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《枣核》教学设计
教材解析：
《枣核》是一则民间故事，讲述了一个叫“枣核”的孩子，用自己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事。
课文共有十三个自然段。第一部分(第1自然段)讲述了“枣核”名字的由来,“枣
核”真的只有枣核那么大;第二部分(第2~3自然段)讲述了夫妻两人为长不大的枣核发愁，但枣核很勤快，学了很多本领;第三部分(第4~13自然段)详细讲述了一年大旱，县衙门把庄稼人的牛、驴都牵走了，枣核趁着天黑用计把牛、驴牵回了村子。第二天，县官和衙役们把枣核带回县衙治罪，在大堂上，小巧灵活的枣核反而巧妙地惩治了县官，然后大摇大摆回家了。
课文的语言非常鲜活，有很强的画面感。比如:“闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声'哦喝!哦喝!’，于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。一群衙役被枣核捉弄，疲于应对的画面，活灵活现地出现在读者眼前。又如，枣核“一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千”，小小的枣核机智灵活的模样、县官狼狈不堪的样子跃然纸上。课文中诸如此类的语句还有不少，如生，给读者留下深刻的印象。
课文配有插图。一对夫妻高兴地站在田间，父亲手中托着小小的枣核，母亲满是喜爱地望着这个活泼可爱的孩子。插图有助于学生直观感受枣核的小巧与可爱。
【教学目标】
1.认识“枣、核”等字，读准多音字“折、涨、嚷”。
2.默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。
【教学重点】
了解故事内容，复述故事，体会人物的可贵品质。
【教学难点】
用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。
【单元学习任务】趣味故事分享会
【本课情境】
第四站：枣核
任务驱动，疑题导入：
1.同学们，今天我们将走进第八单元趣味故事分享会的最后一个故事。齐读课题。
2.《枣核》也是一个民间故事。
3.大家见过枣核吗？指名说。
故事中的枣核跟我们说的是一回事吗？指的是一个孩子。
4.这是一篇略读课文，谁来读读本课的学习任务？指名读。明确学习任务。接下来我们一起走进本课的学习。
任务一：枣核出世 奇人初识
1.出示自读要求：
（1）自读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）“枣核”是怎样一个孩子？
2.学习生字词。
（1）带拼音自读。去音小老师领读。
（2）学习多音字“折、涨、嚷”。
3.摘枣游戏。
4.词语都会读了，那谁来说说你觉得枣核是一个怎样的孩子呢？
指名说
当学生说到勤快时，枣核有多勤快呢，在第几自然段呀？一起来读读。枣核不仅勤快，书中还讲了他哪个优点？你找到了吗？（枣核不光勤快，也很聪明。）这句话在课文中有什么作用？（过渡句）哪些段落分别介绍他的勤快与聪明？（3/4-13）根据篇幅，你知道这篇课文重点想介绍的是他的什么特点？（聪明）
那接下来我们就一起走进课文去看看枣核到底怎么聪明了。
任务二：再读课文，梳理内容
1.出示要求：再读课文，用自己喜欢的方式梳理故事内容。
根据本单元前面三课所学到的方法，自主选择用表格、图片或思维导图来梳理故事主要内容。
学生汇报。
2.老师呢是找了故事的连环画，并从书中找了一些关键词。可以跟着老师一起来说一说故事的内容吗？
有一年大旱，因为交不上粮食，衙役把牲口都给牵走了，庄稼人很着急。枣核说【我有办法】。到了晚上，他就跳进县衙大院里【吆喝喊驴，折腾到半夜】。顺利【赶回牲口】。第二天衙役来抓人了。枣核【蹦来蹦去】，蹦到了【县官胡子上】最后【大摇大摆地走了】
3.大家看，各种各样的方法都可以帮助我们梳理故事内容。接下来请同学们默读课文4-13自然段，梳理故事的主要内容,在横线上摘录关键词句,把情节补充完整。借助学生的交流，课件相机出示【吆喝着赶驴 赶牲口回村 蹦到县官胡子上 大摇大摆的走了】
4.大家看，这四个地方的描写都是写得枣核如何的聪明。接下来咱们重点来读读描写枣核聪明的这几个自然段。出示6.7.11.12.13自然段。说说你从哪些地方感受到了枣核的聪明？
任务三：借助文字 精彩复述
学生交流
（1）第六自然段：到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们都睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。
①预设：躲到驴耳朵，就可以让自己的吆喝声更响亮。
②大家看他怎么吆喝？【哦喝！哦喝！】吆喝是大声的叫。书上说大声吆喝。咱们再大点声吆喝一下。【哦喝！哦喝！】
③吆喝声吓得衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着，一起读。【有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！】
驴耳朵真是个好地方，枣核真是太聪明了。
（2）第七自然段：闹腾了一阵，衙役们什么也没有搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又听到吆喝声。折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不只是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
①学生交流，教师顺势引导，衙役是一次又一次的搜人，枣核是一次又一次的吆喝。
②一起来看看，刚刚躺下，又听到了吆喝声：【学生读后面的：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又听到吆喝声。】
学生读完，老师接着问：怎么吆喝。学生继续读后面的：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又听到吆喝声。
此环节多重复几遍，可以【5-6遍】
③我们读了一边又一遍 ，累了吧。用书上的一个词，枣核就是在不停的怎么衙役【折腾】。折腾的太累了。导致衙役躺下就【不想管了】，于是枣核才赶着牲口回到了村子。
（3）11-13自然段：县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打得县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
①衙役们打这边，枣核【枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”】，最后蹦到了那里【县官的胡子上】并且【荡秋千】。
想想为什么荡秋千 【惹怒县官】
②为什么不直接蹦到胡子上，而是折腾了很久？你要是衙役，被他耍了那么久，你会怎么样？
③大家看看县官这里说的这几句话，一起读【给我打】【给我狠狠打】【快打，快打】
但是他没想到的是最后打到了谁呀，【自己】
枣核真是太聪明了，人小本事大，这样有趣的故事情节，咱们一定要好好的复述出来。接下来请同学们从这几个自然段中选择你感兴趣的一处，进行复述，复述时可以用上文中词句也可以借助图文，用上自己的话，来有趣的复述。开始吧。
5.学生自己练习复述，上台复述，学生根据评价单评价。
还有同学想要复述吗？这次我要加大难度了。
任务四：迁移运用 完整复述
1.我们先来回忆一下前面三课我们是用什么复述方法复述故事的。
《慢性子裁缝和急性子顾客》按照时间顺序，借助表格进行复述。
《方帽子店》借助关键语句，用自己的话进行复述。
《漏》按照地方转换，借助示意图进行复述。
这篇课文我们可以用怎样的方法来复述呢？我们在刚开始上课时同学们已经梳理交流过了。老师把一些重要地方法进行了总结。我们一起来看看这几种方法：课件出示三种方法。
接下来四人小组合作完整复述。
2.这次我们不光复述重点情节。我们要复述整个故事。四人合作时，一人介绍枣核的出生和他的特点，第二个人和第三个人选择一种方式介绍刚才的主要情节。特别能干的第四个同学你可以挑战续编故事。难度加大。续编提示如下。开始吧。
（教师可以根据课堂时间，选择个别组展示，或者作为课后任务，拍成视频，在趣味故事会上播放）
大家太厉害了，不光能复述故事，还能续编故事。
总结：本单元的趣味故事我们都学完了，希望各个小组选择你喜欢的故事，进行有趣生动的复述，为我们学校的趣味故事会做准备。大家可以从我们学过的四篇课文里选择其中一篇，也可以从中国民间故事 经典神话故事、童话故事中选择一篇有趣的故事讲一讲。
板书设计参考：【仅供参考】
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类文阅读-28枣 核
大拇指汤姆（片段）
从前有一个贫穷的樵夫，夫妻俩生下了一个小男孩。孩子生下后身体相当健康强壮，但个头却比大拇指大不了多少，所以他们叫他大拇指汤姆。他做事总是有条不紊，令父母很满意。
有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我把马车赶去，这样我就快多了。”
“嗨，爸爸！”汤姆叫道，“我来帮你，我会按你的要求及时把车赶到树林里的。”樵夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着呢。”汤姆说道：“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。”爸爸只得答应：“好吧！那就试一次看看。”说完，他自己一人先去了。
出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。小人儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“喔驾！”要停时就叫“吁――”所以马车有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。就这样，马车走进了树林，来到了樵夫所在的地方。大姆指汤姆马上喊道：“爸爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了。”他爸爸一手挽住马，一手将儿子从马耳朵里拿出来，把他放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。
1.从短文中找出下列词语的同义词。
井井有条—（ ） 平平安安—（ ）
2.汤姆的办法是什么？请你用“ ”在短文中画出来。
3.短文描写了关于汤姆的一件什么事？
4.从短文描写的事情中，你可以看出汤姆是个（ ）的孩子。
A.诚实 B.强壮 C.聪明 D.勇敢
1.有条不紊 安安稳稳
2.画：只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。
3.汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。
4.C
金瓜儿银豆儿（片段）
七月八月，瓜儿熟了，豆角饱了；老两口儿选了一个风和日暖的好日子，来到菜园里，一个去摘金瓜，一个去采豆角。
老头儿走到瓜架下，还没有动手摘哩，金瓜自己落地了；老婆儿走到南墙下，还没有动手采哩，银豆角自己离藤了。
瓜儿落下地，一分两半，瓜壳里睡着一个憨敦敦的胖娃娃。
豆角离了藤，裂开口儿，豆角里躺着一个嫩生生的俊女儿。
老两口儿好欢喜啊！他们给哥哥取名叫“金瓜儿”，妹妹叫“银豆儿”。转眼几年，金瓜儿银豆儿都长大成人了。
金瓜儿帮爹爹种菜：种苹果、栽葡萄，侍弄得蔬菜一片绿，破破烂烂的小菜园，变成整整齐齐的花果园。看风景，美得很；论出产，富得很。春种秋收，不用爹爹再操心。
银豆儿帮妈妈管家：论针线，比裁缝；论茶饭，胜厨师；论气力，赛男儿。南山打柴，西河担水；碾下的米，珍珠黄；磨下的面，雪花白。她又养鸡鸭又养鹅……家中事有条理，不用妈妈再操劳。
有了这一对能干的儿女，老两口儿欢欢乐乐，过着好光景。
1.根据短文内容，用自己的话写出下面词语的意思。
好光景： 。
2.根据短文内容填空。
老头儿在 得到了一个 的 ，叫 。
老婆儿在 得到了一个 的 ，叫 。
3.金瓜儿和银豆儿各有怎样的本领？请连一连。
种苹果 做针线 养鸡鸭养鹅 栽葡萄
金瓜儿 银豆儿
做饭菜 砍柴担水 碾米磨面 种蔬菜
4.读短文最后一个自然段，我们应该读出（ ）的语气。
A.激动 B.高兴 C.羡慕 D.伤心
5.假如让你复述这个故事，你会怎样复述？请你把关键词提炼出来。
1.好情况，好日子
2.瓜架下 憨敦敦 胖娃娃 金瓜儿 南墙下 嫩生生 俊女儿 银豆儿
3.种苹果——金瓜儿 做针线——银豆儿 养鸡鸭养鹅——银豆儿 栽葡萄——金瓜儿 做饭菜——银豆儿 砍柴担水——银豆儿 碾米磨面——银豆儿 种蔬菜——金瓜儿
4.B
5.例：老两口儿 金瓜儿 银豆儿 很能干
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味
趣
故
事
分
享
会
枣核
民间故事
枣核
任务一
枣核出世 奇人初识
1.自读课文，注意读准字音，读通句子。
2.“枣核”是怎样一个孩子？
夫妻
枣核
zǎo hé
qī
爹娘
diē
扶犁
lí
聪明
cōng
牲口
困得很
kùn
shēnɡ
官府
fǔ
善罢甘休
bà
折
zhé
zhē
shé
折腾
骨折
折断
折本
腰折
你再这样折（ ）腾下去，非得骨折（ ）或者腰折（ ）不可。
①翻转。②倒过来倒过去。
①断；弄断。②弯曲。
③返转；改变方向。
①断。②亏损。
①固体因吸收液体而体积变大。
②（头部）充血。③多出来。
①水位上升。②物价提高。
随着碗里的水慢慢减少，木耳也泡涨（ ）了。
这里涨（ ）潮了，我们赶紧走吧！
涨
zhǎnɡ
zhànɡ
涨红
涨潮
①喊叫。
②吵闹。③责备。
①义同“嚷”（rǎng），只用于“嚷嚷”。
涨
rānɡ
rǎnɡ
叫嚷
嚷嚷
听到孩子们的吵嚷( )声，妈妈走出去小声说：“都别嚷( )嚷了，奶奶在休息。”
枣
核
妻
爹
犁
聪
困
牲
府
罢
你觉得枣核是一个怎样的孩子呢？
枣核不光勤快，也很聪明。
（3）
（4-13）
任务二
再读课文，梳理内容
再读课文，用自己喜欢的方式梳理故事内容。
根据本单元前面三课所学到的方法，自主选择用表格、图片或思维导图来梳理故事主要内容。
我有办法
吆喝赶驴
折腾半夜
赶回牲口
大摇大摆
蹦胡子上
蹦来蹦去
默读课文4-13自然段，梳理故事的主要内容,在横线上摘录关键词句,把情节补充完整。
庄稼人纳不上粮
衙役牵走牛、驴
枣核
衙役惊慌搜人
吆喝着赶驴
衙役绑、打枣核
枣核蹦来蹦去
衙役困了去睡觉
枣核
赶牲口回村
枣核
衙役打下县官的牙
蹦到县官胡子上
满堂的人照顾县官枣核
大摇大摆地走了
借助示意图复述故事。
任务三
借助文字 精彩复述
6到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们都睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。
7闹腾了一阵，衙役们什么也没有搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又听到吆喝声。折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不只是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
11县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”
12衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”
13枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打得县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们都睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。
闹腾了一阵，衙役们什么也没有搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又听到吆喝声。折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不只是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
折腾
县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打得县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
给我打
给我
狠狠地打
快打！快打！
6到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们都睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。
7闹腾了一阵，衙役们什么也没有搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又听到吆喝声。折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不只是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
11县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”
12衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”
13枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打得县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
复述故事
星级 要求
用上文中词句，简要复述故事。
根据提示图文，讲清主要情节。
用上自己的话，有趣复述故事。
任务四
迁移运用 完整复述
回忆学过的复述故事的方法。
《慢性子裁缝和急性子顾客》按照时间顺序，借助表格进行复述。
《漏》按照地方转换，借助示意图进行复述。
《方帽子店》借助关键语句，用自己的话进行复述。
方法一：填写下面的表格，借助表格复述。
内容 人物表现
衙役 枣核 县官
牵走牲口
智赶牲口
勇担责任
智惩县官
把牛、驴都牵走了
不用愁，我有办法
派人要官粮
困得很，不用管它，继续睡觉
藏起来，大声吆喝，干扰衙役，赶走牲口
带衙役去抓人
拿出铁链绑枣核
牲口是我牵的
鼻子气歪了
满堂乱打
到处蹦，没打着，大摇大摆地走了
打到县官的下巴骨，牙打下来了
塞进钱褡里，打
方法二：按照时间，借助示意图复述故事
白天
到了晚上
天一亮
衙役把牛、驴都牵走了，枣核说：“大家都不用愁，我有办法”。
枣核蹦到一蹦蹦进院子里。
又一蹦蹦到驴耳朵里，大声吆喝“哦喝！哦喝！”。
衙役们拿出铁链来绑枣核。枣核从铁链缝里蹦了出来，一蹦蹦到了县官的胡子上……
方法三：按照地点的转换复述故事。
县衙门
村子
大堂
村子
四人小组合作完整复述
可根据下面的连环画，也可以根据自己梳理的内容来复述。
续编故事:选择一种句式或用自己喜欢的方式来说一说，或写一写，
1.县官被打得_________,再也___________。
2.为了让官府不再追究，枣核___________________________
3._________________________
趣味故事我来讲
谢谢
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