-统编版2024-2025学年语文三年级下册期末核心考点检测卷（二）(含答案)

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期末核心考点检测卷（二）-2024-2025学年语文三年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
（1）师傅把我那夹（jiá jiā）袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧。
（2）县官鼻子都气歪了，脸涨（zhǎng zhàng）得通红。
（3）几对飞倦了的燕子，闲散（sàn sǎn）地在纤细的电线上休憩。
（4）因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘（chéng shèng）轿子。
（5）方帽子店的主人气得几（jǐ jī）乎昏过去。
2．比一比，再组词。
秘( )壮( )芽( )
蜜( )状( )讶( )
3．选择题。
继续 陆续 连续 持续
（1）上课铃响了，同学们( )走进教室，准备上课。
（2）我这次比赛胜利了，妈妈鼓励我( )努力。
（3）建筑工人已经( )工作五小时了，真辛苦啊！
（4）这场风波一直( )了半个月才平息下来。
4．补充成语，并选择合适的成语填空，填序号。
①邯郸( )( ) ②( )人( )天 ③( )弓( )影
④学( )五( ) ⑤掩( )盗( ) ⑥( )相( )盾
⑦无论在学习还是工作中，我们都应实事求是，不可 ，自欺欺人。
⑧老师 ，知识渊博总能把复杂的事讲得浅显易懂。
5．积累与运用。
（1） 是中医诊断疾病的四种基本方法；雅人四好，也称文人四友，是古代文人雅士所追求的四种艺术爱好，它们是 。
（2）当一片刚刚盛开的桃花展现在我们面前时，爸爸不禁吟诵起“诗魔”白居易在初夏四月写的诗句“ ， 。”
（3）《滁州西涧》中描写春潮不断上涨，荒野渡口无人，只有一只小船休闲地横在水面上的诗句是：“ ， 。”
（4）小叔最近为单位的事发愁，我会这样劝他，“ ， 。”到时候自会有解决的办,法。
（5）成语“ ， 。”告诉我们做事不能道听途说，亲身感受更重要。
二、句子训练
6．裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句）
7．老虎吓得浑身发抖。（仿写句子）
天气太热了，小明热得 。
8．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（仿写句子）
“对不起，不小心把你的尺子弄断了。”小明 。
9．这种设计，难道不是建桥史上的一个创举？（改为陈述句）
10．读一读，照样子，围绕一个意思把话写具体。
走在大街上，是来来往往、形态各异的人；有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
大课间活动，操场真热闹：
三、现代文阅读
阅读短文回答问题。
恐龙
①大约两亿年以前，地球上到处是大片大片的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林。那时恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界。
②恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长--这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
③鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物；翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。
④恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的。霸王龙就是非常凶猛的肉食恐龙。它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。
⑤恐龙是卵生的。恐龙蛋的外壳十分坚硬。小恐龙破壳而出以后，会得到大恐龙的细心照看，直到它们自己能够找食吃为止。
⑥恐龙在地球上生活了一亿多年。大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘地消失了，人类至今尚未解开这个谜团。
11．“漫”字是 结构的字，按部首查字法。应先查 部，再查 画。“漫”字在字典里有四个意思。①到处都是；遍②广阔；长③不受约束，随便④莫；不要。“那时恐龙到处漫游”中的“漫”应取第 种意思。
12．细读第②自然段，回答下列问题。
①联系上下文理解“望而生畏”一词的意思。
望而生畏：
②这一自然段主要写的是
13．②③自然段介绍了 种恐龙，分别是 、 、 、 、 、 其中，我最感兴趣的是 。短文是怎么描写它的样子的，请写出来 。
胖驴和瘦马
①棚里有一头驴和一匹马。
②驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。
③第一天，驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，忙得不得了；马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得！
④到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。
⑤胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了”
⑥瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。”
⑦胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换。”马点了点头，同意了。
⑧第二天，驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；马呢，没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛的也没有磨出半口袋面粉。
⑨到了晚上，胖驴回来了。他饿坏了，拼命地嚼着干草，一边嚼一边说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”马也饿坏了，他吃了几口饲料，就说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。”
⑩他们异口同声地说：“　 　。”
14．故事题目太有趣了，发现特点，选一选补充另两个故事的题目。
①《骄傲的公鸡和 的鸟》
②《勇敢的魔法师和 的巫婆》
A．傲慢
B．懦弱
C．讨厌
D．谦虚
15．运用多种方法理解难懂的词语、句子。
到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。
①查字典，知道“堪”是“受得住”的意思，“疲惫不堪”的意思是　 　。
A．极度疲累但可以受得住
B．极度疲累不能忍受
C．极度疲累还要忍受
②联系上下文理解句子的意思，他们此时的心情是　 　。A．兴奋B．期待C．闷闷不乐
16．根据文章内容把表格补充完整。
时间 他们做的事 他们的想法
第一天 胖驴在家忙着磨石磨瘦马 胖驴认为瘦马的活很轻松瘦马认为
第二天 胖驴 瘦马没有磨出半口袋面粉 胖驴和瘦马改变了想法
17．联系上下文，想想故事的结尾，他们最有可能会说什么？　 　
A．你今天过的怎么样？
B．世上没有容易的活，我们应该互相体谅。
C．看来我的活才是世上最轻松的活。
D．我好累啊！
18．胖驴和瘦马请你聊聊自己读过的藏着大道理的小故事。
本学期，我读过的印象最深的故事是《 》。我从中获得的启发是： 。
四、书面表达
19．习作（二选一）。
（1）如果有一天，你变成了一个水果，一个你平时最爱吃的水果，或是你最讨厌的水果，会发生什么有趣的事呢？
要求：大胆想象，编写故事，写好后，记得取一个有意思的题目。
（2）介绍自然小伙伴。
本学期，我们认识了很多自然界的“朋友”，有生机勃勃的植物，有聪明可爱的动物，有美丽奇特的景观。今天，就把你最喜欢的一位“朋友”介绍给我们吧！
我要用修改符号修改自己的习作。
要求：自拟题目，写一种熟悉的动物、植物，也可以介绍一个景点。要从不同方面写出事物的特点，还要表达自己的喜爱之情。

习作小贴士：写完后读一读，有需要修改的，请用学过的修改符号哦。
《期末核心考点检测卷（二）-2024-2025学年语文三年级下册统编版》参考答案
1．（1）jiá
（2）zhàng
（3）sǎn
（4）shèng
（5）jī
【详解】本题考查字音的辨析。
（1）“夹”读作“jiā”时，主要用作动词，表示从两个相对的方向用力使物体固定不动，如“夹住”、“夹紧”。
也可以作为名词使用，指夹东西的器具，如“夹子”、“书夹”。
读作“jiá”时，通常用作形容词，表示双层的或多层的（衣被等），如“夹衣”、“夹被”。在这个读音下，“夹袄”指的是双层的上衣。
读作“gā”时，这个读音较为少见，主要在方言中使用，如“夹肢窝”在方言中读作gā zhī wō，指的是腋窝。
读作“xiá”时，这个读音也很少见，古同“狭”，表示狭小、狭窄的意思。
师傅把我那夹（jiá ）袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧。“夹”读作jiá，解释为双层或多层的上衣结构。
（2）“涨”读作“zhǎng”时，用作动词时，主要表示水位上升，如“河水涨了”。也可以表示价格提高，如“物价上涨”。在某些情况下，还可以表示人的情绪或精神的饱满、高涨，如“士气高涨”。
读作“zhàng”时，用作名词时，表示体积增大，如“豆子泡涨了”。这里通常指由于吸水、充气等原因，物体的体积变得比原来大。在一些方言中，或特定语境下，也可以表示“头部充血而发胀”的感觉。
县官鼻子都气歪了，脸涨（zhàng）得通红。这里的“涨”读作zhàng，表示县官因为生气，脸部充血而变得通红，体积上可能也有所增加。
（3）“散”读作“sàn”时，用作动词时，主要表示分开、由聚集而分离，如“解散”、“涣散”。也可以表示分发、分给，如“散传单”、“散发”。在某些情况下，还可以表示排遣、排除，如“散心”、“散闷”。作为名词时，表示散装的物品，如“散酒”。
读作“sǎn”时，主要用作形容词，表示没有约束、松开、零碎的，如“散漫”、“松散”。也可以表示药末，如“散剂”、“丸散膏丹”。
几对飞倦了的燕子，闲散（sǎn）地在纤细的电线上休憩，“散”读作sǎn，表示燕子们处于一种没有约束、悠闲自在的状态。这里的“闲散”形容燕子们放松、不受拘束的样子。
（4）“乘”读作“chéng”时，用作动词时，主要表示骑、坐（交通工具），如“乘车”、“乘船”。也可以表示利用（机会等），如“乘虚而入”、“乘人之危”。在数学中，表示两个数相乘的结果，如“3乘以4等于12”。
读作“shèng”时，主要用作量词，表示古时一车四马为一乘，如“千乘之国”。这里的“乘”用于描述古代军队的规模或国家的实力。
因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘（shèng）轿子。“乘”读作“shèng”，表示一个轿子的数量或单位。
（5）“几”读作“jī”时，主要用作名词，表示小桌子，如“茶几”。还可以表示几乎、将近的意思，
读作“jǐ”时，用作数词时，表示询问数量多少，如“几个人”、“几本书”。也可以用作代词，表示不定的数目，如“所剩无几”。
方帽子店的主人气得几乎（jī）昏过去。“几”读作“jī”，表示帽子店的主人生气的程度接近昏倒。
2． 秘密 壮丽 发芽 蜂蜜 形状 惊讶
【详解】本题考查形近字组词。
秘：便秘、揭秘、秘书、隐秘、神秘、奥秘、秘籍、秘史、诡秘、秘诀、秘辛、秘方、秘术等。　　　　　　
壮：壮族、壮大、青壮年、波澜壮阔、雄壮、健壮、悲壮等。　　　　　　
芽：豆芽、顶芽、催芽、翠芽、椿芽、抽芽、侧芽、碧芽、山芽、树芽、水芽、吐芽、心芽等。　　　　　
蜜：蜜饼、蜜草、蜜虫、蜜丁、蜜饵、蜜房、蜜蜂、蜜父、蜜甘、蜜柑、蜜供、蜜瓜等。　　　　　　
状：告状、状态、罪状、病状、性状、保状、名状、奖状、摹状等。　　　　　　
讶：讶然、怪讶、猜讶、叹讶等。
3． 陆续 继续 连续 持续
【详解】本题考查选词填空。
继续：连续；承继，嗣续；与某一事有连续关系的另一事。
陆续：表示有先有后，时断时续。
连续：一个接一个；一次连一次。
持续：延续，继续；无间隔，连续不断。
（1）结合语境，表示同学们有的早点到，有的晚点到，时断时续，应选择“陆续”。
（2）结合语境，表示这次比赛胜利了，在胜利的基础上为争取下一次比赛的胜利而努力，表示连续关系的另一件事，应选择“继续”。
（3）结合语境，表示建筑工人已经不断地工作一个小时连着一个小时，共五小时了。应选择“连续”。
（4）结合语境，这场风波一直经历了半个月才平息下来。表示这场风波延续，继续；无间隔，连续不断，应选择“持续”。
4． 学 步 杞 忧 杯 蛇 富 车 耳 铃 自 矛 ⑤ ④
【详解】本题考查补充词语和选词填空。
邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。
杞人忧天：总是去忧虑那些不切实际的事物。
杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
学富五车：形容读书多，学识丰富。
掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。
“掩耳盗铃” 这个词用在这里，是因为句子中说 “我们应实事求是，不可自欺欺人”，而 “掩耳盗铃” 正是表达自己欺骗自己这一意思，符合语境。
“学富五车” 用来形容老师学识渊博，符合老师知识丰富能把复杂事讲得浅显易懂的特点。
5． 望闻问切 琴棋书画 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 兵来将挡 水来土掩 眼见为实 耳听为虚
【详解】本题考查名篇名句默写与理解。
（1）中医诊断疾病的四种基本方法是望、闻、问、切。
雅人四好：琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺。
（2）结合“当一片刚刚盛开的桃花展现在我们面前时”及“白居易在初夏四月写的诗句”可知填“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的，意思是：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。这两句诗出自唐代诗人白居易的《大林寺桃花》。
书写时注意“菲、桃、盛”的正确写法。
（3）《滁州西涧》是唐代诗人韦应物的一首写景七言绝句。作者任滁州刺史时，游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。全诗为：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。意思是：我怜爱生长在涧边的幽草，涧上有黄鹂在深林中啼叫。春潮伴着夜雨急急地涌来，渡口无人船只随波浪横漂。 结合“春潮不断上涨，荒野渡口无人，只有一只小船休闲地横在水面上”可知填“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。
书写时注意“潮、晚、急、野、渡、横”的正确写法。
（4）结合“到时候自会有解决的办法”可知填“兵来将挡，水来土掩”，意思是指根据具体情况，采取灵活的对付办法。
书写时注意“挡、掩”的正确写法。
（5）结合“告诉我们做事不能道听途说，亲身感受更重要”可知填“眼见为实，耳听为虚”，意思是指亲眼看见的比听说的要真实可靠。
书写时注意“眼、虚”的正确写法。
6．裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
【详解】本题考查引述句改为转述句。
方法：一是标点符号的改变：去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。本题要将第一人称“我”改为第三人称“他”。
改为：裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
7．满头大汗
【详解】本题考查仿写句子。
结合例句可知，句式是……得……，在仿写时，要写出把小明热得怎样，只要合理即可。
如：天气太热了，小明热得汗流浃背。
8．羞愧地低下头
【详解】本题考查仿写句子。
所给例句中，“都高兴地叫起来”这是描写人物神态的提示语，写出了人们惊喜的心情。同时要运用“形容词＋动词”这一类似短语来仿写出小明把别人尺子弄断了时的羞愧心情，只要合理即可。
如：“对不起，不小心把你的尺子弄断了。”小明满脸通红地说。
9．这种设计，是建桥史上的一个创举。
【详解】本题考查反问句改为陈述句。
反问句改为陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
题目中的句子删去“难道”“吗”，将否定词“不是”改为“是”，将问号改为句号。由此可知，答案为：这种设计，是建桥史上的一个创举。
10．有的同学在跳绳，有的同学在踢足球，有的同学在打羽毛球，有的同学在跑步，有的同学在玩游戏。
【详解】本题考查仿写句子。
通过阅读题干可知，仿写句子时连用几个“有的......”排比修辞句式和结构来具体表现操场上的“热闹”情景，采用先总说后分说的叙述方式，注意表达要准确合理。
示例：
大课间活动，操场真热闹：同学们有的打乒乓球，有的打篮球，有的踢毽子，有的打沙包，有的跳绳。
11． 左右 氵 11/十一 ③ 12． 一看见就害怕。 恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。 13． 六/6 雷龙 梁龙 剑龙 三角龙 鱼龙 翼龙 翼龙 翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。
【解析】11．本题考查汉字结构、查字法。
“漫” 字是左右结构的字。按部首查字法，应先查 “氵” 部。 “氵” 有三画，“漫” 字除去部首还有 11 画。
“那时恐龙到处漫游”中的“漫游”，强调的是恐龙自由、随意地行走，没有特定的路线和约束，所以用 “漫” 字来体现这种随意、不受拘束的状态。故选③。
12．本题考查字词解释和段落内容概括。
①在文中，“望而生畏” 一词出现在第 ②自然段描写三角龙的部分：“三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长 —— 这样的脸型，让任何动物都望而生畏。”
“望而生畏” 的意思是：看见了就害怕。在文中指三角龙的脸型非常可怕，令人恐惧，其他动物看到它的样子就会产生害怕的感觉。从 “每只角都有一米长” 这样的描述可以想象出三角龙的角十分巨大且锋利，让人觉得极具攻击性和危险性，从而产生畏惧心理。
②文段开篇指出 “恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪”，接下来分别介绍了雷龙、梁龙、剑龙、三角龙等不同恐龙的形态特点，通过对它们身体大小、重量、外形特征等方面的描述，充分展现了恐龙形态的多样性和奇特之处。故这一自然段主要写的是恐龙的种类很多，形态千奇百怪。
13．本题考查对段落内容的理解。
回答这道题时，需要仔细阅读文本，准确提取关键信息，并对每种恐龙的特征有清晰的理解和记忆。例如，雷龙的 “重”、梁龙的 “长” 等特点，都要准确对应。同时，要注意题目的要求，选择自己最感兴趣的一种恐龙，并准确写出描写其样子的语句。
首先，在第②自然段中详细描述了雷龙、梁龙、剑龙和三角龙的形态特征。雷龙通过与大象体重的对比，展现其庞然大物的特点；梁龙则突出了其身体的长度；剑龙着重描写了背上的剑板和尾巴上的尾刺；三角龙强调了脸上的三只大角。 然后，第③自然段介绍了鱼龙和翼龙，虽然没有像前面几种恐龙那样细致地描述形态，但指出了鱼龙像海豚以及翼龙展翅高飞时如轻型飞机的特点。
故②③自然段介绍了 5 种恐龙，分别是雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙、翼龙。
示例：其中，我最感兴趣的比如可以是剑龙。短文是这样描写它的样子的：“剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。”
14． D B 15．BC 16． 在外忙着送信和包裹 胖驴的活很轻松 没有送出一封信 17．B 18． 狮子和狐狸 平时做事不要肆意妄为，要仔细思考这件事情的弊端，要多观察，多留意，避免给自己招来灾祸
【解析】14．本题考查补充题目。
首先，分析题目中的 “胖驴和瘦马”，“胖”和“瘦”是一对反义词。
然后看选项中的词语，A选项“傲慢”和D选项“谦虚”是反义词，B选项“懦弱”和“勇敢”是反义词。
对于第一个故事题目，“骄傲”是一种负面的性格特点，通常与“谦虚”相对，形成鲜明的对比。故①应选D。
对于第二个故事题目，“勇敢”是正面的品质，“懦弱”是与之相反的负面品质。故②选B。
15．本题考查对词语、句子的理解。
①“疲惫不堪”中“疲惫”指极度疲乏，“不堪” 指不能忍受。所以“疲惫不堪”的意思是极度疲累不能忍受。故选B。
②文中提到胖驴和瘦马一整天都在做辛苦的工作，胖驴拉磨忙得不停，马送信送包裹四处奔波。“疲惫不堪”说明它们身体极度疲劳，而“皱着眉头”则直观地展现出它们心情的不好，是闷闷不乐的。故选C。
16．本题考查对文章内容的概括。
第一天胖驴和瘦马的想法从第⑤⑥自然段可知，胖驴说 “我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了”，瘦马说 “我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了”。 可知①处填写：跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹；
第一天瘦马做的事从第③自然段 “马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得” 可知②处填写：认为胖驴的活很轻松；
第二天胖驴做的事从第⑧自然段 “驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信” 可知③处填写：代替瘦马出去送信，没有送出一封信。
17．本题考查对文章主旨的理解。
首先，分析整篇文章的主旨。文章通过胖驴和瘦马交换工作后都感到非常疲惫的经历，想要传达的是每个工作都有其辛苦和不易之处，需要互相理解和体谅。
B．“世上没有容易的活，我们应该互相体谅。” 准确地总结了胖驴和瘦马经过这次交换工作后的深刻体会，与文章主旨相符。
故选B。
18．本题考查拓展性思维。
首先，需要回忆本学期读过的故事，从中选择一个印象最为深刻的。然后，思考这个故事所传达的主要思想或道理，用简洁明了的语言表述出来作为获得的启发。
示例：本学期，我读过的印象最深的故事是《亡羊补牢》。我从中获得的启发是：出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
19．
例文：
（1）
苹果历险记
一天早晨，我醒来发现自己变成了一颗苹果——我平时最爱吃的水果。我的身体变得圆滚滚的，红彤彤的皮肤在阳光下闪闪发光。我躺在厨房的桌子上，周围都是熟悉的餐具和厨具。
突然，我听到妈妈的声音：“今天早上吃个苹果吧！”她拿起我，放在水龙头下冲洗。我感到一阵凉意，接着被放在切菜板上。刀刃靠近我时，我害怕得想要逃跑，但作为一个苹果，我根本无法动弹。
就在这时，妈妈的手机响了，她接电话去了。我趁机滚到了桌子边缘，眼看就要掉下去，我闭上了眼睛。当我再次睁开眼睛时，发现自己掉进了一个纸箱里，里面还有很多我的同类。
我们一起被运到了一家果汁厂。工人们把我们一个个清洗干净，然后送进了榨汁机。我感到自己被压榨，变成了一股清甜的果汁。最后，我和许多苹果汁一起被装进了一个瓶子，贴上了标签。
不久后，我被摆在超市的货架上。一个小男孩和他的妈妈走了过来，他高兴地指着我说：“妈妈，我要这个！”他的妈妈微笑着同意了。小男孩把我带回了家，打开瓶盖，喝了一口，露出满足的笑容。
虽然我已经不再是原来的自己，但看到小男孩这么开心，我觉得这一天的经历非常值得。变成苹果的这一天让我明白了，即使是普通的食物，也能带给别人快乐。（2）
我的自然小伙伴——松鼠
在我家附近的公园里，住着一群可爱的小伙伴——松鼠。它们是我最喜欢的自然朋友之一。每当我走进公园，总能看到它们忙碌的身影。
松鼠的身体小巧玲珑，毛色棕黄，光滑亮丽。它们的眼睛黑亮，像两颗小珍珠，闪烁着机灵的光芒。尾巴蓬松，像一把小伞，不仅能在跳跃时保持平衡，还能在寒冷的冬天保暖。
松鼠的生活充满了乐趣和冒险。它们是攀爬树木的高手，能在高高的树枝间自由穿梭。每当秋天来临，松鼠们就开始忙碌起来，四处寻找松果和坚果，把它们藏在树洞里或地洞里，准备过冬。它们的记忆力非常好，总能找到藏好的食物。
有一次，我带了一些坚果去公园，试着喂给松鼠们。它们警觉地观察了一会儿，确定我没有恶意后，迅速跑过来，用前爪接过坚果，发出“咔嚓咔嚓”的声音，吃得津津有味。吃完后，它们还用小爪子擦擦嘴巴，样子十分可爱。
松鼠不仅是聪明的小动物，还是大自然的使者。它们在树林间穿梭，传播种子，帮助森林繁茂。每当我看到它们活泼的身影，心中总是充满了喜悦和感激。
我希望这些小松鼠能一直快乐地生活在我们的公园里，成为更多人的好朋友。保护自然，爱护这些小生灵，是我们每个人的责任。
【详解】本题考查书面表达。
（1）首先要决定自己变成了哪种水果。如果是最爱吃的水果，比如草莓，可能会因为自己的甜美而备受喜爱；如果是最讨厌的水果，比如榴莲，可能会因为自己强烈的气味而引发一些特别的经历。思考自己变成水果后的具体情境。比如，是在果园里、水果市场上、超市的货架上，还是在某人的餐桌上。描述自己变成水果后的感受和体验，包括外观、触感、味道等方面的变化。引入人类角色，与他们产生有趣的故事。比如被一个小朋友选中，或者被一个挑剔的顾客嫌弃。通过这个奇妙的经历，传达出一些积极的情感或价值观，比如珍惜食物、理解他人的喜好、发现自身的独特价值等。
开头：开头需要迅速引入“变成水果”这一奇特的设定，引起读者的兴趣。
中间：详细描述变成水果后的经历和遭遇。可以包括与其他水果的互动、在水果世界的冒险、被人类对待的方式等等。
结尾：对整个故事进行总结和升华。可以是通过这次奇特的经历，对自己、对世界有了新的认识和感悟；也可以是最终变回了人类，但留下了难忘的记忆和收获。
（2）题目要求介绍一种熟悉的动物、植物或景点，给予了较大的选择空间。需要注意的是要写出事物的特点，并表达喜爱之情。通过对自然界中某一具体事物的描绘和介绍，展现其独特之处以及自身对它的喜爱，从而传达对大自然的赞美和热爱之情，引导人们关注和珍惜自然。
开头：可以采用直接点明主题的方式，如直接说出要介绍的动物、植物或景点的名称，引起读者兴趣。也可以通过讲述与该事物相关的经历或感受来引出主体内容。
中间：详细描述事物的各个方面特点，如动物的外形、习性、行为等；植物的外观、生长环境、独特价值等；景点的景色、特色景观、给人的感受等。可以运用多种描写手法，如外貌描写、动作描写、细节描写等，使描述更加生动形象。同时，可以适当穿插一些与该事物相关的故事或趣闻，增加文章的趣味性。
结尾：再次强调对该事物的喜爱之情，总结其重要性或独特魅力。还可以适当延伸，呼吁大家一起保护自然或表达希望更多人了解它的愿望等，使文章的主题得到升华。
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