6.有趣的水墨游戏 教学设计
1教学目标
1、了解水墨画的工具、材料及其特点。
2、尝试练习、体验水墨特性。
3、培养对中华传统文化的情感。
2学情分析
水墨画作为我国的传统艺术，是我们中华民族的文化瑰宝。本课是小学生第一次接触水墨画，他们对这门艺术很陌生，所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画，初步感悟水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，培养学生对水墨艺术的兴趣。
本课提供了大量的图片，并配以的文字，让学生在欣赏的同时获得启发。本课有两版，—版着重介绍了水墨画的工具、材料；也就是游戏的工具、材料，以及初步的点,线条练习，水墨特性的尝试。二版着重介绍了一些范作欣赏，文字中隐含着教学的目标与形式，以及一些小难点的突破方法。
3重点难点
1、了解水墨特性。
２、毛笔、水分的控制。
4教学过程
课前准备
教师准备：欣赏作品、图片、装墨汁的小碟等；中国古典音乐（春江花月夜、古筝曲等）；音响器材。
师生共同准备：墨汁、毛笔、水瓶、2~3张小宣纸、每一小组1~2张大宣纸、毛毡或报纸。
教学过程
第一课时
课前气氛营造：在教室黑板挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。
1、游戏介绍
①“小朋友们都喜欢做游戏，大家知道今天老师要带你们做什么游戏吗？”“今天的游戏非常特别，做什么待会儿告诉大家，但是要想做好今天的游戏吗，就得先了解清楚它的规则！你们看墙上这些画，它们与我们平时用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方？”（学生观察思考，然后回答。）
简单介绍文房四宝。
③板书课题：《有趣的水墨游戏》
今天老师来介绍四个水墨小朋友给大家认识。问:同学们要认真的观察,看看他们有什么特点?还要注意画面上的东西哦.好.让我们一起来看看吧.播放(flsth)
1.淡淡：我只要一点点墨，加许多的水，所以墨色浅浅的。
2.浓浓：我不加水，或加一点点水，所以黑黑的。
3.干干：我不爱喝水，所以人家叫我干干。
4.湿湿：我最爱喝水，所以我叫湿湿。
教师在实物投影仪上示范（把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔）。“快看！出现什么变化？再画第二笔，又出现什么变化？第三笔呢”想不想也来试一试？学生试画。指导交流。
我来试一试：（请几个小朋友来试一试，画画浓、淡、干、湿）
2、游戏开始
①游戏接龙：
教师在黑板上贴好宣纸（注意宣纸下面要垫好报纸），每组边上放上一支毛笔，小组排好队，第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔（各种大小点、长短变曲线均可），再后面的学生接着笔不再蘸墨和水继续画，画出的墨迹要与前面同学的不一样。（一个一个接龙，让学生感受一下水墨的特性，体验墨迹从湿到干的变化。）
②认识工具：
a．图片欣赏：我们的祖先在很早以前就发明了笔、墨、宣纸和中国画颜料，它们是进行水墨游戏的主要工具材料。
b．小组讨论：毛笔和其他笔有什么不同？宣纸和其他纸有什么不同？（摸一摸）
③图片欣赏，体会教材中的学生作品：用笔方法的不同及为什么会有浓淡不同的变化。
（通过欣赏，教师组织学生把笔垂直或侧倒（中锋与侧锋）画点与线；观察宣纸上的笔痕变化；认识到一支笔行会因为用笔方法的不同可以画出细的线条、粗的笔触；水分的多少导致的变化：干燥的擦痕、渗化的墨渍……）
④探讨尝试：墨色的浓淡与水份多少的关系。（此处墨色变化只作点拨，不作重点要求。）
3、游戏比赛
a．小组比赛：一起合作在一张大纸上随意涂鸦，看看谁的墨色、笔触的变化最丰富。
b．鼓励学生大胆运用手中的毛笔，用各种不同的用笔方法画出各种不同的笔触。感受线条的粗细、点的大小、墨迹的干湿等笔触的变化。
4、比赛结果展示
a．把每组作品一起贴到黑板上，教师随意点到哪个笔触目惊心，就由学生说说是怎样画出来的。
a．小组合完成。
b．教师提醒学生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉型脏教室
C．鼓励学生自我评价自己的作品。
D．教师点评具有突出代表性的作业。
5、课后拓展
今天的游戏大家表现得非常积极，各组都画出了好多的好作品，但是今天的游戏并没有结束，下次的美术课上，我们将继续进行更有意思的水墨游戏，如果想在下节课上取得好的成绩，那就可以在课后尝试更多更新的画法，并多作练习。另外，可以从课外书报上搜集大人们的水墨作品，将你认为好的作品图片带来与同学交流。
课件33张PPT。 有趣的水墨游戏
淡淡 :浓浓干干： 湿湿瘦瘦肥肥笔墨纸砚文房四宝淡淡 浓浓干干湿湿瘦瘦肥肥我只要一点点墨，加许多的水，所以墨色浅浅的。
我不爱喝水，所以人家叫我干干我最爱喝水，所以我叫湿湿。我不加水，或加一点点水，所以黑黑的。 我的身材最苗条，人们都叫我瘦瘦。我吃得多，喝得多，人们都叫我肥肥。面 线
点 加油！加油！动手作：1、用淡、浓、干、湿画出点、线、面。2、画面要饱满，有变化。2、画面要饱满，有变化。“浓”“淡”“干”“湿”，点、线、面、还能画怎样的画呢？墨、彩结合的线 温馨提示：1、小心的收拾好工具。 （把笔，放在笔托上。）
2、请同学们把作业交给小组长。再见
