、做、读、跳、鲜艳、美丽、古老、洁净、亲爱
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．【答案】（1）错误
（2）正确
（3）正确
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）错误，由“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。”可知写了四个民族的学生一起上学的情景。
（2）正确。
（3）正确。
故答案为：（1）错误；（2）正确； （3）正确
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。平时一定要认真理解并加以识记。
6．【答案】（1）戴；同；多彩；本；经；注目
（2）一本正经；引人注目；绚丽多彩
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】（1）"穿戴不同"：是穿衣服的风格颜色和别人不一样，也有要与别人打扮不同，区分开来的意思。
"绚丽多彩"：各种各样的色彩灿烂美丽。
"一本正经"：形容庄重严肃，非常认真。多用于贬义。
"引人注目"：特别引起人注意。
（2）①"一本正经"：形容很规矩，很庄重的样子。与语境相符；
②”引人注目“：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。与语境相符；
③”绚丽多彩“：各种各样的色彩灿烂美丽。与语境相符。
故答案为：（1）戴、同、多彩、本、经、注目；（2）一本正经、引人注目、绚丽多彩
【点评】（1）考查补写词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
（2）考查成语释义。根据意思写成语，是一种反向思维，我们在知道成语让写意思时可以发挥每个字的想象。在这种题中我们要学会归纳总结，找出能代表这句话的字。
7．【答案】（1）平静；宁静；冷静
（2）虽然大家穿戴不同，但是大家来到学校，都成了好朋友。
（3）“约丽多彩”应该是“形容色彩多而华丽”的意思。
（4）父母；老师
【知识点】修改病句；句式衔接；词汇运用；仿写
【解析】【分析】（1）“平静”一般用来形容心情，“宁静”一般用来形容比较静的空间或地方，“冷静”是指遇事不慌张，很镇定。结合词语的含义，根据语境，可知依次选择：平静、宁静、冷静。
（2）这个句子前后的关系是转折，因此用“虽然……但是……”比较恰当。
（3）“好像”和“应该”矛盾，删去“好像”。
（4）例句运用了排比的修辞手法，根据提示填写的内容合理即可。
故答案为：（1）平静、宁静、冷静；（2）虽然大家穿戴不同，但是大家来到学校，都成了好朋友。（3）“约丽多彩”应该是“形容色彩多而华丽”的意思。（4）父母、老师
【点评】这道题是按要求完成句子。有选词填空，有用关联词语合并句子，有仿写句子和修改病句，要结合课文内容和平时的积累来完成。
【答案】8．安静；好奇；热闹；形容场面喧闹繁盛
9．广场十分热闹，灯光亮起了，音乐开始了，人们不知从哪里涌了出来，好像都受到了莫名的召唤
10．这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了。蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
11．B；A；C
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】这道题是阅读理解。首先要理解课文内容，然后根据具体的题目联系上下文结合关键词句来进行分析和作答。
8．这道题考查了词语的积累和字义。只要能写出自己认为有新鲜感的词语就可以，比如“安静”，词语也是任选一个来解释。比如热闹：形容场面喧闹繁盛。
故答案为：安静、好奇、热闹、形容场面喧闹繁盛
9．这道题是仿写句子，要认真分析例句，例句运用了拟人的修辞手法，仿写的句子要符合要求。比如，写广场热闹，可以通过灯光、音乐、人多来体现。
故答案为：广场十分热闹，灯光亮起了，音乐开始了，人们不知从哪里涌了出来，好像都受到了莫名的召唤。
10．这道题考查了对课文内容的理解，联系上下文来分析即可。
故答案为：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了。蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
11．这道题考查了词语的搭配，要根据课文内容来分析，还要理解这几个词语的意思。欢乐祥和指的是氛围好，美丽可爱一般用来形容具体的事物，团结向上就是团结起来一起打拼、奋斗向上的意思。联系这段话来分析，依次应填入美丽可爱、欢乐祥和、团结向上。
故答案为：B、A、C
【答案】12．双双；对对；棵棵；朵朵
13．同学们；喜鹊；活泼可爱
14．A
15．我更喜欢大青树下的小学，因为大青树下的小学有不同民族的学生，并给孩子们提供了亲近大自然的机会，小动物还有花草树木都是他们的朋友。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况。掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解句意，结合选项判断正误。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
12．这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时从短文中找到答案。如：一双双眼、一对对耳朵、一棵棵柳树、一朵朵鲜花
故答案为：双双、对对、棵棵、朵朵
13．“当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。”句中把“同学们”比作“喜鹊”，写出了同学们活泼可爱的样子。
故答案为：同学们、喜鹊、活泼可爱
14．“山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。”两句话的意思是将山里的孩子比作山间的新笋，在校园里茁壮成长。选A。
故答案为：A
15．解答此题一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。大青树下的小学有不同民族的学生，并给孩子们提供了亲近大自然的机会，小动物还有花草树木都是他们的朋友。所以喜欢大青树下的小学。
故答案为：我更喜欢大青树下的小学，因为大青树下的小学有不同民族的学生，并给孩子们提供了亲近大自然的机会，小动物还有花草树木都是他们的朋友。
16．【答案】 我们的学校真美啊！学校里有花、也有草。草儿青青的，花儿红红的。秋天来了，一片片黄叶像小鸟一样落到地上。校园里还有气味呢，地瓜花散发出淡淡的清香。春天的时候桃花开了。粉红的花瓣像一张张小笑脸，正在对我们微笑。当然，也少不了迎春花，它的枝条长长的，叶子小小的，花是黄色的。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】这道题是以“我们的学校真美啊”开头写一段话，注意要抓住具体的景物来写，用上有新鲜感 词句，写出学校的特点。
故答案为： 我们的学校真美啊！学校里有花、也有草。草儿青青的，花儿红红的。秋天来了，一片片黄叶像小鸟一样落到地上。校园里还有气味呢，地瓜花散发出淡淡的清香。春天的时候桃花开了。粉红的花瓣像一张张小笑脸，正在对我们微笑。当然，也少不了迎春花，它的枝条长长的，叶子小小的，花是黄色的。
【点评】这段话主要写了学校里的花草，从颜色和气味还有样子几个方面来描写的，展现了学校的美。
1 / 1
