Unit 7 The Pet Is Lovely Lesson 2 教案
文档属性
| 名称 | Unit 7 The Pet Is Lovely Lesson 2 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 349.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-05-20 18:56:29 | ||
图片预览
文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 The Pet Is Lovely 单元 Unit 7 学科 English 年级 三
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是陕旅版三年级下册第七单元，本课时是本单元第2课时，包含一个听力、一个填空和一个对话，主题是通过照片向朋友介绍自己的宠物和猜测对方的宠物是什么。学习了宠物名称dog, rabbit, fish及相关动词run, jump, swim，也练习了对话句型Does it have.. 及其回答Yes, it does./ No, it doesn’t.
学情分析 本课时孩子们学习了关于宠物名称、动作的词汇及对话。本节课主题是用不同句型谈论或猜测宠物及其特征，孩子们可以在上一课时的基础上，进一步巩固和拓展相关词汇和句型。孩子们对本节课内容有一定基础，能较容易地接受新知识，教师能较容易地调动课堂气氛。
学习 目标 1. 能够听、说、认读：dog, rabbit, fish, run, jump, swim 2. 能够在情景中理解、会说: Does it have... Yes, it does./ No, it doesn’t. 3.学会和朋友谈论宠物及其特征。
重点 1. 能够听、说、认读：dog, rabbit, fish, run, jump, swim 2. 能够在情景中理解、会说: Does it have... Yes, it does./ No, it doesn’t.
难点 1. 能够在情景中理解、会说: Does it have... Yes, it does./ No, it doesn’t. 2.学会和朋友谈论宠物及其特征。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Lead in 1.Watch and sing T: First, let’s watch and sing a song. Look at the picture and talk about the family Look and say T: What is your pet Now we can see some pets, please look and talk about them. 设计意图：通过歌曲和图片两种不同形式引入，激发学生参与的积极性，加强学生的理解能力。 Sing a song Look at the pictures and finish the sentences. 激发学生兴趣的同时引入课文内容 复习旧词汇、句型并教授新词汇
Presentation Listen, point and repeat T: Look at the picture, find out the pets. Then, let’s listen, point and repeat. Look, point and say T:Now we know the pets in the picture. Let’s read the sentences and answer according to the pets. Help the squirrel go home T:Look, there is a little squirrel. It wants to go home, but it has to break the stones. Let’s help it! (Task 1:Guess and answer Task 2: Read and circle Task 3: Look and tick Task 4: Think and write） 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音频资源充实和拓展文本内容，加入游戏环节，让学生在愉快的氛围中学习本节课核心词汇和句型。 Listen to the text and repeat. Look and answer the questions. Play a game. 听音频，模仿正确的语音语调朗读课文。 教师观察学生是否能较熟练掌握目标词汇和句型。 教师观察学生是否能根据不同情况灵活运用所学知识。
Practice Look, write and say T:Look at the pictures, please write down the pets’ names and finish the sentences. 2.Guess and talk T:Please read the example. Then work in pairs using the pictures. 设计意图：这一环节通过书面和口头练习让学生可以进一步巩固目标知识并灵活运用，让学生保持极大的兴趣。 Write and talk about the pets Practice in pairs. 教师观察学生是否能够正确书写目标词汇及进行说句子练习。 教师观察学生是否能够模仿文本进行拓展运用。
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：掌握不同宠物的名称及谈论其特征。 拓展性作业：用不同的句型谈论宠物的特征。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节听说课，利用音频提高学生的听说能力，并使用了丰富的图片素材及游戏活动对本文内容进行拓展延伸，让学生在学习教材内容的同时得到了充足的拓展训练。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
教学设计
课题 The Pet Is Lovely 单元 Unit 7 学科 English 年级 三
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是陕旅版三年级下册第七单元，本课时是本单元第2课时，包含一个听力、一个填空和一个对话，主题是通过照片向朋友介绍自己的宠物和猜测对方的宠物是什么。学习了宠物名称dog, rabbit, fish及相关动词run, jump, swim，也练习了对话句型Does it have.. 及其回答Yes, it does./ No, it doesn’t.
学情分析 本课时孩子们学习了关于宠物名称、动作的词汇及对话。本节课主题是用不同句型谈论或猜测宠物及其特征，孩子们可以在上一课时的基础上，进一步巩固和拓展相关词汇和句型。孩子们对本节课内容有一定基础，能较容易地接受新知识，教师能较容易地调动课堂气氛。
学习 目标 1. 能够听、说、认读：dog, rabbit, fish, run, jump, swim 2. 能够在情景中理解、会说: Does it have... Yes, it does./ No, it doesn’t. 3.学会和朋友谈论宠物及其特征。
重点 1. 能够听、说、认读：dog, rabbit, fish, run, jump, swim 2. 能够在情景中理解、会说: Does it have... Yes, it does./ No, it doesn’t.
难点 1. 能够在情景中理解、会说: Does it have... Yes, it does./ No, it doesn’t. 2.学会和朋友谈论宠物及其特征。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Lead in 1.Watch and sing T: First, let’s watch and sing a song. Look at the picture and talk about the family Look and say T: What is your pet Now we can see some pets, please look and talk about them. 设计意图：通过歌曲和图片两种不同形式引入，激发学生参与的积极性，加强学生的理解能力。 Sing a song Look at the pictures and finish the sentences. 激发学生兴趣的同时引入课文内容 复习旧词汇、句型并教授新词汇
Presentation Listen, point and repeat T: Look at the picture, find out the pets. Then, let’s listen, point and repeat. Look, point and say T:Now we know the pets in the picture. Let’s read the sentences and answer according to the pets. Help the squirrel go home T:Look, there is a little squirrel. It wants to go home, but it has to break the stones. Let’s help it! (Task 1:Guess and answer Task 2: Read and circle Task 3: Look and tick Task 4: Think and write） 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音频资源充实和拓展文本内容，加入游戏环节，让学生在愉快的氛围中学习本节课核心词汇和句型。 Listen to the text and repeat. Look and answer the questions. Play a game. 听音频，模仿正确的语音语调朗读课文。 教师观察学生是否能较熟练掌握目标词汇和句型。 教师观察学生是否能根据不同情况灵活运用所学知识。
Practice Look, write and say T:Look at the pictures, please write down the pets’ names and finish the sentences. 2.Guess and talk T:Please read the example. Then work in pairs using the pictures. 设计意图：这一环节通过书面和口头练习让学生可以进一步巩固目标知识并灵活运用，让学生保持极大的兴趣。 Write and talk about the pets Practice in pairs. 教师观察学生是否能够正确书写目标词汇及进行说句子练习。 教师观察学生是否能够模仿文本进行拓展运用。
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：掌握不同宠物的名称及谈论其特征。 拓展性作业：用不同的句型谈论宠物的特征。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节听说课，利用音频提高学生的听说能力，并使用了丰富的图片素材及游戏活动对本文内容进行拓展延伸，让学生在学习教材内容的同时得到了充足的拓展训练。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
同课章节目录