Unit 7 The Pet Is Lovely Lesson 3 教案
文档属性
| 名称 | Unit 7 The Pet Is Lovely Lesson 3 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-05-20 18:56:29 | ||
图片预览
文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 The Pet Is Lovely 单元 Unit 7 学科 English 年级 三
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是陕旅版三年级下册第七单元，本课时是本单元第3课时，包含一个语篇、一个口语练习、一个听力练习、一个Chant、一个写作对话练习及一个语音练习，主题是介绍自己的宠物及其特征，包含三个新词汇fast, high, well，复习句型 This is my pet ... It has... It jumps.../ runs.../ swims .../...
学情分析 本节课主题是介绍自己的宠物及其特征，非常贴近生活，孩子们会很感兴趣，且能真正用于生活中。此外学生学过身体部位的相关词汇及颜色、长短、大小等形容词，预先复习这些词汇可以帮助孩子更好地理解和掌握课文。
学习 目标 1. 能够听、说、认读：fast, high, well 2. 能够在情景中理解、会说: This is my pet ... It has... It jumps.../ runs.../ swims .../... 3.学会向朋友介绍自己的宠物。
重点 1. 能够听、说、认读：fast, high, well 2. 能够在情景中理解、会说: This is my pet ... It has... It jumps.../ runs.../ swims .../...
难点 1.能够在情景中理解、会说: This is my pet ... It has... It jumps.../ runs.../ swims .../... 2.学会向朋友介绍自己的宠物。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up 1.Let's review T: Look, there are some apples on the tree. Let’s read the missing words as quickly as we can. 2.Look and say T: Look at the pictures and the sentences given, try to make dialogues with your partner. T: Now, please read the sentences you made. 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，复习课文中涉及到的旧词汇，引入新课。 通过游戏的方式读单词 朗读单词并用相应动词造句 观察学生是否能又快又好地完成所给任务
Presentation Listen, point and repeat T: Some children are introducing their pets. What are the pets What do they look like Let’s listen, point and repeat. （学习新词汇fast, high, well.） Judge the sentences T: Now do you know the pets in the pictures Please judge the sentences according to the text. Look, read and fill in the blanks T:Please look at the text and read it. At the same time, please fill in the blanks Let's retell Look and say T: Please look at the pets in the pictures. If they are your pets, can you introduce them to your friends Now please try. Your can use the sentences like “This is my pet. It ...” Listen and chant T:Now let’s listen and chant. 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音频资源充实和拓展课文内容，加入书面、听力和口语练习环节，让学生由浅入深地掌握课文内容，也检查了学生对中心词句的听读能力。 Listen, point and read the text, learn now words. Judge the sentences. Read and finish the text. Look and describe the pets. Listen and chant 老师带领并指导学生学习、理解课文，并教授新词汇。 教师观察学生是否能较熟练掌握课文内容。 教师观察学生是否能仿照课文描述图片中的宠物。 教师观察学生是否掌握中心词汇并能熟练朗读。
Practice Listen and number T: This time, please listen to the tape and number the following pictures. Make and play T:Look at the card. You can draw your pet on the card. Then write down some information about your pet on the card. Fold the card and give a little information to your friends, ask them to guess what your pet is. There are some pictures, words and phrases in the chart. You can use them to make your own card. Now please go! Listen and try to read T: Let’s listen and try to read the following words, phrases and sentences. Attention to the pronunciations. 设计意图：这一环节由教师利用课文内容进行示范，让学生可以通过模仿动手制作卡片并顺利地进行口语练习。另外，通过听录音跟读的方式，加强学生的语音语调训练。 Listen and number the pictures. Make a card and ask friends to guess the pets. Listen and repeat. 教师观察学生是否能听懂录音并正确完成所给任务 给学生做示范，观察学生是否能通过示范理解课本要求制作卡片并和同学进行操练 听音频，模仿正确的语音语调朗读课文。
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：仿照课文，向同学介绍自己的宠物。 拓展性作业：总结描述常见宠物的特征。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是将听、说、读结合起来，使用了丰富的图片素材，同时给予一定的任务，让学生进行了充足的训练，充分地掌握了课文内容。通过游戏的形式激发学生的兴趣，提高学习效率。同时恰当使用了音频资源，让学生在语音语调方面进一步得到提高。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课题 The Pet Is Lovely 单元 Unit 7 学科 English 年级 三
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是陕旅版三年级下册第七单元，本课时是本单元第3课时，包含一个语篇、一个口语练习、一个听力练习、一个Chant、一个写作对话练习及一个语音练习，主题是介绍自己的宠物及其特征，包含三个新词汇fast, high, well，复习句型 This is my pet ... It has... It jumps.../ runs.../ swims .../...
学情分析 本节课主题是介绍自己的宠物及其特征，非常贴近生活，孩子们会很感兴趣，且能真正用于生活中。此外学生学过身体部位的相关词汇及颜色、长短、大小等形容词，预先复习这些词汇可以帮助孩子更好地理解和掌握课文。
学习 目标 1. 能够听、说、认读：fast, high, well 2. 能够在情景中理解、会说: This is my pet ... It has... It jumps.../ runs.../ swims .../... 3.学会向朋友介绍自己的宠物。
重点 1. 能够听、说、认读：fast, high, well 2. 能够在情景中理解、会说: This is my pet ... It has... It jumps.../ runs.../ swims .../...
难点 1.能够在情景中理解、会说: This is my pet ... It has... It jumps.../ runs.../ swims .../... 2.学会向朋友介绍自己的宠物。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up 1.Let's review T: Look, there are some apples on the tree. Let’s read the missing words as quickly as we can. 2.Look and say T: Look at the pictures and the sentences given, try to make dialogues with your partner. T: Now, please read the sentences you made. 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，复习课文中涉及到的旧词汇，引入新课。 通过游戏的方式读单词 朗读单词并用相应动词造句 观察学生是否能又快又好地完成所给任务
Presentation Listen, point and repeat T: Some children are introducing their pets. What are the pets What do they look like Let’s listen, point and repeat. （学习新词汇fast, high, well.） Judge the sentences T: Now do you know the pets in the pictures Please judge the sentences according to the text. Look, read and fill in the blanks T:Please look at the text and read it. At the same time, please fill in the blanks Let's retell Look and say T: Please look at the pets in the pictures. If they are your pets, can you introduce them to your friends Now please try. Your can use the sentences like “This is my pet. It ...” Listen and chant T:Now let’s listen and chant. 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音频资源充实和拓展课文内容，加入书面、听力和口语练习环节，让学生由浅入深地掌握课文内容，也检查了学生对中心词句的听读能力。 Listen, point and read the text, learn now words. Judge the sentences. Read and finish the text. Look and describe the pets. Listen and chant 老师带领并指导学生学习、理解课文，并教授新词汇。 教师观察学生是否能较熟练掌握课文内容。 教师观察学生是否能仿照课文描述图片中的宠物。 教师观察学生是否掌握中心词汇并能熟练朗读。
Practice Listen and number T: This time, please listen to the tape and number the following pictures. Make and play T:Look at the card. You can draw your pet on the card. Then write down some information about your pet on the card. Fold the card and give a little information to your friends, ask them to guess what your pet is. There are some pictures, words and phrases in the chart. You can use them to make your own card. Now please go! Listen and try to read T: Let’s listen and try to read the following words, phrases and sentences. Attention to the pronunciations. 设计意图：这一环节由教师利用课文内容进行示范，让学生可以通过模仿动手制作卡片并顺利地进行口语练习。另外，通过听录音跟读的方式，加强学生的语音语调训练。 Listen and number the pictures. Make a card and ask friends to guess the pets. Listen and repeat. 教师观察学生是否能听懂录音并正确完成所给任务 给学生做示范，观察学生是否能通过示范理解课本要求制作卡片并和同学进行操练 听音频，模仿正确的语音语调朗读课文。
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：仿照课文，向同学介绍自己的宠物。 拓展性作业：总结描述常见宠物的特征。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是将听、说、读结合起来，使用了丰富的图片素材，同时给予一定的任务，让学生进行了充足的训练，充分地掌握了课文内容。通过游戏的形式激发学生的兴趣，提高学习效率。同时恰当使用了音频资源，让学生在语音语调方面进一步得到提高。
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