13.雨来了 教学设计 (1)
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13.雨来了 教学设计
1教学目标
1、 培养孩子们热爱生活、热爱大自然的情感。
2、 回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。
3、 能从与众不同的角度来表现雨中景。21·世纪*教育网
2学情分析
小学生的好奇心强烈，充分利用这点，激发他们的兴趣。
同时他们活泼好动，注意力集中的时间不是很长，我要尽量用生动的语言动作吸引他们的注意。三年级的学生绘画兴趣较浓烈，要好好把握，给予正确的引导，树立起他们的自信心。为以后的学习打下基础。2·1·c·n·j·y
1 本节课选自岭南美术出版社出版的小学教科书第五册第五单元大自然的奥秘的第二课。这一个单元恰当地体现了“美术、人文、科技”的教材编写综合里理念。可以帮助学生认识美术与生活的联系，认识美术的多样性。课本中的作品表现手法多样，风格独特，异想天开，为开启学生创作思路提供了很好的范例。体现教材考虑到多元文化因素。
2雨是常见的自然现象，当然在雨中也会发生很多故事，其中有很多是有意义感人的事，通过本课不仅使学生学会画雨，更重要的是使他们明白心灵美才是最重要的。
3 重点难点
教学重点：用自己的眼睛观察雨中的世界，并用笔描绘出来。
教学难点：能用与众不同的表现方法来表现独特的视野。21cnjy.com
4教学过程
一、情境导入：听着雨声进入下雨的课题。（设计意图：通过听雨声，引起学生的学习兴趣。）
二、深入新课：（设计意图：创设雨中情景，引入课题。）
1请同学说说雨中的小花和苗儿生长的情形。
2同学们你看到了哪些平时所没有见到的情况？想一想。 师：下雨了，雨水来到森林里，小动物们会怎么样？来到大街上，大街上的人们又会怎么样？ 21世纪教育网版权所有
3师：下雨了，淅淅沥沥的小雨，老师特别想知道你是怎样来上学的？ （穿雨衣、打伞，或者爸爸妈妈接送） 师：有的同学自己撑着雨伞来上学，老师觉得他特别勇敢，不过呢上学的路上要注意交通安全。21教育网
4欣赏课本表现下雨的作品：（设计意图：以丰富、生动的图片资料激发学生的想像力，通过雨中的人与人之间有情感的故事，培养学生团结友爱的美德。） 师：他画的是什么内容？看了这幅画你懂得了什么道理？假如你身边有一位走路不方便的同学，你会怎样做？（互相帮助，互相关心，团结友爱） 5同学们我们来回忆一下下雨之前的情景和晴朗的天气有什么不一样？ （回忆：天一直阴阴的，云压得很底，有时候会有闪电，刮风等。）
6小组交流自己观察到的雨中情景。（设计意图：在欣赏和交流中探索不同的表现方法，加深学生生活经验的体会）www.21-cn-jy.com
三、老师示范，小结步骤。（设计意图：对绘画步骤有直观的感受，解决假如我来画，该如何下手的难题，提高绘画兴趣）【来源：21·世纪·教育·网】
1、老师示范。
2、小结步骤：①画出主要的人物或景物； ②添画雨具 ③再画背景（场景） 四、学生作画，教师巡回辅导。（设计意图：让学生自主探究，愉快的描绘雨中的情景。） 同学们充分发挥你的想象力，用你喜欢的一种方法来表现你印象最深的雨中的情景。
五、展评。（设计意图：通过自评，他评，鼓励学生的自信心，培养学生的绘画兴趣。）
1、说一说你画的内容。好在那里，不好在那里，其他同学也帮他评一评。这节课你学会了什么？知道了什么？还有什么不明白的吗？21·cn·jy·com
2、师：下雨的时候是快乐的，雨水从空中飘落下来，滋润了大地，净化了空气，我们在雨中看到一幕一幕有爱心的画面，我们也是快乐的，我们一起学习，一起成长。希望大家学习这节课，能够更加仔细地观察大自然的景象和周围的事物。做一位有爱心的人。
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13.雨来了 教学设计
1教学目标
1、 培养孩子们热爱生活、热爱大自然的情感。
2、 回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。
3、 能从与众不同的角度来表现雨中景。21·世纪*教育网
2学情分析
小学生的好奇心强烈，充分利用这点，激发他们的兴趣。
同时他们活泼好动，注意力集中的时间不是很长，我要尽量用生动的语言动作吸引他们的注意。三年级的学生绘画兴趣较浓烈，要好好把握，给予正确的引导，树立起他们的自信心。为以后的学习打下基础。2·1·c·n·j·y
1 本节课选自岭南美术出版社出版的小学教科书第五册第五单元大自然的奥秘的第二课。这一个单元恰当地体现了“美术、人文、科技”的教材编写综合里理念。可以帮助学生认识美术与生活的联系，认识美术的多样性。课本中的作品表现手法多样，风格独特，异想天开，为开启学生创作思路提供了很好的范例。体现教材考虑到多元文化因素。
2雨是常见的自然现象，当然在雨中也会发生很多故事，其中有很多是有意义感人的事，通过本课不仅使学生学会画雨，更重要的是使他们明白心灵美才是最重要的。
3 重点难点
教学重点：用自己的眼睛观察雨中的世界，并用笔描绘出来。
教学难点：能用与众不同的表现方法来表现独特的视野。21cnjy.com
4教学过程
一、情境导入：听着雨声进入下雨的课题。（设计意图：通过听雨声，引起学生的学习兴趣。）
二、深入新课：（设计意图：创设雨中情景，引入课题。）
1请同学说说雨中的小花和苗儿生长的情形。
2同学们你看到了哪些平时所没有见到的情况？想一想。 师：下雨了，雨水来到森林里，小动物们会怎么样？来到大街上，大街上的人们又会怎么样？ 21世纪教育网版权所有
3师：下雨了，淅淅沥沥的小雨，老师特别想知道你是怎样来上学的？ （穿雨衣、打伞，或者爸爸妈妈接送） 师：有的同学自己撑着雨伞来上学，老师觉得他特别勇敢，不过呢上学的路上要注意交通安全。21教育网
4欣赏课本表现下雨的作品：（设计意图：以丰富、生动的图片资料激发学生的想像力，通过雨中的人与人之间有情感的故事，培养学生团结友爱的美德。） 师：他画的是什么内容？看了这幅画你懂得了什么道理？假如你身边有一位走路不方便的同学，你会怎样做？（互相帮助，互相关心，团结友爱） 5同学们我们来回忆一下下雨之前的情景和晴朗的天气有什么不一样？ （回忆：天一直阴阴的，云压得很底，有时候会有闪电，刮风等。）
6小组交流自己观察到的雨中情景。（设计意图：在欣赏和交流中探索不同的表现方法，加深学生生活经验的体会）www.21-cn-jy.com
三、老师示范，小结步骤。（设计意图：对绘画步骤有直观的感受，解决假如我来画，该如何下手的难题，提高绘画兴趣）【来源：21·世纪·教育·网】
1、老师示范。
2、小结步骤：①画出主要的人物或景物； ②添画雨具 ③再画背景（场景） 四、学生作画，教师巡回辅导。（设计意图：让学生自主探究，愉快的描绘雨中的情景。） 同学们充分发挥你的想象力，用你喜欢的一种方法来表现你印象最深的雨中的情景。
五、展评。（设计意图：通过自评，他评，鼓励学生的自信心，培养学生的绘画兴趣。）
1、说一说你画的内容。好在那里，不好在那里，其他同学也帮他评一评。这节课你学会了什么？知道了什么？还有什么不明白的吗？21·cn·jy·com
2、师：下雨的时候是快乐的，雨水从空中飘落下来，滋润了大地，净化了空气，我们在雨中看到一幕一幕有爱心的画面，我们也是快乐的，我们一起学习，一起成长。希望大家学习这节课，能够更加仔细地观察大自然的景象和周围的事物。做一位有爱心的人。
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