10. 我的动物朋友 教学设计
1教学目标
1、知识与技能：
认识人与动物关系密切，互为依存，我们要保护环境，爱护动物，和动物成为好朋友。
能够运用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜欢的动物朋友。
掌握基本形的组合，添加和粘贴等技能。
2、过程和方法：
在贯彻比较中体验泥塑作品的美，在资料交流中感受动物的性格特点。在创作中激发想象力和塑造能力。
3、情感、态度、价值观：
体验人与动物之间的关系，喜欢欣赏动物形象的雕塑作品，养成整洁细致，有条不的创作习惯。
2重点难点
1、重点：启发学生按照自己的意愿塑造动物朋友。
2、难点：有关塑造小动物的技能，特别是夸张形体和添加细部。作品完成后的清洁整理
3、兴趣点：创设“动物大聚会”的情境。
3教学过程
活动1【导入】《我的动物朋友》
1、教师通过猜谜游戏介绍自己的动物朋友
师：同学们，今天蔡老师带来了一位动物朋友，你们猜它是谁？
请看屏幕：是猫不抓鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶（熊猫）
师：同学们真聪明！今天就用像皮泥捏出我的动物朋友---青蛙（出示熊猫泥塑作品）
2、揭示课题《我的动朋友》
师：今天我们要上的是第10课《我的动物朋友》
活动2【讲授】《我的动物朋友》
授新课
师：同学们，在你们的记忆里，你们最喜欢哪个动物呢?它有什征？说说为什么喜欢？
师：同学们想不想用自己的双手捏捏可爱的小动物？今天我们就用自己勤劳而又灵巧的小手捏出你们的动物朋友。
师：要想把动物捏好，我们要共同闯三关，你们有信心吗?
1、第一关：比一比
师：捏出来的章鱼与生活中的章鱼在外型上有什么不同？
师：捏出来的小乌龟与生活中的小乌龟颜色上有什么不同？
师小结：泥塑动物
造型-----夸张、突出特点
色彩-----更加丰富、图案装饰更漂亮
（设计意图：通过观察比较动物形象特征，引领学生感受自然的美与圆雕艺术作品、的美，了解艺术来源于生活并高于生活，提高审美意识。）
2、第二关：变一变
师：今天老师请到了一位魔术师，它说，它能在很短的时间内大变身，我们为它倒计时：321。。。。变，变成小泥条啦！它是怎么做到的？
师：每个人手里呀，都有这位小魔术师，将它拿起来，你也能在很短的时间内将它变成别的形状吗？我们一起来。。。。321．。。变
（你是怎样做到的）
321．。。变（你是怎样将它变成 的）
3、第三关：做一做
说一说你要做一个什么样的动物？想突出它的什么特点？
教师鼓励学生尽可能夸张动物的动作表情，让手中的动物更加完整、牢固、美观、生动、新颖。
活动3【作业】《我的动物朋友》
作业要求：互帮互助捏塑一个自己的动物朋。让它到大自然中自由快乐的生活。相信在你灵巧的手下泥塑动物一定能跳起来，笑起来，活动起来。同学们有没有信心？（学生进行泥塑制作，教师进行巡视辅导，发现问题解决问题：泥塑过程中你遇到了哪些困难？你是否有很好的解决办法？师生质疑解惑。）
（设计意图：发散学生思维，丰富创作，培养学生动手实践、探究学习，在实践中激发学生合作创新的能力。）
活动4【活动】交流和小结
三、交流评价 感受成功。
1、请学生自评互评：我的动物朋友叫什么名字，我想对它说……
2、教师小结：
动物聚会真热闹， 各个动物来报道。 立体动物咪咪笑， 造型夸张颜色好。 小朋友们手真巧， 捏的动物真是妙。 朋友之间多友好， 保护动物要记牢
设计意图：渗透环保意识，拓展学生视野，培养学生审美评价能力，增强自信和体验成功的乐趣。）
课件21张PPT。同学们， 早上好！猜一猜: 是猫不抓鼠 墨镜不离眼 要问最爱啥 最爱鲜竹叶 答案：熊猫 第10课 《我的动物朋友》说一说1、同学们最喜欢哪个动物？
2、它有什特征？
3、说说为什么喜欢它？★ 捏出来的章鱼跟生活中的章鱼在外型上有什么不同？★ 捏出来的乌龟跟生活中的乌龟颜色上有什么不同？小结造型——夸张、突出特点
色彩——颜色多样、装饰
花纹，图案美。变…..变…..讨论1、你要做一个什么样
的动物 ？
2、你想突出它的什么
特点 ？作业要求: 互帮互助捏塑一个自己的动物朋。让它到大自然中自由快乐的生活。相信在你灵巧的手下泥塑动物一定能跳起来，笑起来，活动起来。总 结动物聚会真热闹，
各个动物来报道。
立体动物咪咪笑，
造型夸张颜色好。
小朋友们手真巧，
捏的动物真是妙。
朋友之间多友好，
保护动物要记牢。
