4. 红绿灯下 教学设计 (1)
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文档简介
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共1学时
1教学目标
2学情分析
3重点难点
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】红绿灯下
一、录像导入
1、展示一段录像资料：（1）交通的繁忙情景----交通规则与秩序；（2）特写镜头----各种道路、汽车的造型特征（整体与局部）；（3）交通设施----红绿灯、马路、人行道、人行天桥、马路护栏、人行横道线。
2、交流：你看到什么？哪些地方使你印象最深？你能说说它的造型、色彩吗？你知道有哪些交通规则吗？
活动2【讲授】红绿灯下
二、授课
1、听讲与联想----激发学生的表现兴趣和欲望。
（1）听声音与联想。让一些学生模仿各种交通工具的声音，如汽车的发动声、警车的喇叭声、自行车的铃声等，激发学生联想和说出交通工具其形态、色彩特征，培养学生的表现力和想像力。21世纪教育网版权所有
（2）启发学生讲讲马路上的交通故事。如繁忙的故事、交通设施的故事、交通规则的故事等，认识遵守交通规则，要“从我做起”的道理。
2、欣赏与评述----展示几张学生作品。
思考：（1）画面上哪些地方运用了遮挡的表现方法？
（2）小作者是怎样选择人物的形象、动态，行驶的车辆，交通设施等组织画面、表现主题的？
（3）你喜欢哪一张作品？为什么？
3、尝试与表现：
自学课文的“记忆画步骤”后讨论：
（1）准备选择什么物象来表现“红绿灯下”的画面？
（2）主体物的位置和次要物位置。
（3）哪些地方需要遮掩？
（4）哪些地方需要画大些？哪些地方要画小些？为什么？
（5）怎样才能使整个画面丰富？
活动3【作业】红绿灯下
三、动手创作：
构思定位:选择表现的物象，突出主题；勾画主体物，注意由近及远地描绘；添加背景，丰富画面。
四、小结：
画面饱满、概括、清晰、美观、色彩等方面进行自评或他评。
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共1学时
1教学目标
2学情分析
3重点难点
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】红绿灯下
一、录像导入
1、展示一段录像资料：（1）交通的繁忙情景----交通规则与秩序；（2）特写镜头----各种道路、汽车的造型特征（整体与局部）；（3）交通设施----红绿灯、马路、人行道、人行天桥、马路护栏、人行横道线。
2、交流：你看到什么？哪些地方使你印象最深？你能说说它的造型、色彩吗？你知道有哪些交通规则吗？
活动2【讲授】红绿灯下
二、授课
1、听讲与联想----激发学生的表现兴趣和欲望。
（1）听声音与联想。让一些学生模仿各种交通工具的声音，如汽车的发动声、警车的喇叭声、自行车的铃声等，激发学生联想和说出交通工具其形态、色彩特征，培养学生的表现力和想像力。21世纪教育网版权所有
（2）启发学生讲讲马路上的交通故事。如繁忙的故事、交通设施的故事、交通规则的故事等，认识遵守交通规则，要“从我做起”的道理。
2、欣赏与评述----展示几张学生作品。
思考：（1）画面上哪些地方运用了遮挡的表现方法？
（2）小作者是怎样选择人物的形象、动态，行驶的车辆，交通设施等组织画面、表现主题的？
（3）你喜欢哪一张作品？为什么？
3、尝试与表现：
自学课文的“记忆画步骤”后讨论：
（1）准备选择什么物象来表现“红绿灯下”的画面？
（2）主体物的位置和次要物位置。
（3）哪些地方需要遮掩？
（4）哪些地方需要画大些？哪些地方要画小些？为什么？
（5）怎样才能使整个画面丰富？
活动3【作业】红绿灯下
三、动手创作：
构思定位:选择表现的物象，突出主题；勾画主体物，注意由近及远地描绘；添加背景，丰富画面。
四、小结：
画面饱满、概括、清晰、美观、色彩等方面进行自评或他评。
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