17.鱼儿的启示 教学设计
1教学目标
1、知识与技能： 了解各种鱼儿的不同特征和本领并能根据鱼儿的启示运用自然形、几何形变化组合及对称均衡的组织原理进行仿生产品设计。 2、情感、态度、价值观： 通过对各种鱼儿特征和本领的观察，感受大自然的奥妙和美好，从小培养学生观察和发现的习惯，养成敢于想像、大胆创新的精神。
2学情分析
水中的鱼儿向来就是学生喜闻乐见的描绘对象。本课内容打破了传统的造型表现的学习模式，而是通过对鱼的观察及其奇特的功能的认识，启发想象性思维，设计一件与鱼的外形或功能有关联的产品。
教材中介绍了飞鱼的造型，宽大、三角形的胸鳍、尾鳍，使飞鱼腾空而起，与现代飞机很相似，在观察中，运用实物产品相对照的方法，把鲨鱼与潜水艇、鳐鱼与搅拌机作比较，生动形象地告诉学生，其实许多发明家设计的新颖独特的产品，是受到了鱼类的启发，使学生能更好地理解掌握本课得学习要领。
3重点难点
教学重点:
受鱼儿的启示，进行仿生产品设计。 教学难点: 发挥独特的想像，能根据鱼儿的不同功能来设计产品的功能。
兴趣点：
1、观察、比较各种不同类型的鱼儿和相关联系的产品。
2、根据鱼类设计出来的产品。
4教学过程
活动1【导入】导入
1、谜语导入 ：
同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？
多媒体显示谜语，教师说出谜语：
不离水,摇头摆尾,鳞光闪闪,满身珠翠。 （打一动物）
2、提问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）
同学们真聪明！今天我们的课程是与鱼儿有联系的。（板书：第17课 鱼儿鱼儿告诉我）
活动2【讲授】新授
1、出示课题：多媒体显示海景动画。
今天我将带大家走进海底世界！你们看，海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！同学们在观看的时候要仔细看看鱼儿有哪些外形和哪些颜色再看看海底世界里的鱼儿会告诉我们什么，带给我们怎样的启发呢？
请同学们知道我鱼儿是由哪几部分组成？
2、观察鱼儿的特点：
（1）看完片段以后,共同分析鱼的结构与功能。
指答，多媒体显示：
（鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞） （2）知道鱼的结构与功能后，我们再来了解鱼的外形与颜色有哪些？
(3)带领学生欣赏鱼儿的录像，并思考问题：这些鱼儿有什么特征？有哪些本领？小故事（人们模仿鱼类的形态造船）
活动3【活动】课堂发展
1、了解鱼儿（结构、外形、颜色、本领）与设计联系。
2、理解仿生设计的意义和作用。
(学习生物的长处，将这些长处利用到人类的生活中去，方便人类的生活。） 3、引导发展：教师提问学生： （1）现代飞机和飞鱼、鲨鱼和潜水艇的外形和功能有什么地方相像呢？ （2）吸尘器的设计仿照了鳐鱼的哪些功能呢？搅拌机的设计又仿照了章鱼的哪些功能呢？ （3）你在生活中还见过哪些产品也是仿照鱼儿的特征和功能进行设计的呢？ 4、小游戏，找朋友。
5、启发思考：教师再出示一些鱼的图片，启发思考：你能根据哪种鱼来设计一种产品呢？（如铅笔、水壶、茶杯等。） 6、如何进行仿生设计。
(1)确立主题。
(2)收集资料，观察比较发现共同点。
(3)针对共同点，组合成便于人类使用的器械或日常用品。
7、教师示范。
8、作业欣赏。
9、学生设计创作：轻声播放音乐，布置学生进行设计比赛，提出作业要求，讲明注意事项，看谁是最动脑筋的“小设计师”。
活动4【测试】评价及反思
(1)应以小组形式进行互相欣赏，选出较好或有创意的作品，作者互评，学生互评。
(2)对老师设计的产品进行评价。
活动5【作业】课后延伸
（1）除了鱼类产品的设计，我还可以设计其他动物的仿生产品。
（2）展示学生作品。
课件42张PPT。谜语：不离水,摇头摆尾,鳞光闪闪,满身珠翠。 鱼儿鱼儿告诉我鱼的结构与功能：鱼儿的特点：鱼字拼音yu，鱼类（fish）是最古老的脊椎动物。
它们几乎栖居于地球上所有的水生环境━━淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
鱼类是终年生活在水中，用鳃呼吸，用鳍辅助身体平衡与运动的变温脊椎动物。海洋里有各种各样形状的鱼 鱼的外形每种鱼儿都有生存的本领线条斑点色彩 鱼的色彩根据鱼儿的本领造船： 仿生物形态的设计是在对自然生物体，包括动物、植物、微生物、人类等所具有的典型外部形态的认知基础上，利用生物的结构和功能原理来设计产品的设计方式。
学习生物的长处，将这些长处利用到人类的生活中去，方便人类的生活.模仿生物形态的设计仿生设计小博士旗鱼游泳的时候，放下背鳍，以减少阻力；
长剑般的吻突，将水很快向两旁分开；
不断摆动尾柄尾鳍，仿佛船上的推进器那样。
加上它的流线形身躯，发达的肌肉，
摆动的力量很大，于是就像离弦的箭那样飞速地前进了。 鱼类的外形与仿生设计鱼类的外形与仿生设计鱼类的外形与仿生设计宽大、三角形的胸鳍、尾鳍使飞鱼腾空而起鱼类的功能与仿生设计还有哪些日常用品和器械与鱼儿的外形相似呢？ 找 朋 友 --配对游戏 游戏规则：
找外形或者功能相似的“朋友” 谁是我的好朋友？⒈⒉⒊⒌⒋⒍ 谁是我的好朋友？1.2.3.4.6.5. 那么我们人类使用的器械和日常用品中，还模仿了其他那些生物呢？飞机椅子潜水艇1 2考
考
你
:如何进行仿生设计一、确立主题：
1.思考你想要设计什么东西(如铅笔盒、水壶、茶杯等。)
2.思考你想要针对某种东西的特征和功能进行仿生设计 （鱼儿）。二、收集资料，观察比较，发现共同点（能够利用到的部位和功能性）。三、针对共同点(外观和功能)组合成便于人类使用的器械或日常用品。联想的方法:1.外形2.功能3.色彩作品欣赏：作业布置作业要求1.作品外形模仿某种生物的特点。
(鱼儿）
2.作品的功能明显合理。
3.作品的外形设计美观。
评 价
互相评价同学的作品,
评出“小设计师”。 欣赏仿生设计作品 蓝鲨 蜂巢 海螺 水母 欣赏深圳的仿生设计 春茧仿生产品改变提升便利我们的生活 大自然与我们的生活息息相关 我们应从小学会和大自然交朋友 在生活中---发现美--创造美--表现美的良好习惯 从小培养自己热爱大自然 鱼儿的话： 再 见
