统编版语文八年级下册第六单元课外古诗词诵读《卜算子·咏梅》课件

(共19张PPT)
卜算子·咏梅
——陆游
读诗
驿外/断桥边，寂寞/开无主。已是/黄昏/独自愁，更着/风和雨。
无意/苦争春，一任/群芳妒。零落/成泥/碾作尘，只有/香如故。
卜算子·咏梅 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
再次浏览本词，找对象。
疏通文意
梅花
陆游
群芳
读诗
【译文】驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。
暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。
孤单冷清
无人过问
遭受。
上片：写梅花孤独开放的恶劣环境。
反复朗读这首词，用自己的话说说句子的意思。
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
读诗
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
任凭。
香气像从前一样。
苦苦，极力。
凋谢。
下片：写梅花坚贞而高洁的优秀品质。
【译文】梅花本不想和百花争春斗艳，任凭百花妒忌。即使凋零了，化作泥，又碾作尘，梅花一如既往散发出缕缕清香。
读诗
对象一：
梅花
梅花经历了怎样的遭遇？请用一个词概括
凄惨
环境恶劣
遭到嫉妒
被碾作尘
读诗
对象一：
梅花
梅花的品质如何？请用一个词概括
坚守
无意争春
留香如故
读诗
对象二：
陆游
知人论世：陆游是谁？
陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人。他的诗作多抒发政治抱负，反映人民疾苦，表现出渴望恢复国家统一的爱国热情。
写作背景
陆游当时主张北伐，皇帝不信任他，朝廷中主和的投降派又排挤、攻击他，因力主对金用兵而遭贬的陆游难酬壮志，伤感悲凉，便作了《卜算子·咏梅》。
读诗
梅花与陆游
请结合以上内容，说说陆游与梅花之间的关系。
梅花
环境恶劣
遭到嫉妒
被碾作尘
无意争春
留香如故
陆游
遭到攻击
壮志难酬
坚持北伐
坚守正义
梅花即陆游
陆游即梅花
托物言志
读诗
对象三：
群芳
群芳代表谁？
打压排挤陆游等正义之士的投降派
读诗
诗歌主旨
作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高尚品质，表现自己虽屡遭不幸却不趋炎附势、坚守节操的高洁品格。
读诗
课外拓展
闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅前一放翁。——陆游《梅花绝句（其一）》
陆游的咏梅诗
雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。过时自合飘零去，耻向东君更乞怜。——陆游《落梅二首（其二）》
新课导入
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
——王冕《白梅》
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
——林逋
遥知不是雪，为有暗香来。
——王安石
对比阅读
卜算子·咏梅
序：读陆游咏梅词，反其意而用之
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
卜算子·咏梅
陆 游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着(zhuó)风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾(niǎn)作尘，只有香如故。
主旨概括
陆游的《卜算子·咏梅》以梅花自喻，借梅花孤高正直、高洁自守、矢志不渝的高尚品质，表现自己虽屡遭不幸却不趋炎附势、坚守节操的高洁品格。
毛泽东的《卜算子·咏梅》塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象，表达了一个共产党人战胜一切困难的决心和信心，鼓励人们要有威武不屈的精神和革命乐观主义精神。
作业布置
1.背诵本首诗进一步体会作者的情感
2.完成分层作业与本课相关题目