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《方帽子店》教学设计
教材分析：
《方帽子店》是一篇略读课文，主要讲了一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢就成了古董。故事告诉我们一个道理:不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。
课文可分为三部分。第一部分(第1~6自然段)写了方帽子店只做方帽子，人们只买方帽子戴。让人意想不到的是，尽管方帽子戴着又奇怪又不舒服，可当天真的孩子质疑方帽子时，大人们却总是重复着“一直以来都是这样的”作为回答，让读者感受到了墨守成规的大人们是如此固执，不思变通。第二部分(第7~15自然段)写小孩子们不喜欢方帽子，找到一些布，做了圆帽子。方帽子店的主人不让儿子戴圆帽子，儿子不以为然。当看到孩子戴着舒服的圆帽子时，守旧的店主人是抗拒的，他“大吃一惊”,“抓起圆帽子，丢在地上”，斥责孩子“好好的方帽子不戴，要戴圆帽子”，淋漓尽致地表现出新事物出现时，守旧人士惊慌失措和拒绝的态度，但孩子并“不理他”,“一溜烟似的跑了”。第三部分(第16~21自然段)，写孩子们长大后做出了不同材质、更加舒适的帽子，有人还开了一家新帽子店，顾客们最终选择了新帽子。课文最后一个自然段，既交代了方帽子成为“古董”这一结局，也暗示了故事蕴含的道理:时代在发展，要与时俱进，不能因循守旧。
课文用对比的手法表现新旧事物的不同与更替的原因。对比在文中处处可见。比如方帽子与圆帽子，大人与孩子对待方帽子、圆帽子的态度，两家帽子店，人们戴上不同帽子的感受。为了强调不同，作者在写方帽子店的主人和儿子的争执时用了六个感叹号，表明双方态度的激烈对立。第17自然段，在对比方圆两家帽子店时，作者使用的句式完全相同，一家是“橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的”，而另一家是“店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的”;一家是“专卖从不改变的方的好帽子”，而另一家是“专卖各式各样的舒服的好帽子”，两家店各自的坚持与不同，通过对比显而易见。
课文配有插图。在方帽子店门口，两个扣着方帽子的大人，看到戴着圆帽子的小孩时一脸惊讶。插图内容与故事内容相对应，有助于学生图文对照，理解故事内容，感悟故事主旨。
【教学目标】
1.认识“橱、蕉”等6个生字，读准多音字“溜”。
2.能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容。
【教学重点】
能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容。
【教学难点】
懂得与时俱进，不能因循守旧的道理。
【单元学习任务】趣味故事分享会
【本课情境】
第二站：方帽子店
导入：
1.我们继续为举办趣味故事会做准备，今天学习的这个趣味故事与一个帽子店有关。齐读课题。
这是一家怎样的店呢？出示课件，一起读。
现在咱们赶紧一起走进这家方帽子店去看看吧。
2.《方帽子店》是一篇略读课文，先来看一下这篇课文有什么学习要求。
明确：
任务一：默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的。
任务二：用自己的话复述你“最意想不到的”部分。
任务一：初探方帽子店
1.读：自读课文，读准字音，读通句子。
思：思考课文主要讲了一件什么事？
2.学习词语
（1）带拼音，自己读
（2）去掉拼音，小老师领读
（3）强调“嚷嚷”第二个字读轻声。
（4）学习多音字“溜”
（5）识字游戏巩固生字
3.梳理课文内容
谁来说说课文发生了什么事情？
指生自由说
教师适时归纳
第一部分：帽子店只做方帽子，大人们只戴方帽子。（1—6）
第二部分：小孩子做出各式各样的帽子（7-15）
第三部分：开了新帽子店。行人戴各式帽子（16-20）
第四部分：方帽子慢慢地成为了古董。（21）
4.谁能用上合适的连接语，连起来简单讲讲这个故事呢？
从前有一家帽子店，他们从来不卖圆帽子，只卖方帽子。可是方帽子紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却满头大汗。孩子们觉得方帽子不舒服，于是发明了圆帽子。长大之后，他们想出了更多帽子的式样。后来，在方帽子店对面开了一家圆帽子店，卖的圆帽子比方帽子店舒服多了。所以顾客们都去买圆帽子店的帽子，最后方帽子店的方帽子就变成了古董。
总结：我们把故事的每一部分梳理清楚，然后用上合适的连接词，把它们连起来，就把故事内容讲清楚了。
故事中的哪部分内容是你最意想不到的呢？接下来进入任务二。
任务二：交流意想不到之处
出示要求：
读：再读课文，用横线画出自己最意想不到的部分。
小组合作：用“_____，却______,让人意想不到”句式交流自己的想法。
1.学生自读
2.我们先来交流第一部分，谁来说说你找到的意向不到之处。
学生交流
（1）教师引导：大人们戴的方帽子什么感受？方帽子戴着舒服吗？
他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。
（2）在这里有什么让你有什么意想不到的？
大人们也知道方帽子戴着不舒服，却依然坚持戴方帽子。
是呀，没想到这家店只卖方帽子的原因是认为方帽子才是好帽子。而且每次“总是这样回答”。
还有哪里意想不到？
小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，虽然小孩提出了恰当的意见，大人却不听，真让人意想不到。
3.交流第二部分的意想不到之处：
抓重点：方帽子店主人的儿子居然戴圆帽子
课件出示
（1）大家看习以为常的日子里出现了什么不一样的场景。谁来读。
街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圈帽子!
（2）观察店主和店主儿子的对话你感受到了什么？
让我们感受到了父子俩各不相让
（3）我们一起合作来朗读。老师读旁白，女生读方帽子店主人的话，男孩子读儿子的话。
（4）这么意想不到的情节，我们怎么才能生动地复述出来呢。谁来说说？
学生交流
是呀，我们可以抓住他们的语言、动作描写。而在这个片段中，没有复杂的时间线，只有两个人的对话，所以我们可以不用表格，而是抓住关键词，说清楚情节发展，再加入一些人物的细节，就可以讲生动了。
看着这些关键词，大家试着复述一下这段对话。
（5）大家想，在这里可不可以吧店主儿子换成其他小孩呢？
是呀，店主卖方帽子，而忽然出现的几顶圆帽子竟然还有自己的儿子。角色反差让人意想不到。
4.交流第三部分的意想不到之处：
后来新帽子店开业了，又有什么意想不到的呢？
出示：
橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。
方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的。
玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。”
对面的新帽子店里也贴了一张广告:“专卖各式各样的舒服的好帽子。
新旧帽子店卖的帽子和广告截然不同，让人意想不到。
是呀，这两处的描写差不多，但是语言反差让人意想不到。
顾客们最终是怎么选择的呢？
没想到原来那么坚持拥护方帽子的大人最终选择了新帽子。
5.方帽子店将被新帽子店代替，方帽子也迎来了它的结局，方帽子的命运是怎样的？
日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。
想一想：方帽子为什么会成为古董？说说理由。
这个故事告诉我们：做事情要懂得创新，不能因循守旧。
任务三：帽子故事我来讲
1.这个故事很有趣，还让我们懂得了一个道理。下面请同学们小组合作：选择你最意想不到的部分进行复述。
复述要求：
（1）抓住人物的不同表现，把故事讲清楚。
（2）可以展开合理的想象，加上合适的语气、神态、动作，会更有吸引力。
（3）语句连贯，声音洪亮，态度大方。
2.小组合作练习复述。
3.集体交流、师生点评。
示例一：方帽子店只卖方帽子，不做圆帽子。
有一家方帽子店从来都只做方帽子，从不改变。方帽子主人说：“方帽子才是好帽子，不能改。”大人们也只买方帽子，他们说：“一直以来都是这样的。”小孩子们心想：圆圆的头为什么戴方帽子呢？又奇怪又不舒服，于是他们用纸做出各式各样的帽子，舒服极了。
示例二：方店主人不让儿子戴圆帽子。
方帽子店的主人看到自己儿子戴了一顶圆帽子，非常吃惊，他气得涨红了脸，大声吼道：“赶快把这个奇怪的东西给我丢掉！”他迅速抓起圆帽子，狠狠地扔在地上。儿子嚷嚷着偏要戴，方帽子店的主人气得捏起了拳头，咬紧了牙：“你这个不懂事的孩子，好好的方帽子不戴，非要戴圆帽子。”倔强的儿子不理他，捡起圆帽子戴在头上，头也不回地跑了。
示例三：新帽子店和方帽子店竞争，方帽子变成了古董。
在方帽子店对面，又开了一家新帽子店，专卖专卖各式各样的舒服的好帽子，没有一顶方帽子，很受顾客喜欢。而方帽子店主人仍然专卖从不改变的方帽子。顾客们在两家橱窗前看了好久，最终还是进了方帽子店。路上的行人的帽子已经变了样子，气得方帽子店主人几乎昏过去了。就这样，方帽子慢慢成为了古董。
板书设计参考：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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类文阅读-26方 帽 子 店
亮出你自己
每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。
戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。
生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。
“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。
“看河岸上遛弯的人！他们真有趣！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。
“喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！”乌龟说。
“可是我……我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。”小螃蟹说出了他的担忧。
“哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。你看，小兔走路（AABB式） ，鸭子走路（AABB式） ，花猫走路（ABB式） ，我走路（ABB式） ……各有特色哦！别担心，亮出你自己！”
小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。
“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！
河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！
1.动物们走路有怎样的特点？请你根据提示在短文中的横线上补充完整。
2.小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步，后来事实证明他的想法是怎样的？
3.对短文最后一段理解正确的是（ ）。
A.把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看
B.把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快
C.把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快
4.读了这个故事，请你写出对短文题目的理解。
1.蹦蹦跳跳 摇摇摆摆 静悄悄 慢吞吞
2.小螃蟹怕别的动物笑话自己横着走路，后来事实证明他的想法是错误的，大家都热情地和他打招呼，没有人在乎他是不是横着爬。
3.B
4.要对自己有信心，不能妄自菲薄。
王子的生日礼物
从前，有个叫“砰砰城”的国家，那里是世界上最吵闹的地方。所有的居民总在大叫大嚷，警察吹着异常刺耳的哨子，连城里的鸭子也有世界上最大的嗓门。“砰砰城”里最吵闹的是喧闹王子，他（ ）还不满八岁，（ ）制造噪声的本领全国第一。王子的生日快到了，国王问他想得到什么生日礼物。“我想听世界上最响的声音。”喧闹王子回答，“我要全城的人在同一时刻发出同样的叫喊，那一定是世界上最响的声音。”
于是，国王下旨，在王子生日的那一天的某一个时间，大家要齐声高喊“生日快乐”，共同制造世界上最响的声音。
“砰砰城”的居民们开始谈论这件让人激动的事。一个人想：“我也想听听世界上最响的声音，要是我自己叫得那么响，怎么听得见呢？”邻居替他想了个办法：“你张大嘴巴，装出叫喊的样子，别发出声音，就可以好好听了。”他们的办法在城里传开了。
王子生日那天，成千上万的人聚集在王宫前。大家一起等待着，时间到！可是，什么声音也没有！“砰砰城”发生了从来没有发生过的事情：整个城市一片寂静。这下糟了，王子肯定要发怒。谁也没有想到，阳台上却传来王子的笑声。因为四周安静，喧闹王子听到了他从来没有听到过的声音：小鸟在林间歌唱，春风在田野吹拂，小溪在河谷奔流。这些声音……是他得到的最特别的生日礼物。
从此，“砰砰城”不再吵闹了。
1.在短文中的括号里填入合适的关联词。
2.为什么王子生日的时候，大家都没有发出声音？用“ ”在短文中画出原因。
3.为什么王子从来没有听到过小鸟、春风、小溪的声音？
4.读短文最后一句话，为什么“砰砰城”再也不吵闹了？
1.虽然 但是
2.画：一个人想：“我也想听听世界上最响的声音，要是我自己叫得那么响，怎么听得见呢？”邻居替他想了个办法：“你张大嘴巴，装出叫喊的样子，别发出声音，就可以好好听了。”他们的办法在城里传开了。
3.因为以前“砰砰城”太吵了，噪音掩盖了小鸟、春风、小溪的声音。
4.因为大家都知道了安静的好处和噪音的坏处。
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方帽子店
方帽子店
这家帽子店从来没有做过别的帽子。
他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……
①
默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。
①
②
任务一
初探方帽子店
读：自由课文，读准字音，读通句子。
思：思考课文主要讲了一件什么事？
橱窗 香蕉 扣在头上
嚷嚷 一溜烟 圆筒 古董
chú
jiāo
kòu
rāng
tǒng
dǒng
liù
第二个“嚷”读轻声
溜
一溜烟
liū
急溜
liù
溜冰
溜圆
滑行，光滑。
迅急的水流，量词。
小亮正在河面上溜（ ）冰，听见妈妈喊他，就一溜（ ）烟似的跑到河岸上去了。
形容跑得很快。
liū
liù
橱窗
香蕉
扣
嚷嚷
一溜烟
圆筒
古董
只卖方帽子
只戴方帽子
小孩子做出各式各样的帽子
开了新帽子店
行人戴各式帽子
成为古董
任务二
交流意想不到之处
读：再读课文，用横线画出自己最意想不到的部分。
小组合作：用“_____，却___
___,让人意想不到”句式交流自己的想法。
这家帽子店从来没有做过别的帽子。
他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……
问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答:“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”
做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗 真不舒服!
小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢 圆的不行吗
大人们总是这样回答:“但为一直以来都是这样的
虽然觉得不舒服，大人却觉得还是好帽子，真让人意想不到。
虽然小孩提出了恰当的意见，大人却不听，真让人意想不到。
街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圈帽子!
“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。
“我要!我要!”儿子嚷嚷着。
“不懂事的孩子!好好的方帽子不戴，要戴圆帽子!”
儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。
语言
动作
“快快把它丢掉!”
“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”
“我要!我要!”
方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。
儿子嚷嚷着。
儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似得跑了。
店 主
店主儿子
街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圈帽子!
“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。
“我要!我要!”儿子嚷嚷着。
“不懂事的孩子!好好的方帽子不戴，要戴圆帽子!”
儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。
橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。
方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的。
玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。”
对面的新帽子店里也贴了一张广告:“专卖各式各样的舒服的好帽子。
日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。
方帽子为什么会成为古董？说说理由。
做事情要懂得创新，不能因循守旧。
不懂变通，因循守旧终会被淘汰
任务三
帽子故事我来讲
小组合作：选择你最意想不到的部分进行复述：
（1）抓住人物的不同表现，把故事讲清楚。
（2）可以展开合理的想象，加上合适的语气、神态、动作，会更有吸引力。
（3）语句连贯，声音洪亮，态度大方。
帽子故事我来讲
“帽子故事我来讲”评价表
抓住人物的不同表现，把故事讲清楚 ☆☆☆
可以展开合理的想象，加上合适的语气、神态、动作，会更有吸引力。 ☆☆☆
语句连贯，声音洪亮，态度大方。 ☆☆☆
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