18.奇妙的建筑 教学设计 (4)
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18.奇妙的建筑 教学设计
1教学目标
1、知识与技能：
通过欣赏大师的建筑，认识建筑的外观和结构美、艺术美。学会观察生物的外形特点，运用想象力发现大自然与建筑设计的内在联系，大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑；培养学生想象力，观察力，创造力。21cnjy.com
2、过程与方法：
在视、听等教学方式中发展想象，并通过观察、比较感受建筑的美，在学习中体检发现和创造的乐趣。
3、情感、态度与价值观：
通过学习感受建筑带来的奇特美妙的感觉，培养对建筑艺术的喜爱之情，对大自然的热爱。
2学情分析
绝大多数学生比较爱好学习美术，对本课的学习有浓厚兴趣。
3重点难点
1、教学重点：
启发学生应用生物的外形特点，联想和设计奇妙的建筑。
2、教学难点：
如何设计奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。
4教学过程
活动1【导入】（一）图片引入，激发创新。
师：同学们，上课前让我们先来欣赏一组图片，仔细观察，你发现了什么？
学生自由回答。
师：是的，这些建筑都很独特，同学们的见识可真广！那么，这节课让我们一起走进奇妙的建筑世界。（引出课题）21·cn·jy·com
活动2【讲授】感知设计，促使感悟
师：那么，这样奇妙的建筑，设计师是怎样通过玉米来加以想象，从而设计出神圣家族教堂的呢？我们通过一段动画来了解一下！（演示玉米变建筑的过程）通过这段动画你知道设计师是如何思考的吗？我请同学来说一说。21教育网
取舍、夸张、重复的设计方法(板书)
建筑的特点：顶、窗、门。（板书）
活动3【活动】（三）欣赏图片，开阔视野。
师：像这样奇妙的建筑，还有许多许多，像我们中国的长城，法国的埃菲尔铁塔，等等。这些都非常有特点很有代表性，在世界上还有许多仿生的建筑，我们一起去看看。（课件播放图片学生欣赏）21世纪教育网版权所有
这些建筑都是通过仿生设计出来的，接下来让我们猜一猜以下建筑，说一说让你们联想到了什么？
“猜一猜”环节
1、澳大利亚悉尼歌剧院又让你联想到了什么
2、美国加州迪斯尼乐园的著名建筑“地球号飞船”像什么？
3、德国慕尼黑体育馆像什么？
师：同学们的想象力可真丰富，联想到的东西可真多。
活动4【练习】（四）尝试设计，自由绘画。
师：大师设计的建筑激发了我们无穷的想象，让我们也来当一回设计师，异想天开地用画笔模仿生物的样子设计出属于我们自己的奇妙建筑！绘画之前让我们来看看别的小朋友是怎样设计的。（播放作品欣赏）www.21-cn-jy.com
这些小朋友画的可真好看啊，相信大家会画的更棒。老师请一些同学来说一说，你要选择什么生物的外形来设计呢？2·1·c·n·j·y
（教师示范，并出示绘画要求）
活动5【作业】（五）作品展示，相互观摩。
1、 小组展示、评价，选出小组代表作
2、 展示作品，全班学生一起评出最佳创意奖、最佳造型奖。
3、 教师点评
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18.奇妙的建筑 教学设计
1教学目标
1、知识与技能：
通过欣赏大师的建筑，认识建筑的外观和结构美、艺术美。学会观察生物的外形特点，运用想象力发现大自然与建筑设计的内在联系，大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑；培养学生想象力，观察力，创造力。21cnjy.com
2、过程与方法：
在视、听等教学方式中发展想象，并通过观察、比较感受建筑的美，在学习中体检发现和创造的乐趣。
3、情感、态度与价值观：
通过学习感受建筑带来的奇特美妙的感觉，培养对建筑艺术的喜爱之情，对大自然的热爱。
2学情分析
绝大多数学生比较爱好学习美术，对本课的学习有浓厚兴趣。
3重点难点
1、教学重点：
启发学生应用生物的外形特点，联想和设计奇妙的建筑。
2、教学难点：
如何设计奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。
4教学过程
活动1【导入】（一）图片引入，激发创新。
师：同学们，上课前让我们先来欣赏一组图片，仔细观察，你发现了什么？
学生自由回答。
师：是的，这些建筑都很独特，同学们的见识可真广！那么，这节课让我们一起走进奇妙的建筑世界。（引出课题）21·cn·jy·com
活动2【讲授】感知设计，促使感悟
师：那么，这样奇妙的建筑，设计师是怎样通过玉米来加以想象，从而设计出神圣家族教堂的呢？我们通过一段动画来了解一下！（演示玉米变建筑的过程）通过这段动画你知道设计师是如何思考的吗？我请同学来说一说。21教育网
取舍、夸张、重复的设计方法(板书)
建筑的特点：顶、窗、门。（板书）
活动3【活动】（三）欣赏图片，开阔视野。
师：像这样奇妙的建筑，还有许多许多，像我们中国的长城，法国的埃菲尔铁塔，等等。这些都非常有特点很有代表性，在世界上还有许多仿生的建筑，我们一起去看看。（课件播放图片学生欣赏）21世纪教育网版权所有
这些建筑都是通过仿生设计出来的，接下来让我们猜一猜以下建筑，说一说让你们联想到了什么？
“猜一猜”环节
1、澳大利亚悉尼歌剧院又让你联想到了什么
2、美国加州迪斯尼乐园的著名建筑“地球号飞船”像什么？
3、德国慕尼黑体育馆像什么？
师：同学们的想象力可真丰富，联想到的东西可真多。
活动4【练习】（四）尝试设计，自由绘画。
师：大师设计的建筑激发了我们无穷的想象，让我们也来当一回设计师，异想天开地用画笔模仿生物的样子设计出属于我们自己的奇妙建筑！绘画之前让我们来看看别的小朋友是怎样设计的。（播放作品欣赏）www.21-cn-jy.com
这些小朋友画的可真好看啊，相信大家会画的更棒。老师请一些同学来说一说，你要选择什么生物的外形来设计呢？2·1·c·n·j·y
（教师示范，并出示绘画要求）
活动5【作业】（五）作品展示，相互观摩。
1、 小组展示、评价，选出小组代表作
2、 展示作品，全班学生一起评出最佳创意奖、最佳造型奖。
3、 教师点评
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