4. 红绿灯下 教学设计
1教学目标
知识与技能：
1、感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩，了解一些交通设施；
2、体验“近大远小”有透视现象，能描绘红绿灯下有前后遮档和空间秩序排列的道路交通情景。
过程与方法：
1、在观察与记忆中，认识马路、汽车、红绿灯等是重要的交通设施；
2、在欣赏评述中，激发创作的内容和选择表现的方法；
3、在尝试与表现中，大胆运用各种物像组合成有前后遮挡关系的道路交通情景色彩画。
情感、态度、价值观：
体验遵守交通规则，营造良好的交通秩序，应“从我做起”的道理。
2重点难点
教学重点： 能描绘红绿灯下繁忙的道路交通情景。
教学难点： 能运用各种物像组合成有前后遮挡关系的道路交通情景色彩画。
3教学过程
活动1【导入】活动一
谈话加视频导入：介绍生活中的人物——交通警察，播放交警幽默的指挥交通的视频。把话题转移到为交警指挥交通请一个好帮手，请谁呢？请“红绿灯”。
导入课题：“红绿灯下”
活动2【讲授】活动二
向学生介绍红绿灯的小知识，并强调遵守交通规则的重要性。
活动3【活动】活动三
让学生说一说：平时在过马路的时候，红绿灯下你都看到了什么？哪些交通设施和景物使你印象最深？你能说说它的造型、色彩吗？
活动4【活动】活动四
玩一玩：小游戏：分两组进行比赛，通过摆一摆，让学生感受绘画中的位置安排，近大远小现象，以及明白绘画中的遮挡现象。
活动5【讲授】活动五
引导学生总结小游戏所得到的经验。并帮助学生归纳出画红绿灯下的人物和景物所要注意的几个重要问题。
活动6【活动】活动六
教师示范，如何画红绿灯下的人物和景物，再次强调绘画中需要注意的问题。
活动7【活动】活动七
展示学生作品，引导学生欣赏。
活动8【活动】活动八
布置作业：以“红绿灯“为题，画一幅记忆画，能画出马路、汽车红绿灯等重要的交通物象。
活动9【作业】活动九
动手创作，构思定位，选择表现的物象，突出主题；勾画主体物，注意由近及远地描绘；添加背景，丰富画面。学生进行创作，教师辅导。
活动10【练习】活动十
作品观摩，自评、互评作品。
活动11【讲授】活动十一
交通安全的教育：遵守交通规则，营造良好的交通秩序，应“从我做起”。时刻将交通规则牢记心中。
课件22张PPT。第4课 红绿灯下给司机看的给行人看的 活动一：说说红绿灯下有哪些常见的人和交通设施？ 斑马线
车辆红绿灯（近大远小）行人交通警察 活动二：红绿灯下可以怎样画？ 活动三：小游戏 摆一摆优秀作品欣赏活动四：红绿灯下绘画步骤 先画红绿灯和红绿灯下主要的人和物，然后添加其它的景物，最后上色。 怎样画过马路的人？ 怎样画交通警察？侧面的汽车正面的汽车怎样画汽车背面的汽车 活动五（作业）：以“红绿灯下”为题，画一幅记忆画，并为它拟一个题目。 提示： 选一个自己喜欢的角度描绘
红绿灯下繁忙、有秩序的道路交通情景。
基本要求：能画出马路、汽车、红绿
灯等重要的交通物象。
较高要求：能记忆并描绘出红绿灯下
有前后遮挡关系、有“近大远小”透视现象
的道路交通情景。
活动六：作业展示与评价 评价点：谁的画面有秩序感？谁的画面有“近大远小”透视现象的道路交通情景 ？谁的“红绿灯下”画面表现角度独特？谁的“红绿灯下”画面新颖？
