6.汽车博览会 教学设计 (1)
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6.汽车博览会 教学设计
1教学目标
知识与技能：
1认识汽车的种类、结构、功能及其不同造型和色彩特点。
2 感知“博览会”是展示、交流商品的场所。
3 能凭记忆或想象表现汽车外部形态或外部装饰。
过程与方法：
1 能参与对信息进行整理与归类的活动。
2 在欣赏活动中能大胆评述。
3 能探究现有汽车的特点并进行表现。
情感、态度与价值观：
对汽车进行改造和创新表现发生兴趣。
2学情分析
汽车是学生熟悉而又感兴趣的交通工具。本课以“汽车”为主题，以“博览会”为合作学习的活动形式，感受汽车文化，认识和了解汽车的造型、色彩、功能等，分析现代汽车的优缺点，引导学生大胆想象，创作表现现在和未来的汽车。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：
1 认识汽车的种类、结构及其不同的造型、色彩特点。
2 凭记忆或想象表现出汽车外部造型、色彩和功能。
教学难点：
能根据汽车的基本结构进行表现。
4教学过程
活动1【导入】生活
问：马路上最常见的交通工具是什么？
活动2【讲授】观察思考
1游戏：
问：老师想考考你们的耳朵？
根据声音猜一猜以下是什么汽车？
（A：救护车的鸣笛声
B：消防车的鸣笛声
C：赛车发动跑的声音。）
2学习工具车
问：我们来看看这辆救护车跟我们日常生活中使用的汽车有什么不一样。
3归纳汽车的常见种类：
问：除此以为，生活中还有哪些类型的汽车呢？
（板书：种类）
生活中常见的汽车可分为工具车，客车，货车。
4今天就让我们走进汽车博览会，领略汽车给予我们的便捷与美感吧。
（板书课题）
活动3【活动】探究学习
1学习汽车结构
虽然有着不同的功能，但是它们却有着近乎相同的结构，下面我们就一齐来了解汽车的结构。
（板书：结构）
汽车是由：车头，车身，车轮组成。
2小组讨论，共同探究。
1）选择汽车车头
问：哪个造型的汽车能跑得快？
2）选择方形车身
问：哪个造型的汽车能载更多人或物？
3）选择汽车车轮
问：哪一辆汽车跑得更稳？
3 汽车外形变化（与功能性的结合）
1）汽车变长（加长）
2）汽车恢复后，变高（越野）
4学习汽车造型表现的方法。
欣赏：
1）流线型
2）鲨鱼（仿生）
3）车头夸张变形
4）车轮夸张
5）车轮的变形
5老师示范
老师示范添加轮胎
6外观的拓展
在我们的汽车外还能加装些什么设备，使我们的生活更加便利？
例子：越野车汽车后附加自行车，
旅行汽车顶附加帐篷等图。
活动4【练习】美的感受
1欣赏汽车设计师系列
1）提出：边欣赏边思考汽车外饰喷绘了什么？（板书：色彩）
2）欣赏
比较：
a 青花瓷
b 中国脸谱
（板书：民族风）
比较
a蜘蛛侠
b宠物小精灵
（板书：卡通、漫画）
2欣赏小朋友作品
边欣赏边思考这些汽车美在哪里？
（可以从构图，细节，造型，外饰色彩等说一说）
叉车（细节绘画）
酒车（色彩丰富）
香蕉车（外形夸张，仿生）
猴子车（仿生造型）
多啦A梦（漫画）
米奇老鼠（卡通）
活动5【作业】创作表现
1 布置作业要求
1） 画出一辆自己喜欢的汽车。
2）描绘汽车的细节部分。
3） 给汽车涂上炫丽的颜色。
2 教师巡堂指导。
3 课堂评价
自评：1我绘画的汽车在 （外形，功能、色彩）最出众。
他评：2它最美的是（外形，功能、色彩）。
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6.汽车博览会 教学设计
1教学目标
知识与技能：
1认识汽车的种类、结构、功能及其不同造型和色彩特点。
2 感知“博览会”是展示、交流商品的场所。
3 能凭记忆或想象表现汽车外部形态或外部装饰。
过程与方法：
1 能参与对信息进行整理与归类的活动。
2 在欣赏活动中能大胆评述。
3 能探究现有汽车的特点并进行表现。
情感、态度与价值观：
对汽车进行改造和创新表现发生兴趣。
2学情分析
汽车是学生熟悉而又感兴趣的交通工具。本课以“汽车”为主题，以“博览会”为合作学习的活动形式，感受汽车文化，认识和了解汽车的造型、色彩、功能等，分析现代汽车的优缺点，引导学生大胆想象，创作表现现在和未来的汽车。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：
1 认识汽车的种类、结构及其不同的造型、色彩特点。
2 凭记忆或想象表现出汽车外部造型、色彩和功能。
教学难点：
能根据汽车的基本结构进行表现。
4教学过程
活动1【导入】生活
问：马路上最常见的交通工具是什么？
活动2【讲授】观察思考
1游戏：
问：老师想考考你们的耳朵？
根据声音猜一猜以下是什么汽车？
（A：救护车的鸣笛声
B：消防车的鸣笛声
C：赛车发动跑的声音。）
2学习工具车
问：我们来看看这辆救护车跟我们日常生活中使用的汽车有什么不一样。
3归纳汽车的常见种类：
问：除此以为，生活中还有哪些类型的汽车呢？
（板书：种类）
生活中常见的汽车可分为工具车，客车，货车。
4今天就让我们走进汽车博览会，领略汽车给予我们的便捷与美感吧。
（板书课题）
活动3【活动】探究学习
1学习汽车结构
虽然有着不同的功能，但是它们却有着近乎相同的结构，下面我们就一齐来了解汽车的结构。
（板书：结构）
汽车是由：车头，车身，车轮组成。
2小组讨论，共同探究。
1）选择汽车车头
问：哪个造型的汽车能跑得快？
2）选择方形车身
问：哪个造型的汽车能载更多人或物？
3）选择汽车车轮
问：哪一辆汽车跑得更稳？
3 汽车外形变化（与功能性的结合）
1）汽车变长（加长）
2）汽车恢复后，变高（越野）
4学习汽车造型表现的方法。
欣赏：
1）流线型
2）鲨鱼（仿生）
3）车头夸张变形
4）车轮夸张
5）车轮的变形
5老师示范
老师示范添加轮胎
6外观的拓展
在我们的汽车外还能加装些什么设备，使我们的生活更加便利？
例子：越野车汽车后附加自行车，
旅行汽车顶附加帐篷等图。
活动4【练习】美的感受
1欣赏汽车设计师系列
1）提出：边欣赏边思考汽车外饰喷绘了什么？（板书：色彩）
2）欣赏
比较：
a 青花瓷
b 中国脸谱
（板书：民族风）
比较
a蜘蛛侠
b宠物小精灵
（板书：卡通、漫画）
2欣赏小朋友作品
边欣赏边思考这些汽车美在哪里？
（可以从构图，细节，造型，外饰色彩等说一说）
叉车（细节绘画）
酒车（色彩丰富）
香蕉车（外形夸张，仿生）
猴子车（仿生造型）
多啦A梦（漫画）
米奇老鼠（卡通）
活动5【作业】创作表现
1 布置作业要求
1） 画出一辆自己喜欢的汽车。
2）描绘汽车的细节部分。
3） 给汽车涂上炫丽的颜色。
2 教师巡堂指导。
3 课堂评价
自评：1我绘画的汽车在 （外形，功能、色彩）最出众。
他评：2它最美的是（外形，功能、色彩）。
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