18.奇妙的建筑 教学设计 (3)
图片预览
内容文字预览
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
18.奇妙的建筑 教学设计
1教学目标
1、知识与技能：
1）会观察感兴趣的生物的外形特点，能够模仿它们的样子设计出有趣的建筑。
2）能运用适合的词汇说出建筑的外观和结构美。
2、过程与方法：
1）通过观察、比较和分析，了解建筑的特征，学会观察的策略。
2）欣赏和感受身边的奇妙建筑，能仿照生物造型设计建筑。
3）在小组创作中体验发现和创造的乐趣，乐于与他人合作。
4）把保护生态环境的理念融入到建筑的设计中。
3、情感、态度、价值观：
1）学会观察，能够抓住特点和细节进行表现。
2）有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。
3）具有保护生态环境的设计理念。
2学情分析
三年级学生有着丰富的想像力和强烈的好奇心，而且通过一二年级的学习初步掌握了一定的美术表现技法，具备一定的审美能力。在三年级第五册第一单元“漫步建筑世界”中，通过对不同风格的现代经典建筑的欣赏，感受到现代建筑艺术的造型美、空间美和材料美。并且对于不同风格的现代建筑，能选择适合的词汇表达自己的不同感受，也懂得了现代建筑运用几何形组合的造型方式。21cnjy.com
3重点难点
教学重点：由生物的外形联想和设计奇妙的建筑。
教学难点：巧妙结合生物的特点与建筑的特点进行创作。
4教学过程
活动1【导入】猜谜导入
1、我们一起来玩“看图猜物”的游戏。请看大屏幕，这里有一幅九宫格图片的背面，老师逐一翻开其中的小图，看谁最快最准猜对图中的是什么物品。21世纪教育网版权所有
2、教师逐一展示九宫格的部分图片，学生猜。
3、这是一座菠萝形的建筑物，我们把它称之为“蔬菜屋”，为什么你会觉得它是建筑而不是蔬菜呢？（ 因为它有门窗）。是的，正因为它有门窗，符合建筑的主要特点，所以就不是蔬菜了。（板书：“建筑的特点”）21·cn·jy·com
4、蔬菜形的建筑比常见的方形建筑更有趣更奇妙。今天我们就一起走进奇妙的建筑世界，共同领略它们的艺术魅力，探究它们的造型方法。（板书课题：奇妙的建筑）
活动2【活动】欣赏圣家族大教堂图片
1、这是由建筑师高迪设计并主持建造的西班牙神圣家族教堂。 它的奇妙之处在哪？建筑设计师的灵感来自哪里？www.21-cn-jy.com
2、小结：大自然一切有生命的东西都给予了我们无限的灵感和想象空间。建筑设计师的灵感就是来自于大自然的生物外形，设计出有趣奇特的建筑。这种仿照生物的外形特点进行设计的建筑，就是仿生建筑。（板书“仿生”）2·1·c·n·j·y
活动3【活动】探究仿生建筑的外形特点和材料
1、奇妙的建筑无处不在！课本里有许多仿生建筑，我们一起来看看吧，可以和同桌同学说说自己的想法。
2、提问：你觉得哪一栋建筑最奇妙？设计师的灵感来自哪里？给你怎样的感觉？
3、奇妙的外形和新颖的材料是仿生建筑的特点。（板书：外形 材料）
4、老师还带来了世界各地的仿生建筑图片，请小组同学一起欣赏，把建筑物与对应外形的生物用线连一连。
5、展示小组作品，请组长介绍。
6、同学们，你喜欢这些仿生建筑吗？为什么？你想不想住在这些仿生建筑里？
活动4【活动】了解仿生建筑的造型方法
1、假如你是建筑设计师，你打算创作一座怎样的仿生建筑？
2、你们的构思都各有特色，现在让我们一起挑战建筑大师，与大师比高下。
3、请大家凝聚集体的智慧，仿照生物特点设计建筑，既要有建筑物的特点，又要有生物的外形特征。（结合板书）大家一起讨论，再派一个代表执笔绘画。【来源：21·世纪·教育·网】
4、你最喜欢哪个小组的作品？请小组长说一说你们创作的房子奇妙之处在哪？
5、同学们都设计得很棒！如果我们能给这些奇妙的建筑添加漂亮的装饰和可爱的小居民，作品就会更加生动有趣。（教师在其中一张作品上范画）21·世纪*教育网
活动5【作业】探索与尝试
1、创作前欣赏奇妙的仿生建筑：奇妙的建筑无处不在，建筑师的设计独具匠心！
2、我们一起来做小小建筑师吧。
3、作业要求：
A、初级建筑师：借用一种生物造型设计一栋仿生建筑。
B、高级建筑师：借用几种生物造型设计一组仿生建筑。
4、今天的作业我们只需要完成线条稿就可以了。（出示一个写有奇妙小镇的牌坊）完成作业后请把画贴在这个牌坊旁边，我们共同构建一座奇妙小镇吧！21教育网
5、学生创作，教师巡视指导，巡视中鼓励、指点、提建议。
活动6【活动】展示与评价
1、来！看看我们的奇妙小镇！
2、同学们都画出了自己心中最奇妙的建筑，你们真棒！你觉得哪栋建筑最奇妙？为什么？
活动7【讲授】总结与拓展
1、世界上奇妙的建筑还有很多！建筑师还借用生活中的物品设计奇妙的建筑，同学们请看。
2、希望同学们在生活中能养成爱观察的习惯，将来做一名优秀的建筑师。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
18.奇妙的建筑 教学设计
1教学目标
1、知识与技能：
1）会观察感兴趣的生物的外形特点，能够模仿它们的样子设计出有趣的建筑。
2）能运用适合的词汇说出建筑的外观和结构美。
2、过程与方法：
1）通过观察、比较和分析，了解建筑的特征，学会观察的策略。
2）欣赏和感受身边的奇妙建筑，能仿照生物造型设计建筑。
3）在小组创作中体验发现和创造的乐趣，乐于与他人合作。
4）把保护生态环境的理念融入到建筑的设计中。
3、情感、态度、价值观：
1）学会观察，能够抓住特点和细节进行表现。
2）有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。
3）具有保护生态环境的设计理念。
2学情分析
三年级学生有着丰富的想像力和强烈的好奇心，而且通过一二年级的学习初步掌握了一定的美术表现技法，具备一定的审美能力。在三年级第五册第一单元“漫步建筑世界”中，通过对不同风格的现代经典建筑的欣赏，感受到现代建筑艺术的造型美、空间美和材料美。并且对于不同风格的现代建筑，能选择适合的词汇表达自己的不同感受，也懂得了现代建筑运用几何形组合的造型方式。21cnjy.com
3重点难点
教学重点：由生物的外形联想和设计奇妙的建筑。
教学难点：巧妙结合生物的特点与建筑的特点进行创作。
4教学过程
活动1【导入】猜谜导入
1、我们一起来玩“看图猜物”的游戏。请看大屏幕，这里有一幅九宫格图片的背面，老师逐一翻开其中的小图，看谁最快最准猜对图中的是什么物品。21世纪教育网版权所有
2、教师逐一展示九宫格的部分图片，学生猜。
3、这是一座菠萝形的建筑物，我们把它称之为“蔬菜屋”，为什么你会觉得它是建筑而不是蔬菜呢？（ 因为它有门窗）。是的，正因为它有门窗，符合建筑的主要特点，所以就不是蔬菜了。（板书：“建筑的特点”）21·cn·jy·com
4、蔬菜形的建筑比常见的方形建筑更有趣更奇妙。今天我们就一起走进奇妙的建筑世界，共同领略它们的艺术魅力，探究它们的造型方法。（板书课题：奇妙的建筑）
活动2【活动】欣赏圣家族大教堂图片
1、这是由建筑师高迪设计并主持建造的西班牙神圣家族教堂。 它的奇妙之处在哪？建筑设计师的灵感来自哪里？www.21-cn-jy.com
2、小结：大自然一切有生命的东西都给予了我们无限的灵感和想象空间。建筑设计师的灵感就是来自于大自然的生物外形，设计出有趣奇特的建筑。这种仿照生物的外形特点进行设计的建筑，就是仿生建筑。（板书“仿生”）2·1·c·n·j·y
活动3【活动】探究仿生建筑的外形特点和材料
1、奇妙的建筑无处不在！课本里有许多仿生建筑，我们一起来看看吧，可以和同桌同学说说自己的想法。
2、提问：你觉得哪一栋建筑最奇妙？设计师的灵感来自哪里？给你怎样的感觉？
3、奇妙的外形和新颖的材料是仿生建筑的特点。（板书：外形 材料）
4、老师还带来了世界各地的仿生建筑图片，请小组同学一起欣赏，把建筑物与对应外形的生物用线连一连。
5、展示小组作品，请组长介绍。
6、同学们，你喜欢这些仿生建筑吗？为什么？你想不想住在这些仿生建筑里？
活动4【活动】了解仿生建筑的造型方法
1、假如你是建筑设计师，你打算创作一座怎样的仿生建筑？
2、你们的构思都各有特色，现在让我们一起挑战建筑大师，与大师比高下。
3、请大家凝聚集体的智慧，仿照生物特点设计建筑，既要有建筑物的特点，又要有生物的外形特征。（结合板书）大家一起讨论，再派一个代表执笔绘画。【来源：21·世纪·教育·网】
4、你最喜欢哪个小组的作品？请小组长说一说你们创作的房子奇妙之处在哪？
5、同学们都设计得很棒！如果我们能给这些奇妙的建筑添加漂亮的装饰和可爱的小居民，作品就会更加生动有趣。（教师在其中一张作品上范画）21·世纪*教育网
活动5【作业】探索与尝试
1、创作前欣赏奇妙的仿生建筑：奇妙的建筑无处不在，建筑师的设计独具匠心！
2、我们一起来做小小建筑师吧。
3、作业要求：
A、初级建筑师：借用一种生物造型设计一栋仿生建筑。
B、高级建筑师：借用几种生物造型设计一组仿生建筑。
4、今天的作业我们只需要完成线条稿就可以了。（出示一个写有奇妙小镇的牌坊）完成作业后请把画贴在这个牌坊旁边，我们共同构建一座奇妙小镇吧！21教育网
5、学生创作，教师巡视指导，巡视中鼓励、指点、提建议。
活动6【活动】展示与评价
1、来！看看我们的奇妙小镇！
2、同学们都画出了自己心中最奇妙的建筑，你们真棒！你觉得哪栋建筑最奇妙？为什么？
活动7【讲授】总结与拓展
1、世界上奇妙的建筑还有很多！建筑师还借用生活中的物品设计奇妙的建筑，同学们请看。
2、希望同学们在生活中能养成爱观察的习惯，将来做一名优秀的建筑师。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网