16.长颈鹿的启示 教学设计
1教学目标
1、了解长颈鹿的特征，学习仿生设计的初步知识、学会运用基础形体的对比、均衡、拼接构成等组织原理进行立体设计。
2、通过观察和发现，初步学会运用仿生学的设计方法进行设计活动。
3、培养学生观察和发现的习惯，养成乐于思考、敢于想象和创造的精神。
2学情分析
年级的学生，大部分已经掌握了简单的设计方法，能运用基础形体进行立体设计。他们的想象力丰富和创造力惊人。能够观察生活，自主表现生活。但小部分学生，由于学习习惯和个人素质因素美术方面的技能还停留在低年级阶段，想象力和创造力都比同龄人要偏低。
3重点难点
重点：学习初步的仿生学设计方法，设计一种日常用品或机械。
难点：怎样开展想象和创造、构思设计一个新颖独特的日常用品或机械。
4教学过程
活动1【导入】导入
导入：1.你知道的动物中哪种动物的脖子最长？（长颈鹿）。
2.欣赏影片回答问题：他那与众不同的长脖子在悄悄告诉我们什么？（作用）。
3.知识之窗：介绍长颈鹿（丰富同学们的知识）。
活动2【讲授】讲授
活动3【讲授】讲授
一、欣赏和阅读教材，看一看这些器械，日常用品和长颈鹿的长脖子有哪些联系？
二、介绍什么是仿生学（仿生学的含义）并欣赏仿照长颈鹿特征制作的日常用品和器械。
三、如何进行仿生设计（介绍仿生设计的制作步骤）。
1.确立主题：
（1）思考你想要设计什么东西（台灯、水管、吊车。。。）。
（2）思考你想要针对某种东西的特征和功能性进行仿生设计（长颈鹿）。
2. 收集资料，观察比较，发现共同点（能够运用到的部位和功能性）。
3.针对共同点(性质和功能性)运用几何形的对比，组合，均衡，拼接、构
成等原理进行立体设计。
四、欣赏学生作品（看看别的同学是怎么根据长颈鹿脖子的特征进行设计绘画）。
活动4【作业】作业
五、动手做：仿照长颈鹿的特点，发挥你的想象力，设计一种日常用品或机械。
作业要求：1.作品外形模仿长颈鹿的特点。
2.作品的功能明显合理。
3.作品的外形设计美观。
六、评价：1.介绍自己设计的作品和设计意图。
2.互相评价同学的作品,评出“小设计师”。
七、评出“小设计师”并给予表扬（大蛋糕）。(共19张PPT)
你知道的动物园中哪种动物的脖子最长
长颈鹿
长颈鹿的悄悄话
欣赏和阅读教材图片
长颈鹿的长脖子和我们
使用的器械和日常用品有哪
些联系
还有哪些日常用品和器械与长颈鹿的脖子相似呢？
那么我们人类使用的器械和日常用品中，还模仿了其他那些生物呢？
飞机
鼠标
椅子
潜水艇
1
4
3
2
集体阅读小博士
学习生物的长处，将这些长处利用
到人类的生活中去，方便人类的生活.
仿生设计：仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术。
如何进行仿生设计
一、确立主题：
1.思考你想要设计什么东西（台灯、水管、吊车。。。）。
2.思考你想要针对某种东西的特征和功能进行仿生设计 （长颈鹿）。
二、收集资料，观察比较，发现共同点（能够利用到的部位和功能性）。
三、针对共同点(外观和功能)组合成便于人类使用的器械或日常用品。
作业要求
1.作品外形模仿某种生物的特点。
(长颈鹿）
2.作品的功能明显合理。
3.作品的外形设计美观。
评 价
互相评价同学的作品,
评出“小设计师”。
送给我们的“小设计师”
THE END…
