6.有趣的水墨游戏 教学设计
1教学目标
1、了解中国画的艺术要素、基本常识。增强对毛笔运行的轻重、缓急、提按、快慢等方面的体验，以及感受由此产生的点、线的浓淡干湿的趣味变化。
2、对点、线的造型进行大胆的想象与表现，构成多样式的彩墨画作品。提高动手能力，进一步丰富学生的创造能力。
3、了解中国画笔法练习掌握正确的执笔、运笔及运墨的方法。
2教学方法设计
将体验教学法和游戏教学法相结合是本课教学方法运用的突出特色。综合后的方法适合小学低年级学生的学习特点，将体验行为引入游戏方式之中，渗透性强且更易为学习者接受。鼓励学生进行综合性与探究性学习，与学生生活经验的联系, 培养学生的综合思维和综合探究的能力。
3重点难点
教学重点：引导学生在游戏中发现彩墨在生宣纸上产生的一种特殊变化，充分感受水墨、色彩浓淡干湿变化的趣味性。 教学难点：用水的多少与用力轻重缓急不同所产生的变化，启发学生进行富有创造性的点、线、面构成探索。
4教学过程
活动1【导入】一、音乐涂鸦，初步感知
1、学生感受音乐，即兴涂鸦。
2、学生互相交流体会：你看出他听到是怎样节奏的一段音乐？为什么？
3、学生自谈为什么画这样的点和线来表达这段音乐？
师小结：用折线、短线、杂点、枯笔浓墨来表现音乐的力度，用曲线、长线、润滑淡墨来表音乐的柔美。
活动2【讲授】二、出示课题《中国画之点线游戏》，授新课。
1、欣赏名家作品，引出课题。
2、了解基本执笔方法。
一二三指先捏紧，虎口空空像眼睛，
小四小五往外顶，指实掌虚腕肘动。
3、认识水墨画中的点
教师示范通过水分的多少，压腕力度的大小，笔锋的方向画出不同的点。
学生观察、学习。
教师提问小结：墨分五色：焦、浓、重、淡、清，是根据墨与水相溶的效果区分的。
4、学生自主探究学习水墨画中的线
比一比看谁能画出最多不一样的线。（提示：从大小、粗细、墨色浓淡、干湿来区分）
5、教师小结，示范。
笔法：中锋、侧锋，是根据笔杆垂直度，笔尖在笔划方位来区分。
干湿：湿笔水多，干笔水少，要笔湿，笔根吸清水；要笔干，笔头挤去水。
活动3【练习】三、学生进行运笔和墨色练习
学生听音乐，用点线画感受，进行点线游戏。
（教学理念：学生对如何用合适的点和线去表达韵律较难以把握。通过新课引入中学生探究发现水墨画线条在作品中产生的节奏、韵味和变化，使学生直观形象地了解点线面的运用和表达。点线游戏使学生对点和线的认识不止停留在造型上，重在引导学生感知点线面所表达的情感与节奏）
活动4【作业】四、作品展示收藏，分享快乐
作品介绍，互相评价。
（教学理念：评价活动不仅给学生创设了互相学习的空间，而且为学生提供了展示自我的机会。通过各自的作品介绍可以挖掘学生的闪光点，培养了学生的自信心）
活动5【作业】五、课堂小结。
中国画是门奇妙的艺术，只要你们用心去观察、去发现，你们可以创造出更美更有创意的作品。
课件11张PPT。感知游戏145X368cm 水墨设色 1998 上海美术馆藏
我画过许多桑田，也画过许多沧海，现成的桑田与沧海，写其貌，传其神，总不失为大地景色，生活情调。我想表现时时出现在脑海里的时空之变，眼见的形形式式启示我未见的变幻莫测，苦经营，令时空交汇到我的画面上，她们会失去本色？ 一二三指先捏紧，
虎口空空像眼睛，
小四小五往外顶，
指实掌虚腕肘动。 执笔方法墨色（五色）笔 法芭蕾舞演员懒懒地躺着工作干 湿干湿点线游戏听音乐，用点线画出你听到音乐节奏。课堂点评互评：
你觉得哪张画最漂亮?（ 色彩的搭配是否合适、点线的组合是否生动）谢谢大家！
