12.刮大风 教学设计
1教材分析
根据《小学美术课程标准》阶段目标和本单元的学习目标，《刮大风》一课属于“造型、表现”学习领域，让学生通过看看、想想、画画等方法表现同学们的所见所闻、所悟所感的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
2学情分析
本节课要面对的对象是小学三年级的学生，这一年龄段的学生有一定的观察能力和色彩基础，学习使用各种美术用具作画，是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期。他们也已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。
3教学理念
依据《课标》精神，以学生发展为本，通过听风、识风、析风、演风、画风、评风等教学环节分层递进教学，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成对风的绘画方式的认识。结合三年级学生的学习目标，让学生初步认识线条、形状、色彩等造型元素，通过各种不同媒材的观察、绘画、体验、感受等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。引导学生在美术学习的过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。
4教学目标
1．知识与技能：学习刮大风时各种物体的表现方法，应用线条或色彩表现风。
2．过程与方法：体验刮大风的情境，在表现中丰富个人情感、想象力和创造力。
3．情感态度与价值观：学会交流，学会分享创意，养成留心观察周围环境、保护环境的好习惯。
5重点难点
【教学重点】观察刮大风时周围的环境特点
【教学难点】如何表现刮大风时周围的环境特点
6教学策略
一是利用小故事吸引学生注意力，巧妙的将故事和课题结合在一起烘托现场气氛；二是借用多媒体手段引导学生观察刮大风时的环境背景和任务形象特征；三是组织学生进行有趣的教学活动。如：风来了、大家来找茬，让学生在快乐中学习。通过老师现场示范和范画展示以及各种刮风时的图片引导学生开拓思维、大胆想象，表现风来了的情景，也同时渗透一些环保的理念。
7教学准备
多媒体课件、营救小动物道具、范画、油画棒、水彩笔、铅笔、橡皮
8教学过程
活动1【导入】一、听风，营救激发兴趣
1.故事导入：“四个可爱的小动物在森林里做游戏，被一股巨大力量给带走了，是什么力量把它们带走了？一起听一听这个怪物的吼叫声。” 2.听大风的声音，引大风的话题。 3.出示营救计划，交待评价方式。 4.揭示课题：《刮大风》
【设计意图】结合学生心理需求,设计营救游戏和辨识声音的情境导入，激发学生的学习兴趣和主动性，在通过营救任务来引导学生学习相关知识，初步感受风的力量，并且从紧张刺激的营救比赛中唤起学生的学习欲望。
活动2【讲授】二、识风，了解风的知识
1.出示图片：了解风的种类、作用和危害。 2.教师小结：教育学生保护环境、爱护自然。
【设计意图】通过图片欣赏、教师小结唤起学生在生活中的所见所想和所感，认识到风的作用和危害，激发了学生的环保意识，培养了学生的观察能力和热爱身边事物、热爱大自然的情感。
活动3【讲授】三、析风，体会风的变化
1.探究：当刮大风时我们的周围会发生什么样的变化？ 2.对比：有风和无风时几种物象的对比（头发、衣服、树）
【设计意图】让学生通过几组图片的对比，清楚地认识和了解到人或物在有风和无风时的不同变化，也通过这种变化去体会“物体被吹动的方向是随着风的变化而变化”的这一重要的知识点。
活动4【讲授】四、演风，感受风的力量
游戏：在“风来了”的小游戏中，师生模仿风来时被风吹的状态，引导学生进一步体会风的情境，感受风的力量。
【设计意图】师生模仿被风吹动的状态，以动作表演加深学生的体验，让学生真情融入课堂情境中去，增强学习的趣味性。
活动5【讲授】五、画风，展现风的情境
1.演示：教师现场示范如何表现“刮大风”的场景（右面来风）
2.范画：观察“龙卷风”风向的不同（四面八方）
3.寻找错误：引导学生找出画中的错误
4.赏析作品：欣赏学生作品组图，学生代表评析
5.小组讨论：你想怎样表现“刮大风”的场景呢？
6.出示绘画要求：
（1）确定好风的方向和物体被吹动的方向
（2）用线条和色彩表现刮大风时的场景
（3）构图准确、色彩丰富
【设计意图】学生在教师指导下学会表现“刮大风”的场景，并通过教师的演示、范画和寻找错误等几个环节，掌握表现“刮大风”的方法。通过讨论和学生作品的欣赏，不仅开拓了学生的视野，也学会了欣赏和分享创意。
活动6【活动】六、评风，共享创作构思
1.自评：让学生讲述自己的创作意图，引导学生不仅会创作还会表达。 2.互评：组织学生相互欣赏与交流，引导学生关注并学习他人的作品。
3.教师点评：赞赏学生的评价方式，表扬优秀的作品，提醒学生可以相互借鉴，互相学习，共同进步。
【设计意图】在欣赏同伴作品时提高学生的审美能力，让学生学会欣赏自我、欣赏他人、欣赏身边美的事物，学会观察美、欣赏美、创造美。
活动7【活动】七、爱风，共建和谐家园
课堂小结：增强学生热爱大自然及保护环境的责任感，教育学生树立环保意识。
【设计意图】通过总结深化主题，教育学生树立环保意识；从风的作用和危害引申到利用风的能源和保护环境，拓展学生的学习空间，拓宽学生的学习视野。
活动8【活动】教学反思
1．反思我执教的这节课，觉得自身最大的优点是就是以故事情景来导入，让学生在轻松愉悦的氛围中进入到课堂的内容中，在以一种积极地营救方式来激发学生的学习兴趣和主动性，让学生“在学中玩、在玩中学”，充分的发挥学生的主观能动性。
2．刮大风这一课的内容比较抽象，不容易表现，所以我利用孩子爱玩的天性，穿插了两个小游戏，“风来了”、“大家来找茬”来加深学生的学习兴趣，更加直观的让学生明白刮大风时的动态场景，通过“风来了”让学生身临其境的体会到刮大风时的风向变化，如“风从左边来，人和物体往右边倒”，体会风的威力和变化；而“大家来找茬”则更可以加深学生的理解程度，知道风吹来的方向和物体被吹动方向的变化。
3．小组比赛的方式营救被龙卷风抓住的四个小动物，以回答问题的比赛方式让小动物上升，小组同学之间合作比赛，齐心合力的将小动物营救出来，体会闯关的乐趣，享受成功的喜悦和合作的乐趣。
课件14张PPT。微风台风龙卷风大家一起来找错风的方向：物体随风飘动的方向是风的方向。小组讨论：
你还能想到哪些事物能表现风？1、艰难前行的人物
2、飘动的生活用品
3、吹弯了腰的植物
4、倾斜的建筑
5、害怕被刮走的动物西风烈 李青稞阵风 柯罗构图饱满，色彩丰富环境变化，人物表情环境保护动手画：
凭记忆或想象，画一幅刮大风的画。1、确定风的方向
2、表现刮风的情境
3、丰富的点、线、色
4、大胆想象
课外作业： 虽然风可以帮助人类发电，但也可以危害人类的生活。请回家查找有关风的资料，下节课回来跟大家分享 ！
