7. 现代城市的地下世界 教学设计 (2)

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7. 现代城市的地下世界 教学设计
1教学目标
1、知道“地下交通世界”是缓解地面交通、有利环境的交通设施：
2、能用线条或色彩表现记忆或想象的“地下交通世界”。
3、感受人与交通世界的关系，激发创造与表现的情感。
2学情分析
通过前几课的学习，学生逐渐体会到：在人口越来越多的地球上，高架桥对交通堵塞起了一定的作用，但又产生污染和噪音，怎么解决这个问题？本课是上一课的延续，以“我们的地下世界”为想象创作主题，让学生参与表现地下铁路，地下商业街等景物的同时，体会开发地下空间是人类生活的美好愿望：不但可以缓解地面交通，而且不影响景观、利于环保。
3重点难点
1、重点：能用线条或色彩表现记忆或想象的“地下交通世界”。
2、难点：如何表现“地下交通世界”有趣的场景或生活细节。
4教学过程
活动1【讲授】现代城市的地下世界
1通过上节课的学习我们知道了汽车世界的故事，这节课我们来认识地下的世下界，走进我们的地下世界。
2.比较观察与想象：将鼹鼠的生活情景图与《错综复杂的地下交通世界》进行
比较？
①共同点：错综复杂的地下活动情景。②不同点：地面是植物，动物在底下
活动情景，地面是闹市，人类在地下活动的情景。③体会：受到鼹鼠生活习
性的启发，开启了人们创作适合人类生存的“未来的底下世界”的思路。人
类创造了挖建隧道的各种机器和技术。
3、 激发学生的生活经验和观察记忆。
欣赏图片“地铁一瞥”：
①激发记忆乘坐地铁的情境，比较地上与地下的交通的异同。
目的：
A 地下铁路为人类提供比地面更加方便、舒适和安全的交通；
B 体会建筑师与劳动人民的智慧和创造力。
②激发学生观察与记忆地下交通城的设施，启发创作的思维：
A 地下列车的造型、色彩；
B 车站的环境设计；
C 车厢的设施；
D 地下交通世界的设施等。
③激发学生想像与创作适合人类生存的“未来地下世界”的兴趣，启发创作思维：
A 从解决当今人口剧增、车辆增多、空气污染等实际问题启发创作思维；
B 从适合人类生存的“未来地下世界’启发思路。
4、欣赏画家作品《错综复杂的地下交通世界》，启发创作思维。
①整体与局部的观察与表现。
A 画面给你什么感受？（提供：规模宏大、错综复杂、多功能、多层面、描绘详细。色彩和谐等）
B 哪些地方使你产生这种感觉？可以从下面几方面引导学生仔细观察：
a“地下城”共分四层，由多个互相连接的大圆筒状的建筑物交错组成；
b“地下城” 内有发电装置及空气调节和废料处理等设施；
C“地下城” 内四通八达的交通网；
d 不同场所的人物动态、热闹的场景；
e 运用粗细疏密的线条，以黄、红、蓝、白等色彩表现。
5、欣赏同龄人作品的画面构思与有趣的情节。
①选择了人们乘坐地下列车、逛商场、在游乐场活动等为表现物象；
②表现乘坐地下列车时人们进站的情景；
③描绘地面顺畅的交通情境与地下交通状况；
④表现地铁的设施。
四、创作与表现
①提出作业要求；
②可个人或小组创作。
五、作业评价要点
1、有趣的情节 2能细致描绘3色彩和谐4想象力丰富
六、教学总结
学生通过前一段的学习，体会到高架桥对交通堵塞起一定的作用，但会产生新的污染。地下空间的开发是人类的美好愿望，缓解地面交通，有利环保的交通设施。学生都很积极地投入想象活动中，大胆表现心目中的地下世界。21世纪教育网版权所有
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