3. 上学的路 教学设计
1教学目标
1.能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。
2.能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立方体路线图。
2学情分析
本课以“学生上学的情景”导入 ，目的是激发学生对上学的路线和路边景物的记忆。虽然学生对上学的路线很熟悉，但要把路线和路边景物画出来，不但需要平时留心观察，而且需要有目的地反复观察、反复记忆。
3重点难点
重点:能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物
难点:能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立方体路线图
4教学过程
活动1【导入】1、感受与交流
活动2【讲授】2、观察与思考：
①观察太阳从家的那个方向升起？说说学校在家的哪能一方。（感知家与学校的方位） ②如面向太阳升的方向（东方），思考：背后是（）方，左边是（）方，右边是（）方。 6、观察与比较 感知一般地图按上北、下南、左西、右东的方位绘制的。 实践学习：如果在画面上确定现学校的位置？ 7、赏和比较： “航海时代的地图”、教材中的“立体地图”和“平面地图”。 ①你喜欢哪一幅？为什么？ ②平面地图与立体地图有什么不同？ 8、探讨与设计 ①观察太阳从哪个方向升起来？确定学校在家的那个方向？在画面上画出“指向标” ②画出由家到学校的路线。
③画出有趣的、有明显标志的路边景物
活动3【练习】3、作业评价
①画面简洁、概括、清晰、美观、色彩 ②指向标的设计有特色 ③路线突出清晰 ④能描绘出家与学校、路线周边的物象、标志等。
活动4【作业】4、分享创作的快乐
与家人进行“看地图旅游”活动，在生活实践中，体验地图的作用
课件11张PPT。 想一想：你上学的路是直路还是弯曲的路，要经过哪些路口，要拐几个弯？路上哪些景物给你留下深刻的印象？是它的造型、色彩、功能？ 上 学 的 路活动一：你能说说地图的基本作用吗 ？活动二：比较平面地图与立体地图的异同 平面地图立体地图活动三：请你分出学校的东、西、南、北面 北南西东想一想：自己家在学校的哪一方？ 思考和小组讨论：是否把上学路上所有的景物都画进路线图中？景物该如何取舍？ 家学校（教师示范绘画步骤）题目：画一幅从家里到学校的立体地图。
要求：1.画面简洁、概括、清晰、美观、色彩协调；2.指向标的设计有特色；3.路线突出清晰；4.能描绘出家与学校、路线周边的标志性景物。 作业展示与评价评价点：1.画面简洁、概括、清晰、美观、色彩协调；2.指向标的设计有特色；3.路线突出清晰；4.能描绘出家与学校、路线周边的物象、标志。
