Unit 7 The Pet Is Lovely Lesson 1 教案
文档属性
| 名称 | Unit 7 The Pet Is Lovely Lesson 1 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 727.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-05-20 18:56:29 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 The Pet Is Lovely 单元 Unit 7 学科 English 年级 三
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是陕旅版三年级下册第七单元，本课时是本单元第1课时，包含一个语篇，主题是通过找猫的故事谈论猫的颜色特征，包含四个核心词汇pet, cat, walk, here 和两个核心对话句型What color is your cat It’s ... Does your cat have... Yes, it does./ No, it doesn’t.
学情分析 宠物和孩子是天然的朋友，猫又是其中特别常见也让孩子们特别喜爱的一种动物。说到宠物，孩子们总会非常兴奋，有许多自己和宠物的故事可说。本节课主题是介绍宠物的颜色特征，是孩子们特别喜欢的话题，课堂氛围肯定非常活跃。此外学生学过颜色词，可以帮助孩子在学习课文前用What color对宠物颜色进行问答，进而引入课文。
学习 目标 1. 能够听、说、认读：pet, cat, walk, here 2. 能够在情景中理解、会说: What color is your cat It’s ... Does your cat have... Yes, it does./ No, it doesn’t. 3.学会向朋友介绍自己的宠物或自己喜欢的宠物。
重点 1. 能够听、说、认读：pet, cat, walk, here 2. 能够在情景中理解、会说: What color is your cat It’s ... Does your cat have... Yes, it does./ No, it doesn’t.
难点 1.能够在情景中理解、会说: What color is your cat It’s ... Does your cat have... Yes, it does./ No, it doesn’t. 2.学会向朋友介绍自己的宠物或自己喜欢的宠物。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up Watch and answer T: First, let’s watch a short video and answer the question What is the song about Look and tick Look at the picture and tell me: Do you have a pet What pet do you like (教授pet) Look and say T: We will see some pets now. What color are they Please look and talk about them. 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。 观看儿歌视频回答问题 Talk about the colors of the pets they see. 观察学生是否能够在老师带领下读题、审题并找出答案。 帮助学生回答问题 观察学生是否能正确运用目标句型和颜色词
Presentation Listen, point and repeat T:Please listen, point and repeat the text aloud. play a game T:Now let's play a game. Please say the missing word as quickly as you can. 3.Look and say T:Now Let's look at the picture and say the words. Are you ready Go! 4.Fill in the blanks T:This time, you are supposed to fill in the blanks according to the pictures and sentences given. Look and answer T: Now we know the story well. Please look at the three cats and circle Li Shan’s cat. 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音频资源充实和拓展课文内容，让学生由浅入深地掌握课文内容，也检查了学生对中心词句的听读能力。 Listen to the text and repeat. Read the words. Play a game. 听音频，模仿正确的语音语调朗读课文并教授本节课核心词汇。 教师观察学生是否能较熟练掌握目标词汇。 教师观察学生是否掌握了课文大意且能完成相应练习
Practice 1.Role play 2.Ask and answer T:Now let’s work in pairs using the pictures. 3.Let’s know T:Let’s get to know something about cats. 设计意图：这一环节由教师对课文内容进行拓展，让学生可以通过模仿顺利地进行口语练习并了解和课文相关的课外知识，让学生保持极大的兴趣。 Practice in pairs. Learn more about cats 教师观察学生是否能够模仿文本进行拓展运用。 拓展猫的相关知识
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：向同学介绍你的宠物或者你喜欢的宠物。 拓展性作业：查一查怎么用英语表达其它宠物的名称。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节词汇课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课题 The Pet Is Lovely 单元 Unit 7 学科 English 年级 三
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是陕旅版三年级下册第七单元，本课时是本单元第1课时，包含一个语篇，主题是通过找猫的故事谈论猫的颜色特征，包含四个核心词汇pet, cat, walk, here 和两个核心对话句型What color is your cat It’s ... Does your cat have... Yes, it does./ No, it doesn’t.
学情分析 宠物和孩子是天然的朋友，猫又是其中特别常见也让孩子们特别喜爱的一种动物。说到宠物，孩子们总会非常兴奋，有许多自己和宠物的故事可说。本节课主题是介绍宠物的颜色特征，是孩子们特别喜欢的话题，课堂氛围肯定非常活跃。此外学生学过颜色词，可以帮助孩子在学习课文前用What color对宠物颜色进行问答，进而引入课文。
学习 目标 1. 能够听、说、认读：pet, cat, walk, here 2. 能够在情景中理解、会说: What color is your cat It’s ... Does your cat have... Yes, it does./ No, it doesn’t. 3.学会向朋友介绍自己的宠物或自己喜欢的宠物。
重点 1. 能够听、说、认读：pet, cat, walk, here 2. 能够在情景中理解、会说: What color is your cat It’s ... Does your cat have... Yes, it does./ No, it doesn’t.
难点 1.能够在情景中理解、会说: What color is your cat It’s ... Does your cat have... Yes, it does./ No, it doesn’t. 2.学会向朋友介绍自己的宠物或自己喜欢的宠物。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up Watch and answer T: First, let’s watch a short video and answer the question What is the song about Look and tick Look at the picture and tell me: Do you have a pet What pet do you like (教授pet) Look and say T: We will see some pets now. What color are they Please look and talk about them. 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。 观看儿歌视频回答问题 Talk about the colors of the pets they see. 观察学生是否能够在老师带领下读题、审题并找出答案。 帮助学生回答问题 观察学生是否能正确运用目标句型和颜色词
Presentation Listen, point and repeat T:Please listen, point and repeat the text aloud. play a game T:Now let's play a game. Please say the missing word as quickly as you can. 3.Look and say T:Now Let's look at the picture and say the words. Are you ready Go! 4.Fill in the blanks T:This time, you are supposed to fill in the blanks according to the pictures and sentences given. Look and answer T: Now we know the story well. Please look at the three cats and circle Li Shan’s cat. 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音频资源充实和拓展课文内容，让学生由浅入深地掌握课文内容，也检查了学生对中心词句的听读能力。 Listen to the text and repeat. Read the words. Play a game. 听音频，模仿正确的语音语调朗读课文并教授本节课核心词汇。 教师观察学生是否能较熟练掌握目标词汇。 教师观察学生是否掌握了课文大意且能完成相应练习
Practice 1.Role play 2.Ask and answer T:Now let’s work in pairs using the pictures. 3.Let’s know T:Let’s get to know something about cats. 设计意图：这一环节由教师对课文内容进行拓展，让学生可以通过模仿顺利地进行口语练习并了解和课文相关的课外知识，让学生保持极大的兴趣。 Practice in pairs. Learn more about cats 教师观察学生是否能够模仿文本进行拓展运用。 拓展猫的相关知识
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业：向同学介绍你的宠物或者你喜欢的宠物。 拓展性作业：查一查怎么用英语表达其它宠物的名称。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
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评价与 反思 本节课是一节词汇课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
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